找春天教學(xué)設(shè)計(jì)

1、類(lèi)別：文本類(lèi)找春天教學(xué)設(shè)計(jì)佛坪縣城關(guān)小學(xué) 王曉玲郵編：723400 電話(huà)教學(xué)背景分析】本教材是人教版二年級(jí)上冊(cè)的第一課。作者用細(xì)膩清新的筆觸點(diǎn)染了一幅生機(jī)勃勃、絢麗多姿的春景圖。從探頭的小草、早開(kāi)的野花、解凍的小溪、飄搖的風(fēng)箏等景物中我們隨處可見(jiàn)春姑娘嬌羞、活潑的身姿。文章圖文并茂，語(yǔ)言?xún)?yōu)美，充滿(mǎn)兒童情趣和文學(xué)色彩，字里行間洋溢著作者對(duì)春天的喜愛(ài)和贊美之情。【教學(xué)設(shè)計(jì)理念】課堂上圖文結(jié)合引導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)讀文中品味美感，積累語(yǔ)言。課后擴(kuò)展知識(shí)，進(jìn)行語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察生活，熱愛(ài)大自然的情感。課件展示與指導(dǎo)學(xué)生表情朗讀相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生從找春天的過(guò)程中，去感悟春天，

2、體會(huì)找春天的樂(lè)趣，從而體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)?！窘虒W(xué)整合思路】教學(xué)開(kāi)始，首先播放春天在哪里的音樂(lè)，營(yíng)造教學(xué)氣氛；接著，課件展示春天的發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生身臨其境的感受到了春天的特點(diǎn)；然后，播放找春天教學(xué)演示課件中的動(dòng)畫(huà)視頻春天的活動(dòng)和春天的動(dòng)物。使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到春天的美好；最后，通過(guò)多種形式感悟讀文，利于培養(yǎng)語(yǔ)感，陶冶情操。拓展課外學(xué)習(xí)資料，促進(jìn)語(yǔ)言積累，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)語(yǔ)文用語(yǔ)文的自覺(jué)性?！窘虒W(xué)設(shè)計(jì)目標(biāo)】1、會(huì)認(rèn)“羞”等9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“脫”等9個(gè)字。2、抓住文中的三個(gè)比喻句和反問(wèn)句引導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，在具體的語(yǔ)言文字中進(jìn)一步體會(huì)情感，品味美感。3、體會(huì)春光的美好，體驗(yàn)大自然的情趣，養(yǎng)

3、成善于發(fā)現(xiàn)善于觀察的習(xí)慣。【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】認(rèn)記生字，朗讀課文，感悟體會(huì)課文所表達(dá)的熱愛(ài)大自然的情感。教學(xué)方法：以讀為主，以讀促悟，以讀帶記。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：課件找春天教學(xué)演示課件；音樂(lè)磁帶春天在哪里。學(xué)生：課前觀察春天里事物的變化，搜集有關(guān)春天的文字和圖片資料?！窘虒W(xué)設(shè)計(jì)流程】教學(xué)過(guò)程教具展示學(xué)生活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)意圖一、情景引題1、談話(huà)導(dǎo)入。輕輕地 ，輕輕地，春姑娘來(lái)到了我們的身邊，讓我們用美麗的詞語(yǔ)去迎接她的到來(lái)吧！（學(xué)生說(shuō)出有關(guān)描寫(xiě)春天的詞語(yǔ)或句子。）是的，春天就像一個(gè)害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏，她藏在哪呢？讓我們一起去找春天吧?。ò鍟?shū)：找春天）2、歌曲導(dǎo)入。師：春天在哪里呢？其實(shí)春姑娘

4、已經(jīng)悄悄的來(lái)到我們身邊，只有仔細(xì)觀察的小朋友才能找到它。孩子們，讓我們一起去尋找春天吧?。úシ糯禾煸谀睦锏匿浺舸艓?。）【在音樂(lè)聲中，教師和學(xué)生一起欣賞，營(yíng)造一種平等和諧的氛圍，縮短了師生間的距離，提供了自由學(xué)習(xí)的情境?！慷?、課件感知播放課件，要學(xué)生說(shuō)說(shuō)早春的特點(diǎn)。師：春天剛剛到來(lái)的時(shí)候，腳步輕輕，若隱若現(xiàn)，羞羞答答，躲躲藏藏。我們必須留心觀察，才會(huì)發(fā)現(xiàn)春天的蹤跡。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)春天的時(shí)候，心里一定會(huì)蕩起一陣驚喜，體驗(yàn)到發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)。讓我們先讀讀課文，看看文中的小朋友在春天里發(fā)現(xiàn)了什么。找春天演示課件中關(guān)于春天的視頻春天的發(fā)現(xiàn)及圖片系列春天來(lái)了【課件的展示，學(xué)生身臨其境的感受到了春天的特點(diǎn)】三、自學(xué)自

5、讀1、學(xué)生一邊讀一邊感受春天的氣息。遇到不認(rèn)識(shí)的字，借助拼音讀一讀。2在小組里由組長(zhǎng)帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)自己不認(rèn)識(shí)的生字，想辦法記住生字。3小組派代表匯報(bào)本組認(rèn)識(shí)的生字，交流識(shí)字方法。4、認(rèn)讀生字卡片，認(rèn)讀詞語(yǔ)2、 同學(xué)們感受到春天的氣息了嗎？再讀一讀課文，看看細(xì)心的你還能在春天里找到什么？ 3、 你找到什么？發(fā)現(xiàn)了什么？。（小組交流學(xué)習(xí)生字）（出示生字卡片和課件中的生詞）（學(xué)生在文中圈一圈，劃一劃）（學(xué)生暢談收獲）【在濃郁的情境中引導(dǎo)學(xué)生自讀課文，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，暢談收獲，使學(xué)生體驗(yàn)到“發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)”的快樂(lè)?！克摹⒅笇?dǎo)朗讀1、快速讀文，思考：“我們幾個(gè)孩子”是懷著怎樣的心情找到春天的？（重點(diǎn)抓住“脫掉”等表示

6、動(dòng)作的詞語(yǔ)感受孩子們急切激動(dòng)的心情，讀好帶“！”的句子。）2、輕聲讀第三自然段，用換詞和做動(dòng)作理解“害羞”，并說(shuō)說(shuō)句子中哪些詞寫(xiě)出了春天“害羞”的特點(diǎn)。教師相機(jī)進(jìn)行仿詞訓(xùn)練：遮遮掩掩 躲躲藏藏 （指名讀范讀感悟讀）【結(jié)合學(xué)生以往的生活經(jīng)驗(yàn)，了解初春的特點(diǎn)，體會(huì)課題中的“找”字，初步感受發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。】五、感悟體驗(yàn)1、自由讀四至七自然段，思考：我們找到的春天是什么樣的？2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行問(wèn)答式的句式訓(xùn)練：例： 問(wèn)：小草從地下探出頭來(lái)，那是春天的眉毛吧？答：小草從地下探出頭來(lái)，那是春天的眉毛。小草從地下探出頭來(lái)，多像春天的眉毛?。。ㄆ渌湟部梢阅７掠?xùn)練）3、采用多種方式感悟讀文：引讀、競(jìng)賽讀、表演讀

7、等。4、春天還會(huì)在哪里呢？齊讀最后一自然段。教師和學(xué)生可以拓展自己搜集的圖片和想到的一些詩(shī)句。（小組合作，進(jìn)行句式訓(xùn)練）（朗讀感悟）【多種形式感悟讀文，利于培養(yǎng)語(yǔ)感，陶冶情操。拓展課外學(xué)習(xí)資料，促進(jìn)語(yǔ)言積累，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)語(yǔ)文用語(yǔ)文的自覺(jué)性?！苛?、教學(xué)拓展播放課件找春天教學(xué)演示課件中的動(dòng)畫(huà)視頻春天的活動(dòng)和春天的動(dòng)物。學(xué)生思考出自己在春天里的發(fā)現(xiàn)，然后說(shuō)出一兩句贊美春天的句子。播放找春天演示課件中關(guān)于春天的視頻【通過(guò)課件的播放使學(xué)生進(jìn)一步對(duì)春天得到感性認(rèn)識(shí)春天的美好】七、課外實(shí)踐“我眼中的春天”擂臺(tái)賽：學(xué)生根據(jù)自己的特長(zhǎng)，任選其一。讀春天：選擇課文中自己喜歡的部分讀出春天的美。說(shuō)春天：結(jié)合生活實(shí)踐描繪自己看到的春天。寫(xiě)春天：寫(xiě)出自己在春天里的發(fā)現(xiàn)。畫(huà)春天：把看到的、想到的春天畫(huà)出來(lái)。演春天：唱歌、跳舞