如何有效提升醫(yī)學(xué)人才素養(yǎng)

1、 如何有效提升醫(yī)學(xué)人才素養(yǎng) 提升醫(yī)學(xué)人文素養(yǎng)是增強醫(yī)院文化建立的需求，是進步醫(yī)療效勞質(zhì)量、改善醫(yī)患關(guān)系、構(gòu)建調(diào)和醫(yī)院的需求，是保證人民大眾身體安康和促進醫(yī)院科學(xué)開展的需求。從當前醫(yī)院面臨的形勢和開展現(xiàn)狀來看，醫(yī)患關(guān)系慌張，醫(yī)療糾葛頻發(fā)，患者對醫(yī)院效勞不稱心的現(xiàn)象普遍存在，醫(yī)患關(guān)系曾經(jīng)成為社會關(guān)注的熱點話題。醫(yī)直聘表示，形成醫(yī)患糾葛增加的緣由是多方面的，拋開外部諸多要素，從醫(yī)院和醫(yī)務(wù)人員本身的角度去探尋問題的癥結(jié)，患者不稱心、醫(yī)患糾葛頻出的主要緣由在與溝通不到位、處置不及時、效勞有缺陷、義務(wù)心不強、短少人文關(guān)心等等，歸根結(jié)底就在于醫(yī)務(wù)人員醫(yī)學(xué)人文素養(yǎng)的缺失。因而，提升醫(yī)學(xué)人文素養(yǎng)，增強醫(yī)院文化內(nèi)

2、涵建立就變得刻不容緩。 醫(yī)直聘以為，從醫(yī)學(xué)人文關(guān)心角度講述了醫(yī)患關(guān)系慌張的今天應(yīng)該如何做一名“有溫度”的醫(yī)務(wù)工作者。醫(yī)學(xué)既是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)，所以醫(yī)生應(yīng)該是科學(xué)家+藝術(shù)家。而真正的醫(yī)患溝通是心靈的溝通。醫(yī)生既要有一雙暖和的手，又要有一顆柔軟的心，還要有高超的技術(shù)；既要與患者心換心，體驗患者的感受，又要尊重生命規(guī)律。 一、以人文素養(yǎng)為中心 醫(yī)學(xué)生的培育是一個漫長的過程。雖然目前我國十分注重住院醫(yī)師標準化培訓(xùn)，而且在此之前，醫(yī)學(xué)生通常都承受過五年、六年、七年以至八年的課堂教育，以及一局部病區(qū)教育，但還遠遠不夠，缺乏基于病患照護、醫(yī)學(xué)學(xué)問、職業(yè)素養(yǎng)、人際交流溝通、

3、基于醫(yī)療系統(tǒng)的理論和行醫(yī)中不時學(xué)習(xí)進步才能等六大中心才能的培育。應(yīng)該培育愈加職業(yè)、愈加專業(yè)、愈加人性化的醫(yī)生，“醫(yī)生救助患者，是不分種族、不分信仰的，在醫(yī)生眼里患者都一樣。我們希望培育出既契合中國規(guī)范又契合國際規(guī)范的、具有國際視野的醫(yī)生，并經(jīng)過二者的交融，在中國住院醫(yī)師標準化培訓(xùn)方面走出一條本人的路。 在醫(yī)患關(guān)系慌張的當下應(yīng)如何處置醫(yī)患關(guān)系的觀念、辦法、技巧等。他以為，醫(yī)患之間與其疑心防備，不如信任尊重。由于好醫(yī)生和好患者都不是“偶遇”的，而是互相用心碰撞出來的。 二、以崗位勝任才能為導(dǎo)向現(xiàn)代醫(yī)院要想博得一席之位，必需努力發(fā)明具有搶先的醫(yī)學(xué)教育程度，要注重住院醫(yī)師標準化培訓(xùn)

4、?！耙云胀饪?、內(nèi)科、婦產(chǎn)科為切入點，樹立以才能培育和里程碑為根底的、以崗位勝任才能為導(dǎo)向的住院醫(yī)師標準化培訓(xùn)項目。 醫(yī)直聘以為，要讓職工們以全新的視角和觀念重新認識了醫(yī)患關(guān)系與醫(yī)患溝通，收獲頗豐。讓我們從自我做起，從如今做起，從點滴做起，踐行“有時去治愈，常常去協(xié)助，總是去撫慰”的座右銘，把尊重、了解、關(guān)心實在落實到我們效勞患者的每一個環(huán)節(jié)和細節(jié)中，打造優(yōu)質(zhì)效勞品牌，構(gòu)建調(diào)和的醫(yī)患關(guān)系。 三、進步醫(yī)務(wù)人員人文涵養(yǎng)的意義 1.進步人文涵養(yǎng)是社會開展的需求隨同著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的開展，醫(yī)學(xué)科學(xué)技術(shù)在大踏步的地行進。但同時，醫(yī)學(xué)也開端脫離人文。表如今：（1）科技開展提升醫(yī)療

5、配備。大批先進的醫(yī)療檢查設(shè)備、檢驗技術(shù)不時應(yīng)用于臨床，醫(yī)學(xué)專科越分越細，臨床醫(yī)生在控制根本的醫(yī)學(xué)理論和學(xué)問后，能在較短的時間內(nèi)學(xué)習(xí)、控制一門?？漆t(yī)療技術(shù)。醫(yī)生的醫(yī)療活動被限制在狹小的范疇內(nèi)。醫(yī)護人員越來越多的依賴于高端的設(shè)備、昂貴的藥物而疏忽了對患者的人文關(guān)心。醫(yī)生沒有耐煩傾聽患者的主訴，護士不愿為患者提供細致的護理，致使醫(yī)生與患者之間的間隔越來越遠，醫(yī)患關(guān)系越來越慌張。（2）經(jīng)濟開展無視人文教育。GDP不時攀頂峰，而政府對醫(yī)院的投入相對沒有增加，招致醫(yī)院管理層為了維護醫(yī)院的正常運轉(zhuǎn)，把大量的留意力放在追求經(jīng)濟效益上，無視了職工的人文素質(zhì)教育。歸根結(jié)底是醫(yī)生人文素質(zhì)的整體程度沒有由于醫(yī)學(xué)技術(shù)的

6、進步而得到提升，這必將影響、限制到醫(yī)院的開展。 2.進步人文涵養(yǎng)是衛(wèi)生職業(yè)特性的請求醫(yī)生護士效勞的對象是人，醫(yī)療活動不只觸及到生理功用、病理活動還包括人的肉體世界。患者比普通人更盼望得到醫(yī)者的關(guān)心。有些看似與地道醫(yī)療技術(shù)無關(guān)的活動比方醫(yī)護人員一句關(guān)懷的話，一個關(guān)愛的眼神，一個細微的動作，能使患者感遭到暖和，常常會勝過昂貴的藥物。醫(yī)生對疾病的診斷、治療計劃的制定必需用文化的視角去審視和分析。醫(yī)生的生長要經(jīng)過長期的臨床理論。這一過程必然要依托文化底蘊來支撐和表現(xiàn)。無論科學(xué)性多么強的醫(yī)生，假如缺乏文化功底，缺乏博愛仁術(shù)的信條，他的生長必然遭到限制。 三、進步醫(yī)務(wù)人員人文涵養(yǎng)的途徑

7、作為現(xiàn)代醫(yī)生，除了要有扎實的專業(yè)素質(zhì)和醫(yī)學(xué)技術(shù)外，人文涵養(yǎng)及哲學(xué)理念也是現(xiàn)代醫(yī)生必備的素質(zhì)。1.樹立有效的可行的培訓(xùn)制度醫(yī)院關(guān)注醫(yī)務(wù)人員醫(yī)療技術(shù)的培育和進步，樹立了一整套的方案和制度，對年資高的有進修方案，新職工有住院醫(yī)師的三年標準化培訓(xùn)制度等等，這是立足之本，必不可少的。但是醫(yī)院關(guān)于非專業(yè)技藝的培訓(xùn)則存在缺乏，注重不夠。筆者以為關(guān)于醫(yī)務(wù)人員的培育特別是年輕醫(yī)護人員的教育方面，應(yīng)該是二條腿走路。從他們進院開端，就要承受標準的有針對性的人文素質(zhì)教育，制定培訓(xùn)方案。十年樹木百年樹人。人文素質(zhì)的進步不可能一蹴而就，要經(jīng)過多年的培育，將醫(yī)院的文化，人文肉體逐漸根治于人心中。 2.增強職業(yè)道德

8、和思想品德的教育醫(yī)直聘指出，“孩子要成才，必需先學(xué)做人。人而無德，行之不遠。沒有良好的道德質(zhì)量和思想涵養(yǎng)，即便有豐厚的學(xué)問、深邃的學(xué)問，也難成大器?！碧瞥t(yī)家孫思邈在大醫(yī)精誠中早就道出了做醫(yī)生的真理：精，要有精深的醫(yī)術(shù);誠，要有高尚的品德涵養(yǎng)。要培育醫(yī)務(wù)人員有高度的義務(wù)感，樹立正確的人生觀價值觀，培育愛崗敬業(yè)、無私貢獻、治病救人的職業(yè)肉體。理性看待社會問題和醫(yī)療變革問題，要勇于批判社會上呈現(xiàn)的不良習(xí)尚以及醫(yī)療行業(yè)中的不正之風(fēng)。3.增強醫(yī)院文化的建立 醫(yī)院文化建立是一個體系建立，醫(yī)院在長期的醫(yī)療活動過程中構(gòu)成了各自特征的醫(yī)院文化。醫(yī)院開展要有文化支撐，個體的生長需求內(nèi)外兼修，要有文化底蘊。我們要經(jīng)過一系列文化創(chuàng)立活動來不時完善和塑造醫(yī)院品牌，對外樹立良好的醫(yī)院形象，對內(nèi)不時增強職工內(nèi)在素質(zhì)的高。用先進文化塑造人、教化人、感染人、鼓勵人，使全體職工構(gòu)成文化共識和共同的價值理念，進步全體職工文化盲目、文化自信。增強職工關(guān)于醫(yī)院的認同感，關(guān)于職業(yè)的榮譽感，加強凝聚力。 4.注重醫(yī)學(xué)以外的學(xué)問的學(xué)習(xí)俗語說功夫在詩外。除了學(xué)習(xí)控制專業(yè)學(xué)問，注重人文學(xué)問的學(xué)習(xí)，普遍獵取自然科學(xué)、社會科學(xué)人文科學(xué)方面的學(xué)問，提升本身綜合才能。