63二氧化碳和一氧化碳（2）教學(xué)設(shè)計

1、初中化學(xué)教學(xué)設(shè)計模板學(xué)校：太平川二中 教材版本：人教版 教師夏軍年級九年級學(xué)生人數(shù)50授課時間11.10課題6.3二氧化碳好一氧化碳（2）課時安排2課時第 2 課時授課類型新授課一、學(xué)情分析前面學(xué)習(xí)過單質(zhì)碳的化學(xué)性質(zhì)-可燃性和還原性，對本節(jié)一氧化碳的學(xué)習(xí)起了鋪墊的作用，對一氧化碳的毒性，也曾在生物學(xué)中學(xué)習(xí)過，所以通過對比學(xué)習(xí)學(xué)生不會有多大難點(diǎn)。二、教材分析本課題主要介紹了一氧化碳的可燃性、毒性、還原性。注意緊密聯(lián)系實(shí)際，如煤氣廠為什么常在家用煤氣中摻入微量具有難聞氣味的氣體？如發(fā)生煤氣泄漏應(yīng)該怎么辦？等實(shí)際問題共享式討論，使學(xué)生認(rèn)識到生活離不開化學(xué)。三、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計·知識與技能一氧化

2、碳的性質(zhì)·過程與方法通過實(shí)驗(yàn)、討論等形式學(xué)習(xí)本節(jié)目標(biāo)。·情感態(tài)度與價值觀通過一氧化碳毒性的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛健康、生命的認(rèn)識。四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)·教學(xué)重點(diǎn)一氧化碳的性質(zhì)·教學(xué)難點(diǎn)一氧化碳和二氧化碳使人死亡的原因。五、教學(xué)方法（學(xué)法）情景講授法、實(shí)驗(yàn)探究法六、教具準(zhǔn)備一氧化碳的儲氣瓶、燒杯七、教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)1教學(xué)過程創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題教師活動【課件】一氧化碳中毒的報道【提問】煤氣中毒是由什么氣體引起的？【板書】二、一氧化碳 學(xué)生活動 傾聽回答設(shè)計意圖創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)環(huán)節(jié)2教學(xué)過程性質(zhì)探究教師活動【過渡】一氧化碳分子比二氧化碳分子少一個氧

3、原子，那么它的性質(zhì)與二氧化碳是否一樣呢？【討論】1、一氧化碳使人中毒的原理是什么？2、在煤燃燒過程中，一氧化碳使怎么產(chǎn)生的？3、人為什么不易察覺到一氧化碳的存在而發(fā)生煤氣中毒？4、有人說在煤爐旁放一壺水就能防止一氧化碳中毒，這種說法對面嗎？為什么？5、如何預(yù)防煤氣中毒？為什么報警器安裝在上面？【提問】由以上問題，請同學(xué)們對照二氧化碳的物理性質(zhì)歸納一氧化碳有那些物理性質(zhì)？表現(xiàn)出什么化學(xué)性質(zhì)？【板書】1、物理性質(zhì)：無色、無味、氣體，難溶于水，密度比空氣略小。 2、化學(xué)性質(zhì) （1） 毒性【設(shè)置疑問】一氧化碳分子比二氧化碳分子少一個氧原子，物理性質(zhì)有差異，它們的化學(xué)性質(zhì)是否也不同呢？【討論】一氧化碳的

4、化學(xué)性質(zhì)?！具^渡】單質(zhì)碳與氧結(jié)合表現(xiàn)出可燃性和還原性，一氧化碳也會與氧結(jié)合表現(xiàn)出可燃性和還原性?！狙菔尽恳谎趸嫉目扇夹?【提問】你觀察到什么現(xiàn)象？【練習(xí)】請同學(xué)們寫出化學(xué)方程式。點(diǎn)燃【板書】（2）可燃性 2CO + O2 = 2CO2【討論】（1）、一氧化碳不純點(diǎn)燃后會有什么現(xiàn)象？二氧化碳為什么不能燃燒？（2）、煤氣廠為什么常在家用煤氣中摻入微量具有難聞氣味的氣體？如發(fā)生泄漏應(yīng)該怎么辦？【講解】一氧化碳和木炭一樣具有還原性，也能還原氧化銅?！揪毩?xí)】請同學(xué)們書寫化學(xué)方程式。 加熱【板書】（3）還原性 CO + CuO = Cu + CO2【提問】根據(jù)一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)，思考它有什么用途？【板書

5、】3、用途：做氣體燃料、冶煉金屬學(xué)生活動討論、回答討論、回答討論CO的化學(xué)性質(zhì) 點(diǎn)燃觀察、回答現(xiàn)象、書寫化學(xué)方程式2CO + O2 = 2CO2討論、回答 加熱書寫化學(xué)方程式CO + CuO = Cu + CO2回答用途設(shè)計意圖培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)能力通過對比，培養(yǎng)分析能力培養(yǎng)觀察能力培養(yǎng)化學(xué)方程式書寫技能培養(yǎng)學(xué)以致用的思想教學(xué)環(huán)節(jié)3教學(xué)過程對比學(xué)習(xí)，科學(xué)記憶教師活動【布置任務(wù)】填寫下列表格：物理性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)（化學(xué)方程式）用途碳的單質(zhì)二氧化碳一氧化碳學(xué)生活動回憶、填表設(shè)計意圖對比學(xué)習(xí)，培養(yǎng)科學(xué)學(xué)習(xí)方法教學(xué)環(huán)節(jié)4教學(xué)內(nèi)容總結(jié)教師活動學(xué)完本課題你學(xué)到了什么？學(xué)生活動回憶、總結(jié)、回答設(shè)計意圖培養(yǎng)歸納能力八、板書設(shè)計 6.3一氧化碳二、一氧化碳1、物理性質(zhì)：無色、無味、氣體，難溶于水，密度比空氣略小。2、化學(xué)性質(zhì)：（1）毒性 點(diǎn)燃（2）可燃性 2CO + O2 = 2CO2 加熱 （3）還原性 CO + CuO = Cu + CO23、用途：做氣體燃料、冶煉金屬九、習(xí)題拓展如果發(fā)生煤氣中毒怎么處理？十、作業(yè)設(shè)計基礎(chǔ)題：P1/123稍難題：1、請用三種方法鑒別：CO2和CO 2、CO2中含有少量CO如何除去？（用化學(xué)方程式表示）十一、學(xué)生學(xué)習(xí)活動評價設(shè)計形式互評：討論中分析的掌準(zhǔn)確程度教師評價：參與程度，積極性，回答準(zhǔn)確率十二、反思1、 本節(jié)理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)生興趣較高，參與程度較高，