《以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》評(píng)課報(bào)告

1、一堂很精彩的課！聽了張老師100以內(nèi)數(shù) 的認(rèn) 識(shí)，最大的感觸是，整堂課孩子們學(xué)的都 非常輕松 愉快自然，學(xué)習(xí)的積極性很高，很多問題的提出，知 識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)，都是孩子們自己“發(fā) 現(xiàn)”的，給予孩子 成功的喜悅，極大的滿足了孩子的自豪感，不知不覺 學(xué)到了很多很多 張老師上課，語態(tài)親切自然，表揚(yáng)語激勵(lì)語信手拈 來， 詞句豐富不單調(diào)，充滿了激情，處處流露出對(duì)每一個(gè) 孩子的喜愛之情：“真聰明” “真厲害” “了不 起” “多好的問題呀”“真了不起呀”“謝謝你們這個(gè)組合讓我們認(rèn)識(shí)了好幾個(gè)數(shù)”讓聽著的 每一個(gè)人都感覺心情很舒暢。紙盒的設(shè)計(jì)很獨(dú)特，對(duì)于幫助孩子們理解數(shù)的 組成起到了極好的幫助，自制教具的使用恰到好

2、處。100的認(rèn)識(shí)，整十?dāng)?shù)的認(rèn)識(shí)，數(shù)的順序，數(shù) 的組 成，拐彎數(shù)的學(xué)習(xí)，數(shù)的位置等等，教學(xué)環(huán) 節(jié)環(huán)環(huán)相 扣，教師精心設(shè)計(jì)了各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，通 過各種途徑培 養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，數(shù)扣子、貼數(shù)字卡片（數(shù)軸）拍手?jǐn)?shù) 數(shù)（正數(shù)倒數(shù)）、喜羊羊闖關(guān) 等等練習(xí)形式多樣，既 調(diào)動(dòng)了學(xué)生積極性，又做 到了數(shù)形結(jié)合，課堂豐富多 彩，每一個(gè)問題的提岀和發(fā)現(xiàn)都引導(dǎo)孩子及時(shí)的加以驗(yàn)證，培養(yǎng)了好習(xí)慣，不知不覺輕松的學(xué)到了新知 識(shí)。幾個(gè)小問題：例如：“100是最小的三位數(shù)”， “ 10是最小的兩位數(shù)”是在認(rèn)識(shí)整十?dāng)?shù)，往黑板 上 貼卡片時(shí)，張老師“隨口”提到一帶而過，那 么這個(gè) 小知識(shí)點(diǎn)，孩子們是否真的理解或掌握？再如：課堂 開始估計(jì)100有多少，是由教師倒扣 子，孩子們估計(jì) 差不多就喊“停，進(jìn)行了估數(shù)意識(shí)的培養(yǎng)，但是接 下來培養(yǎng)數(shù)感，由學(xué)生舉例說100還可以數(shù)什么時(shí)， 基本上是孩子舉例但是由教師說估摸大小多少（例如 生說"100根粉筆”，師“嗯,100根粉筆