_第十章能及轉(zhuǎn)化_第一節(jié)機(jī)械能_機(jī)械能（1）導(dǎo)學(xué)案1

1、廟溝門中學(xué)九年級(jí)物理導(dǎo)學(xué)案第一章能及轉(zhuǎn)化第一節(jié)機(jī)械能（第一課時(shí)）編號(hào)： 時(shí)間 ： 編寫(xiě)人： 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.理解功和能之間關(guān)系。2.知道動(dòng)能的概念及影響因素。3.通過(guò)觀察影響動(dòng)能因素的實(shí)驗(yàn)，學(xué)習(xí)觀察物理實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的方法，提高觀察能力?！局攸c(diǎn)】1.理解動(dòng)能及其影響因素?！倦y點(diǎn)】理解能的概念自主學(xué)習(xí)【問(wèn)題導(dǎo)學(xué)】當(dāng)你在路上正常行走時(shí)，被一個(gè)行走的人撞一下與一個(gè)奔跑的人撞一下，身體感覺(jué)有什么不同呢？為什么？【新知梳理】1、能1）如課本圖10-1風(fēng)能夠?qū)?做功，圖10-2中保齡球能夠?qū)?做功，這些現(xiàn)象說(shuō)明了小球、重錘、弓具有能。 2）由以上現(xiàn)象我們可以總結(jié)出：物體 ，我們就說(shuō)這個(gè)物體具有能。（能的國(guó)際單位

2、是焦耳，簡(jiǎn)稱焦，符號(hào)J）2、動(dòng)能 1）物體由于 具有的能叫做動(dòng)能，試舉例說(shuō)明。 2）同一小球從同一斜面的不同高度滑下時(shí)，速度不同，推動(dòng)同一木塊前進(jìn)的距離也不同（如右圖所示），說(shuō)明動(dòng)能大小與 有關(guān)。3) 質(zhì)量不同的小球從同一斜面的同一高度滑下時(shí)，推動(dòng)同一木塊前進(jìn)的距離也不同（如右圖所示），說(shuō)明動(dòng)能大小與 有關(guān)。【我的疑惑】請(qǐng)將預(yù)習(xí)中未能解決的問(wèn)題和有疑惑的問(wèn)題寫(xiě)下來(lái)，等待課堂上與老師和同學(xué)探究解決。 ？探究案【互動(dòng)探究】探究一：影響動(dòng)能大小的因素1. 實(shí)驗(yàn)方法： 2. 實(shí)驗(yàn)器材：斜面、小車、木塊、鉤碼3. 實(shí)驗(yàn)過(guò)程：（口述）4. 實(shí)驗(yàn)結(jié)論：物體動(dòng)能的大小與 和 有關(guān)。 越大， 越大，具有的動(dòng)能就

3、越多?！就卣固嵘?.一輛灑水車在馬路上勻速前進(jìn)并正灑水，它的動(dòng)能如何變化？2.判斷： 1）一個(gè)物體具有能，它一定正在對(duì)外做功。（ ） 2）運(yùn)動(dòng)的物體具有的能叫做動(dòng)能。（ ）【課時(shí)小結(jié)】 能量：知識(shí)框架定義：功和能的關(guān)系 動(dòng)能定義：影響因素：（ ）和（ ）【當(dāng)堂檢測(cè)】1.下面關(guān)于能的說(shuō)法中，正確的是（  ）A物體能夠做功，就說(shuō)它具有能B速度大的物體其動(dòng)能就一定大C物體做功越多，具有的能就越多D物體能夠做的共越多，他具有的能越多2關(guān)于動(dòng)能的說(shuō)法正確的是（ ）A運(yùn)動(dòng)的物體具有的能叫動(dòng)能B物體由于運(yùn)動(dòng)而具有的能叫做動(dòng)能C速度大的物體具有動(dòng)能移動(dòng)大于速度小的物體具有的動(dòng)能D 運(yùn)動(dòng)的物體質(zhì)量越大，所具有的動(dòng)能也就越大【我的收獲】 。訓(xùn)練案【基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練】1.下列說(shuō)法正確的是（ ）A.具有能的物體一定正在做功B.物體具有的能越多，它做的功就越多C.為一體做的功越多，他具有的能越多D.物體能夠做的功越多，它具有的能越多2. 能的國(guó)際單位是 ，簡(jiǎn)稱 ，符號(hào) 。【綜合拓展訓(xùn)練】1.質(zhì)量較大的喜鵲與質(zhì)量較小的燕子在空中飛行，如果它們的動(dòng)能相等，那么_飛得快。2.一般情況下，貨車造成的車禍比摩托車造成的車禍要嚴(yán)重的多，這是什么道理？ ?！灸芰μ嵘?xùn)練】1. 運(yùn)送救災(zāi)物資的飛機(jī)在某一水平高度勻速飛行，當(dāng)它把救災(zāi)物資投下時(shí)，它的重力勢(shì)能將_，動(dòng)能將