《專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的創(chuàng)新能力與創(chuàng)新思維》試題答案

1、【青海試卷】專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的創(chuàng)新能力與創(chuàng)新思維一、單選題（單選題）共20題1、（）是智慧的翅膀，有了智慧的翅膀，人才能飛得高、飛得遠(yuǎn)。對(duì)于專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員來(lái)說(shuō)，要努力展開(kāi)想象的翅膀，在智慧的天空中展翅翱翔。（本題分?jǐn)?shù):2分） 存疑J A、注意力* B想象力C記憶力2、阻礙創(chuàng)新思維的因素有許多種，主要可分為外在阻力與內(nèi)在阻力，思維定式是阻礙創(chuàng)新思維的（），是頭腦中束縛思維創(chuàng)新的枷鎖。（本題分?jǐn)?shù):2分）存疑J A、外在阻力* B內(nèi)在阻力'C不確定阻力3、質(zhì)疑思維來(lái)自問(wèn)題意識(shí)。問(wèn)題意識(shí)是思維的動(dòng)力、創(chuàng)新精神的基石，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，應(yīng)始于冋題意識(shí)的培養(yǎng)。而冋題意識(shí)來(lái)自細(xì)致的觀察和深入的思考。 因此，培

2、養(yǎng)問(wèn)題意識(shí)的根本途徑就在于（）的培養(yǎng)。（本題分?jǐn)?shù):2分） 存疑A、想象力B記憶力 C觀察力和思考力4、 創(chuàng)新思維的訓(xùn)練，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，歸根結(jié)底依賴(lài)于（ ）。只有積極參加創(chuàng) 新實(shí)踐，在實(shí)踐中發(fā)揮創(chuàng)造力，不斷開(kāi)發(fā)、增強(qiáng)自己的創(chuàng)新能力，才能有所成就。（本題分?jǐn)?shù):2分） 存疑 A、實(shí)踐B意識(shí)C知識(shí)5、立體思維有狹義和廣義之分。狹義的立體思維是指把常規(guī)的平面型思維思路模式擴(kuò)展到空間，（）。廣義的立體思維則是指對(duì)一切固定觀念、一切框框突破的基礎(chǔ)上展開(kāi)的全方位創(chuàng)新思維。（本題分?jǐn)?shù) :2分） 存疑J A、把一維思維演變成二維思維* B把二維思維演變成三維思維C把單向思維演變成雙向思維6在創(chuàng)新思維活動(dòng)中，（）

3、是激發(fā)創(chuàng)新思維的重要因素，是維持創(chuàng)造性活動(dòng)的“精神能源”，是任何有志于創(chuàng)造的人尤其是科學(xué)工作者所必須具備的心理素質(zhì)。（本題分?jǐn)?shù):2分） 存疑A、持久的耐力* B頑強(qiáng)的意志C飽滿的熱情7、從中國(guó)社會(huì)的發(fā)展進(jìn)程看，創(chuàng)新孕育興旺發(fā)達(dá)，守舊導(dǎo)致苦難屈辱。中華民 族是一個(gè)富有（）的民族，在過(guò)去的歷史長(zhǎng)河中，我們的先人始終保持著一種 生生不息的偉大創(chuàng)新精神和強(qiáng)大的創(chuàng)新能力，使中國(guó)古代社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展始終走在世界的前列。（本題分?jǐn)?shù)：2分） 存疑A、勤勞刻苦和創(chuàng)造能力* B創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力C忍辱負(fù)重和中庸之道8、 具有發(fā)散思維的人，在觀察一個(gè)事物時(shí)，往往會(huì)通過(guò)（），將思路擴(kuò)展開(kāi)來(lái)， 而不僅僅局限于事物本身，于是

4、常常能夠發(fā)現(xiàn)別人發(fā)現(xiàn)不了的現(xiàn)象與規(guī)律。（本題分?jǐn)?shù):2分） 存疑A、分解與組合B分析與歸因C聯(lián)想與想象9、 優(yōu)秀的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員總是帶著問(wèn)題去考慮工作，強(qiáng)烈的（）是思維的動(dòng)力，這一意識(shí)能促使他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，直至創(chuàng)新。（本題分?jǐn)?shù):2分）存疑° A、冋題意識(shí)J B憂患意識(shí)C創(chuàng)新意識(shí)10、和田十二法是（）創(chuàng)造學(xué)者在對(duì)奧斯本的檢核表法深入研究的基礎(chǔ)上，借用其基本原理，結(jié)合本國(guó)的實(shí)際情況加以創(chuàng)造而提出的一種創(chuàng)新技法。（本題分?jǐn)?shù):2分） 存疑 A、中國(guó)B美國(guó)C日本11、專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員要成為創(chuàng)新型人才， 就必須要在不斷學(xué)習(xí)、獲取新的知識(shí)的過(guò) 程中，不斷（）。（本題分?jǐn)?shù)：2分） 存疑A、提高自身

5、能力* B豐富知識(shí)內(nèi)容C優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)12、（）強(qiáng)調(diào)的是指對(duì)事物間的聯(lián)系進(jìn)行前所未有的思考，從而創(chuàng)造出新事物的思維方法。（本題分?jǐn)?shù):2分） 存疑* A、創(chuàng)新思維'B創(chuàng)新能力'C創(chuàng)新實(shí)踐13、 換位思考是人對(duì)人的一種心理體驗(yàn)過(guò)程。換位思考的實(shí)質(zhì)，就是設(shè)身處地為 他人著想，即（）。（本題分?jǐn)?shù)：2分） 存疑A、想人所想，理解至上B想己所想，懷疑至上J C想人所想，以我為主14、 任何一個(gè)事物的發(fā)展過(guò)程中既包含著必然性的趨勢(shì)，又包含著偶然性的情形。 沒(méi)有脫離必然性的偶然性，也沒(méi)脫離偶然性的必然性，兩者（）。（本題分?jǐn)?shù):2分） 存疑A、相互融合，相互同一B相互對(duì)立，相互矛盾 C相互聯(lián)系，相

6、互影響15、創(chuàng)新需要自由，需要一種平等的交流對(duì)話的氣氛，這樣才能激活創(chuàng)新的靈感， 撞出創(chuàng)新的火花。有了（），就能超越學(xué)科界限，就能超越國(guó)界。（本題分?jǐn)?shù)：2分） 存疑A、平等的交流* B自由的氛圍C民主的對(duì)話16、知識(shí)是人類(lèi)生活和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，是人們吸取新知識(shí)、提出新思想的基礎(chǔ)。任何發(fā)明創(chuàng)造都是建立在（）基礎(chǔ)之上的。（本題分?jǐn)?shù):2分） 存疑A、一定實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)* B定知識(shí)經(jīng)驗(yàn)C 一定理論17、思維是人的高級(jí)認(rèn)識(shí)活動(dòng)。通過(guò)思維，人們可以認(rèn)識(shí)和感知事物的深層，看透現(xiàn)象的本質(zhì)，掌握事物之間的規(guī)律性聯(lián)系，并可以預(yù)見(jiàn)和推知事物的發(fā)展。 一 般來(lái)說(shuō)，（）的高低，很大程度上取決于開(kāi)發(fā)、訓(xùn)練與培養(yǎng)。（本題分?jǐn)?shù):2

7、分）存疑A、創(chuàng)造能力B動(dòng)力能力* C思維能力18、在企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新中，很重要的內(nèi)容是（），這是企業(yè)生存和發(fā)展的重要支 柱。（本題分?jǐn)?shù):2分） 存疑A、擴(kuò)展應(yīng)用范圍B提升產(chǎn)品質(zhì)量 C開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品19、破除經(jīng)驗(yàn)型思維定式的關(guān)鍵是沖破經(jīng)驗(yàn)的（），把經(jīng)驗(yàn)上升到理論。（本題分?jǐn)?shù):2分） 存疑A、寬闊視野B狹隘眼界* C封閉視野20、（）是人類(lèi)思維活動(dòng)的一種高級(jí)過(guò)程形式，它是在人們頭腦中長(zhǎng)期積聚的 知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，伴隨著創(chuàng)造想象，向問(wèn)題的深度和廣度方向進(jìn)行立體交叉 的思維。（本題分?jǐn)?shù):2分） 存疑A、二維思維 B立體思維C發(fā)散思維二、多選題（多選題）共5題21、如果只有豐富的想象力而沒(méi)有腳踏實(shí)地的（）和（

8、），將自己的思想成果付諸實(shí)踐并接受實(shí)踐的檢驗(yàn)，那就談不上創(chuàng)新，就只能算是空想。（本題分?jǐn)?shù)：4分） 存疑"A、實(shí)干精神 B實(shí)干作風(fēng)C實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)22、 逆向思維作為一種有別于正向思維的思維方式， 有其特別的地方。與正向思 維方式相比，逆向思維具有（）、（）、（）的主要特征。（本題分?jǐn)?shù)：4分）存疑“ A、批判性* B新奇性"C突破性23、創(chuàng)新思維作為知識(shí)創(chuàng)新的源泉和動(dòng)力，集中表現(xiàn)在創(chuàng)新思維的（）和（）完全適用于知識(shí)創(chuàng)新。（本題分?jǐn)?shù)：4分） 存疑A、自身優(yōu)勢(shì) B形成動(dòng)因 C激發(fā)途徑24、知識(shí)創(chuàng)新的方法與創(chuàng)新思維的方法也是一致的。而（）、（）、（）、（）等創(chuàng)新思維法也是知識(shí)創(chuàng)新過(guò)程中不

9、可缺少的方法。（本題分?jǐn)?shù):4分）存疑* A、發(fā)散思維法 B迂回思維法"C移植思維法° D逆向思維法25、 作為一名專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員要多利用（）來(lái)看問(wèn)題，多利用（）來(lái)解決問(wèn)題, 還要不斷地去學(xué)習(xí)和借鑒別人的成功經(jīng)驗(yàn)， 并把它們靈活地運(yùn)用到自己的工作中 來(lái)。（本題分?jǐn)?shù):4分） 存疑A、空間、想象B整體、動(dòng)態(tài)"C長(zhǎng)遠(yuǎn)、眼前三、判斷題（填空題）共20題26、 我國(guó)著名物理學(xué)家楊協(xié)洪通過(guò)將風(fēng)力發(fā)電法移植為水力發(fā)電，從而創(chuàng)造出巨大的能源價(jià)值。（本題分?jǐn)?shù)：2分）存疑1錯(cuò)*2、對(duì)27、逆向思維不迷信原有的傳統(tǒng)觀念和經(jīng)典信條， 對(duì)既定事物進(jìn)行批判性的思考， 體現(xiàn)的是一種叛逆精神。（本題

10、分?jǐn)?shù):2分） 存疑1錯(cuò)*2、對(duì)28、靈活性是創(chuàng)新思維最重要的特征，也是衡量一個(gè)人創(chuàng)新活力的重要因素。（本 題分?jǐn)?shù):2分） 存疑1錯(cuò)*2、對(duì)29、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、提出假設(shè)和驗(yàn)證假設(shè)這 4個(gè)階段并不是截然分割的， 有時(shí)是交錯(cuò)地進(jìn)行著的。（本題分?jǐn)?shù):2分） 存疑1錯(cuò)*2、對(duì)30、觀察是認(rèn)識(shí)世界、發(fā)現(xiàn)科學(xué)奧秘、獲得知識(shí)的大門(mén)，只有通過(guò)這道大門(mén)，才 能登堂入室，探索新知。（本題分?jǐn)?shù):2分） 存疑1錯(cuò)*2、對(duì)31、 專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員在學(xué)習(xí)過(guò)程中，要善于運(yùn)用組裝法，不斷化零為整。（本題分 數(shù):2分） 存疑* 1錯(cuò) 2、對(duì)32、 創(chuàng)新思維推動(dòng)著知識(shí)創(chuàng)新，是知識(shí)創(chuàng)新的源泉。（本題分?jǐn)?shù):2分） 存 疑1錯(cuò)*2、對(duì)

11、33、 專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員若想尋求工作上的卓越和事業(yè)上的成功，就必須在原有的思維 模式中，以創(chuàng)新思維指導(dǎo)工作。（本題分?jǐn)?shù):2分） 存疑* 1錯(cuò) 2、對(duì)34、 管理手段的創(chuàng)新是提高系統(tǒng)管理運(yùn)作功能的創(chuàng)新。（本題分?jǐn)?shù):2分） 存 疑1錯(cuò) 2、對(duì)35、 要破除權(quán)威思維枷鎖，就必須學(xué)會(huì)審視權(quán)威。（本題分?jǐn)?shù):2分） 存疑1錯(cuò)*2、對(duì)36、 希望點(diǎn)列舉法所產(chǎn)生的發(fā)明創(chuàng)造成果一般會(huì)比缺點(diǎn)列舉法大些。（本題分?jǐn)?shù):2 分） 存疑1錯(cuò)*2、對(duì)37、 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題是創(chuàng)新的起點(diǎn)，創(chuàng)新成果則是基于問(wèn)題的研究發(fā)現(xiàn)。（本題分?jǐn)?shù):2 分） 存疑1錯(cuò)*2、對(duì)38、 人類(lèi)社會(huì)發(fā)展史表明，權(quán)威都是永久的。（本題分?jǐn)?shù):2分） 存疑* 1錯(cuò) 2

12、、對(duì)39、對(duì)于不同的人才分別給予適度的刺激， 是充分發(fā)掘他們創(chuàng)造力的一種有效方 法。（本題分?jǐn)?shù):2分） 存疑1錯(cuò)*2、對(duì)40、實(shí)踐是將知識(shí)化解為能力的前提，同時(shí)實(shí)踐的過(guò)程又是繼續(xù)學(xué)習(xí)和深入學(xué)習(xí) 的過(guò)程。（本題分?jǐn)?shù):2分） 存疑1錯(cuò)*2、對(duì)41、 靈感思維在科學(xué)藝術(shù)創(chuàng)造中是一種“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的 境界。（本題分?jǐn)?shù):2分） 存疑* 1、錯(cuò) 2、對(duì)42、創(chuàng)新思維決定了創(chuàng)新的產(chǎn)生，創(chuàng)新激情決定了創(chuàng)新的成果和水平， 科技素質(zhì) 是創(chuàng)新的基礎(chǔ)。（本題分?jǐn)?shù):2分） 存疑1錯(cuò) 2、對(duì)43、 當(dāng)一個(gè)人面臨創(chuàng)造活動(dòng)所帶來(lái)的重重壓力時(shí)，就很可能會(huì)產(chǎn)生畏難情緒。此 時(shí)，激情就成為克服畏難情緒的重要法寶。（本題分?jǐn)?shù)：2分） 存疑* 1錯(cuò) 2、對(duì)44、 問(wèn)