小學(xué)五年級傳統(tǒng)文化下學(xué)期教案

1、教學(xué)內(nèi)容小學(xué)五年級傳統(tǒng)文化下學(xué)期教案1泉城濟南課時數(shù)學(xué)習(xí)目標讓學(xué)生對省會濟南有一定的了解。重難點讓學(xué)生對省會濟南有一定的了解。、學(xué)習(xí)顧炎武的濟南（節(jié)選）。1、背誦這首詩。2、對照注釋理解這首詩的意思。二、仔細閱讀溫馨點擊，了解這首詩教成詩的原因。三、活動廣角學(xué)1、把你知道的濟南的著名景點小組內(nèi)交流一下。過2、把自己搜集的有關(guān)濟南名勝的資料整理交流。程四、認真填寫成長階梯。五、教師小結(jié)教后記教學(xué)內(nèi)容佛教名山千佛山課時數(shù)1學(xué)習(xí)目標讓學(xué)生對千佛山有一定的了解，能說出它的 著名景點。重難點讓學(xué)生對千佛山有一定的了解教學(xué)過 程一、學(xué)習(xí)翁方綱的千佛山（節(jié)選）。1、背誦這首詩。2、對照注釋理解這首詩的意思。

2、二、仔細閱讀溫馨點擊，了解這首詩 成詩的原因。三、活動廣角把你知道的有關(guān)千佛山的傳說、詩句、對聯(lián)等講給同學(xué)聽。四、認真填寫成長階梯。五、教師小結(jié)。教后記教學(xué)內(nèi)容名泉之冠一一趵突泉課時數(shù)1學(xué)習(xí)目標讓學(xué)生對趵突泉有一定的了解重難點讓學(xué)生對趵突泉有一定的了解教 學(xué) 過 程一、學(xué)習(xí)趵突泉這首詩。1、背誦這首詩。2、對照注釋理解這首詩的意思。3、談?wù)勀銓︴劳蝗恼J識。二、仔細閱讀溫馨點擊，了解這首詩成詩 的原因。三、活動廣角1、背一下你另外找到的有關(guān)趵突泉的詩。2、你知道下面這副對聯(lián)描繪的是哪里的 景色嗎？讀一讀并講一講對聯(lián)的意思。四、認真填寫成長階梯。五、教師小結(jié)。教后記教學(xué)內(nèi)容泉城明珠大明湖課時數(shù)1

3、學(xué)習(xí)目標讓學(xué)生對省會濟南的大明湖有一定的了解重難點讓學(xué)生對省會濟南的大明湖有一定的了解一、學(xué)習(xí)曾鞏的西湖二首（其二）。1、背誦這首詩。2、對照注釋理解這首詩的意思。教二、仔細閱讀溫馨點擊，了解這首詩成詩的原因。學(xué)三、活動廣角1、根據(jù)這首詩想象一下宋朝時的大過明湖是什么樣子的。2、現(xiàn)在的大明湖又是什么樣子的？程四、認真填寫成長階梯。五、教師小結(jié)。教后記教學(xué)內(nèi)容海上名山課時數(shù)1學(xué)習(xí)目標讓學(xué)生對嶗山有一定的了解重難點讓學(xué)生對嶗山有一定的了解教學(xué)過 程、學(xué)習(xí)丘處機的鰲山。1、背誦這首詩。2、對照注釋理解這首詩的意思。二、仔細閱讀溫馨點擊，了解嶗山為 名山的原因。三、活動廣角1、把你搜集的有關(guān)嶗山的資料

4、小組 內(nèi)交流一下。2、通過嶗山實地旅游或搜集相關(guān)資 料，把你的所見所聞和感受說給大家 聽。四、認真填寫成長階梯。五、教師小結(jié)。教后記教學(xué)內(nèi)容嶗山名瀑龍?zhí)镀僬n時數(shù)1學(xué)習(xí)目標讓學(xué)生對嶗山有名的龍?zhí)镀儆幸欢ǖ牧私庵仉y點讓學(xué)生對嶗山有名的龍?zhí)镀儆幸欢ǖ牧私饨虒W(xué)過 程一、學(xué)習(xí)藍禎之的八水河玉龍瀑。1、背誦這首詩。2、對照注釋理解這首詩的意思。二、仔細閱讀溫馨點擊，了解龍?zhí)镀倜值挠?來。三、活動廣角1、你還知道哪些瀑布？把龍?zhí)镀倥c你知道的其 他瀑布比較一下，你覺得龍?zhí)镀儆心男┨攸c？2、這么美的景色我們應(yīng)該怎樣保護它呢？請你 為嶗山風(fēng)景區(qū)設(shè)計幾條環(huán)保廣告吧！四、認真填寫成長階梯。五、教師小結(jié)。教后記教學(xué)內(nèi)

5、容第四單元藝術(shù)樂園妙聯(lián)集錦課時數(shù)1學(xué)習(xí)目標讓學(xué)生明白對聯(lián)的由來及妙趣重難點讓學(xué)生明白對聯(lián)的由來及妙趣教學(xué) 過 程一、學(xué)生閱讀藝海拾貝，體會對聯(lián)的妙 趣。交流你喜歡的對聯(lián)，并說出它妙在什么地 方。一、品讀溫馨點擊，對對聯(lián)有進一步的了 解。三、活動廣角：1、把這些對聯(lián)讀幾遍，同桌試著對一對， 一定很有趣。2、講出下面對聯(lián)中包含的七個人物的名 字和他們的故事。如果講不出就去請教別 人或查找資料。四、交流學(xué)習(xí)心得。五、教師小結(jié)。教后記教學(xué)內(nèi)容讀書名聯(lián)課時數(shù)1學(xué)習(xí)目標讓學(xué)生明白古往今來有哪些有關(guān)讀書的名聯(lián)重難點讓學(xué)生明白古往今來有哪些有關(guān)讀書的名聯(lián)教 學(xué) 過 程一、學(xué)生閱讀藝海拾貝，體會這些讀 書名聯(lián)。

6、交流你喜歡的對聯(lián)，并說出它妙在什 么地方。二、品讀溫馨點擊，對讀書名聯(lián)的來 歷有進一步的了解。三、活動廣角：1、同桌比一比，看誰能先把這組名 人讀書聯(lián)背下來。2、自己動手把這些對聯(lián)做成書簽。3、選自己最喜歡的一副作為座右 銘。4、你能看出以下兩副對聯(lián)是哪種商店的嗎？請你也去抄錄所在社區(qū)、街教 學(xué) 過 程道商店的對聯(lián)，和同學(xué)們評一評哪副 寫得最好，也可以試著寫一副。四、交流學(xué)習(xí)心得。五、教師小結(jié)。教后記教學(xué)內(nèi)容成語探源課時數(shù)1學(xué)習(xí)目標讓學(xué)生了解成語的各種來源重難點讓學(xué)生了解成語的各種來源一、學(xué)生自學(xué)藝海拾貝，對照書邊的 注釋體會文早的意思。讀后你有何感想？快和同桌交流一 下吧！教二、閱讀溫馨點擊，知道什么是成 語？它的來源有哪些？閱讀成語故 事有什么好處？三、活動廣角學(xué)1、把指鹿為馬”這個歷史故事講給 別人聽，并試著用一用這個成語。過2、下面這些成語都來源于史書上有 記載的歷史故事，你知道這些故事 嗎？不清楚的你去查閱一下資料。程3、下面這些唐宋詩句，都與成語有 關(guān)，你能寫出這些成語嗎？四、教師小結(jié)。教后記教學(xué)內(nèi)容成語詩畫課時數(shù)1學(xué)習(xí)目標學(xué)會根據(jù)成語故事來為成語配上圖畫。重難點學(xué)會根據(jù)成語故事來為成語配上圖畫。、學(xué)生自學(xué)藝海拾貝，體會書上為 成語配畫的方法?？春竽阌泻胃邢?？快和同桌交流一下吧！教二、閱讀溫馨點擊，知道 杞人憂天” 這個成語的來源及有關(guān)