我參加網(wǎng)絡(luò)班級(jí)的體會(huì)

1、我參加網(wǎng)絡(luò)班級(jí)的體會(huì)       作為班主任的我開(kāi)始參與了“小學(xué)班主任教師培訓(xùn)”，六個(gè)模塊的學(xué)習(xí)時(shí)間很快就達(dá)到了。每個(gè)模塊的學(xué)習(xí)，我都認(rèn)真看認(rèn)真學(xué)，并聯(lián)系本班實(shí)際，做好每一道作業(yè)。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)，這種新型的學(xué)習(xí)方式對(duì)我的教育教學(xué)工作確實(shí)有著很好的指導(dǎo)價(jià)值。在網(wǎng)絡(luò)背景下的這種自主性和探究性學(xué)習(xí)使我的學(xué)習(xí)具有了傳統(tǒng)學(xué)習(xí)無(wú)可比擬的優(yōu)點(diǎn)，我覺(jué)得我要學(xué)習(xí)的東西太多了。培訓(xùn)是緊張的、充實(shí)的，更是收獲著無(wú)窮的喜悅！  遠(yuǎn)程培訓(xùn)要求是網(wǎng)上學(xué)習(xí)，其中還有一項(xiàng)培訓(xùn)內(nèi)容就是建立“三人行”網(wǎng)絡(luò)班級(jí)?！叭诵小鳖櫭剂x就是學(xué)生、家

2、長(zhǎng)、老師一起行。但是，我覺(jué)得要在網(wǎng)上創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)班級(jí)很難。作為一所鄉(xiāng)村小學(xué)的老師，建立三人行網(wǎng)絡(luò)班級(jí)的困難是非常大的。首先，班級(jí)中有電腦的學(xué)生很少；再次，有電腦的學(xué)生，家長(zhǎng)也是控制的，不讓學(xué)生上網(wǎng)，家長(zhǎng)的電腦知識(shí)也非常的缺乏。鄉(xiāng)村的孩子，不完善的硬件設(shè)施，起早貪黑忙得連孩子學(xué)習(xí)都顧不上的家長(zhǎng)這樣的一個(gè)群體讓我們鄉(xiāng)村教師如何創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)班級(jí)？如何讓家長(zhǎng)參與其中？帶著疑惑和擔(dān)憂，我開(kāi)始了新的學(xué)習(xí)。  我按“知行中國(guó)”遠(yuǎn)程培訓(xùn)考核的要求，正式建立了我自己的三人行網(wǎng)絡(luò)班級(jí)學(xué)會(huì)感恩、與愛(ài)同行。從此以后，我和學(xué)生、家長(zhǎng)們擁有了第二個(gè)班集體！于是，我根據(jù)要求參加了三人行網(wǎng)絡(luò)班級(jí)的建設(shè)和運(yùn)作。&#

3、160; 通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)運(yùn)用，我了解到“三人行”是家校溝通的很好的一個(gè)平臺(tái)，以往的家校溝通大多是通過(guò)家訪、家長(zhǎng)會(huì)、電話短信聯(lián)系等等方式。而這些傳統(tǒng)的家校溝通方式在程度上容易受時(shí)間、空間的限制。而三人行網(wǎng)絡(luò)班級(jí)是中國(guó)教師研修網(wǎng)針對(duì)學(xué)校班級(jí)管理中存在的實(shí)際問(wèn)題而設(shè)計(jì)的。三人行家校溝通平臺(tái)的初衷就是為老師、學(xué)生、家長(zhǎng)搭建一個(gè)溝通互動(dòng)的橋梁，讓家校溝通更具有時(shí)效性、持續(xù)性、普遍性，為學(xué)生成長(zhǎng)提供一個(gè)健康、向上、陽(yáng)光、快樂(lè)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。這個(gè)平臺(tái)比家訪在時(shí)間上靈活，比家長(zhǎng)會(huì)便捷，比電話短信更容易讓老師、家長(zhǎng)和學(xué)生表達(dá)出內(nèi)心的真實(shí)想法。它的優(yōu)勢(shì)在于通過(guò)這個(gè)平臺(tái)，老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，家長(zhǎng)能更加了解自己

4、的孩子，可以體現(xiàn)老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)和教育。同時(shí)這也能使家長(zhǎng)和老師的溝通更加融洽，老師把好的學(xué)習(xí)資源放在上面共享，家長(zhǎng)可以通過(guò)這個(gè)方式共同幫助學(xué)生。  這次班主任培訓(xùn)，讓我學(xué)到了好多，即使學(xué)思階段結(jié)束后，我還要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。我知道，在三人行班級(jí)建設(shè)上，有很多方面我做的還不夠，有很多地方還在摸索階段?，F(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)班級(jí)僅僅是一個(gè)雛形，里面就像剛拿到鑰匙的新房子，一切等待著我們共同的裝修，在摸索中進(jìn)步，在進(jìn)步中摸索。  不過(guò)，對(duì)于建立三人行班級(jí)是挺困難的。由于我們學(xué)校在鄉(xiāng)村，班里學(xué)生家有電腦不過(guò)也就兩三家，家長(zhǎng)也不太愿意參與，面對(duì)這些困難，在今后的工作中，我需要加倍努力，克服種種困難把這