《認(rèn)識鐘表》教學(xué)設(shè)計(jì) (2)

1、認(rèn)識鐘表教學(xué)目標(biāo)：1認(rèn)識鐘表的組成部分，時(shí)針、分針及鐘面的數(shù)字2會看整時(shí)3知道整時(shí)的兩種表示方法4培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手操作能力5使學(xué)生初步建立時(shí)間觀念，從小養(yǎng)成珍惜時(shí)間和合理安排時(shí)間的良好習(xí)慣重點(diǎn)：知道整時(shí)的兩種表示方法 難點(diǎn)：使學(xué)生初步建立時(shí)間觀念教學(xué)準(zhǔn)備：模型鐘、多媒體課件教學(xué)過程：一 猜謎語導(dǎo)入1 師：我們班的小朋友最聰明，上課最認(rèn)真了！今天老師要比一比，看一看哪組小朋友表現(xiàn)最棒，老師給他們這組獎(jiǎng)勵(lì)一朵花，一二三快坐好！大家表現(xiàn)得這么好，老師給大家猜一個(gè)謎語仔細(xì)聽了（出示猜謎語課件）嘀嗒滴答當(dāng)當(dāng)當(dāng)，嘀嗒滴答當(dāng)當(dāng)當(dāng)，會走沒有腿，會說沒有嘴，它會告訴我們什么時(shí)候起，什么時(shí)候睡。猜一猜它是

2、誰呢？生：鐘表師：看看你猜對了嗎？（謎底見課件 ，答案：鐘表），哦，真的是鐘表，大家真了不起，這么快就猜出來了，小朋友們真棒！大家表揚(yáng)一下自己吧?。ò舭舭?，我真棒?。┬∨笥褌?，你們知道鐘表都能幫我們干什么嗎？生：它能叫我們起床，睡覺，吃飯師：對的，鐘表能告訴我們什么時(shí)間干什么。嗯，鐘表的作用可真大！我們的生活都離不開它。既然鐘表這么重要，今天我們就一起來認(rèn)識鐘表吧?。ò鍟赫J(rèn)識鐘表）二 新授1 認(rèn)識鐘面師：小朋友們，老師這里就有個(gè)鐘，仔細(xì)觀察鐘面，你看到了什么？生：看到了數(shù)字，還有兩根針。師：小朋友們觀察得真仔細(xì)！鐘面上有數(shù)字，都有哪些數(shù)字呢？我們趕緊來數(shù)一數(shù)！1、2、。12，還有兩根針，這兩

3、根針有什么特點(diǎn)，一根又長又細(xì)，一根又短又粗，有人認(rèn)識她們嗎？這個(gè)長得又長又瘦個(gè)子的，它的名字叫分針（板書：分針），我們叫他分針妹妹。長得又短又胖的，它叫時(shí)針（板書：時(shí)針）我們叫她時(shí)針哥哥。小朋友們，我們一起來與這兩位新朋友打聲招呼吧，時(shí)針哥哥，你好，分針妹妹，你好（邊打招呼，邊揮手）。（出示動畫時(shí)針、分針運(yùn)動）小朋友們繼續(xù)觀察這個(gè)鐘，說說鐘面上的針是怎樣走的？打手勢，是按這樣的方向（1-2-3-12-1）走的。這種方向?yàn)轫槙r(shí)針方向。小朋友們，你們看看你手中的鐘面哪根是時(shí)針，哪根是分針？2認(rèn)識整時(shí)剛才大家已經(jīng)認(rèn)識了時(shí)針和分針這兩個(gè)新朋友，那大家看老師手中的鐘面，分針指向幾，時(shí)針指向幾呢？師：，貝

4、貝每天就是這個(gè)時(shí)候起床，你們知道她是什么時(shí)候起床的嗎？生：7點(diǎn)。師：回答的很好，但是7點(diǎn)是我們平時(shí)生活用的口頭語，在數(shù)學(xué)上我們叫7時(shí)。貝貝，起床吃過早餐就趕緊來到了學(xué)校，她在大廳里看到了一個(gè)鐘，你知道現(xiàn)在是什么時(shí)刻嗎？（貼8時(shí)的鐘面）生：8時(shí)，因?yàn)闀r(shí)針指在8，分針指12. （板書：8時(shí)）師：上完課，下午，大廳里的鐘現(xiàn)在是什么時(shí)刻？（貼3時(shí)的鐘面）生：3時(shí)，因?yàn)闀r(shí)針指在3，分針指在12（板書：3時(shí)）師：放學(xué)了，貝貝回到了家里，你知道現(xiàn)在是什么時(shí)刻嗎？（貼6時(shí)的鐘面）生：6時(shí)，因?yàn)闀r(shí)針指在6，分針指在12（板書：6時(shí)）像老師寫的8時(shí)，3時(shí)，6時(shí)是記錄時(shí)間的第一種表示方法,文字法,先寫8,再寫時(shí)。這

5、樣的時(shí)刻都是整時(shí)。師：現(xiàn)在大家仔細(xì)觀察這三個(gè)鐘面，看看時(shí)針和分針?biāo)傅奈恢糜惺裁聪嗤筒煌瑔?？生：相同的地方是：分針都指?2，時(shí)針指在不同的位置師：說得真棒！誰能說一說，你是怎樣認(rèn)整時(shí)的嗎？生：分針指向12，時(shí)針指向幾就是幾時(shí)。小朋友們知道怎么認(rèn)整時(shí)了，那老師現(xiàn)在撥個(gè)時(shí)間大家來看看是幾時(shí)？3撥整時(shí)剛才老師撥的時(shí)間小朋友們都認(rèn)得很好，那你們想不想撥整時(shí)呢？A、老師說學(xué)生撥（出示模型鐘面）首先，大家看看哪根是時(shí)針，哪根是分針？看看老師是怎么撥的，老師最喜歡的整時(shí)是7時(shí)，應(yīng)該怎樣撥？我先撥時(shí)針到7，分針撥到12.現(xiàn)在請同學(xué)們安安靜靜地取出你的模型鐘。拿到模型鐘之后，說說哪根是時(shí)針，哪根是分針。生：

6、又短有胖的藍(lán)色的時(shí)針，又長又瘦的紅色的分針?，F(xiàn)在老師報(bào)時(shí)間，小朋友們撥出來，撥好之后請舉手，給老師檢查。聽仔細(xì)了，看看哪個(gè)小朋友反應(yīng)最快！師：2時(shí)，第一個(gè)撥好的請你上臺來撥一下。你來，你為什么這樣撥？ 大家說他撥對了嗎？現(xiàn)在大家一起說：分針指12，時(shí)針指2，就是2時(shí)。10時(shí)，12時(shí)B、同桌合作，一個(gè)說一個(gè)撥首先請1357組說一個(gè)你最喜歡的時(shí)刻，同桌撥。撥好之后，反過來，2468組的說，同桌撥。現(xiàn)在開始。三 休息一會（歌曲時(shí)間象小馬車）這首歌告訴大家，時(shí)間的馬車一直向前跑，時(shí)間一去不復(fù)返，時(shí)間是非常寶貴的，所以我們都要珍惜時(shí)間。四 整時(shí)的兩種表示法貝貝也很珍惜時(shí)間，于是媽媽獎(jiǎng)勵(lì)她一個(gè)手表（出示課

7、件12：00），可她卻不知道表上的時(shí)間，你能幫幫她嗎？ （12時(shí)）這就是時(shí)間的第二種表示方法。叫電子表示法也叫數(shù)字表示法。看看怎么寫的先寫10在右下角寫兩個(gè)小圓點(diǎn)，再在右邊寫00，也讀10時(shí)。你們會寫了嗎？看看黑板上的鐘面，首先第一個(gè)鐘面，8時(shí)用電子表示法，先寫8再在右下角寫兩個(gè)小圓點(diǎn)，再在右邊寫00。另外兩個(gè)請人上臺來寫，其他人在下面寫。五 情景劇時(shí)間每一個(gè)人都要珍惜，那么作為小學(xué)生應(yīng)怎樣珍惜時(shí)間？那就是合理安排時(shí)間，看看小明的一天是怎樣安排的呢？請小朋友看到畫面來演一演，你邊說邊做動作，然后將鐘舉起來，問大家，現(xiàn)在是什么時(shí)刻？接著大家一起回答。：我在刷牙，現(xiàn)在是什么時(shí)刻？7時(shí)。：我在看書，8時(shí)。：我在做操，10時(shí)。：我在吃飯，12時(shí)。：我在看電視，6時(shí)。：我在睡覺，9時(shí)那么用電子法怎么表示第一幅圖，老師講解，接下的圖請小朋友做小朋友把書打開，翻到第92頁，將時(shí)間的兩種表示在書上寫好了。提問：小明的一天安排得很合理，你是怎樣安排你的一天的呢？喊人回答。六 游戲-找朋友 （找到與鐘表上表示同樣時(shí)刻的電子表時(shí)間）師：下面我們要玩一個(gè)游戲游戲規(guī)則：1先將5個(gè)不同時(shí)刻的鐘面分發(fā)給5個(gè)同學(xué)，5個(gè)相應(yīng)的電子表時(shí)間發(fā)給另5個(gè)同學(xué)2游戲開始，5個(gè)拿鐘面的學(xué)生依次上臺找朋友，嘴里呼喊：“我的朋友在哪里？”另一名拿相應(yīng)電子表時(shí)刻的學(xué)生上臺回答“你的朋友在