有趣的數(shù)字游戲

1、中班數(shù)學(xué)活動(dòng)有趣的數(shù)字游戲說課稿一、說教材：幼兒的一日生活中的各環(huán)節(jié)都滲透著數(shù)學(xué)知識(shí)，如：早晨入園時(shí)能夠問問幼兒：“今天幾點(diǎn)起床的？幾點(diǎn)上幼兒園的？”又如，在幼兒做操排隊(duì)時(shí)，問問幼兒：“誰排在第一個(gè)、第二個(gè)、第三個(gè)”讓幼兒形成了序數(shù)的概念；分午飯時(shí)，碗與筷子的一一對應(yīng)、小朋友的人數(shù)與所搬的小椅子的個(gè)數(shù)的對應(yīng)與比較，既提高了幼兒的點(diǎn)數(shù)能力，又將對應(yīng)、比較知識(shí)融合其中。生活中的教學(xué)教育處處都有，而這些活動(dòng)，都離不開數(shù)字。因此，我設(shè)計(jì)了活動(dòng)有趣的數(shù)字游戲，來鞏固幼兒對數(shù)字的熟悉。二、說目標(biāo)按照幼兒的認(rèn)知，理解水平，我把本次活動(dòng)的目標(biāo)定為：一、鞏固對8之內(nèi)數(shù)字的熟悉，感知6之內(nèi)的教星關(guān)系。二、漏躍參與

2、尋覓、識(shí)別數(shù)字及感知數(shù)星的游戲。3、樂意參加活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)帶來的快樂。三、說難點(diǎn)，重點(diǎn)碓點(diǎn)：中班幼兒的思維仍帶有直覺行動(dòng)性，主要依托動(dòng)作進(jìn)行，需要切身體驗(yàn)，在操作探索中發(fā)覺事物的特征。他們對數(shù)字的熟悉僅僅停留在“每一個(gè)數(shù)字的形狀不同”這一點(diǎn)上，數(shù)字究竟表示什么意思，在咱們的生活中又有什么用途，幼兒的概念是模糊的。雖然他們在生活中接觸了很多的數(shù)字，但他們幾乎沒有去試探，理解過這些數(shù)字究竟代表什么意義,因此，讓幼兒“體驗(yàn)數(shù)字與人們生活的緊密關(guān)系”是本次活動(dòng)中的難點(diǎn)。重點(diǎn)：感知6之內(nèi)的教星關(guān)系四、說活動(dòng)預(yù)備。教師的預(yù)備工作：多媒體課件、電腦播放器、幼兒的預(yù)備工作：數(shù)字卡片人手一套、數(shù)字掛件人手一件、

3、答題板2套五、說教學(xué)進(jìn)程。（一）談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。今天數(shù)字王國的寶寶們想來和咱們小朋友一跖做游戲，們愿意嗎？（二）數(shù)字寶寶捉迷藏一、在一個(gè)房間里藏了幾個(gè)頑皮的數(shù)字寶寶，請小朋友仔細(xì)觀察，他們都藏在哪里？看誰先把他們找出來？二、出示奇妙的變形數(shù)字，請小朋友仔細(xì)觀察，正確判斷并找出他們都藏在哪里？（三）識(shí)別數(shù)字卡一、請幼兒將自己盒子里的數(shù)字卡片在桌子上擺一擺識(shí)別里面都有那些數(shù)字二、引導(dǎo)幼兒不受其它因素的干擾正確尋覓、識(shí)別數(shù)字師：請小朋友看看長方形里都有那些數(shù)字把他擺出來，再一路高聲念出來。師：請小朋友看看長方形里都有那些數(shù)字把他擺出來，再一跖高聲念出來。師：在長方形里又在三角形里的數(shù)字有那

4、些請你把他擺出（四）競賽游戲：將幼兒分成兩組，教師出題幼兒進(jìn)行答題比賽。并在記錄板上記錄結(jié)果，進(jìn)行評(píng)比。（師:在每一個(gè)空格里都藏著數(shù)字，老師來出題，當(dāng)你們明白答案以后就選一個(gè)小朋友來把答案貼在空格里，哪組得分高那組獲勝。）師出題:1 .第一個(gè)方格里的題是：比一多一的數(shù)字是凡?2 .比五朵花少一朵花的朵數(shù)是幾？3、和你聽到的敲擊聲一樣多的數(shù)是幾？（五）游戲：數(shù)字排隊(duì)引導(dǎo)幼兒找出規(guī)律：從小到大排列、從大到小排列、三個(gè)三個(gè)排列。一、分組練習(xí)：第一組：按順序埴空格將數(shù)字從小到大排序。（依照題目上給的數(shù)字添上數(shù)字后在進(jìn)行從小到大排序。第二組：將數(shù)字從大到小排序按順序埴空格后在進(jìn)行從大到小排序。二、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。（六）游戲：數(shù)字轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)停六、說教學(xué)方式。按照新綱要中要求，讓孩子們在情景中學(xué)習(xí)，在探索中學(xué)習(xí)。圍繞教學(xué)目標(biāo)，本次活動(dòng)采用了情景學(xué)習(xí)法，觀察法，操作法，游戲法等。一、情景學(xué)習(xí)法：把幼兒搜集來的各類有數(shù)字的物品布置在教室周圍，形成一個(gè)有趣的“數(shù)字世界”。二、觀察法：通過幼兒觀察他們帶來的物品，理解“數(shù)字”和“物品”之間的關(guān)系，并引發(fā)幼兒的試探。3、操作法：通過幼兒為各類物品編號(hào)碼，加深幼兒對“數(shù)字與人們生活的緊密關(guān)系”的理解。4、游戲法：在本次活動(dòng)中，游戲是一條主線，通過幼兒"游數(shù)