學案147電磁感應發(fā)電機doc

1、14.7學生實驗：探究產(chǎn)生感應電流的條件學習目標：知識與技能知道電磁感應現(xiàn)象，以及利用電磁感應現(xiàn)象把機械能轉(zhuǎn)化為電能。知道產(chǎn)生感應電流的條件，能對導體中有無感應電流做出判斷。知道發(fā)電機原理是電磁感應現(xiàn)象。；了解交流發(fā)電機的構(gòu)造和類型。過程與方法通過研究電磁感應現(xiàn)象，培養(yǎng)學生的觀察、實驗能力及歸納、概括的能力。通過觀察手搖發(fā)電機發(fā)電現(xiàn)象，培養(yǎng)分析問題的能力。情感、態(tài)度與價值觀通過研究電磁感應現(xiàn)象，培養(yǎng)學生科學探究的意識。通過電磁感應現(xiàn)象的學習，感受到科學的對稱、和諧的美感。學習重點：電磁感應現(xiàn)象及產(chǎn)生感應電流的條件，發(fā)電機的工作過程。學習難點：理解電磁感應，弄清發(fā)電機的工作原理。學習過程：【新授

2、】電磁感應現(xiàn)象（一）活動 觀察“磁生電”現(xiàn)象1、觀察微型電扇的結(jié)構(gòu)，其內(nèi)部主要由 和 組成；2、在微型電扇的插頭處接一個發(fā)光的二極管，用手旋轉(zhuǎn)葉片，發(fā)現(xiàn) ；3、如果用手指捏緊插頭的兩極，旋轉(zhuǎn)葉片，你有什么感覺？ 。（二）電磁感應1、 叫做電磁感應。 叫做感應電流。2、 （國家）物理學家 最早發(fā)現(xiàn)電磁感應現(xiàn)象。（三）活動 探究感應電流產(chǎn)生的條件1、裝置：將 、 、 和開關按如圖所示的方法進行安裝。2、產(chǎn)生感應電流的條件觀察并填表導體ab在磁場中的運動情況感應電流電路閉合靜止切割磁感線不切割磁感線電路斷開靜止切割磁感線不切割磁感線實驗結(jié)論： 電路的 在 中做 運動時，導體中就會產(chǎn)生感應電流。3、感

3、應電流的方向與哪些因素有關改變 方向或改變 方向，感應電流的方向就會改變，即感應電流的方向與 和 有關。4、感應電流的大小與 、 有關動圈式話筒構(gòu)造：作用：把聲音轉(zhuǎn)換成電流。發(fā)電機1、發(fā)電機的工作原理是 。發(fā)電機工作時，將 能轉(zhuǎn)化為 能。2、活動16.12觀察手搖發(fā)電機發(fā)電（1）手搖發(fā)電機主要由 和 等組成；（2）搖動手柄時，小電燈會 ，說明電路中有 ；（3）將小電燈換成小量程電流表，緩緩地搖動手柄，小量程電流表的指針 ，這表明線圈在磁場中轉(zhuǎn)動時所產(chǎn)生的感應電流的 隨時間發(fā)生周期性變化,這種電流叫做交流電。3、我國家庭電路的交流電頻率為 ，周期為 ，電流方向1個周期內(nèi)改變 次，電流方向1s內(nèi)改

4、變 次。4、實際的大型發(fā)電機的定子是 ，轉(zhuǎn)子是 ，磁體采用 ，這種發(fā)電機叫做 。直流電動機和交流發(fā)電機的區(qū)別直流電動機交流發(fā)電機實質(zhì)原理能量轉(zhuǎn)化線圈與電刷間是外部電路中的電流【例題講解】如圖所示，閉合電路中的一部分導體在磁場中運動，用“”表示導體橫截面，箭頭表示導體運動方向，其中不能產(chǎn)生感應電流的是（）【課堂反饋】1、 如圖1所示的實驗裝置是研究_ 的裝置。實驗時，要使檢流表的指針擺動，應先 ，然后讓導線ab (選填“上下”或“左右”)運動。2、依據(jù)圖甲所示的現(xiàn)象為原理可以制成 機，依據(jù)圖乙所示的現(xiàn)象為原理可以制成 機。3、如圖是動圈式麥克風的結(jié)構(gòu)示意圖。當你對著它說話或唱歌時，人聲帶由于 而

5、產(chǎn)生的聲音，通過 傳播到膜片，使膜片以及與膜片相連的線圈在磁場中運動，線圈的這種運動能產(chǎn)生隨著聲音變化而變化的，線圈在運動中能量的轉(zhuǎn)化情況是 。4、在“裝配直流電動機模型實驗”中，要改變電動機的轉(zhuǎn)動方向，除了改變磁場方向外，還可以采用的方法是_ 。完成實驗后，取下電源接上小燈泡，在模型轉(zhuǎn)軸上繞上細線(如圖所示)，然后快速拉動細線，使線圈轉(zhuǎn)動起來，結(jié)果小燈泡發(fā)光，此時這模型就成為_ 。5、如圖是研究感應電流方向與哪些因素有關的實驗示意圖。比較甲、乙兩圖可知感應電流方向與 有關；比較甲、丙兩圖可知感應電流方向與 有關。6、如圖所示，甲圖是 機的示意圖，其工作原理是 ；乙圖是 機的示意圖，其工作原理

6、是 。7、如圖在將磁鐵插入銅質(zhì)漆包線繞制的線圈的過程中，電流表的指針會擺動。這個現(xiàn)象所反映的物理原理，在下列電氣設備中得到應用的是 ( )A、電磁起重機 B、發(fā)電機 C、電動機 D、電磁繼電器8、如圖是有關電與磁實驗的裝置圖，其中用來研究磁場對電流作用的是( ) 圖29、以下有關電磁聯(lián)系的說法中，正確的是（ ）A、電動機實現(xiàn)了機械能向電能的轉(zhuǎn)化 B、奧斯特實驗說明磁場可以產(chǎn)生電流C、電鈴是利用了電流的磁效應 D、發(fā)電機原理是通電線圈能在磁場中轉(zhuǎn)動10、在下列情況中，導體中一定能產(chǎn)生感應電流的是（ ）A、導體在磁場中靜止時 B、導體在磁場中做切割磁感線運動時C、閉合電路的部分導體在磁場中運動時D

7、、閉合電路的部分導體在磁場中做切割磁感線運動時11、下列電器對應的工作原理正確的是（ ）A、發(fā)電機電流磁效應 B、電動機磁場對通電線圈的作用C、電磁鐵電磁感應 D、電磁繼電器電流的熱效應12、關于發(fā)電機，下列說法正確的是（ ）A、發(fā)電機是根據(jù)電磁感應現(xiàn)象制成的，是將電能轉(zhuǎn)化為機械能的裝置B、發(fā)電機是根據(jù)電流的磁效應制成的，是將機械能轉(zhuǎn)化為電能的裝置C、發(fā)電機產(chǎn)生的感應電流的方向跟線圈轉(zhuǎn)動方向有關，跟磁感線方向無關D、發(fā)電機產(chǎn)生的感應電流的方向跟線圈轉(zhuǎn)動方向有關，跟磁感線方向也有關13、如圖所示的四幅實驗圖，下列表述中正確的是（ ）A、圖（甲）是研究電磁鐵磁性強弱與電流大小關系B、圖（乙）是演示電磁感應現(xiàn)象C、圖（丙）是研究磁場對電流的作用D、圖（?。┦茄芯侩娏鞯拇艌鼋虒W反思從生活中來（小電扇、發(fā)電小手電等）到生活中去（生產(chǎn)生活中的發(fā)電機，發(fā)電站，生活中的交流電）完成了課程目標：電磁感應現(xiàn)象，發(fā)電機的原理、交流電的特征等知識點的教學；激發(fā)興趣，三維目標分析一下。源于生活，高于生活充分利用了學生的生活體驗；又高于生活體驗?？茖W探究，思維探究，手腦并用。多感觀刺激。情境的創(chuàng)設需要課程資源的支持，沒有資