《海底世界》教材解讀

1、海底世界教材解讀_、教材位置海底世界是部編版教材第六冊(cè)的第七單元的第二篇課文。海底世界是一篇 科普文章，全文用生動(dòng)形象的語(yǔ)言介紹了海底的景色奇異、物產(chǎn)豐富。二編者意圖是讓學(xué)生了解海底是個(gè)怎樣的世界，感受自然的神奇和偉大；二是讓學(xué)生在了解 課文內(nèi)容的過(guò)程中，產(chǎn)生爰科學(xué)、學(xué)科學(xué)以及探索大自然的興趣;三是了解用數(shù)字說(shuō)明 和舉例說(shuō)明的方法。三、學(xué)習(xí)目標(biāo)根據(jù)課標(biāo)要求,3. 4年級(jí)的學(xué)生能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思,體會(huì)課文中關(guān) 鍵詞句在表達(dá)意方面的作用，綜合教材分析和學(xué)生的特點(diǎn)，我制定以下幾個(gè)教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)會(huì)本課的生字、多音字（"海參"的"參”）和新詞，理解詞語(yǔ)和句子的意

2、思, 重點(diǎn)理解”波濤澎湃、竊竊私語(yǔ)”。2、學(xué)習(xí)課文，通過(guò)使用相關(guān)教學(xué)軟件,使學(xué)生了解海底景色奇異,物產(chǎn)豐富的地 方,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然、探索海底世界的興趣。3、能正確、有感情地朗讀課文,摘抄寫(xiě)得好的句子。會(huì)用"有的像有的像 有的像有的還好像”說(shuō)話。4知道海底景色奇異，物產(chǎn)豐富；初步培養(yǎng)熱爰大自然的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)：奇異是第一段的中心詞,有利于文章知識(shí)的集中與拓展；排比式的句式訓(xùn)練不僅可 以幫助學(xué)生了解排比的好處，還可以積累寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn),提高語(yǔ)言鑒賞能力和表達(dá)能力，所 以我設(shè)定教學(xué)重點(diǎn)是：1.了解海底景色的奇異;2 .能用"有的像.有的像.有的像.有的還好像."的句式造

3、句。教學(xué)難點(diǎn):了解作者把海底動(dòng)物種類(lèi)多、活動(dòng)方式有趣寫(xiě)具體的方法。四、走進(jìn)文本,理清文童脈絡(luò)全文共有7個(gè)自然段。第一自然段緊扣課題提出問(wèn)題："你可知道，海底世界是什 么樣的嗎？ ”激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。第二至六自然段,是文章的重點(diǎn)部分，針對(duì)上文提 出的問(wèn)題，具體、生動(dòng)、有序的描述了海底的聲音、動(dòng)物、植物、礦藏，展現(xiàn)了一幅神 秘有趣、色彩鮮艷、生動(dòng)活潑、干姿百態(tài)的海底世界圖。最后一自然段是全文的總結(jié), 回答文章第一自然段提出的問(wèn)題，"海底真是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界"給學(xué)生留 下一個(gè)整體的深刻印象。五、咀嚼文本，體會(huì)表達(dá)方式文章第二 三自然段和四、五、六自然段的內(nèi)容

4、雖各有側(cè)重，但又是互相聯(lián)系，不可分割的。在景色奇異中包含看物產(chǎn)豐富；海底豐富的物產(chǎn)造就了奇異的景色。如：黑暗中有許多光點(diǎn)閃動(dòng),這就意味看海底有許多魚(yú)；寧?kù)o中的各種聲音,是各種動(dòng)物在竊 竊私語(yǔ)?？梢?jiàn)海底奇異景象的形成和豐富的物產(chǎn)是分不開(kāi)的。同樣，豐富的物產(chǎn)也顯示 岀景象的奇異，如：各種動(dòng)物的不同活動(dòng)方式、海底植物的多種色彩、海藻的大小懸殊 等等，都使人有新奇之感。本課描述得生動(dòng)、有趣吸引讀者，是和作者采用了多種表現(xiàn)手法分不開(kāi)的。那么這 篇課文采用了那些表現(xiàn)手法呢？,是用數(shù)字說(shuō)明法說(shuō)明海底動(dòng)物種類(lèi)多；二是用t匕較 說(shuō)明法把梭子魚(yú)游動(dòng)速度快寫(xiě)具體的；三是設(shè)問(wèn)"你可知道,大海深處是怎樣的嗎？

5、 “ 這一設(shè)問(wèn)統(tǒng)領(lǐng)全篇，全篇課文都是對(duì)這一問(wèn)題的回答。四是比擬"海底的動(dòng)物常常在竊 竊私語(yǔ)"、"它們吃東西的時(shí)候，發(fā)出一種聲音，行進(jìn)的時(shí)候發(fā)出另一種聲音,遇到危 險(xiǎn)還會(huì)發(fā)出警報(bào)"、"還有些貝類(lèi)自己不動(dòng)能巴在輪船底下做免費(fèi)的長(zhǎng)途旅行。"這三 個(gè)比擬句是把海底動(dòng)物當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，使人讀起來(lái)倍感親切。五是排比、比喻、擬聲"有 的像蜜蜂一樣嗡嗡有的像小鳥(niǎo)一樣啾啾有的像小狗一樣汪汪有的還好像在打鼾” 這一句既有語(yǔ)勢(shì)強(qiáng)烈的排比，又有如臨其境的擬聲，還有生動(dòng)形象的比喻，給人以鮮明 深刻的印象。六是襯托”在這一片黑暗的深海里,卻有許多光點(diǎn)像閃爍

6、的星星,那是有 發(fā)光器官的深水魚(yú)在游動(dòng)?！边@里寫(xiě)"光點(diǎn)"就是為了襯托”黑暗”。六、立足文本,突破重點(diǎn)海底世界一課，教學(xué)重點(diǎn)之一是讓學(xué)生了解海底世界景色的奇異之處，但這比 較抽象,學(xué)生難以理解海底那靜中有聲,動(dòng)靜結(jié)合的奇異景色。為了便于學(xué)生充分了解海底世界的景色，我創(chuàng)設(shè)了和諧情境,即通過(guò)課件讓每位學(xué)生親自去領(lǐng)略一番。進(jìn)行海 面和海底的對(duì)比：利用動(dòng)畫(huà)先后演示海面上波濤澎湃（伴有海浪拍打巖石的聲音）和海 底悄然無(wú)聲的對(duì)比情境，并分別提問(wèn)：這樣的景象可以用個(gè)什么詞來(lái)形容它？學(xué)生不僅 理解了 "波濤澎湃"和"寧?kù)o"這兩個(gè)詞的意思,更體會(huì)到了大海

7、動(dòng)中有靜的奇異之處。在教學(xué)排比句"有的像有的像有的像有的還好像”時(shí),先讓學(xué)生看 課件聽(tīng)聲音,說(shuō)一說(shuō)你聽(tīng)到了什么,開(kāi)始學(xué)生說(shuō)的無(wú)序，接看讓學(xué)生到文中找一找,看 看課文是怎樣描述的，找到后讀一讀，指導(dǎo)讀出排比句的起伏,體會(huì)聲音的變化。最后 讓學(xué)生仿照課文的句式發(fā)揮想象說(shuō)一說(shuō)，海底還會(huì)有哪些聲音，學(xué)生表達(dá)的自然流暢。 從而突破了教學(xué)的重點(diǎn)。七、讀透文本，體會(huì)情感讀海底的寧?kù)o，暗中有光；二讀海底靜中有動(dòng);三讀海底動(dòng)物的有趣;四讀對(duì)大 海的熱爰。八、依托文本,升華表達(dá)加強(qiáng)語(yǔ)言文字訓(xùn)練，是提高課堂教學(xué)效果的重要一壞。說(shuō)話是培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)事物的 能力?？串?huà)面,說(shuō)圖意。利用多媒體計(jì)算機(jī)把第2自然段的語(yǔ)言描述用對(duì)比的動(dòng)態(tài)情境形 象地表現(xiàn)出來(lái)。讓學(xué)生用學(xué)過(guò)的觀察方法仔細(xì)地看了畫(huà)面以后，用自己的話說(shuō)說(shuō)畫(huà)面的 意思。由于說(shuō)話訓(xùn)練是在認(rèn)真觀察的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,所以學(xué)生在表達(dá)觀察時(shí)都能做到有 條有理。看畫(huà)面，練復(fù)述。在學(xué)完課文后，出示總起句"海底真是個(gè)景