《我愛這土地》導學案

1、我愛這土地導學案【導入新課、出示目標】（一）導入新課：土地，萬物生靈的根基。曾有人掠奪它而百般蹂蹣，曾有人捍衛(wèi)它而披肝 瀝膽。在它的眷梁上演繹著多少可歌可泣的故爭，在它的肌膚上烙印著多少眷 戀情結。誰不鐘愛自己的土地，誰不愛戀大地母親，讓我們深情吟唱艾青詩人 的我愛這土地，一起去感受詩人澎湃著的靈魂。（板書：我愛這土地）（二）教學目標：1. 把握詩歌的形象，領會其象征含艾。2. 品味詩歌富有表現(xiàn)力的語言。3領悟詩歌的思想感情?！緡鷺嗽O疑、自主探究】資料助讀：仁那人一初識作者艾青（19101996）,原名蔣海澄，浙江金華人，現(xiàn)代著名詩人。早期詩風格 渾厚質樸，調子深沉憂郁?？箲?zhàn)時期的詩作，格調昂

2、揚。建國后，作品思想更 趨成熟，感情深沉，富于哲理。主要詩集有大堰河火把等，成名作為大堰河我的保姆。詩人曾自稱為“悲哀的詩人”。在中國新詩發(fā)展史 上，艾青是繼郭沬若、聞一多等人之后又一位推動一代詩風，并產生過重犬影 響的詩人，在世界上也享有聲譽，1985年，法國授予艾青文學藝術最高勛章。 詩的題目是我愛這土地，旗幟鮮明地表達了對土地的熱愛，艾青是土地的 歌者，“土地”是他詩中出現(xiàn)最多的兩個意象之一（另一個是太陽”）?！巴?地”象征著生他養(yǎng)他而又多災多難的祖國。對“土地”的熱愛，是艾青作品詠 唱不盡的旋律。2、那時一了解背景本詩寫于1938年“月，其時日本侵略軍連續(xù)攻占了華北、華東、華南的廣大

3、地區(qū)，所到之處瘋狂肆虐，妄圖摧毀中國人民的抵抗意志。中國人民奮起反抗, 進行了不屈不撓的斗爭。詩人在國土淪喪、民族危亡的關頭，堅定地匯入民族 解放斗爭的洪流中，成為時代的吹號者”，滿懷對祖國深沉的愛和對侵略者 切齒的恨，寫下了這首慷慨激昂的愛國詩篇。3、“書讀百遍，其義自見”一大聲地讀、盡情地讀吧自由體的新詩，不同于舊體詩，字數(shù)、停頓、押韻沒有嚴格的限制。隨感 情的表達句子可長可短，字數(shù)可多可少，自由靈活，不拘一格。因此，我們在 讀現(xiàn)代詩歌的時候，一定要把握好詩歌的節(jié)奏、停頓，在反復朗讀的基礎上培 養(yǎng)自己的語感，理解詩歌所描寫的對象、運用的表現(xiàn)手法，更準確地領悟詩人 所表達的思想感情。詞語的重

4、讀與否，主要是由詩歌的情感所決定的。一般來說，能鮮明的表達出詩人情感的詞語，包括中心語、修飾語，都應該重讀。要 求：讀準字音，讀出停頓和重音。（ 艾di嘶sT啞yd）【合作探究、展示評價】孔子云：學而不思則罔，思而不學則殆。”仔細思考，大膽交流吧詩歌常常要用到象征這種表現(xiàn)手法，它是通過菜一特定的具體形象來暗示另一事物或某種較為普遍的意爻。1 詩中用”嘶啞的喉嚨歌唱”的”鳥”是一個怎樣的形象？2 詩中描述了鳥兒歌唱的對象分別是什么？核心是什么？3 這只鳥”歌唱至死，連羽毛也腐爛在土地里而” 對此應如何理解，與學 過的古詩詞中那些名句有異曲同工之妙，4. 詩中出現(xiàn)的“土地”.“河流”.“風”.“黎明”象征了什么？“土地”象征：繁衍養(yǎng)育中華民族的祖國大地。河流征：風”象“溫柔的黎明”： 這 被 暴 風 雨 所 打 擊 的 土 地” 象 征：5. 全詩中哪兩句直接抒發(fā)了詩人對“土地”的熱愛之情？談談你的理解。6. 深情朗誦、背誦全