大學生職業(yè)規(guī)劃設計書[1]

1、姓名：性別：年齡：籍貫：所在學院：專業(yè)及班級：學號：聯系電話：E-mail：目錄一自我分析二職業(yè)分析三職業(yè)定位四計劃實施五評估調整結束語引言“合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于壘土；千里之行，始于足下。”老子的話告知我們萬事萬物積累都有一個起始，任何輝煌的業(yè)績都是由一個個“現在”不斷積累而成的。每一個明智的人都應該有自己的宏偉大志。若想有朝一日能夠實現自己的藍圖，就只有早早地做好規(guī)劃，并且踏踏實實地把握好“現在”，認真砌好一磚一壘。所謂職業(yè)規(guī)劃，是職業(yè)生涯規(guī)劃的簡稱，就是對職業(yè)生涯乃至人生進行持續(xù)的系統的計劃的過程。它包括職業(yè)定位、目標設定、通道設計三部分內容。在進行職業(yè)規(guī)劃時，必須考慮到三個

2、因素：1.個人自身的因素；2.所在組織所提供的發(fā)展條件的因素；3.社會環(huán)境所給予的支持和制約的因素。制定職業(yè)規(guī)劃并不是大家天馬行空，只要充分結合這三點因素，才能制定出符合現實狀況的可行性較高的職業(yè)規(guī)劃。除此之外，制定職業(yè)規(guī)劃的時候，還應遵循以下四個原則：1.擇己所愛.即要選擇符合自己興趣的職業(yè)類型；2.擇己所長。即揚長避短，選擇能夠充分發(fā)揮自己長處的職業(yè)；3.擇世所需。即所選職業(yè)應該是社會需要的職業(yè)，能夠為社會做出一定的貢獻；4.擇己所利。即在由收入、社會地位、成就感和工作付出等變量所組成的函數中找出最大值。所以，未來不是只靠幻想的，美好的人生不僅需要我們從自身和社會的需要出發(fā)，從每一個“現在

3、”開始，而且更需要有一個謹慎完備的規(guī)劃。一份適合自己的規(guī)劃就如同燈塔一般，指引我們是想金色的勝利彼岸。一 自我分析 客觀認識自我，準確定位，是進行職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎。通過結合大賽指定的人才測評報告以及自我評測等分析方法，我對自己進行了全方位、多角度的分析。1.職業(yè)興趣 孔子曰：“知之者不如好知者，好之者不如樂知者?！迸d趣是最好的老師。像所有的在孩提時期想要成為飛行員、科學家一樣，我的夢想就是成為一名老師。然而至今我仍然記得小時候自己在一塊小黑板板上教一排布娃娃學習認字的情景，或許從那時起，“成為教師”這顆種子便在我心中發(fā)芽。也正是有這樣的興趣，在高考填志愿之時，我選擇了漢語言文學師范類這個專業(yè)

4、，抱著極大的熱情投入到大學的學習中。終究希望自己能夠站在三尺講臺上，將自身的知識傳授給自己的學生，我認為這是一種莫大的光榮。并且在生活中我的愛好是閱讀，閑暇時會彈古箏。2.職業(yè)能力 職業(yè)能力是人們從事某種職業(yè)的多種能力的綜合。如果說職業(yè)興趣或許能決定一個人的擇業(yè)方向，以及在該方面所樂于付出努力的程度，那么職業(yè)能力則能說明一個人在既定的職業(yè)方面是否能夠勝任，也能說明一個人在該職業(yè)中取得成功的可能性。 一位教師只具有語言表達能力是不夠的，還必須具有對教學的組織和管理能力，對教材的理解和使用能力，對教學問題和教學效果的分析、判斷能力等。在職業(yè)能力方面，我能將精力集中在做需要關注的點上，工作熱情、努力

5、、認真，責任意識強，是值得信賴的人。并且善于影響他人，在工作中盡心、盡職、盡責，具有奉獻精神。我想這正是作為一名教師應當擁有的能力。雖然現在我仍然是一名大一在校大學生，但是經過四年的專業(yè)知識的學習，我能夠擁有教師所應具備的能力去教育自己的學生。3.個人特質我的個性非常隨和，性格比較內向，喜歡用心去感受見到的、聽到的事物，并且能夠準確清晰的表達出來。我能夠不厭其煩的做看似麻煩的事，實事求是，善良，有同情心，喜歡關心他人并提供實際幫助，有奉獻精神，工作時嚴謹而有條理，愿意承擔責任。4.職業(yè)價值觀 職業(yè)價值觀是個人對不同職業(yè)進行的心理傾向體系，它探討人們在職業(yè)選擇和職業(yè)生活中，在眾多的價值取向里，優(yōu)

6、先考慮哪種價值。由于個人的身心條件、年齡閱歷、教育狀況、家庭影響、興趣愛好等方面的不同，每種職業(yè)也有各自的特性，不同的人對職業(yè)特性的評價和取向是不同的。教師所應具備的職業(yè)價值觀也是我的職業(yè)價值觀，即作為一名教師，我應該富于同情心，將教育學生作為工作重點，不僅傳授知識，還應該教會他們做人?，F代的教育在重視學生知識的獲取的同時，也更加注重她們的實踐能力以及心靈教育。我想，未來的教師不僅是知識傳授者，也是學生們的聆聽著、心靈的建筑師。5.勝任能力 我的優(yōu)勢：對教師對這個職業(yè)的熱情，并且人際交往動力強，能與不同背景，不同性格的人都相處愉快，交友廣泛，得到他們的欣賞和支持。并且我自學過很多的人際交往心理

7、知識，能夠協調不同朋友之間的利益關系。作為教師，能夠協調不同性格的學生之間的關系尤為重要。 我的劣勢：有時會表現得過于強勢，讓人不易接受；有時也會低估自己的能力，難于堅決的維護自己的需要以及利益。自我分析小結：我對教師這個職業(yè)抱有極大的熱情，并且具有成為教師的職業(yè)能力，個人性格較為沉穩(wěn)，符合教師職業(yè)的要求，并且個人優(yōu)勢明顯。綜上所述，我具備成為教師的基本能力。二 職業(yè)分析1.家庭環(huán)境分析 我出生在湖南省懷化市，父母及祖輩皆為普通工人，因為父母都跟隨單位常年在外工作，所以我是在爺爺奶奶身邊長大。自小受到許多傳統教育，個性沉穩(wěn)，同時他們也非常注重培養(yǎng)我獨立的個性，尊重我選擇的對自己有益的選擇。因此

8、，爺爺奶奶以及父母都非常支持我選擇教師這個職業(yè)。2.學校環(huán)境分析 我現在就讀于湖南科技大學瀟湘學院漢語言文學專業(yè)，該專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的，面向社會發(fā)展和經濟建設事業(yè)第一線，具有漢語言文學基本理論、基礎知識和基本技能，能夠在各類中等學校進行漢語言文學教學和教學研究的教師、教學研究人員及其他從事文字工作的高級應用技能型人才。就讀的四年中我將學習現代漢語、古代漢語、文學概論、美學概論、中國現代文學、中國當代文學、中國古代文學（含文學史、作品選）、世界文學（含比較文學）、寫作、語文教學論等課程。現階段我主要學習寫作、古代文學以及現代漢語，我運用寫作只是經常參加征文比賽，并在學院組織的征文比

9、賽中榮獲三等獎。3.社會環(huán)境分析 教育事業(yè)在國家發(fā)展中起至關重要的作用，它的發(fā)展狀態(tài)是積極向上的，可以說是屬于永遠的“朝陽產業(yè)”，我選擇教育業(yè)作為自己的終身職業(yè)，也是考慮到了它的社會地位和發(fā)展前景的。 80年代，教師跳槽，師范類院校招不滿學生，教師職業(yè)很難吸引人們的目光。如今隨著各項教育政策的完善，教師職業(yè)開始備受青睞。2006年北京面向社會公開招聘教師，三天時間竟有9萬人報考；上海、深圳等發(fā)達城市教師一躍成為了高薪金領一族。這一切說明了一個事實：教師職業(yè)開始火爆了。   為什么火爆？某報一篇文章很能說明問題。該報援引教育公布的數據進行比較：2003年高校教師年平均工資超過

10、2.33萬元，比1984年增長了17.8倍，中小學教師年工資超過1.33萬元，比1984年增長了10.9倍。改革開放初期，教師平均工資在國民經濟各個行業(yè)中，一直排倒數第一至第三位之間，而如今在一些大中型城市，教師收入已經超過白領。除收入大幅增長外，教師職業(yè)的火爆還與當前就業(yè)壓力大、教師職業(yè)穩(wěn)定、帶薪休假等因素有關。    特別是國務院審議并通過關于義務教育學校實施績效工資的指導意見，決定從2009年1月1日起，在全國義務教育學校實施績效工資，確保義務教育教師平均工資水平不低于當地公務員平均工資水平，同時對義務教育學校離退休人員發(fā)放生活補貼。這一重大措施將再進一步提

11、高教師待遇的同時，增強教師職業(yè)的吸引力，加之目前各地普遍開始推行教師入編考試，考試機制的規(guī)范化，教師招錄聘用競爭將更加激烈。 由此可見，教師行業(yè)的前景是非?？捎^的，但是競爭也日益激烈。4.職業(yè)環(huán)境分析職業(yè)分析教師職業(yè)的工作內容主要有：根據課程標準的要求，全面了解一學期的教學內容，針對學生學習情況，制定本學期切實可行的教學計劃；根據德育大綱和課程標準的要求，認真鉆研教材確定適當的教學目的要求，設計合理的教學過程；堅持集體備課；做好課前準備。教師職業(yè)的工作要求：教師必須在上課前認真?zhèn)湔n，專心做好教職工作； 教師必須嚴格按照課程表上課，要保證上課時間；講課一定要實行啟發(fā)式，反對滿堂“灌”； 堅持教書

12、育人，充分發(fā)揮教材的思想性，寓思想教育于教學過程中；教師必須及時收繳、批改、發(fā)還學生的作業(yè)；定時進行測試，以檢驗教學成果。教師職業(yè)的人員匹配分析：作為教師，應是易于合作，責任心強，有說服力，喜歡以表現技巧表達豐富感情的人。企業(yè)分析 教育事業(yè)單位，是指從事各類高等教育、基礎教育、職業(yè)教育、特殊教育及其他教育的組織機構。教育事業(yè)單位主要包括：實施高等教的各類大專院校、獨立設置的研究生院（部）等；實施中等教育的各類中等專業(yè)學校、中等職業(yè)技術學校、中等師范學校、技工學校等；實施基礎教育的中小學、幼兒園等；實施成人教育的各類干部管理院校、教育（進修）學院、黨校、團校、職工大學、夜大學、廣播電視學校、函授

13、學校、講師團、各類培訓中心等；實施特殊教育的各類工讀學校、殘疾人學校等，其他教育事業(yè)單位。國家實行人才強國戰(zhàn)略，十分重視人才的教育與培養(yǎng)，也就注定了教師這個行業(yè)是永不會落伍的，他肩負著教育人才的重任。教師隊伍素質的好壞決定了一個國家的命運。所以教師這個行業(yè)是很有希望的，也是很急需的。同時，教育事業(yè)單位尤其是學校，日?；径际桥c學生交流，工作環(huán)境比較單純，工作氛圍較為輕松。地域分析 我將懷化作為工作地，首先是因為懷化是我的家鄉(xiāng)，我認為我會義無反顧的回到家鄉(xiāng)工作。然后，懷化市還不夠發(fā)達的二級中小城市，教育事業(yè)不是很發(fā)達，對教師的需求量比較大，與其他大城市相比就業(yè)競爭力較小，就業(yè)形勢比較好。其次，懷

14、化作為我的家鄉(xiāng)，大部分親屬、朋友等都長期生活于此，對我的工作有非常大的幫助。最后，懷化近幾年的教育事業(yè)日益蓬勃，由省級重點中學兩所，市級重點中學兩所，大學一所，小學及幼兒園若干，而教師比例仍然較小，所以回到家鄉(xiāng)做教師是可行的。職業(yè)分析小結：就社會整體的就業(yè)趨勢，特別是大學生就業(yè)趨勢來說，大學生就業(yè)形勢仍然是非常緊張的。教育事業(yè)日益蓬勃，教師的需求量也大大增加，這就為大學生就業(yè)提供了大量的機會；然而，許多的大學生畢業(yè)并不能如愿找到工作，這也為之后的畢業(yè)生形成了巨大的壓力?？傊?，教師行業(yè)的就業(yè)是機遇與挑戰(zhàn)同在的。三 職業(yè)定位 通過以上自我分析以及職業(yè)分析，我的職業(yè)定位是一名中學高級教師。四 計劃實

15、施計劃實施一覽表：計劃名稱時間跨度總目標分目標計劃內容策略和措施備注短期計劃2009年2013年大學順利畢業(yè)，獲得跟專業(yè)相關的一系列證書，參加實習并準備考研。大一階段適應生活；大二階段要獲得英語四六級證書以及計算機二級證書；大三階段努力學習并做教師類兼職；大四階段實習并且準備考研。專業(yè)學習、職業(yè)技能培養(yǎng)、職業(yè)素質提升、職業(yè)實踐計劃、大一以適應大學生活為主，大二以專業(yè)學習和掌握職業(yè)技能為主，大三以學習與實踐為主，大四以實踐和考研準備為主。大學生職業(yè)規(guī)劃的重點中期計劃（畢業(yè)后五年）2013年2018年畢業(yè)后五年要達到碩士研究生學歷水平并且初入職場，成為一名教師畢業(yè)后前三年就讀研究生，畢業(yè)后第四年及

16、第五年找到工作成為一名教師。研究生學習、職場適應畢業(yè)后的前三年我將就讀研究生，繼續(xù)深造學習；畢業(yè)后第四年回到家鄉(xiāng)并在中學任教，到畢業(yè)第五年基本適應教師工作。大學生職業(yè)規(guī)劃的重點長期計劃（畢業(yè)后二十年）2018年2033年畢業(yè)后二十年要成為一名中學高級教師畢業(yè)第十年我要成為一名中學中級教師；畢業(yè)后二十年要達到高級教師水平。事業(yè)發(fā)展、工作、家庭、健康、子女教育等在適應教師工作后，我將努力工作，積累經驗，在畢業(yè)后第十年成為一名中學中級教師，同時處理好生活和工作的關系，在畢業(yè)后二十年達到高級教師的水平方向性規(guī)劃詳細執(zhí)行計劃如下： 本人現在就讀大學一年級，我的大學計劃是，大一階段：對于剛走進大學校園的我

17、來說，適應是最開始需要做的事情。我需要適應生活環(huán)境的一個大轉變，在新環(huán)境中找到自己的位置，培養(yǎng)自己的興趣，踏踏實實地學習，為日后打下牢固的基礎。此外，我還會積極加入各個社團與組織，培養(yǎng)自己的實踐能力，豐富自己的經驗，多結識一些朋友。大二階段：經過了大一一年的學習，大二的我在學習和生活方面已經游刃有余。這一年，我需要通過自己的學習情況確定自己的發(fā)展方向。一旦確定了自己的發(fā)展方向，我就應該堅定一個目標并為之努力。此外，大二我還想通過兼職進一步鍛煉自己的能力。并且，我的英語要過四級，計算機要過一級。大三階段：經過了兩年的學習與實踐，在大三階段，我將找一份教師類的兼職工作為以后的工作積累經驗并且我還將

18、準備考研。作為新世紀的人才，應高有足夠多的知識儲備。為做好教師，我準備深造，學習更多的專業(yè)知識，以勝任教師這個職業(yè)。大四階段：在大學的最后一年里，我要好好總結自己整個大學的收獲和經驗，檢驗自己的目標是否正確，自己的準備是否充分，并且為考研做最后的沖刺。2013年2018年，即畢業(yè)后五年，我將用2013年2016年這三年的時間進行研究生學習。在這三年中，在進行研究生學習的同時，我將更主義社會實踐，將學習的知識運用到實際中去。2017年研究生畢業(yè)后，我將回到家鄉(xiāng)并且進入中學成為一名中學語文教師。2017年2018年期間我將會努力適應教師工作并施展能力，以獲得優(yōu)異的工作成績，為實現自己的目標勤奮工作

19、。 2018年2033年，即畢業(yè)后二十年，我將腳踏實地的工作，逐漸成為一名中學高級語文教師。在這十五年中，我想，僅靠認真的工作是不夠的，還需要不斷地學習。因此，我仍會不斷地利用閑暇時間補充自己的只是，以更好的教育學生。在這一計劃中，我也會考慮到自身的健康問題，這是事業(yè)發(fā)展的基礎。在生活上要關系身邊的人，成功的事也只是一部分，我還需要處理好工作與家庭的關系。在對子女的教育上也不能放松，應該更加注重子女的素質教育。五 評估調整 職業(yè)生涯規(guī)劃是一個動態(tài)的過程，必須根據實施結果的情況以及因變化進行及時的評估與修正。1. 評估的內容：職業(yè)目標評估：假如一直不能成為一名中學語文教師，那么我將到小學中進行工作，并為有一日能成為一名中