高中音樂(lè)《聶耳》優(yōu)秀教案范例

1、高中音樂(lè)聶耳優(yōu)秀教案范例高中音樂(lè)聶耳優(yōu)秀教案范例 師：同學(xué)們，有這樣一首歌，它誕生于民族危亡時(shí)，給民眾以希望；它傳唱于烽火蒼莽時(shí)，給中國(guó)以力量；它見(jiàn)證了新中國(guó)的每一個(gè)足跡，它伴隨著新中國(guó)成立后我們每一代人的成長(zhǎng)。這就是我們的國(guó)歌義勇軍進(jìn)行曲。哪位同學(xué)可以說(shuō)出這首歌曲的詞曲? 師：是的。田漢作詞、聶耳作曲。今天我們主要就來(lái)了解一下聶耳的主要作品。誰(shuí)來(lái)結(jié)合課前查的資料，給大家簡(jiǎn)單介紹一下聶耳呢?好的，你來(lái)吧！板書(shū)標(biāo)題 師：嗯，好，請(qǐng)坐，你查閱的資料非常具體。大家有沒(méi)有注意到聶耳活了多少年? 師：是啊，他在23歲時(shí)不便幸去世了，他的創(chuàng)作生涯也大概只有三年，但激烈的愛(ài)國(guó)熱情使他留下了很多十分有影響力的

2、音樂(lè)作品。大家都聽(tīng)過(guò)聶耳的哪些代表作? 師：對(duì)，賣報(bào)歌是一首非常膾炙人口的兒童歌曲，這是聶耳當(dāng)時(shí)為了幫助一位報(bào)童而作的一首歌曲，從側(cè)面體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)百姓的苦難生活。你還聽(tīng)過(guò)鐵蹄下的歌女，嗯，它和義勇軍進(jìn)行曲都是電影風(fēng)云兒女中的插曲。接下來(lái)我們將要欣賞的是一首聶耳的器樂(lè)曲金蛇狂舞，大家聽(tīng)聽(tīng)它表現(xiàn)的是一種怎樣的情緒。 師：好，大家聽(tīng)完有什么感受呢?請(qǐng)你。還有誰(shuí)想說(shuō)? 師：對(duì)，同學(xué)們總結(jié)的都非常到位。它的旋律非常的活潑跳躍，節(jié)奏是鏗鏘有力的，所以比較合適表現(xiàn)熱鬧的節(jié)日?qǐng)鼍啊Ｄ敲创蠹覍?duì)它的旋律有沒(méi)有印象?誰(shuí)能來(lái)哼唱一下?你來(lái)試試吧！ 師：噠55 44 55 22 25 44 61 22。哦，你還有另一句，

3、來(lái)唱一下！ 師：噠56 56 54 5 12 12 56 1。不錯(cuò)。我們翻開(kāi)書(shū)，這里給我們列出來(lái)了三條主要旋律，現(xiàn)在我們四人一小組來(lái)試著唱一唱譜子。 師：好，接下來(lái)我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍，大家試著把這三段旋律出現(xiàn)的順序記錄一下。 師：大家記錄的答案是什么啊?1-2-3-2-1-2-3-2-2，嗯，很好，那么大家認(rèn)為哪一段的情緒最為熱烈? 師：第三段。為什么?你來(lái)說(shuō)說(shuō)。 師：第三段加入了鑼、鼓等打擊樂(lè)，而其他段打擊樂(lè)比較少，那么它是如何加進(jìn)去打擊樂(lè)的呢?每一句是如何安排的?能不能再具體說(shuō)說(shuō)? 師：嗯，非常好，請(qǐng)坐。一句弱，一句強(qiáng)，就像對(duì)話一樣。在56 56 54 5的時(shí)候只用了小鼓和小鈸，12 12 5

4、6 1的時(shí)候加入了大鼓、大鈸、和大小鑼，力度上形成了鮮亮的對(duì)比。我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)第三段是不是這個(gè)樣子安排的。 師：請(qǐng)同學(xué)們看看大屏幕，老師把這段旋律用這樣的方式寫(xiě)下來(lái)，大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律?有一種左右對(duì)稱的感覺(jué)?還有嗎?右邊的旋律加入了鑼鼓等打擊樂(lè)。這種上下對(duì)答呼應(yīng)，句幅逐層減縮，情緒逐漸高漲的旋法我們稱之為"螺螄結(jié)頂'。我們?cè)俾?tīng)一遍，大家聽(tīng)的時(shí)候把桌子當(dāng)成大鼓，到了這半邊旋律的時(shí)候我們就跟著鼓點(diǎn)兒來(lái)敲一敲。 師：好，剛剛我們欣賞的是民族管弦樂(lè)合奏的金蛇狂舞，由于作品的旋律非常經(jīng)典，后來(lái)又被改變成了鋼琴曲，我們?cè)賮?lái)欣賞一個(gè)李云迪和王力宏在12年春晚演奏的雙鋼琴版。 師：金蛇狂舞

5、這一類器樂(lè)作品只是聶耳創(chuàng)作領(lǐng)域的一小部分，他更多的貢獻(xiàn)是在愛(ài)國(guó)主義歌曲上，上個(gè)世紀(jì)三十年代由于"九一八'事變引發(fā)的政治原因，一批左翼音樂(lè)工發(fā)動(dòng)了左翼音樂(lè)運(yùn)動(dòng)，像畢業(yè)歌這樣的革命歌曲就是左翼音樂(lè)運(yùn)動(dòng)的產(chǎn)物。該曲作于1934年，也是田漢作詞，聶耳作曲，是影片桃李劫的主題曲，這部影片主要講的是"九一八'事變后，中國(guó)青年同學(xué)坎坷的生活道路。我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)當(dāng)時(shí)的青年同學(xué)畢業(yè)時(shí)都唱了些什么。 師：聽(tīng)完了，大家有什么感受? 師：你感受到了當(dāng)時(shí)青年同學(xué)們不屈不撓的奮斗精神。你想到了當(dāng)時(shí)國(guó)民受侵略的悲慘場(chǎng)景。大家再來(lái)欣賞一遍，仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)歌詞，看看跟國(guó)歌有沒(méi)有相似之處? 師：有的同學(xué)

6、發(fā)現(xiàn)了，"起來(lái)'"不愿做奴隸'這幾個(gè)字在這首歌曲里也出現(xiàn)了，為什么要總是重復(fù)這幾個(gè)字眼呢?大家仔細(xì)讀讀歌詞，設(shè)身處地的來(lái)想象一下，如果我們處在那個(gè)年代，那個(gè)場(chǎng)景，我們要做的事是什么啊? 師：對(duì)，要走上抗日救亡的戰(zhàn)場(chǎng)，擔(dān)負(fù)起天下的興亡！我們懷著這種情感，來(lái)跟著音樂(lè)唱一唱歌曲。 師：好，同學(xué)們，歌曲中有一句話出現(xiàn)了兩次，你們發(fā)現(xiàn)了嗎? 師：對(duì)，擔(dān)負(fù)起天下的興亡。天下興亡，匹夫有責(zé)，當(dāng)時(shí)的青年同學(xué)就是奔赴戰(zhàn)場(chǎng)保衛(wèi)家鄉(xiāng)，而今天我們應(yīng)該如何"擔(dān)負(fù)起天下的興亡'呢?誰(shuí)想說(shuō)說(shuō)? 師：好，看到大家各抒己見(jiàn)，老師也感受到了你們的激情。我們現(xiàn)在主要的使命就是努力學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，將來(lái)成為祖國(guó)的棟梁，在我國(guó)的歷史舞臺(tái)上成為一顆璀璨的明珠！ 師：希望同學(xué)們?cè)谡n下去查閱關(guān)于左翼音樂(lè)運(yùn)動(dòng)的資料，并選擇其中一到兩名