成湘娟-教案拼小人

1、中班語(yǔ)言：拼小人仿編活動(dòng) 成湘娟中班的孩子活潑好動(dòng)，充滿了想象力，我在活動(dòng)中不斷調(diào)動(dòng)孩子的仿編興趣。在開(kāi)始部分，用音樂(lè)導(dǎo)入，通過(guò)圖標(biāo)復(fù)習(xí)兒歌，初步了解一些奧運(yùn)會(huì)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和幼兒參加過(guò)的多種運(yùn)動(dòng)，鞏固幼兒動(dòng)詞的運(yùn)用，為仿編活動(dòng)提供豐富的內(nèi)容。再讓幼兒用簡(jiǎn)單線條來(lái)表現(xiàn)人物的運(yùn)動(dòng)，引導(dǎo)幼兒仿編兒歌中的句子。老師用示范法讓幼兒了解用詞、句子來(lái)替換兒歌的中間部分。并讓幼兒分組合作仿編兒歌，讓幼兒感受到集體仿編活動(dòng)的樂(lè)趣。在通過(guò)個(gè)別幼兒大膽表述出來(lái)，達(dá)到幼兒會(huì)仿編的目的。活動(dòng)目標(biāo)：1、感受多種運(yùn)動(dòng)姿勢(shì)，會(huì)用簡(jiǎn)筆畫(huà)表現(xiàn)一些運(yùn)動(dòng)的姿勢(shì)，并能有節(jié)奏的念兒歌。2、能根據(jù)兒歌的格式，替換中間部分的短句進(jìn)行仿編。3、體

2、驗(yàn)仿編的成功感，培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)?；顒?dòng)重點(diǎn)：感受多種運(yùn)動(dòng)，會(huì)用簡(jiǎn)筆畫(huà)表現(xiàn)一些運(yùn)動(dòng)的姿勢(shì)，能根據(jù)兒歌的格式仿編兒歌?；顒?dòng)難點(diǎn)：根據(jù)兒歌的格式，替換中間部分的短句進(jìn)行仿編。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒討論奧運(yùn)會(huì)、全運(yùn)會(huì)或自己參加的多種運(yùn)動(dòng)及相關(guān)姿勢(shì)、動(dòng)作。2、幼兒初步會(huì)念兒歌拼小人3、紙、筆、黑板、詩(shī)歌圖標(biāo)等?；顒?dòng)過(guò)程：（一） 開(kāi)始部分一、 隨著音樂(lè)動(dòng)起來(lái)！（放音樂(lè)，健康歌。）小朋友隨音樂(lè)入場(chǎng)，和老師做相應(yīng)動(dòng)作。（做各種運(yùn)動(dòng)動(dòng)作）二、 復(fù)習(xí)兒歌拼小人 教師；小朋友，我們剛才做了哪些運(yùn)動(dòng)？幼兒：踢足球、打棒球、立正站、跨步走、爬山坡、打籃球.教師：立正站、跨步走.，原來(lái)這些運(yùn)動(dòng)是我們拼小人兒歌里學(xué)過(guò)的

3、。看！這些運(yùn)動(dòng)小人要和我們一起來(lái)說(shuō)兒歌。（引導(dǎo)幼兒邊看圖標(biāo)邊復(fù)習(xí)兒歌拼小人） 拼小人 小棒棒，一根根，我用棒棒拼小人。 拼個(gè)小人立正站，拼個(gè)小人跨步走， 拼個(gè)小人爬山坡，拼個(gè)小人打籃球。 小人個(gè)個(gè)愛(ài)運(yùn)動(dòng)，身體健康棒棒棒?。ǘ?基本部分一、 教師指導(dǎo)幼兒仿編兒歌。談?wù)勎覀兿矏?ài)的運(yùn)動(dòng)。教師：小朋友，你們知道奧運(yùn)會(huì)都有哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目？幼兒：踢足球、打棒球、游戲、舉重教師：請(qǐng)你學(xué)學(xué)踢足球的動(dòng)作？幼兒：模仿踢足球的動(dòng)作。教師：我們戶外活動(dòng)時(shí)，你們參加過(guò)哪些運(yùn)動(dòng)？幼兒：蕩秋千、滾輪胎、滑滑梯、跳皮筋教師：我這里還有一些有關(guān)運(yùn)動(dòng)的圖片。（教師出示圖片。） 提問(wèn)：這是什么運(yùn)動(dòng)？幼兒：踢足球.（提示幼兒注意鞏固

4、動(dòng)詞的運(yùn)用）以調(diào)皮的小人為題，引發(fā)幼兒的仿編興趣。 教師：我們看跳皮筋，老師可以照著她的樣子，用簡(jiǎn)單的筆畫(huà)、畫(huà)出來(lái)。圓形是她的頭，用線條表示小棍子拼出她的身體、四肢。（老師邊畫(huà)邊說(shuō)）“拼個(gè)小人跳皮筋?！?我們?cè)倏催@個(gè)運(yùn)動(dòng)是 幼兒：拍皮球。 教師：小朋友，我們照著兒歌里的話，一起來(lái)邊畫(huà)邊說(shuō)。（老師用線條表現(xiàn)） 幼兒：“拼個(gè)小人拍皮球?！苯處煟盒∨笥?，你們明白了嗎？幼兒：明白了。教師：請(qǐng)小朋友在這些圖片里，選一種運(yùn)動(dòng)畫(huà)出來(lái)，畫(huà)好后，把你的水彩筆歸位，面向我坐好。開(kāi)始吧！幼兒：集體操作。教師：現(xiàn)在，小朋友都畫(huà)好了，請(qǐng)面向老師。 誰(shuí)來(lái)告訴我，你畫(huà)的是哪種運(yùn)動(dòng)？ 某某小朋友，這是什么運(yùn)動(dòng)？幼兒；滾輪胎教

5、師：用兒歌里的話怎么說(shuō)？幼兒：拼個(gè)小人滾輪胎。教師：某某小朋友，你選的是什么運(yùn)動(dòng)？幼兒：拼個(gè)小人踢足球。教師：某某小朋友，你來(lái)說(shuō)說(shuō)？幼兒：拼個(gè)小人滑滑梯。教師：某某小朋友，你說(shuō)說(shuō)？幼兒：拼個(gè)小人玩沙子。教師：依次將幼兒的四張圖片展示在黑板上。 小朋友，老師想把這四個(gè)小人放在兒歌里，聽(tīng)聽(tīng)老師是怎么說(shuō)。 拼小人 小棒棒，一根根， 我用棒棒拼小人。 拼個(gè)小人滾輪胎， 拼個(gè)小人踢足球， 拼個(gè)小人滑滑梯， 拼個(gè)小人玩沙子。 小人個(gè)個(gè)愛(ài)運(yùn)動(dòng)， 身體健康棒棒棒！ 我們一起把新的兒歌念一遍。 小棒棒教師：把你們畫(huà)的小人也放到兒歌里去，可以嗎？幼兒：可以。教師：下面，我們分組合作仿編兒歌，把你們畫(huà)的小人貼到紙條上，按小人的動(dòng)作，像老師那樣放到兒歌里去，編好后，面向我坐好。開(kāi)始吧！幼兒：分組操作。教師：請(qǐng)第一組小朋友選一名代表，念出你們仿編的兒歌。幼兒：拼小人教師：把第一組幼兒畫(huà)的小人展示黑板。第二組方法同上。后面的可以全組朗誦兒歌。三、集體朗誦仿編兒歌，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。 教師：小朋友，老師把五個(gè)小組合編的兒歌都展示黑板了，全體起立，我們用最好聽(tīng)的聲音，加上動(dòng)作，來(lái)念兒歌。 幼兒： 拼小人 小棒棒二、 結(jié)束部分還有許