新教育之構(gòu)建理想課堂實施方案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上榆中縣萃英學(xué)校新教育之構(gòu)建理想課堂實施方案根據(jù)教育局的課堂教學(xué)改革方案，結(jié)合我校實際，確立推進(jìn)課堂教學(xué)改革的工作新思路。努力實現(xiàn)理想課堂，讓教學(xué)研究為理想課堂插上飛翔的翅膀。 一、基本理念 （一）通過課堂教學(xué)改革，使課程適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)，讓課堂適應(yīng)每個學(xué)生的發(fā)展。課堂上教師要做到因材施教，讓不同層面的學(xué)生都有參加教學(xué)活動的機會，尤其是那些“學(xué)困生”。 （二）教師的“教”為學(xué)生的“學(xué)”服務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生開展自主、合作、探究式學(xué)習(xí)。 （三）樹立“先學(xué)后教，合作高效、當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)觀念。 （四）授課中體現(xiàn)精講多練。對于難懂的，教師要啟發(fā)，適當(dāng)點撥，指點迷津。一堂課學(xué)生訓(xùn)練支

2、配的時間不少于15分鐘，使學(xué)生充分地自讀、自解、練習(xí)、糾錯、思考等，提高他們的主動性和積極性。 二、改革目標(biāo) 課堂教學(xué)改革應(yīng)致力于提升各學(xué)科教師專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力，全面提高課堂的效益；調(diào)動全體學(xué)生的參與性、積極性、主動性，培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生素質(zhì)，摸索出一套適合于學(xué)校實際、學(xué)科實際的科學(xué)、合理、行之有效的教學(xué)方法，保證課堂教學(xué)的高效，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。同時培養(yǎng)學(xué)生的獨立性和自主性，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動學(xué)習(xí)，使每個學(xué)生都能得到充分發(fā)展。努力達(dá)到課堂操作的基本要求： （一）落實“三主”教為主導(dǎo)、學(xué)為主體、練為主線 （二）倡導(dǎo)“三自”自主學(xué)習(xí)、自主探究、自主交流 （三）鼓勵“三動”動腦、動

3、口、動手 （四）實現(xiàn)“三會”學(xué)會、會學(xué)、會用 （五）發(fā)展“三維”認(rèn)知、情感、技能 從而達(dá)到大容量、快節(jié)奏、高效率的課堂教學(xué)效果。三、確立模式 我校嘗試構(gòu)建“五部教學(xué)”理想課堂教學(xué)模式，課堂操作落實“五環(huán)節(jié)”。 “五環(huán)節(jié)”即“導(dǎo)、學(xué)、議、示、升”。 導(dǎo)：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。一個好的導(dǎo)課設(shè)計，意味著成功了一半。這里因科目、課型不同，采用復(fù)習(xí)舊知、遷移類推、謎語、兒歌、講故事等多種方法，創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。 學(xué)：預(yù)習(xí)反饋，找出問題。預(yù)習(xí)因教學(xué)內(nèi)容不同分課前預(yù)習(xí)和課內(nèi)預(yù)習(xí)兩種，但不管是哪一種，教師都要進(jìn)行預(yù)習(xí)指導(dǎo)，讓學(xué)生帶著問題預(yù)習(xí)。教師課內(nèi)檢查預(yù)習(xí)情況，找出哪些問題學(xué)生會，哪些問題

4、學(xué)生不會。做到心中有數(shù)，為精講做準(zhǔn)備。 議：嘗試探究，點撥升華。對找出的疑難問題，采用小組合作探究方式來解答，教師適時點撥指導(dǎo)，對好的做法和困惑之處可以用口頭、板書等形式展示給全班同學(xué)，集體學(xué)習(xí)探究。 示：練習(xí)展示，鞏固新知。教學(xué)中要精心設(shè)計練習(xí)，采用多種形勢和方法進(jìn)行練習(xí)，有坡度，有密度，有難度，拓展學(xué)生思維向深度發(fā)展，做到“放優(yōu)生、促后進(jìn)生”，大容量，快節(jié)奏，高效率。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容可選取設(shè)計基本練習(xí)、對比練習(xí)、變式練習(xí)、綜合練習(xí)、實踐練習(xí)的形式，在小組內(nèi)展示或部分板書展示來進(jìn)一步鞏固新知。升：課堂作業(yè)，達(dá)標(biāo)測試。把作業(yè)權(quán)還給學(xué)生，師生都減負(fù)，要求各年級段不超過10分鐘的作業(yè)時間。教師批改一般

5、執(zhí)行一、二年級當(dāng)堂批改，三、四、五年級當(dāng)堂做完。四、操作流程 （一）老師根據(jù)自己備課的體會談對該課的理解，觀點，設(shè)計思路和方法等。特別是重難點如何突破，學(xué)生會出現(xiàn)什么樣的問題，掌握到什么程度，老師要作充分、全面的估計。同學(xué)科教師之間互評教案的成功與不足，提出改進(jìn)的方法和措施。預(yù)設(shè)教學(xué)過程中可能遇到的各種問題，積極探索新的教學(xué)方法和教改思路。 （二）進(jìn)行聽、評課，在整個聽課過程中，看老師如何突破重難點，學(xué)生在課堂上的反應(yīng)度及對授課內(nèi)容掌握的程度，課后授課教師先談?wù)n堂的得與失，提出改進(jìn)的思路。然后小組成員評課，針對課堂的方方面面表達(dá)真實的想法，肯定兩點成績、指出一點不足、提出一條建議，思考自己教學(xué)

6、過程中應(yīng)該注意的問題。其目的一是重難點的突破方式運用是否到位，是否關(guān)注了學(xué)生？二是從聽課中反思自己的教學(xué)：我在上課時，哪些是成功的地方，我要與人共享；哪些是失敗的地方，我該如何改進(jìn)。在這種“討論上課反思評價”中，給老師們提供一個良好的觀摩、學(xué)習(xí)機會，達(dá)到了互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的目的。 （三）指導(dǎo)督促。每月展示一次，由全校教師為其打分（滿分10分），四次記錄的平均數(shù)按20納入老師的考評，調(diào)動教師的積極性。 全體教師充分發(fā)揮教學(xué)主人翁精神，合作研討，集中群體智慧，揚長避短，充分挖掘每一位教師特長，不斷提高整體教育教學(xué)水平。五、新教育之構(gòu)建理想課堂實施方案工作領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)組 長：馮樂應(yīng)

7、 談少佳 負(fù)責(zé)實驗的任務(wù)分配和過程管理，收集項目資料。成 員：各科任教師六、考核評價。每位教師高度重視教學(xué)“五環(huán)節(jié)”，每學(xué)期開設(shè)2節(jié)觀摩示范課。學(xué)校正常組織教學(xué)常規(guī)檢查，進(jìn)行2次專項督查，開展12次成長匯報、達(dá)標(biāo)驗收、觀摩研究、基本功考核方面的課堂教學(xué)活動。教導(dǎo)處正常安排教學(xué)常規(guī)工作，每學(xué)期組織35次教學(xué)觀摩課，組織推薦青年教師（45歲以下）參加學(xué)區(qū)及以上“優(yōu)質(zhì)課”評比和“基本功大賽”和年輕教師及骨干教師 “課堂教學(xué)展評”。附：榆中縣來紫堡學(xué)區(qū)教師課堂教學(xué)評價表 榆中縣來紫堡學(xué)區(qū)教師課堂教學(xué)評價表 學(xué)校： 教師姓名：評價項目分值與得分參與度能按照學(xué)校課堂教學(xué)改革要求，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，關(guān)注到

8、不同學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的學(xué)生，做到全員參與。20分組織和調(diào)控好課堂學(xué)習(xí)秩序，學(xué)生的注意力集中，做到全程參與。探究學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)不流于形式，處理好合作學(xué)習(xí)與獨立思考的關(guān)系，做到有效參與。親和度服裝端莊大方，儀表和藹可親，各教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，語言有感染力。10分師生關(guān)系融洽，既重視傾聽學(xué)生的口頭表述，又能及時給予準(zhǔn)確的評價。講授條理清楚，重視培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)秀的思維品質(zhì)和良好的心理素質(zhì)。自由度學(xué)生有思考時間、討論的空間，不是滿堂灌，教學(xué)過程聯(lián)系生活，聯(lián)系社會，聯(lián)系科學(xué)技術(shù)，關(guān)注學(xué)科滲透。20分教師啟發(fā)有效，問題設(shè)計邏輯性強，學(xué)生能發(fā)表自己的見解，敢于質(zhì)疑。充分利用教學(xué)資源，既解決教學(xué)的預(yù)設(shè)問題，又關(guān)注課堂生成問題，處理好教材內(nèi)容與補充內(nèi)容的關(guān)系。準(zhǔn)確度教學(xué)目標(biāo)、重點、難點的把握準(zhǔn)確，處理恰當(dāng)，教學(xué)內(nèi)容難易適中，符合課程標(biāo)準(zhǔn)。20分完成教學(xué)任務(wù)，無科學(xué)性錯誤，教學(xué)容量適當(dāng)，教學(xué)媒體應(yīng)用得當(dāng)，實驗操作規(guī)范、熟練，可見度大。重視獲得知識的過程與方法的學(xué)習(xí)，情感態(tài)度與價值觀的課程目標(biāo)不游離于教學(xué)內(nèi)容之外。創(chuàng)新度優(yōu)化教學(xué)方案，教材處理充滿智慧，課堂學(xué)習(xí)氣氛活潑，秩序活而不亂，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。10分優(yōu)化學(xué)習(xí)過程，講練結(jié)合，有動口、動手、動筆等多種練習(xí)，讓學(xué)