212觀察植物細胞

1、第二單元第一章第二節(jié) 觀察植物細胞 教學目標    學會制作臨時裝片的基本方法，使用顯微鏡觀察自己制作的臨時裝片，認識并闡明植物細胞的基本結構，初步學會繪制植物細胞結構簡圖。    學生體會“膽大心細”是順利實驗的必備素質；養(yǎng)成實事求是的科學態(tài)度。    在老師的帶領、指導下，嘗試改革實驗，意識到實驗方法是可以發(fā)展變化的，增強學習生物學的興趣。    重點和難點    重點：制作臨時裝片，歸納植物細胞結構。  

2、60; 難點：以膽大心細的心理素質，成功地制作臨時裝片（“膽大心細”是成就一切實驗的素質）以實事求是的科學態(tài)度，練習繪制植物細胞結構簡圖（尊重事實是生物繪圖的前提）。    課前準備    學生：預習，自愿準備感興趣、可觀察的植物材料，如：洋蔥、成熟的番茄、黃瓜（西瓜、蘋果）等；3H鉛筆，繪圖紙，尺；興趣強烈的幾個學生提前跟隨老師學做臨時裝片。    教師：洋蔥鱗片葉，清水，碘酒溶液，鑷子，滴管，紗布，吸水紙，載玻片，蓋玻片，顯微鏡。    透明的細胞立體模型，植物細胞掛圖，

3、實物投影儀，多媒體（若條件許可），提前制備上述幾種材料的裝片，擺放多臺示范鏡，課前培訓幾個學生。    課時分配    2課時        教學設計 學習內容學生活動教師活動課前交流展示各自準備的生物材料，躍躍欲試探究它們的結構組成，表現(xiàn)出強烈的興趣和探究欲望，氣氛活潑。 巡視、查詢學生們所做的課前準備，適當?shù)亟涣?。顯微鏡的使用方法動手使用顯微鏡，復習、鞏固上節(jié)課的學習內容，為本節(jié)課作準備。 檢測學生的操作，進行教學反饋，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，指導、糾錯、表揚。 第二

4、節(jié)觀察植物細胞 辨析、思考得出結論：觀察的材料要薄而透明，從而進一步明確要先制成玻片標本方可觀察。策略：觀察、識別策略：四人一組為單位識別導言：學會操作顯微鏡是為了使用它看到微觀的生命世界，可是把一個洋蔥或者黃瓜直接放到顯微鏡下，能看到內部結構嗎？策略：多媒體展示各種不同的玻片標片。策略：按小組準備永久切片、涂片、裝片各一。 實驗方法步驟 一、制作臨時裝片 1.示范 準備擦滴 制作臨時裝片取展蓋提前參加培訓的幾位學生作為“小先生”示范制片，邊示范邊講解。其他學生認真觀看，獲得感性認識。對其中的不明白之處提出自己的疑問，由“小先生”解答，或同學們展開討論，若仍有疑問及時申請老師的幫助。注：學生提

5、出問題的方向擦拭載玻片和蓋玻片的目的？若擦拭不凈，后果如何？滴清水的量如何掌握？水量過多過少對實驗有何影響？取材的部位、方法、大??？蓋蓋玻片的方法、原因（即目的或避免出現(xiàn)的不利影響）滴染色劑的位置、數(shù)量？吸引染液的方法？協(xié)助介紹、補充說明（尤其是學生首次接觸到的陌生的材料用具，如染色劑碘酒溶液、高錳酸鉀溶液等）板書提示制成的主要步驟：擦滴取展蓋染吸協(xié)助“小先生”疑難之處提供幫助 引導眾學生提出問題、解決問題。注：應用此策略目的在于讓學生自主發(fā)現(xiàn)實驗當中的“注意事項”和規(guī)范操作。 注意引導學生圍繞實驗的方法步驟提問、思考，以解決不解之處，掃除制片中的障礙，以便下一步自行操作能順利進行。 2.變化

6、制作方法和步驟 根據(jù)老師提供的材料用具考慮取材、染液、染色如何改革一下？要敢想、敢做    提示：取村：黃瓜改“刮取果肉”為“削取薄片”，挑選最薄的一片制片；番茄可挑取果肉或吸取果汁；染色劑：嘗試用高錳酸鉀溶液染色如何？染色：可在蓋上蓋玻片之前直接滴加染色劑染色（黃瓜、番茄不必染色）  3練習制作臨時裝片自行選擇一種所給材料及相應的染液和方法，練習制作臨時裝片。同桌學生互相檢查。 及時指導：發(fā)現(xiàn)制作較好的裝片，置于實物投影儀上展示 二、觀察臨時裝片  使用顯微鏡觀察，初步感知細胞，注意根據(jù)染色的結果區(qū)分細胞的各個結

7、構（參考教材和教具）。同時注意觀察制片的效果?？紤]：有了污點怎么辦？細胞、氣泡有什么區(qū)別？染色劑對細胞有什么影響？ 指導交流引導設疑  三、再次制片、觀察植物細胞的結構細胞壁細胞膜細胞質細胞核液泡（葉綠體） 選取其他材料（相應變化染液和方法），制成臨時裝片，逐漸熟練操作，加深體會，避免不規(guī)范操作，力求完善、成功。在觀察了多種植物細胞的臨時裝片后，討論、歸納、總結出植物細胞共同具有的主要結構，體會細胞的整體性。并適當聯(lián)系日常生活實際，感知細胞液里含有的物質。 提示觀察示范鏡評價鼓勵策略：通過細胞結構的彩色掛圖、模型引導學生正確認識細胞的結構；策略：有條件還可以通過多媒體演示植物細胞的立

8、體結構，這樣更直觀。練習畫細胞結構簡圖繪圖要領：1真實；2規(guī)矩：大小、位置、點線結構（尤其注意點的畫法）要規(guī)矩；3完整：名稱標注齊全。 根據(jù)自己觀察到的物像，跟隨老師的講解和示范，繪圖。注意把握繪圖要領。（真實、科學是第一，大小位置掌握好，線要輕輕點要圓，名稱標注要齊全。） 策略：邊講解生物圖的畫 法和注意事項，邊在黑板上 畫板圖示范；策略：有條件的學?？稍趯嵨锿队皟x上用鉛筆、圖畫紙示范，更為真實。 技能訓練  測量、計算學會科學方法，感知細胞的大小。 指導、幫助學習有困難的學生練習（具體內容略） 可集中討論課后的練習題，也可在制片、觀察過程中留意各種情況的出現(xiàn)，及時思考、嘗試處理，再討論交流，總結。  組織引導滲透協(xié)助 教學反思：因為這是上初中以來的第一