廣西大學本科生畢業(yè)設計論文管理規(guī)定修訂

1、廣西大學本科生畢業(yè)設計（論文）管理規(guī)定（2004年修訂）畢業(yè)設計（論文）是整個教學過程的重要環(huán)節(jié)，對于提高人才培養(yǎng)質量具有非常重要的作用。為了切實做好我校本科生畢業(yè)設計（論文）管理工作，進一步提高本科生畢業(yè)設計（論文）質量，特制定本規(guī)定。第一條 畢業(yè)設計（論文）基本要求畢業(yè)設計是高等學校理、工、農、林科專業(yè)本科學生畢業(yè)前夕實踐性教學最后一個環(huán)節(jié)，旨在培養(yǎng)學生綜合運用所學理論、知識和技能解決實際問題的能力。在教師指導下，學生就選定的課題進行工程設計和研究，包括設計、計算、繪圖、工藝技術、經濟論證以及合理化建議等，最后提交一份報告。畢業(yè)論文是高等學校為對本科學生集中進行科學研究訓練而要求學生在畢業(yè)

2、前撰寫的論文。在教師指導下，選定課題進行研究，撰寫論文。目的在于培養(yǎng)學生的科學研究能力，加強綜合運用所學知識、理論和技能解決實際問題的訓練，從總體上考查學生本科階段學習所達到的學業(yè)水平。第二條 畢業(yè)設計（論文）的主要環(huán)節(jié)一、畢業(yè)設計的主要環(huán)節(jié)1、選題2、查閱中、外文資料3、調查研究4、設計方案的選擇與論證5、撰寫開題報告6、工程設計或工藝設計（計算分析或試驗研究）7、技術經濟分析8、繪制圖紙9、編寫設計說明書10、編寫中、外文摘要11、答辯二、畢業(yè)論文的主要環(huán)節(jié)1、選題2、查閱中、外文資料3、調查研究4、確定研究方案5、撰寫開題報告6、實驗研究、數據分析或資料搜集、整理7、擬定寫作提綱8、撰寫

3、論文9、編寫中、外文摘要10、答辯第三條 組織領導及職責分工畢業(yè)設計（論文）工作在主管校長的領導下，由教務處負責監(jiān)督管理，各學院負責組織實施。一、 教務處職責1、研究、制訂有關畢業(yè)設計（論文）管理條例、規(guī)定及其他有關文件。2、組織畢業(yè)設計（論文）工作檢查。3、組織校級本科優(yōu)秀畢業(yè)設計（論文）及畢業(yè)設計（論文）工作優(yōu)秀學院評選。4、匯總畢業(yè)設計（論文）有關數據、材料。5、總結畢業(yè)設計（論文）工作，提出改進意見。二、學院職責1、成立學院畢業(yè)設計（論文）工作領導小組，制定畢業(yè)設計（論文）教學環(huán)節(jié)的各項工作計劃，落實各項安排。2、組織審查各專業(yè)畢業(yè)設計（論文）題目、任務書和指導教師（包括校外指導教師）

4、資格。3、負責畢業(yè)設計（論文）經費的安排使用。4、定期檢查各專業(yè)畢業(yè)設計（論文）工作進展情況，協調處理本學院畢業(yè)設計（論文）中遇到的問題。5、檢查、指導、協調在外單位做畢業(yè)設計（論文）的工作，指定講師以上的教師負責聯系有關工作。6、組織本學院初評優(yōu)秀和不及格的畢業(yè)設計（論文）復審答辯。7、組織本學院畢業(yè)設計（論文）工作質量檢查。8、組織本學院優(yōu)秀畢業(yè)設計（論文）評選，推薦校級優(yōu)秀畢業(yè)設計（論文）。9、負責畢業(yè)設計（論文）各種資料的匯總、上報，總結畢業(yè)設計（論文）工作經驗，向學校提交工作總結。10、負責畢業(yè)設計（論文）規(guī)范化管理的實施工作。三、專業(yè)教研室（系、研究所）職責1、落實、審查畢業(yè)設計（

5、論文）選題，把好質量關。2、落實畢業(yè)設計（論文）任務（包括選聘校內外指導教師），組織指導教師填寫“畢業(yè)設計（論文）任務書”，并報學院審查。3、確定本專業(yè)學生完成畢業(yè)設計（論文）的時間、地點、方式及設備的使用安排等。4、進行畢業(yè)設計（論文）動員，宣布紀律及注意事項。5、組織安排畢業(yè)設計（論文）評閱人。6、組織安排答辯，確定各答辯小組的人員并指定組長，統一各組進度。7、組織畢業(yè)設計（論文）規(guī)范審查工作。8、向學院移交相關的檔案材料。9、向學院提交畢業(yè)設計（論文）工作總結及改進意見。四、指導教師職責指導教師應由講師及講師以上職稱的教師擔任，也可以聘請外單位具有相應職稱的人員擔任。指導教師應有實際的設

6、計、實驗及學術研究工作經驗，治學嚴謹、求真務實、為人師表，注重培養(yǎng)學生良好的思想品德和工作作風，鍛煉學生的獨立工作能力和創(chuàng)新能力。指導教師指導學生的最高比例為：中級職稱教師1：4，高級職稱教師1：8，鼓勵有科研課題的高級職稱教師多指導學生。指導教師的職責為：1、填寫畢業(yè)設計（論文）任務書，并經教研室主任審查簽字、報主管教學院領導批準后下達給學生（教研室主任簽名日期應為任務下達時間）。2、指導學生選定課題，明確學生獨立完成的內容和進度計劃。3、指導和檢查學生收集與課題有關的文獻、資料，審閱學生設計方案或論文寫作提綱。4、指導學生撰寫開題報告。5、指導畢業(yè)設計（論文）的開展，檢查審核學生畢業(yè)設計（

7、論文）的工作進度。6、在畢業(yè)設計（論文）完成后，對學生的畢業(yè)設計（論文）工作各個環(huán)節(jié)進行全面的審核，并根據畢業(yè)設計（論文）工作指導教師評閱標準填寫“評閱表”，給出評語并評定成績。7、指導學生準備及參加畢業(yè)設計（論文）答辯。8、在指導畢業(yè)設計（論文）期間，指導教師必須堅守崗位不能隨意更換或出差，確因工作需要更換或出差時，必須經主管教學院領導批準（出差累計天數不超過15天），并落實具備相應資格的教師代理指導。五、評閱人職責評閱人由具有講師以上職稱的教師擔任。評閱人不能評閱自己指導學生的畢業(yè)設計(論文)。其職責是根據畢業(yè)設計（論文）評閱人評閱標準公正評價學生的畢業(yè)設計（論文），填寫“評閱表”并寫出評

8、語。第四條 選題1、選題要符合專業(yè)培養(yǎng)目標，體現綜合訓練基本要求。2、選題范圍和深度應符合學生所在專業(yè)的培養(yǎng)目標，反映學術熱點和學科前沿，研究經濟建設與社會發(fā)展問題，使學生受到科學研究工作的基本訓練。3、提倡不同學科、專業(yè)相互結合，實現學科之間的交叉和融合。選題應與教學、科研、生產、經濟社會發(fā)展相結合，此類題目應達到70%以上。工科類專業(yè)的畢業(yè)設計（論文）應結合工程、生產和實際應用，理科類專業(yè)的畢業(yè)設計（論文）要有一定的學術水平，其選題應結合當前的科技、經濟發(fā)展，使學生直接面向學科前沿；文科類專業(yè)的畢業(yè)論文要有一定的新穎性和學術性，盡可能多地反映社會、經濟、文化中的實際問題、熱點問題。4、選題

9、必須占有充分的數據、資料和文獻，不允許無依據立題。5、工科畢業(yè)生可以參加設計單位的工程項目設計，但應有符合培養(yǎng)目標及教學內容的明確課題。6、選題要求切實做到1人一題。若某一課題難度高、工作量大，確需兩人或多人合作共同承擔，應使學生研究的題目、方向有所區(qū)別，做到分工明確、有所側重，確保每個學生有獨立完成的設計（論文）任務。7、畢業(yè)設計（論文）的選題需經教研室研究審定，由主管教學院領導批準后學院備案。經批準、備案的選題不得隨意改變，改變選題必須經過學院審定。8、各學院應及時向學生公布畢業(yè)設計(論文)的選題，并下達任務書，以便學生結合畢業(yè)實習查閱文獻、收集資料，做好開題工作。該項工作原則上要求在第七

10、學期期末之前完成。第五條 開題報告學生選定題目后，在指導教師的指導下，認真查閱與課題相關的中文及外文資料，了解研究動態(tài)，設計合理的課題研究方案，撰寫開題報告，交指導教師審查，經開題報告會及教研室(系、教研所)審查合格后進入畢業(yè)設計(論文)下一階段工作。第六條 考核及成績評定 一、規(guī)范審查各專業(yè)教研室（系、研究所）負責在畢業(yè)設計(論文)答辯前對學生畢業(yè)設計（論文）工作期間的情況和設計（論文）的基本規(guī)范進行審查。若屬設計（論文）質量問題審查不合格的，應責令其修改或重做，達到要求后才能參加答辯；屬違紀情況的，除按學校有關規(guī)章制度處理外，其“規(guī)范審查”評定成績記為0分。出現以下違規(guī)情況之一的，作規(guī)范審

11、查不合格處理：1、請事假超過2周。2、累計缺席超過總工作時間的25%。3、發(fā)生重大違規(guī)事件。4、有抄襲行為（25%以上的內容完整抄錄其他資料）。5、設計（論文）未按規(guī)范格式編制。6、圖表設計不符合相關標準。7、設計（論文）等材料未按時、全部交齊。二、評閱 指導教師及評閱人 “評閱”的內容包括：1、學生畢業(yè)設計（論文）獨立完成情況且字數不少于萬字。2、學生完成“畢業(yè)設計（論文）任務書”所規(guī)定內容的情況，設計（論文）的優(yōu)缺點、基礎理論及基本技能的掌握程度、獨立工作能力及創(chuàng)新能力等。3、學生的畢業(yè)設計（論文）工作量、內容、深度、正確性、實用價值、學術水平等。4、學生在做畢業(yè)設計（論文）期間的工作態(tài)度

12、、遵章守紀、團結互助情況（指導教師評價）。 5、畢業(yè)設計（論文）書寫基本規(guī)范情況。6、指導教師和評閱人評語應不少于200字。 三、答辯 學生的畢業(yè)設計（論文）應進行公開答辯，答辯時間一般在畢業(yè)設計（論文）完成后一周內進行。 1、學院成立以主管教學院領導為組長的答辯委員會（57人），負責本學院設計（論文）答辯的組織領導工作，并主持初評為優(yōu)秀和不及格的復審答辯。 2、各專業(yè)成立35人組成的答辯組負責組織本專業(yè)的答辯工作。專業(yè)答辯組根據專業(yè)學生人數及課題性質，可分若干個答辯小組（每組教師35名）開展答辯工作，并安排答辯秘書負責答辯過程的記錄。 3、答辯要求（1）答辯小組設組長一人，必要時可設副組長。

13、（2）畢業(yè)設計（論文）按要求裝訂成冊、通過規(guī)范審查后方可參加答辯。（3）學生安排到各答辯小組進行答辯，同組的學生必須全程旁聽小組答辯。（4）答辯以公開方式進行。 （5）答辯包括學生自述、教師提問、學生回答、討論評審和評分等環(huán)節(jié)，每位學生的答辯時間（包括匯報和提問）以不少于20分鐘為宜。（6）答辯小組成績評定為“優(yōu)秀”、“不及格”的設計(論文)，由學院答辯委員會再組織復審答辯。（7）小組答辯和學院答辯都要做好答辯記錄。（8）最后一次的答辯評定結果為答辯成績，答辯評分參照畢業(yè)設計（論文）答辯評分參考標準執(zhí)行。 四、成績評定1、答辯小組根據學生畢業(yè)設計（論文）的規(guī)范審查、指導教師評閱、評閱人評閱及答

14、辯情況評定學生畢業(yè)設計（論文）成績。2、各部分在最終成績中所占的比例為：規(guī)范審查占10%，指導教師評閱占45%，評閱人評閱占20%，答辯成績占25%。3、有下列情況之一者不能評為優(yōu)秀：（1）圖表中有兩處或兩處以上不符合國家規(guī)范； （2）機械地摘抄資料； （3）答辯時回答問題不圓滿； （4）打印及裝訂不符合基本規(guī)范要求；（5）論文中出現概念性錯誤；（6）論文篇幅過短；（7）其他被認定不能評為優(yōu)秀的情況。4、有下列情況之一者評為不及格： （1）設計中有原則性重大錯誤或基本沒有完成任務。 （2）弄虛作假，有抄襲行為。（3）答辯時概念不清，對主要問題回答不正確。（4）其他被認定為不能評為及格的情況。5

15、、畢業(yè)設計（論文）成績記載采用五級記分制，即優(yōu)、良、中、及格和不及格。6、嚴格控制優(yōu)良率，每個專業(yè)評定為優(yōu)秀的人數不超過總人數的20%，優(yōu)秀和良好人數不超過65%。第七條 其他一、不及格的處理凡畢業(yè)設計（論文）成績不及格者，作結業(yè)處理。畢業(yè)設計（論文）不及格的學生在辦理相關手續(xù)后，可申請隨下一屆重做。學生重做畢業(yè)設計（論文）應重新命題，由原所在專業(yè)安排。二、知識產權歸屬畢業(yè)設計（論文）工作結束后，所有的畢業(yè)設計（論文）資料（包括圖紙、試驗記錄、原始數據、實物照片、圖片、錄音帶、設計手稿等）學生不得自行帶走，由各學院負責回收作為教學資料妥善保存，整理歸檔。若需公開發(fā)表，需經指導教師同意。三、存檔

16、 答辯結束后，學生應立即將畢業(yè)設計（論文）上交學院，由學院統一歸檔保存。存檔要求按廣西大學本科生畢業(yè)設計（論文）基本規(guī)范要求執(zhí)行。四、工作總結各學院要認真做好總結工作，在畢業(yè)設計（論文）結束兩周內，應將總結報告及其他上報材料送交教務處。五、評優(yōu)和獎勵 學校組織“畢業(yè)設計（論文）工作優(yōu)秀學院”和“校級本科優(yōu)秀畢業(yè)設計（論文）”評選，并給予一定的物質和精神獎勵。第八條 附則1、本規(guī)定自公布之日起執(zhí)行。學校以前發(fā)布的畢業(yè)設計（論文）有關規(guī)定與本規(guī)定不相符的，以本規(guī)定為準。2、本規(guī)定由教務處負責解釋。附件1廣西大學本科生畢業(yè)設計（論文）任務書附件2廣西大學本科生畢業(yè)設計（論文）開題報告附件3廣西大學本

17、科生畢業(yè)設計（論文）進展情況記錄 附件4 廣西大學本科生(理、工、農、林科類)畢業(yè)設計（論文）工作指導教師評閱標準附件4 廣西大學本科生（文科類）畢業(yè)論文工作指導教師評閱標準附件4 廣西大學本科生(理、工、農、林科類)畢業(yè)設計（論文）評閱人評閱標準附件4 廣西大學本科生（文科類）畢業(yè)論文評閱人評閱標準附件5 廣西大學本科生畢業(yè)設計（論文）工作評閱表（理、工、農、林科類，指導教師用）附件5 廣西大學本科生畢業(yè)論文工作評閱表（文科類，指導教師用）附件5 廣西大學本科生畢業(yè)設計（論文）評閱表（理、工、農、林科類，評閱人用）附件5 廣西大學本科生畢業(yè)論文評閱表（文科類，評閱人用）附件6 廣西大學本科生

18、畢業(yè)設計（論文）答辯日程安排表附件7 廣西大學本科生畢業(yè)設計（論文）答辯過程記錄表附件8 廣西大學本科生畢業(yè)設計（論文）答辯評分參考標準附件9 廣西大學本科生畢業(yè)設計（論文）答辯成績及評語附件10 廣西大學本科生校級優(yōu)秀畢業(yè)設計（論文）推薦表附件11 廣西大學本科生畢業(yè)設計（論文）指導教師情況統計表附件12 廣西大學本科生畢業(yè)設計（論文）選題及成績匯總表附件13 廣西大學本科生畢業(yè)設計（論文）與科研結合情況表廣西大學2004年12月28日附件1廣 西 大 學畢業(yè)設計（論文）任務書 課題名稱 學 院 專 業(yè) 班 級 學 號 姓 名 指導教師（簽名） 年 月 日教研室主任（簽名） 年 月 日一、課

19、題的內容和要求：二、設計的技術要求與數據（或論文主要內容）：三、設計（論文）工作起始日期：自 年 月 日起，至 年 月 日止。四、進度計劃與應完成的工作：五、主要參考文獻、資料：附件2 廣西大學本科生畢業(yè)設計（論文）開題報告學號學生姓名學院專業(yè)年級指導教師職稱設計（論文）題目本課題國內外研究動態(tài)及意義：畢業(yè)設計(論文)研究內容、擬解決的主要問題：畢業(yè)設計(論文)研究方法、步驟及措施：主要參考文獻：是否可以進入設計（論文）研究：指導教師簽名：年 月 日是否可以進入設計（論文）研究：教研室(系、研究所)主任簽名：年 月 日附件3 廣西大學本科生畢業(yè)設計（論文）進展情況記錄學院： 專業(yè) 年級 姓 名

20、 周 次工 作 情 況 記 錄指導教師簽字第一周第二周第三周第四周第五周第六周第七周第八周 廣西大學本科生畢業(yè)設計（論文）進展情況記錄學院： 專業(yè)： 年級 姓 名 周 次 工 作 情 況 記 錄指導教師 簽字第九周第十周第十一周第十二周第十三周第十四周第十五周第十六周(注：第一周統一為開始做論文的第一周)附件4-廣西大學本科生(理、工、農、林科類)畢業(yè)設計（論文）工作指導教師評閱標準（理、工、農、林科類，指導教師用）評分項目評價內涵與標準分值工作表現20%1學習態(tài)度學習態(tài)度認真，工作作風好，模范遵守紀律，按指導教師要求按時獨立完成各項工作。（從日程安排表、考勤記錄等方面進行評價）72科學實踐、

21、調研結合本專業(yè)培養(yǎng)目標，較好地了解生產實踐活動的基本過程、原理、方法，或進行科學實踐、調研活動，積累實踐經驗，為畢業(yè)設計（論文）撰寫提供良好的背景，達到提高理論與實際相結合的目的。73題目工作量工作量飽滿。（從任務書要求、論文實際完成情況等方面進行評價）6能力水平50%4查閱文獻資料目標明確，范圍合理，除廣泛涉獵本學科、本專業(yè)領域外，還能適當延伸至與選題相關的其他領域，方法、手段運用得當，符合選題需要；收集的文獻翔實可靠，能夠比較全面地占有相關領域的資料，對設計（論文）的寫作進行強有力的支撐。（從文獻的數量、種類、發(fā)表年代等方面進行評價）85綜合運用知識能力設計（論文）反映學生能比較系統地運用

22、相關學科的理論知識與技能解決實際問題，培養(yǎng)良好的獨立工作能力和創(chuàng)新精神，具有一定的深度、廣度。86初步的科學研究能力能根據任務要求很快進入設計角色，充分利用現有的軟、硬件條件，提出多種可供選擇的設計方案，并從中確定最佳方案。87計算能力能夠進行本專業(yè)要求的計算，理論依據正確，數據處理方法及結果正確。58外文運用能力根據選題需要，閱讀、翻譯一定量的本專業(yè)外文文獻資料，有外文參考文獻。（從外文摘要水平、外文參考文獻等方面進行評價）89計算機應用能力獨立操作使用軟件，運用計算機進行計算、編程、錄入、排版及進行CAD出圖。510分析能力能對設計項目、實驗做出合理的技術可靠性分析、經濟合理性分析和綜合評

23、價。8成果質量30%11繪圖質量原則上要求采用計算機繪制圖表，圖面整潔，規(guī)范準確，符合國家標準，圖表精確，視圖布局合理，尺寸標注完整，符合規(guī)范標準。圖紙按規(guī)范進行折疊。512設計說明書或論文撰寫水平要求項目齊全（項目來源、依據、任務書、目錄、正文、圖表、圖紙、參考文獻等），寫出各不少于400字的中、外文摘要，設計說明書或論文思路清晰，內容正確，條理分明，語言簡潔，文章結構嚴謹，字數不少于10000字。1013設計說明書或論文規(guī)范化程度符合科學論文寫作的基本要求，論文中的技術用語和計量單位、格式、圖表、數據、各種資料的運用及引用準確規(guī)范。514設計（論文）效果設計（論文）有創(chuàng)新意識，研究方法新穎

24、，研究成果有改進或有獨特見解。（從實際價值、創(chuàng)新點等方面進行評價）10注：如屬于論文形式，無設計圖紙的，將第11項的評分項目分值加到12項中。附件4-廣西大學本科生（文科類）畢業(yè)論文工作指導教師評閱標準（文科類，指導教師用）評分項目評價內涵與標準分值工作表現20%1學習態(tài)度學習態(tài)度認真，工作作風好，模范遵守紀律，按指導教師要求按時獨立完成各項工作。（從日程安排表、考勤記錄等方面進行評價）72科學實踐、調研結合本專業(yè)培養(yǎng)目標，較好地了解生產實踐活動的基本過程、原理、方法，或進行科學實踐、調研活動，積累實踐經驗，為畢業(yè)論文撰寫提供良好的背景，達到提高理論與實際相結合的目的。73題目工作量工作量飽滿

25、。（從任務書要求、論文實際完成情況等方面進行評價）6能力水平50%4查閱文獻資料目標明確，范圍合理，除廣泛涉獵本學科、本專業(yè)領域外，還能適當延伸至與選題相關的其他領域，文獻檢索的方法、手段運用得當，符合選題需要；收集的文獻翔實可靠，能夠比較全面地占有相關領域的資料，對論文的寫作進行強有力的支撐。（從文獻的數量、種類、發(fā)表年代等方面進行評價）105綜合運用知識能力論文反映了學生能比較系統地運用相關學科的理論知識與技能解決實際問題，培養(yǎng)良好的獨立工作能力和創(chuàng)新精神，具有一定的深度、廣度。106研究方案的設計能力論文的整體框架思路清晰，邏輯結構嚴密完整。107研究方法和手段的運用能力以唯物辯證法為指

26、導，根據選題需要，采用多樣化的研究方法，嚴格遵循本學科、本專業(yè)的學術研究規(guī)范；同時利用先進的研究手段進行文獻資料的收集、加工、處理，并輔助論文的寫作。108外文運用能力根據選題需要，閱讀、翻譯一定量的本專業(yè)外文文獻資料，有外文參考文獻。（從外文摘要水平、外文參考文獻等方面進行評價。外語專業(yè)的此項作為對第二外語的要求）10成果質量30%9寫作水平論文立論正確，觀點鮮明，論據充分，論證有力，思路清晰，語句簡潔流暢，結構完整。1010寫作規(guī)范符合論文寫作范式，項目齊全（任務書、中、外文摘要、目錄、正文、參考文獻、附錄等），注釋規(guī)范完整。511篇幅不少于10，000字（外語專業(yè)要求不少于5000單詞）

27、，中、外文摘要不少于400字。512成果的理論或實際價值理論研究成果有助于學科的發(fā)展和理論創(chuàng)新，或在前人的基礎上有所發(fā)展，應用性研究對于實際工作具有一定意義。（從理論或應用價值、創(chuàng)新點等方面進行評價）10附件4-廣西大學本科生(理、工、農、林科類)畢業(yè)設計（論文）評閱人評閱標準（理、工、農、林科類，評閱人用）評分項目評價內涵與標準分值選題質量20%1專業(yè)培養(yǎng)目標緊密結合本專業(yè)特點，符合本專業(yè)的培養(yǎng)目標，盡量覆蓋本專業(yè)的主干課程，系統地運用所學的專業(yè)知識和專業(yè)技能，達到教學大綱對學生的要求。52題目結合實際程度選題能與社會生產實踐、工程實際、實驗室建設或當前的科研重點結合，具有一定的理論價值或實

28、踐價值。53選題題目貼合專業(yè)，角度新穎，難度適宜，有利于進行基本工程訓練，培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新能力。54題目工作量工作量飽滿。（從任務書要求、論文實際完成情況等方面進行評價）5能力水平40%5查閱文獻資料目標明確，范圍合理，除廣泛涉獵本學科、本專業(yè)領域外，還能適當延伸至與選題相關的其他領域，方法、手段運用得當，符合選題需要；收集的文獻翔實可靠，能夠比較全面地占有相關領域的資料，對設計（論文）的寫作進行強有力的支撐。（從文獻的數量、種類、發(fā)表年代等方面進行評價）56綜合運用知識能力設計（論文）反映了學生能比較系統地運用相關學科的理論知識與技能解決實際問題，培養(yǎng)良好的獨立工作能力和創(chuàng)新精神，具

29、有一定的深度、廣度。107初步的科學研究能力能根據任務要求很快進入設計角色，充分利用現有的軟、硬件條件，提出多種可供選擇的設計方案，并從中確定最佳方案。58計算能力能夠進行本專業(yè)要求的計算，理論依據正確，數據處理方法及結果正確。59外文運用能力根據選題需要，閱讀、翻譯一定量的本專業(yè)外文文獻資料，有外文參考文獻。（從外文摘要水平、外文參考文獻等方面進行評價）510計算機應用能力獨立操作使用軟件，運用計算機進行計算、編程、錄入、排版及進行CAD出圖。511分析能力能對設計項目、實驗做出合理的技術可靠性分析、經濟合理性分析和綜合評價。5成果質量40%12繪圖質量原則上要求采用計算機繪制圖表，圖面整潔

30、，規(guī)范準確，符合國家標準，圖表精確，視圖布局合理，尺寸標注完整，符合規(guī)范標準。圖紙按規(guī)范折疊。813設計說明書或論文撰寫水平要求項目齊全（項目來源、依據、任務書、目錄、正文、圖表、圖紙、參考文獻等），寫出各不少于400字的中、外文摘要，設計說明書或論文思路清晰，內容正確，條理分明，語言簡潔，文章結構嚴謹，字數不少于10000字。1214設計說明書或論文規(guī)范化程度符合科學論文寫作的基本要求，論文中的技術用語和計量單位、格式、圖表、數據、各種資料的運用及引用準確規(guī)范。815設計（論文）效果設計（論文）有創(chuàng)新意識，研究方法新穎，研究成果有改進或有獨特見解。（從實際價值、創(chuàng)新點等方面進行評價）12注：

31、如屬于論文形式，無設計圖紙的，將第12項的評分項目分值加到13項中。附件4-廣西大學本科生（文科類）畢業(yè)論文評閱人評閱標準（文科類，評閱人用）評分項目評價內涵與標準分值選題質量20%1專業(yè)培養(yǎng)目標緊密結合本專業(yè)特點，符合本專業(yè)的培養(yǎng)目標，盡量覆蓋本專業(yè)的主干課程，系統地支用所學的專業(yè)知識和專業(yè)技能，達到教學大綱對學生的要求。52理論意義或實際價值選題視角新穎，注重結合學科發(fā)展新動態(tài)，關注本學科、本專業(yè)的學術熱點，具有一定的理論意義；與社會生活密切相關，實踐價值高53選題具有一定的難度、廣度和深度，注重與專業(yè)知識結構的聯系，既拓寬知識面，又培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新能力。54題目工作量工作量飽滿。

32、（從任務書要求、論文實際完成情況等方面進行評價）5能力水平40%5查閱文獻資料目標明確，范圍合理，除廣泛涉獵本學科、本專業(yè)領域外，還能適當延伸至與選題相關的其他領域，文獻檢索的方法、手段運用得當，符合選題需要；收集的文獻翔實可靠，能夠比較全面地占有相關領域的資料，對論文的寫作進行強有力的支撐。（從文獻的數量、種類、發(fā)表年代等方面進行評價）86綜合運用知識能力論文反映了學生能比較系統地運用相關學科的理論知識與技能解決實際問題，培養(yǎng)良好的獨立工作能力和創(chuàng)新精神，具有一定的深度、廣度。87研究方案的設計能力論文的整體框架思路清晰，邏輯結構嚴密完整。88研究方法和手段的運用能力以唯物辯證法為指導，根據

33、選題需要，采用多樣化的研究方法，嚴格遵循本學科、本專業(yè)的學術研究規(guī)范；同時利用先進的研究手段進行文獻資料的收集、加工、處理，并輔助論文的寫作。89外文運用能力根據選題需要，閱讀、翻譯一定量的本專業(yè)外文文獻資料，有外文參考文獻。（從外文摘要水平、外文參考文獻等方面進行評價。外語專業(yè)的此項作為對第二外語的要求）8成果質量40%10寫作水平論文立論正確，觀點鮮明，論據充分，論證有力，思路清晰，語句簡潔流暢，結構完整。1211寫作規(guī)范符合論文寫作范式，項目齊全（任務書、中、外文摘要、目錄、正文、參考文獻、附錄等），注釋規(guī)范完整。812篇幅不少于10，000字（外語專業(yè)要求不少于5000單詞），中、外文

34、摘要不少于400字。813成果的理論或實際價值理論研究成果有助于學科的發(fā)展和理論創(chuàng)新，或在前人的基礎上有所發(fā)展，應用性研究對于實際工作具有一定意義。（從理論或應用價值、創(chuàng)新點等方面進行評價）12附件5-廣西大學本科生畢業(yè)設計（論文）工作評閱表（理、工、農、林科類，指導教師用） 得 分題 目指導教師學 院專業(yè)年級學生姓名 評 分 項 目分值得分 備 注工作表現20%1、學習態(tài)度72、科學實踐、調研73、題目工作量6能力水平50%4、查閱文獻資料85、綜合運用知識能力86、初步的科學研究能力87、計算能力58、外文運用能力89、計算機應用能力510、分析能力8成果質量30%11、繪圖質量512、設

35、計說明書或論文撰寫水平1013、設計說明書或論文規(guī)范化程度514、設計（論文）效果10指導教師評語教師簽名：是否可以進入答辯環(huán)節(jié)： 年 月 日注：如屬于論文形式，無設計圖紙的，將評分項目的第11項分值加到12項中。附件5- 廣西大學本科生畢業(yè)論文工作評閱表 （文科類，指導教師用） 得 分 題 目指導教師學 院專業(yè)年級學生姓名 評 分 項 目分值得分 備 注工作表現20%1、學習態(tài)度72、科學實踐、調研73、題目工作量6能力水平50%4、查閱文獻資料105、綜合運用知識能力106、研究方案的設計能力107、研究方法和手段的運用能力108、外文運用能力10成果質量30%9、寫作水平1010、寫作規(guī)

36、范511、篇幅512、成果的理論或實際價值10指導教師評語教師簽名：是否可以進入答辯環(huán)節(jié)： 年 月 日附件5-廣西大學本科生畢業(yè)設計（論文）評閱表（理、工、農、林科類，評閱人用） 得 分 題 目指導教師學 院專業(yè)年級學生姓名 評 分 項 目分值得分 備 注選題質量20%1、專業(yè)培養(yǎng)目標52、題目結合實際程度53、選題54、題目工作量5能力水平40%5、查閱文獻資料56、綜合運用知識能力107、初步的科學研究能力58、計算能力59、外文運用能力510、計算機應用能力511、分析能力5成果質量40%12、繪圖質量813、設計說明書或論文撰寫水平1214、設計說明書或論文規(guī)范化程度815、設計（論文

37、）效果12評閱人評語評閱人簽名：是否可以進入答辯環(huán)節(jié)： 年 月 日注：如屬于論文形式，無設計圖紙的，將評分項目的第12項分值加到13項中。附件5- 廣西大學本科生畢業(yè)論文評閱表 （文科類，評閱人用） 得 分 題 目指導教師學 院專業(yè)年級學生姓名 評 分 項 目分值得分 備 注選題質量20%1、專業(yè)培養(yǎng)目標52、理論意義和實際價值53、選題54、題目工作量5能力水平40%5、查閱文獻資料86、綜合運用知識能力87、研究方案的設計能力88、研究方法和手段的運用能力89、外文運用能力8成果質量40%10、寫作水平1211、寫作規(guī)范812、篇幅813、成果的理論或實際價值12評閱人評語評閱人簽名：是否

38、可以進入答辯環(huán)節(jié)： 年 月 日 附件6 廣西大學本科生畢業(yè)設計（論文）答辯日程安排表學院： 專業(yè)、班級 答辯小組組長： 答辯地點： 答辯組成員： 答辯時間： 月 日上(下)午 時 分起序號 課 題 名 稱 學生姓名 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1011注：本表由教研室填寫，報學院領導審核，答辯結束后存學院。教研室主任簽字： 年 月 日 院領導簽字： 年 月 日附件7廣西大學本科生畢業(yè)設計（論文）答辯過程記錄表題目指導教師姓名職稱學生姓名專業(yè)年級學號答辯小組（學院答辯委員會）對學生畢業(yè)設計（論文）提問及學生的回答情況 答辯小組（學院答辯委員會）成員簽名：記錄員： 答辯小組（答辯委員會）組長簽字： 年 月 日 附件8廣西大學本科生畢業(yè)設計（論文）答辯評分參考標準成績評定內容和依據90-100分答辯時，能夠簡明和正確的闡述設計（論文）的主要內容，思路清晰，思維敏捷，方案（論點）正確，回答問題有理論根據，基本概念清楚，對主要問題回答準確深入，有有很好的語言表達能力。 具有良好的禮貌和儀容儀表。80-89