小學生作文輔導系列講義常見開頭和結尾法_通用版

1、常見開頭和結尾法開頭“良好的開端是成功的一半 ”，一篇文章的開頭是很重要的。 文章有了好的開 頭，不僅能帶動全篇，使文章順利展開，而且能抓住讀者，引人入勝。古人說的 文章的 “鳳頭、豬肚、豹尾 ”就含有這個意思。這里，向大家介紹幾種比較好掌握 的記敘文的開頭方法：一、開門見山法（1）交代事件基本要素的敘述法 揮手之間的開頭，交代了事件的時間、地點： “一九四五年八月二十八 日清早，從青涼山望下去，見有不少人順著山上大路朝東門外飛機場走去。 ”記一次乒乓球賽的開頭 ,交代了時間的人物、起因和時間。（2）開門見山、揭示主題的點題法背影一文的開頭寫到： “我與父親不相見已二年多了，我最不能忘記的 是

2、他的背影。 ”白楊禮贊一文開頭就說： “白楊樹實在是不平凡的，我贊美白楊樹。 ” 美好生活的剪影的開頭使用的也是這種方法 。（3）把事情的開頭作為文章開頭的自然起筆法一篇題目是記一堂生物課 的作文開頭是這樣的 : “上課鈴聲響了 ,大家都走 進了生物實驗室。 ” 二、非開門見山法這里所說的 “非開門見山法 ”并,非無 “門”而,是使用寫作技法 （如議論、描寫、 抒情、引用等 ）、修辭方法 （如設問、比喻等 ）或其它的方法 （如設置懸念等 ）把“門” 裝飾的更美一些 ,使文章更添文采 ,進而更深刻、更生動地表現(xiàn)主題 ,更引人入勝。 如:（ 1 ）環(huán)境描寫、渲染氣氛的描寫法驛路梨花的開頭描寫了自然

3、環(huán)境： “山，好大的山??！起伏的青色群山 一座挨一座，延伸到遠方，消失在迷茫的春色中。 ”渲染了哀牢山中深遠迷茫的 氣氛，對后文寫邊疆軍民助人為樂的感人事跡起了襯托的作用。例文逝去的歲月、分房開頭使用的是這種方法。（2）深化主題的議論抒情法 課文誰是最可愛的人、例文不尋常的考試都是用了這種開頭方法。（3）名言、警句、詩歌的引用法人民的勤務員的開頭： “人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限 的。我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務之中去。 ”這是雷鋒日記中一 段著名的話，以這段話開頭，對后文記述雷鋒的事跡，無疑是起到了 “文眼 ”的作 用。冰心的每逢佳節(jié) 一文開頭引用了王維的詩 九月九日

4、憶山東兄弟 ：“獨 在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。 ”入題新 穎、感情真摯，點明了思念海外親人的題旨。（4）引人入勝的提示法 第二次考試的開頭提出了一件奇怪的事情，引起讀者的注意，自然會使 人想到： “這是為什么？ ”急于從后文中尋找答案，因而增強了文章的吸引力。（5）吸引讀者的設問法有一篇作文的題目是我的家鄉(xiāng) ,它的開頭是這樣的 : “朋友,你到過我的家 鄉(xiāng)嗎？你登過我家鄉(xiāng)的山、游過我家鄉(xiāng)的水、吃過我家鄉(xiāng)的肥鯉魚嗎？ ” 文章開頭的寫法是多種多樣的， 這里不過提示了其中常見的幾種。 在寫作當中， 有時并不能單一地使用某一種方法， 而是幾種方法兼而有之。 究竟使

5、用什么方法 開頭，要從文章的整體構思出發(fā)考慮， 要從表現(xiàn)中心思想的需要出發(fā)， 通篇安排 整體設計，選擇最恰當?shù)拈_頭方法。結尾 與開頭一樣，文章的結尾也是相當重要的。成功的結尾，能使讀者更深入、 更透徹地理解文章內容， 進一步領會文章的中心思想； 精彩的結尾， 能喚起讀者 的思考與共鳴，增強文章的感染力，結尾當如撞鐘， “清音有余 ”。選擇結尾的方 法，也必須從全局來考慮，要使記敘的事件完整清楚，使文章的結構首尾呼應， 以求得更好地表達中心，達到寫作的目的。下面介紹幾種常用的結尾方法。（1）自然順暢的結果交代法 聶華苓的人，又少了一個，寫了一個女乞討者三年前后的不同形象與神 態(tài)，表現(xiàn)了人格的墮落

6、這一深刻的主題。 文中作者未加任何評論與分析， 只是用 白描的手法，記述了事件的經過。結尾寫道： “砰地一聲，大門被踢上了。那女 人回過頭來，冷笑了一聲，然后漠然望了我一眼。她已經不認得我了！ ”這一不 加修飾的自然結尾，給讀者留下了無限的思考余地，令人回味無窮。例文記一 次乒乓球賽使用的也是這種結尾方法。（2）照應開頭的首尾呼應法結尾要呼應開頭， 這是記敘文的一般寫法， 很多文章都體現(xiàn)了這一特點。 郭 沫若先生的白鷺一文開頭就說： “白鷺是一首精巧的詩。 ”結尾又說： “白鷺 實在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩。 ”白“鷺是詩 ”，這一不尋常的比喻， 特別是結尾具體化為 “散文詩 ”，突出

7、了白鷺的平凡而美好、樸素而高潔的特點， 贊頌了白鷺的美。（3）畫龍點睛的全文總結法這種方法， 一般是用議論或抒情的方式概括全文中心或對文中的人物、 事件 加以評論。 誰是最可愛的人一文的結尾段就屬于這種類型，這段文字兼用議 論與抒情的方式結束全文，最后一句話點題： “你一定會深深地愛我們的戰(zhàn)士， 他們確實是我們最可愛的人！ ”例文春天的色彩、分房的結尾也是 這樣的。有時，用來總結全文的還可以是名言、 警句或詩句， 這樣的結尾更是言簡意 賅，起到畫龍點睛的作用。如驛路梨花的末段 “我望著這群充滿朝氣的哈尼 小姑娘和那潔白的梨花，不由得想起了一句話 驛路梨花處處開 '。”（4）含蓄深刻的啟

8、發(fā)聯(lián)想法 魯迅先生的故鄉(xiāng)的結尾是最典型的例子： “我想：希望是本無所謂有， 無所謂無的。這正如地上的路； 其實地上本沒有路， 走的人多了，也便成了路。 ” 這段話含蓄、深刻，一語雙關。啟發(fā)人們?yōu)閯?chuàng)造新生活勇敢地開辟道路，使全文 的思想感情得到升華，體現(xiàn)了魯迅 “韌 ”的戰(zhàn)斗精神。例文逝去的歲月在結尾 就做了這樣的嘗試。（5）激勵讀者的感嘆法 有些文章結尾既不是總結中心， 也不是啟發(fā)聯(lián)想， 而是作者直抒胸臆， 表達 強烈的愛與憎。白楊禮贊的結尾就大聲疾呼道： “讓那些看不起民眾、賤視 民眾、頑固的倒退的人們去贊美那貴族化的楠木（那也是直挺秀頎的），去鄙視 這極常見、極易生長的白楊樹吧，我要高聲贊美白楊樹！ ”文章結尾與開頭一樣，方法也是靈活多樣的，而且沒有固定的模式，以上提 供的方法僅供參考，寫作時要根據(jù)內容與中心的需要恰當運用，不能生搬硬套。 寫作訓練1試以“愛說愛笑的爸爸這兩天怎么忽然變得少言寡語了呢？ ”為文章的首 句，口頭寫一篇記敘文。2試以“最不愛唱歌的爸爸今天下班回來突然哼起了小曲 ”為文章的首句， 口頭寫一篇記敘文。3試以下面一句話為文章的結尾，在其前邊寫一片斷，或描寫情境，或描 寫人物心理。“此刻，響亮的嘟嘟嘟'