高三數(shù)學(xué)教學(xué)計劃范本

1、高三數(shù)學(xué)教學(xué)計劃范本 高三數(shù)學(xué)教學(xué)計劃范本參照【一】 本期我持續(xù)擔(dān)任高三文科5班和高三理科11班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，為了20XX年同學(xué)能充分迎接高考且能考出好成績，我制定了高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)計劃。 一、指導(dǎo)思想 研究教材，了解新的信息，更新觀念，倡導(dǎo)理性思維，重視多元聯(lián)系，探求新的教學(xué)模式，強(qiáng)化教改力度，注重團(tuán)結(jié)協(xié)作，全面落實(shí)黨的教育方針，面向全體同學(xué)，因材施教，激發(fā)同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)同學(xué)的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，全力促進(jìn)教學(xué)效果的提升。 二、教學(xué)設(shè)想 一總的原則 1、認(rèn)真研讀數(shù)學(xué)考試大綱及全國卷考試說明的說明，做到宏觀把握，微觀掌握，注意高考熱點(diǎn)，特別注意高考的信息。依據(jù)樣卷把握第一、二輪復(fù)習(xí)的整體難度。

2、 2、不孤立記憶和熟悉各個知識點(diǎn)，而要將其放到相應(yīng)的體系結(jié)構(gòu)中，在比較、辨析的過程中尋求其內(nèi)在聯(lián)系，達(dá)到理解層次，注意知識塊的復(fù)習(xí)，構(gòu)建知識網(wǎng)路。 3、立足基礎(chǔ)，不做數(shù)學(xué)考試大綱以外的東西。精心選做基礎(chǔ)訓(xùn)練題目，做到不偏、不漏、不怪，即不偏離教材內(nèi)容和考試大綱的范圍和要求。不選做那些有孤僻怪誕特點(diǎn)、內(nèi)容和思路的題目。利用歷年的高考數(shù)學(xué)試題作為復(fù)習(xí)資源，要按照新教材以及考試大綱的要求，進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練。嚴(yán)格控制選題和做題難度，做到不憑個人喜好選題，不脫離同學(xué)學(xué)習(xí)狀況選題，不超越教學(xué)基本內(nèi)容選題，不大量選做難度較大的題目。 二.體現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)，注重知識能力的提升，提升綜合解題能力 1、強(qiáng)化解題

3、教學(xué)，使同學(xué)在解題探究中提升能力。 2、注重聯(lián)系實(shí)際，要從解決數(shù)學(xué)實(shí)際問題的角度提升同學(xué)的綜合能力。 不脫離基礎(chǔ)知識來講同學(xué)的能力，基礎(chǔ)扎實(shí)的同學(xué)不一定能力強(qiáng)。教學(xué)中，不斷地將基礎(chǔ)知識運(yùn)用于數(shù)學(xué)問題的解決中，努力提升同學(xué)的學(xué)科綜合能力。 多從"貼近教材、貼近同學(xué)、貼近實(shí)際'角度，選擇典型的數(shù)學(xué)聯(lián)系生活、生產(chǎn)、環(huán)境和科技方面的問題，對同學(xué)進(jìn)行有計劃、針對性強(qiáng)的訓(xùn)練，多給同學(xué)鍛煉各種能力的機(jī)會，從而達(dá)到提升同學(xué)數(shù)學(xué)綜合能力之目的。 三合理安排復(fù)習(xí)中講、練、評、輔的時間 1、精心制定教學(xué)，做到精講精練，不加重同學(xué)的負(fù)擔(dān)，避免"題海戰(zhàn)' 2、協(xié)調(diào)好講、練、評、輔之間

4、的關(guān)系，追求數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的最正確效果 3、注重實(shí)效，努力提升復(fù)習(xí)教學(xué)的效率和效益 四改變傳統(tǒng)復(fù)習(xí)模式，體現(xiàn)小組交流合作 1、淡化各自為戰(zhàn)，強(qiáng)化備課小組交流合作，資源共享。 2、保持同學(xué)主題，教師主導(dǎo)。 3.注重學(xué)法指導(dǎo)及心理輔導(dǎo) 1及時向同學(xué)介紹學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略，及時收集教學(xué)過程中反饋信息并彌補(bǔ)同學(xué)的不夠。 2針對不同同學(xué)的實(shí)際水平，合理安排教學(xué)難度，有利于同學(xué)成功情感體驗(yàn)，促進(jìn)其提升。 3強(qiáng)化邊緣生的各別輔導(dǎo)。A類邊緣生采納各個擊破，B類邊緣生抓基礎(chǔ)，促能力，A類邊緣生注意各別指導(dǎo)；B類邊緣生手把手的教，主要課堂重點(diǎn)關(guān)注，課后重點(diǎn)輔導(dǎo)。 三、教學(xué)重點(diǎn) 1、數(shù)學(xué)思想方法 2、教材的重點(diǎn)、高考的熱

5、點(diǎn) 3、依據(jù)新大綱、夯實(shí)基礎(chǔ)，特別內(nèi)容，課程內(nèi)容中的向量、概率以及概率與統(tǒng)計、導(dǎo)數(shù)等的教學(xué)。函數(shù)，解析幾何，立體幾何，數(shù)列仍是重點(diǎn)。 4、注意以單元塊的縱向復(fù)習(xí)為主到綜合性橫向發(fā)展為主。 從數(shù)和形的角度觀察事物，提出有數(shù)學(xué)特點(diǎn)的問題，注重知識間的內(nèi)在聯(lián)系與綜合。 注意知識的交叉點(diǎn)和結(jié)合點(diǎn)。 四、教學(xué)措施 1、以能力為中心，以基礎(chǔ)為依托，調(diào)整同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，讓同學(xué)多動手、多動腦，培養(yǎng)同學(xué)的運(yùn)算能力、邏輯思維能力、運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法分析問題解決問題的能力。精講多練，一般地，每一節(jié)課讓同學(xué)學(xué)習(xí)20分鐘左右，充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用。 2、保持先備課后上課，強(qiáng)化學(xué)習(xí)，多聽課，探究第一

6、輪復(fù)習(xí)的教學(xué)模式。 3、踏踏實(shí)實(shí)抓落實(shí) 1當(dāng)日內(nèi)容，當(dāng)日消化，強(qiáng)化天天必要的學(xué)習(xí)檢查催促。 2保持每周一次小題訓(xùn)練，每周一次綜合訓(xùn)練。 3周練與綜合訓(xùn)練，切實(shí)把握試題的選取，切實(shí)把握高考的脈搏，注重基礎(chǔ)知識的考查，注重能力的考查，注意思維的層次性即解法的多樣性，適時推出一些新題，強(qiáng)化應(yīng)用題視察的力度。對每一次考試試題研究，努力提升考試的效率。 注意研究高考考試說明，近三年高考試題，特別是全國卷的高考試題。 在綜合學(xué)習(xí)中，不縮小考試難度，既注意重點(diǎn)知識的考查，注重對數(shù)學(xué)思想和方法的考查。 在綜合學(xué)習(xí)中注意施行能力的考查，要求同學(xué)能綜合應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識、思想和方法解決問題，包括解決在相關(guān)學(xué)科、生產(chǎn)

7、、生活中的數(shù)學(xué)問題；能閱讀、理解對問題進(jìn)行陳述的材料；能夠?qū)λ峁┑男畔①Y料進(jìn)行歸納、整理和分類，將實(shí)際問題抽象為數(shù)學(xué)問題，建立數(shù)學(xué)模型；應(yīng)用相關(guān)的數(shù)學(xué)方法解決問題并加以驗(yàn)證，并能用數(shù)學(xué)語言正確地表述、說明. 在綜合學(xué)習(xí)中注意革新意識的考查：要求同學(xué)能對新穎的信息、情境和設(shè)問，選擇有效的方法和手段收集信息，綜合與靈活地應(yīng)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識、思想和方法，進(jìn)行獨(dú)立的思索、探究和研究，提出解決問題的思路，創(chuàng)造性地解決問題. 在綜合學(xué)習(xí)中注意個性品質(zhì)要求的考查：要求同學(xué)能具有一定的數(shù)學(xué)視野，熟悉數(shù)學(xué)的科學(xué)價值和人文價值，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神，形成審慎思維的習(xí)慣，體會數(shù)學(xué)的美學(xué)意義.要求考生克服緊張情緒，以

8、平和的心態(tài)參加考試，合理支配考試時間，以實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度解答試題，樹立戰(zhàn)勝困難的信心，體現(xiàn)鍥而不舍的精神. 4、強(qiáng)化應(yīng)試心理的指導(dǎo) 為同學(xué)減壓，開啟他們心靈之窗，使他們堅持最正確狀態(tài)。 5、高考數(shù)學(xué)試卷上的題與我們平日學(xué)習(xí)的題目不一樣，怎么辦?復(fù)習(xí)時應(yīng)注意什么? 1力求作到"三個避免' 避免必須要死記硬背的內(nèi)容； 避免呆板的試題；避免繁瑣的計算. 2"用學(xué)過的知識解決沒有見過的問題'.利用已有的知識內(nèi)容、思想方法和基本能力，自己去研究試題所提供的新素材，分析試題所創(chuàng)設(shè)的新狀況，找出已知和未知間的聯(lián)系，重新組織假設(shè)干已有的規(guī)則，形成新的高級規(guī)則，嘗試解決試題

9、所確立的新問題. 6、對重點(diǎn)知識與重點(diǎn)方法要真正理解，并且理解準(zhǔn)、透.如概念復(fù)習(xí)要作到：靈活用好概念的內(nèi)涵和外延，分清容易混淆的概念間的細(xì)小差別，提防誤用或錯用；全面準(zhǔn)確把握好所用概念的前提條件；熟練掌握表示有關(guān)概念的字符、記號. 7、強(qiáng)化學(xué)法指導(dǎo) 在教學(xué)中要讓同學(xué)明白： 第一輪復(fù)習(xí)，通常稱為"方法篇'。在這一階段，老師將以方法、技巧為主線，主要研究數(shù)學(xué)思想方法。老師的復(fù)習(xí)，不再重視知識結(jié)構(gòu)的先后次序，而是以提升同學(xué)們解決問題、分析問題的能力為目的，提出、分析、解決問題的思路用"配方法、待定系數(shù)法、換元法、數(shù)形結(jié)合、分類討論'等方法解決一類問題、一系列問題。

10、同學(xué)們應(yīng)做到： 主動將有關(guān)知識進(jìn)行必要的拆分、加工重組。找出某個知識點(diǎn)會在一系列題目中出現(xiàn)，某種方法可以解決一類問題。 分析題目時，由原來的注重知識點(diǎn)，慢慢地向探尋解題的思路、方法轉(zhuǎn)變。 從現(xiàn)在開始，解題一定要非常規(guī)范，俗語說："不怕難題不得分，就怕每題都扣分'，所以大家務(wù)必將解題過程寫得層次分明，結(jié)構(gòu)完整。 適當(dāng)選做各地模擬試卷和以往高考題，逐漸弄清高考考查的范圍和重點(diǎn)。 第二輪復(fù)習(xí)，大約一個月的時間，也稱為"策略篇'。老師主要講述"選擇題的解發(fā)、填空題的解法、應(yīng)用題的解法、探究性命題的解法、綜合題的解法、革新性題的解法'，教給同學(xué)們一些

11、解題的特別方法，特別技巧，以提升同學(xué)們的解題速度和應(yīng)對策略為目的。同學(xué)們應(yīng)做到： 解題時，會從多種方法中選擇最省時、最省事的方法，力求多方位，多角度的思索問題，逐漸適應(yīng)高考對"減縮思維'的要求。 注意自己的解題速度，審題要慢，思維要全，下筆要準(zhǔn)，答題要快。 養(yǎng)成在解題過程中分析命題者的意圖的習(xí)慣，思索命題者是怎樣將考查的知識點(diǎn)有機(jī)的結(jié)合起來的，有那些思想方法被復(fù)合在其中，對命題者想要考我什么，我應(yīng)該會什么，做到心知肚明。 最后，就是沖刺階段，也稱為"備考篇'。將復(fù)習(xí)的主動權(quán)交給同學(xué)。以前，學(xué)習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、方法、思路都是以老師的意志為主線，但是，這階段要求同

12、學(xué)直接、主動的研讀考試說明，研究近年來的高考試題，掌握高考信息、命題動向，并要求同學(xué)做到： 檢索自己的知識系統(tǒng)，緊抓薄弱點(diǎn)，并針對性地做專門的訓(xùn)練和突擊措施可請老師專門為你拎一拎；鎖定重中之重，掌握最重要的知識到爐火純青的地步。 抓思維易錯點(diǎn)，注重典型題型。 瀏覽自己以前做過的習(xí)題、試卷，回憶自己學(xué)習(xí)相關(guān)知識的歷程，做好"再'糾錯工作。 博覽群書，博聞強(qiáng)記，使自己見多識廣，注意那些背景新、方法新，知識具有代表性的問題。 不做難題、偏題、怪題，堅持情緒穩(wěn)定，充滿信心，準(zhǔn)備應(yīng)考 附：時間及內(nèi)容安排 第一周至第七周完成第一輪復(fù)習(xí)。 第八周至第十三周完完成第二輪專題復(fù)習(xí) 第十四周到高

13、考針對高考進(jìn)行重點(diǎn)難點(diǎn)分析，研究近年來的高考試題。 高三數(shù)學(xué)教學(xué)計劃范本參照【二】 一、指導(dǎo)思想 研究新教材，了解新的信息，更新觀念，探求新的教學(xué)模式，強(qiáng)化教改力度，注重團(tuán)結(jié)協(xié)作，面向全體同學(xué)，因材施教，激發(fā)同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)同學(xué)的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，全力促進(jìn)教學(xué)效果的提升。 二、同學(xué)基本狀況 新的學(xué)期里，本人任教高三x、xx班兩個文科班的數(shù)學(xué)課，這些同學(xué)大部分基礎(chǔ)知識薄弱，沒有自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，自制能力差，上課注意力不集中，容易走神，課后獨(dú)立完成作業(yè)能力差，懶怠思想嚴(yán)重，因此整個高三的復(fù)習(xí)任務(wù)相當(dāng)艱巨。 三、工作措施 1、認(rèn)真學(xué)習(xí)，研究高考試題，提升復(fù)習(xí)課的效率 xxx是命題的依據(jù)，備考的依據(jù)。高

14、考試題是考試說明的具體體現(xiàn)。因此要認(rèn)真研究近年來的考試試題，從而加深對xxx的理解，及時把握高考新動向，理解高考對教學(xué)的導(dǎo)向，以利于我們準(zhǔn)確地把握教學(xué)的重、難點(diǎn)，有針對性地選配例題，優(yōu)化教學(xué)制定，提升我們的復(fù)習(xí)質(zhì)量。 2、教學(xué)進(jìn)度 按照高三數(shù)學(xué)組學(xué)年教學(xué)計劃進(jìn)行，結(jié)合本班實(shí)際狀況，進(jìn)行第一輪高三總復(fù)習(xí)，估計在2月底3月初完成。配合學(xué)校舉行的月考，并及時進(jìn)行教學(xué)反思。 3、了解同學(xué) 通過課堂展示、同學(xué)交流互動、批改作業(yè)、評閱試卷、課堂板書以及課堂上同學(xué)情態(tài)的變化等途徑，深入的了解同學(xué)的狀況，及時的觀察、發(fā)現(xiàn)、捕捉有關(guān)同學(xué)的信息調(diào)節(jié)教法，讓教師的教最大程度上服務(wù)于同學(xué)。關(guān)于基礎(chǔ)較薄弱的同學(xué)，應(yīng)多激

15、勵、多指導(dǎo)學(xué)法，加強(qiáng)他們學(xué)下去的信心和勇氣。 4、精心備課 精心的備好每一節(jié)課，努力提升課堂效率，平常多去聽同科教師的課，向老教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和好的教學(xué)方法，努力提升自己的任教能力。 5、優(yōu)化學(xué)習(xí) 提升學(xué)習(xí)的有效性：知識的鞏固，技能的熟練，能力的提升都必須要通過適當(dāng)而有效的學(xué)習(xí)才干實(shí)現(xiàn)。學(xué)習(xí)題要精選，題量要適度，注意題目的典型性和層次性，以適應(yīng)不同層次的同學(xué)；對學(xué)習(xí)要全批全改，做好同學(xué)的錯題統(tǒng)計，關(guān)于錯的較多的題目，找出錯的原因。 學(xué)習(xí)的講評是高三數(shù)學(xué)教學(xué)的一個重要的環(huán)節(jié)，不該講的就不講，該點(diǎn)撥的要點(diǎn)撥，該講的內(nèi)容一定要講透；關(guān)于典型問題，要讓同學(xué)展示講解，充分暴露同學(xué)的思維過程，強(qiáng)化教學(xué)的針對性

16、。多做限時學(xué)習(xí)，注重綜合。選取"題型小、方法巧、運(yùn)用活、覆蓋寬'的題目訓(xùn)練同學(xué)的應(yīng)變能力。 6、注重學(xué)習(xí)方法、數(shù)學(xué)方法的指導(dǎo) 我們在復(fù)習(xí)中要強(qiáng)化數(shù)學(xué)思想方法的復(fù)習(xí)：如轉(zhuǎn)化與化歸的思想、函數(shù)與方程的思想、分類與整合的思想、數(shù)形結(jié)合的思想、特別與一般的思想、或然與必定的思想等。以及配方法、換元法、待定系數(shù)法、反證法、數(shù)學(xué)歸納法、解析法等數(shù)學(xué)基本方法都要有意識地依據(jù)同學(xué)學(xué)習(xí)實(shí)際予以復(fù)習(xí)及落實(shí)。 針對同學(xué)的具體狀況，進(jìn)行復(fù)習(xí)的學(xué)法指導(dǎo)，使同學(xué)養(yǎng)成優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升復(fù)習(xí)的效率。如：要求同學(xué)建立錯題本，尤其是考后錯題，讓同學(xué)養(yǎng)成反思的習(xí)慣；養(yǎng)成同學(xué)善于結(jié)合圖形直觀思維的習(xí)慣；養(yǎng)成同學(xué)表

17、述規(guī)范，按照解答題的必要步驟和書寫格式答題的習(xí)慣等。 7、注意心理調(diào)節(jié)和應(yīng)試技巧的訓(xùn)練 應(yīng)試的技巧和心理的訓(xùn)練要三高三的第一節(jié)課開始，要貫穿于整個高三的復(fù)習(xí)課，優(yōu)良的心理素養(yǎng)是高考成功的一個重要環(huán)節(jié)。我們數(shù)學(xué)老師在講課時尤其是考試中主要鍛煉同學(xué)的心理素養(yǎng)，我們教育同學(xué)要以平常心來對待每一次考試。 高三數(shù)學(xué)教學(xué)計劃范本參照【三】 一、總的狀況 執(zhí)教高三、兩個理科班，總?cè)藬?shù)x人。xx班學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，邊緣生特別多；優(yōu)生少且普遍基礎(chǔ)不好，習(xí)慣差，學(xué)習(xí)主動性不強(qiáng)；xx班一些同學(xué)成績極不穩(wěn)定，xx班培尖任務(wù)艱巨。 二、指導(dǎo)思想 研究新教材，了解新的信息，更新觀念，倡導(dǎo)理性思維，重視多元聯(lián)系，探求新的教學(xué)模

18、式，強(qiáng)化教改力度，注重團(tuán)結(jié)協(xié)作，全面落實(shí)黨的教育方針，面向全體同學(xué)，因材施教，激發(fā)同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)同學(xué)的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，全力促進(jìn)教學(xué)效果的提升。 三、教學(xué)設(shè)想 總的原則 1、認(rèn)真研讀數(shù)學(xué)考試大綱及xx省考試說明的說明，做到宏觀把握，微觀掌握，注意高考熱點(diǎn)，特別注意信息。依據(jù)樣卷把握第二、三輪復(fù)習(xí)的整體難度。 2、不孤立記憶和熟悉各個知識點(diǎn)，而要將其放到相應(yīng)的體系結(jié)構(gòu)中，在比較、辨析的過程中尋求其內(nèi)在聯(lián)系，達(dá)到理解層次，注意知識塊的復(fù)習(xí)，構(gòu)建知識網(wǎng)路。 3、立足基礎(chǔ)，不做數(shù)學(xué)考試大綱以外的東西。 精心選做基礎(chǔ)訓(xùn)練題目，做到不偏、不漏、不怪，即不偏離教材內(nèi)容和考試大綱的范圍和要求。不選做那些有孤

19、僻怪誕特點(diǎn)、內(nèi)容和思路的題目。利用歷年的高考數(shù)學(xué)試題作為復(fù)習(xí)資源，要按照新教材以及考試大綱的要求，進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練。嚴(yán)格控制選題和做題難度，做到不憑個人喜好選題，不脫離同學(xué)學(xué)習(xí)狀況選題，不超越教學(xué)基本內(nèi)容選題，不大量選做難度較大的題目。 。體現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)，注重知識能力的提升，提升綜合解題能力 1、強(qiáng)化解題教學(xué)，使同學(xué)在解題探究中提升能力。 2、注重聯(lián)系實(shí)際，要從解決數(shù)學(xué)實(shí)際問題的角度提升同學(xué)的綜合能力。 不脫離基礎(chǔ)知識來講同學(xué)的能力，基礎(chǔ)扎實(shí)的同學(xué)不一定能力強(qiáng)。教學(xué)中，不斷地將基礎(chǔ)知識運(yùn)用于數(shù)學(xué)問題的解決中，努力提升同學(xué)的學(xué)科綜合能力。 多從"貼近教材、貼近同學(xué)、貼近實(shí)際'

20、;角度，選擇典型的數(shù)學(xué)聯(lián)系生活、生產(chǎn)、環(huán)境和科技方面的問題，對同學(xué)進(jìn)行有計劃、針對性強(qiáng)的訓(xùn)練，多給同學(xué)鍛煉各種能力的機(jī)會，從而達(dá)到提升同學(xué)數(shù)學(xué)綜合能力之目的。 合理安排復(fù)習(xí)中講、練、評、輔的時間 1、精心制定教學(xué)，做到精講精練，不加重同學(xué)的負(fù)擔(dān)，避免"題海戰(zhàn)' 2、協(xié)調(diào)好講、練、評、輔之間的關(guān)系，追求數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的最正確效果 3、注重實(shí)效，努力提升復(fù)習(xí)教學(xué)的效率和效益 改變傳統(tǒng)復(fù)習(xí)模式，體現(xiàn)小組交流合作 1、淡化各自為戰(zhàn)，強(qiáng)化備課小組交流合作，資源共享。 2、保持同學(xué)主題，教師主導(dǎo)。 3、更新教學(xué)手段，提升復(fù)習(xí)效率 1用電腦多媒體技術(shù)輔助數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)，提升課堂教學(xué)效率。 2利用電

21、腦課件和積件，突破教學(xué)難點(diǎn)。 4。注重學(xué)法指導(dǎo)及心理輔導(dǎo) 1及時向同學(xué)介紹學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略，及時收集教學(xué)過程中反饋信息并彌補(bǔ)同學(xué)的不夠。 2針對不同同學(xué)的實(shí)際水平，合理安排教學(xué)難度，有利于同學(xué)成功情感體驗(yàn)，促進(jìn)其提升。 3強(qiáng)化邊緣生的各別輔導(dǎo)。A類邊緣生采納各個擊破，B類邊緣生抓基礎(chǔ)，促能力，A類邊緣生注意備課組集體研究，各別指導(dǎo)；B類邊緣生手把手的教，主要課堂重點(diǎn)關(guān)注，課后重點(diǎn)輔導(dǎo)。 四、教學(xué)重點(diǎn) 1、數(shù)學(xué)思想方法 2、教材的重點(diǎn)、高考的熱點(diǎn) 3、依據(jù)新大綱、夯實(shí)基礎(chǔ)，特別新增內(nèi)容，新課程增加內(nèi)容中的向量、概率以及概率與統(tǒng)計、導(dǎo)數(shù)等的教學(xué)。函數(shù)，解析幾何，立體幾何，數(shù)列仍是重點(diǎn)。 4、注意

22、以單元塊的縱向復(fù)習(xí)為主到綜合性橫向發(fā)展為主。 從數(shù)和形的角度觀察事物，提出有數(shù)學(xué)特點(diǎn)的問題，注重知識間的內(nèi)在聯(lián)系與綜合。 注意知識的交叉點(diǎn)和結(jié)合點(diǎn)。 五、教學(xué)措施 1、以能力為中心，以基礎(chǔ)為依托，調(diào)整同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，讓同學(xué)多動手、多動腦，培養(yǎng)同學(xué)的運(yùn)算能力、邏輯思維能力、運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法分析問題解決問題的能力。精講多練，一般地，每一節(jié)課讓同學(xué)學(xué)習(xí)20分鐘左右，充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用。 2、保持集體備課，強(qiáng)化學(xué)習(xí)，多聽課，探究第二輪復(fù)習(xí)的教學(xué)模式。 3、踏踏實(shí)實(shí)抓落實(shí) 1當(dāng)日內(nèi)容，當(dāng)日消化，強(qiáng)化天天必要的學(xué)習(xí)檢查催促。 2保持每周一次小題訓(xùn)練，每周一次綜合訓(xùn)練。 3周練與綜

23、合訓(xùn)練，切實(shí)把握試題的選取，切實(shí)把握高考的脈搏，注重基礎(chǔ)知識的考查，注重能力的考查，注意思維的層次性即解法的多樣性，適時推出一些新題，強(qiáng)化應(yīng)用題視察的力度。每一次考試試題保持集體研究，努力提升考試的效率。 注意研究高考考試說明，及20xx年高考試題，特別是x省的高考試題。我們要想盡一切辦法，搞到x市的考試試題，特別是平常的學(xué)習(xí)題，進(jìn)行研究。 在綜合學(xué)習(xí)中，不縮小考試難度，既注意重點(diǎn)知識的考查，注重對數(shù)學(xué)思想和方法的考查。 在綜合學(xué)習(xí)中注意施行能力的考查，要求同學(xué)能綜合應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識、思想和方法解決問題，包括解決在相關(guān)學(xué)科、生產(chǎn)、生活中的數(shù)學(xué)問題；能閱讀、理解對問題進(jìn)行陳述的材料；能夠?qū)λ峁?/p>

24、的信息資料進(jìn)行歸納、整理和分類，將實(shí)際問題抽象為數(shù)學(xué)問題，建立數(shù)學(xué)模型；應(yīng)用相關(guān)的數(shù)學(xué)方法解決問題并加以驗(yàn)證，并能用數(shù)學(xué)語言正確地表述、說明。 在綜合學(xué)習(xí)中注意革新意識的考查：要求同學(xué)能對新穎的信息、情境和設(shè)問，選擇有效的方法和手段收集信息，綜合與靈活地應(yīng)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識、思想和方法，進(jìn)行獨(dú)立的思索、探究和研究，提出解決問題的思路，創(chuàng)造性地解決問題。 在綜合學(xué)習(xí)中注意個性品質(zhì)要求的考查：要求同學(xué)能具有一定的數(shù)學(xué)視野，熟悉數(shù)學(xué)的科學(xué)價值和人文價值，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神，形成審慎思維的習(xí)慣，體會數(shù)學(xué)的美學(xué)意義。要求考生克服緊張情緒，以平和的心態(tài)參加考試，合理支配考試時間，以實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度解答試題

25、，樹立戰(zhàn)勝困難的信心，體現(xiàn)鍥而不舍的精神。 4、強(qiáng)化備課組的協(xié)作，發(fā)揮集體智慧 各備課組成員要心往一處想，勁往一處使，針對復(fù)習(xí)中存在的特別問題，強(qiáng)化集體備課，共同研究尋找對策，強(qiáng)化互相交流，互相學(xué)習(xí)，精選好每一次周練，精心篩選各類高考信息，強(qiáng)化研究討論，強(qiáng)化合作，發(fā)揮每一位老師的特長。 5、強(qiáng)化應(yīng)試心理的指導(dǎo) 為同學(xué)減壓，開啟他們心靈之窗，使他們堅持最正確狀態(tài)。 6、高考數(shù)學(xué)試卷上的題與我們平日學(xué)習(xí)的題目不一樣，怎么辦?復(fù)習(xí)時應(yīng)注意什么? 1力求作到"三個避免' 避免必須要死記硬背的內(nèi)容； 避免呆板的試題；避免繁瑣的計算。 2"用學(xué)過的知識解決沒有見過的問題'

26、;。利用已有的知識內(nèi)容、思想方法和基本能力，自己去研究試題所提供的新素材，分析試題所創(chuàng)設(shè)的新狀況，找出已知和未知間的聯(lián)系，重新組織假設(shè)干已有的規(guī)則，形成新的高級規(guī)則，嘗試解決試題所確立的新問題。 7、對重點(diǎn)知識與重點(diǎn)方法要真正理解，并且理解準(zhǔn)、透。如概念復(fù)習(xí)要作到：靈活用好概念的內(nèi)涵和外延，分清容易混淆的概念間的細(xì)小差別，提防誤用或錯用；全面準(zhǔn)確把握好所用概念的前提條件；熟練掌握表示有關(guān)概念的字符、記號。 8、強(qiáng)化學(xué)法指導(dǎo) 在教學(xué)中要讓同學(xué)明白： 第二輪復(fù)習(xí)，通常稱為"方法篇'。在這一階段，老師將以方法、技巧為主線，主要研究數(shù)學(xué)思想方法。老師的復(fù)習(xí)，不再重視知識結(jié)構(gòu)的先后次序

27、，而是以提升同學(xué)們解決問題、分析問題的能力為目的，提出、分析、解決問題的思路用"配方法、待定系數(shù)法、換元法、數(shù)形結(jié)合、分類討論'等方法解決一類問題、一系列問題。同學(xué)們應(yīng)做到： 主動將有關(guān)知識進(jìn)行必要的拆分、加工重組。找出某個知識點(diǎn)會在一系列題目中出現(xiàn)，某種方法可以解決一類問題。 分析題目時，由原來的注重知識點(diǎn)，慢慢地向探尋解題的思路、方法轉(zhuǎn)變。 從現(xiàn)在開始，解題一定要非常規(guī)范，俗語說："不怕難題不得分，就怕每題都扣分'，所以大家務(wù)必將解題過程寫得層次分明，結(jié)構(gòu)完整。 適當(dāng)選做各地模擬試卷和以往高考題，逐漸弄清高考考查的范圍和重點(diǎn)。 第三輪復(fù)習(xí)，大約一個月的時

28、間，也稱為"策略篇'。老師主要講述"選擇題的解發(fā)、填空題的解法、應(yīng)用題的解法、探究性命題的解法、綜合題的解法、革新性題的解法'，教給同學(xué)們一些解題的特別方法，特別技巧，以提升同學(xué)們的解題速度和應(yīng)對策略為目的。同學(xué)們應(yīng)做到： 解題時，會從多種方法中選擇最省時、最省事的方法，力求多方位，多角度的思索問題，逐漸適應(yīng)高考對"減縮思維'的要求。 注意自己的解題速度，審題要慢，思維要全，下筆要準(zhǔn)，答題要快。 養(yǎng)成在解題過程中分析命題者的意圖的習(xí)慣，思索命題者是怎樣將考查的知識點(diǎn)有機(jī)的結(jié)合起來的，有那些思想方法被復(fù)合在其中，對命題者想要考我什么，我應(yīng)該會

29、什么，做到心知肚明。 最后，就是沖刺階段，也稱為"備考篇'。將復(fù)習(xí)的主動權(quán)交給同學(xué)。以前，學(xué)習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、方法、思路都是以老師的意志為主線，但是，這階段要求同學(xué)直接、主動的研讀考試說明，研究近年來的高考試題，掌握高考信息、命題動向，并要求同學(xué)做到： 檢索自己的知識系統(tǒng)，緊抓薄弱點(diǎn)，并針對性地做專門的訓(xùn)練和突擊措施可請老師專門為你拎一拎；鎖定重中之重，掌握最重要的知識到爐火純青的地步。 抓思維易錯點(diǎn)，注重典型題型。 瀏覽自己以前做過的習(xí)題、試卷，回憶自己學(xué)習(xí)相關(guān)知識的歷程，做好"再'糾錯工作。 博覽群書，博聞強(qiáng)記，使自己見多識廣，注意那些背景新、方法新，知識

30、具有代表性的問題。 不做難題、偏題、怪題，堅持情緒穩(wěn)定，充滿信心，準(zhǔn)備應(yīng)考 六、目標(biāo)承諾 1、畢業(yè)會考通過率不低于95%。 2、高考數(shù)學(xué)成績不拖后腿。 3、高考人平分在重點(diǎn)學(xué)排名不低 高三數(shù)學(xué)教學(xué)計劃范本參照【四】 一、教學(xué)指導(dǎo)思想 1.常規(guī)教學(xué)注重落實(shí)，強(qiáng)化團(tuán)結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮備課組各位成員的特點(diǎn)和作風(fēng)。 2.面對全體同學(xué)，因材施教，爭取同學(xué)數(shù)學(xué)素養(yǎng)不斷提升，爭取高考出合格成績。 二、具體措施 1.認(rèn)真研究教材與考試說明，明確重點(diǎn)，難點(diǎn)，把握高考命題的趨向，科學(xué)地制訂備考計劃。 1計劃在學(xué)科組教研活動期間專門學(xué)習(xí)研討教材，教學(xué)大綱，考試說明，研究每一章節(jié)的考點(diǎn)，熱點(diǎn)，研究每一章考題新題與舊題，

31、內(nèi)容穩(wěn)定型與遷移型等關(guān)系以此指導(dǎo)課堂教學(xué)，使課堂教學(xué)盡量少走彎路提升課堂教學(xué)的效率。 2在研究新大綱、新教材，新考綱的研究之后，我們覺得，高考對知識難度在逐年減小，能力考查比重逐年增加，其基本知識結(jié)構(gòu)不會變，教材和教學(xué)大綱的基本要求不變。依據(jù)這一點(diǎn)，在每堂課都制定明確的并與之相符的教學(xué)目標(biāo)，不求過難，過繁，增加同學(xué)不必要的負(fù)擔(dān)。做到穩(wěn)中求改，穩(wěn)中求變，穩(wěn)中求新。 3在復(fù)習(xí)的同時要求同學(xué)注重對基礎(chǔ)知識、基本技能的考查，不以知識點(diǎn)的記憶為目標(biāo)，而應(yīng)以對知識的理解和應(yīng)用為目的。注重過程和聯(lián)系，注意建立知識網(wǎng)絡(luò)。并注意蘊(yùn)涵在基礎(chǔ)知識中的能力因素，注意基本問題中的能力培養(yǎng). 特別是要學(xué)會把基礎(chǔ)知識放在新

32、情景中去分析，應(yīng)用. 4高中的重點(diǎn)知識在復(fù)習(xí)中要堅持較大的比重和必要的深度. 原來的重點(diǎn)內(nèi)容函數(shù)、不等式、數(shù)列、立體幾何，平面三角及解析幾何中的綜合問題等. 在教學(xué)中，要避免重復(fù)及簡單的操練.新增的內(nèi)容：向量、概率等內(nèi)容在復(fù)習(xí)時也應(yīng)引起我們的足夠重視?？傊呷臄?shù)學(xué)復(fù)習(xí)課要以培養(yǎng)邏輯思維能力為核心，強(qiáng)化運(yùn)算能力為主體進(jìn)行復(fù)習(xí). 5重視通性、通法的落實(shí).要把復(fù)習(xí)的重點(diǎn)放在教材中典型例題、習(xí)題上；放在體現(xiàn)通性、通法的例題、習(xí)題上；放在各部分知識網(wǎng)絡(luò)之間的內(nèi)在聯(lián)系上抓好課堂教學(xué)質(zhì)量，定出實(shí)施方法和評價方案. 6滲透數(shù)學(xué)思想方法， 培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)科能力，考試說明明確指出要考查數(shù)學(xué)思想方法， 要強(qiáng)化學(xué)科能力

33、的考查. 我們在復(fù)習(xí)中要強(qiáng)化數(shù)學(xué)思想方法的復(fù)習(xí)， 如轉(zhuǎn)化與化歸的思想、函數(shù)與方程的思想、分類討論的思想、數(shù)形結(jié)合的思想. 以及配方法、換元法、待定系數(shù)法、反證法、數(shù)學(xué)歸納法、解析法等數(shù)學(xué)基本方法都要有意識地依據(jù)同學(xué)學(xué)習(xí)實(shí)際予以復(fù)習(xí)及落實(shí). 2.注重集體備課，發(fā)揮群體優(yōu)勢，團(tuán)結(jié)協(xié)作形成合力。 1參加集體備課前，要求每位教師一定要自己充分備好課，經(jīng)過集體備課，互相交流，形成共識，修改教案，再上課。 2文科、理科要分別統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一單元教學(xué)重點(diǎn)和學(xué)習(xí)要求，統(tǒng)一練與講評，統(tǒng)一印制單元學(xué)習(xí)題，統(tǒng)一補(bǔ)充課本以外內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上逐步統(tǒng)一每一節(jié)解決重點(diǎn)，突破難點(diǎn)的方法。 3課堂教學(xué)模式，堂上學(xué)習(xí)及課后作業(yè)，具

34、體內(nèi)容可不一致，但教學(xué)目標(biāo)要做到統(tǒng)一。 4備課要備單元及每節(jié)課的重點(diǎn)，難點(diǎn)，疑點(diǎn)，熱點(diǎn)，考點(diǎn)及解決問題的方法和突破的技巧。 5備課時要注意每節(jié)課內(nèi)容的容量，時間的安排，做到每一節(jié)課堂教學(xué)都要分層次，高效益。 6以替換的形式定好每周集體備課時的中心發(fā)言人，其他老師及時交換心得，取長補(bǔ)短，共同提升。 3.外來資料保持以我為主，為我所用，合理配置復(fù)習(xí)資料，科學(xué)地篩選習(xí)題進(jìn)行考練，做到高效，優(yōu)質(zhì)，提升資料的利用率。 1周學(xué)習(xí)與單元測試題預(yù)先安排好，不能盲目搬用外來資料和沿襲舊資料。所有給同學(xué)做的學(xué)習(xí)及檢測卷都要進(jìn)行重組，以合適同學(xué)實(shí)際水平。 2一方面要做一定量的新學(xué)習(xí)，另一方面要重溫以往學(xué)習(xí)、考試過的

35、題，做錯的固然要訂正，原來做對的典型題也要求重新熟悉思路； 3抓主干知識與全面復(fù)習(xí)的關(guān)系；抓高考的熱點(diǎn)與冷僻點(diǎn)的關(guān)系。 4考練講求質(zhì)量，練后要強(qiáng)化評講的針對性，要結(jié)合評卷狀況，講審題，講思路，講規(guī)律，講延伸，講答題技巧，講書寫等，以便有效提升同學(xué)成績。 4.強(qiáng)化教與學(xué)的信息交流，注意師生溝通。 1平常通過多和同學(xué)交流，坐談等形式做好自己的課堂教學(xué)，考練等方面的信息反饋工作，有針對性的調(diào)整教學(xué)，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。 2同學(xué)有進(jìn)步，教師要及時表揚(yáng)，注意發(fā)揮表揚(yáng)的激勵作用，同學(xué)成績退 步時，教師要及時主動找同學(xué)談心，幫助同學(xué)樹立信心。 3積極開展同學(xué)的輔導(dǎo)工作，同學(xué)的問題是數(shù)學(xué)教學(xué)的中心，所以我們將常

36、常下班解決同學(xué)的疑惑，并指導(dǎo)同學(xué) 心平氣和地對待每一次考試，冷靜地分析考試狀況，讓自己的復(fù)習(xí)計劃與教師的課堂復(fù)習(xí)計劃合拍。 5.注意研究教學(xué)，注重實(shí)效，努力提升課堂40分鐘的效率。 堂課上依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況，合理使用各種教學(xué)媒體，增大課堂的容量。在重點(diǎn)問題上多花時間，集中精力解決同學(xué)疑惑的問題，減少不必要的環(huán)節(jié)，少做無用功，既不能滿堂灌也不能大撒手，做到情講精練。同時發(fā)揮同學(xué)主體地位，讓同學(xué)多參加解題活動和教學(xué)過程，啟迪思維，點(diǎn)撥要害。注重對基礎(chǔ)知識、基本技能的考查，不以知識點(diǎn)的記憶為目標(biāo)，而應(yīng)以對知識的理解和應(yīng)用為目的。因此要注意教材的內(nèi)涵，注重過程和聯(lián)系，注意建立知識網(wǎng)絡(luò)。所以每位教師展開

37、教學(xué)時，要保持重點(diǎn)特別，擯棄面面俱到，保持打好基礎(chǔ)，擯棄追求高，深，難，保持講練結(jié)合，擯棄獨(dú)占講臺，一講到底，保持啟發(fā)引導(dǎo)，擯棄注入灌輸，保持因材施教，擯棄千篇一律，保持精選習(xí)題，擯棄題海戰(zhàn)術(shù)。 6.強(qiáng)化課下輔導(dǎo)，注意尖子生的培養(yǎng)。 對同學(xué)的課下輔導(dǎo)要耐心細(xì)致，幫助同學(xué)查漏補(bǔ)缺，觖疑答難，同時要分外注意尖子生的培養(yǎng)，為尖子生提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。 7.因材施教，實(shí)施分層教學(xué)。 1每位教師要從我校實(shí)際出發(fā)，設(shè)法激出同學(xué)的興趣，充分調(diào)動同學(xué)的積極性和主動性。 2布置作業(yè)要分必做題和選做題，對必做題要求全體同學(xué)認(rèn)真獨(dú)立完成，選做題要求中等生努力去嘗試，尖子生必做。 8.多方收集高考信息：堅持與教研員的聯(lián)系

38、，多請教研員來聽課，多向外面的學(xué)校學(xué)習(xí)，確保課堂復(fù)習(xí)的正確方向和效率。 高三數(shù)學(xué)教學(xué)計劃范本參照【五】 一、指導(dǎo)思想。 研究新教材，了解新的信息，更新觀念，探求新的教學(xué)模式，強(qiáng)化教改力度，注重團(tuán)結(jié)協(xié)作，面向全體同學(xué)，因材施教，激發(fā)同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)同學(xué)的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，全力促進(jìn)教學(xué)效果的提升。 二、同學(xué)基本狀況。 新的學(xué)期里，本人任教高三10、11班兩個文科班的數(shù)學(xué)課，這些同學(xué)大部分基礎(chǔ)知識薄弱，沒有自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，自制能力差，上課注意力不集中，容易走神，課后獨(dú)立完成作業(yè)能力差，懶怠思想嚴(yán)重，因此整個高三的復(fù)習(xí)任務(wù)相當(dāng)艱巨。 三、工作措施。 1、認(rèn)真學(xué)習(xí)考試說明，研究高考試題，提升復(fù)習(xí)課的效率

39、。 考試說明是命題的依據(jù)，備考的依據(jù)。高考試題是考試說明的具體體現(xiàn)。因此要認(rèn)真研究近年來的考試試題，從而加深對考試說明的理解，及時把握高考新動向，理解高考對教學(xué)的導(dǎo)向，以利于我們準(zhǔn)確地把握教學(xué)的重、難點(diǎn)，有針對性地選配例題，優(yōu)化教學(xué)制定，提升我們的復(fù)習(xí)質(zhì)量。 2、教學(xué)進(jìn)度。 按照高三數(shù)學(xué)組學(xué)年教學(xué)計劃進(jìn)行，結(jié)合本班實(shí)際狀況，進(jìn)行第一輪高三總復(fù)習(xí)，估計在2月底3月初完成。配合學(xué)校舉行的月考，并及時進(jìn)行教學(xué)反思。 3、了解同學(xué)。 通過課堂展示、同學(xué)交流互動、批改作業(yè)、評閱試卷、課堂板書以及課堂上同學(xué)情態(tài)的變化等途徑，深入的了解同學(xué)的狀況，及時的觀察、發(fā)現(xiàn)、捕捉有關(guān)同學(xué)的信息調(diào)節(jié)教法，讓教師的教最大

40、程度上服務(wù)于同學(xué)。關(guān)于基礎(chǔ)較薄弱的同學(xué)，應(yīng)多激勵、多指導(dǎo)學(xué)法，加強(qiáng)他們學(xué)下去的信心和勇氣。 4、精心備課。 精心的備好每一節(jié)課，努力提升課堂效率，平常多去聽同科教師的課，向老教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和好的教學(xué)方法，努力提升自己的任教能力。 5、優(yōu)化學(xué)習(xí)。 提升學(xué)習(xí)的有效性：知識的鞏固，技能的熟練，能力的提升都必須要通過適當(dāng)而有效的學(xué)習(xí)才干實(shí)現(xiàn)。學(xué)習(xí)題要精選，題量要適度，注意題目的典型性和層次性，以適應(yīng)不同層次的同學(xué)；對學(xué)習(xí)要全批全改，做好同學(xué)的錯題統(tǒng)計，關(guān)于錯的較多的題目，找出錯的原因。 學(xué)習(xí)的講評是高三數(shù)學(xué)教學(xué)的一個重要的環(huán)節(jié)，不該講的就不講，該點(diǎn)撥的要點(diǎn)撥，該講的內(nèi)容一定要講透；關(guān)于典型問題，要讓同學(xué)

41、展示講解，充分暴露同學(xué)的思維過程，強(qiáng)化教學(xué)的針對性。多做限時學(xué)習(xí)，注重綜合。選取"題型小、方法巧、運(yùn)用活、覆蓋寬'的題目訓(xùn)練同學(xué)的應(yīng)變能力。 6、注重學(xué)習(xí)方法、數(shù)學(xué)方法的指導(dǎo)。 我們在復(fù)習(xí)中要強(qiáng)化數(shù)學(xué)思想方法的復(fù)習(xí)：如轉(zhuǎn)化與化歸的思想、函數(shù)與方程的思想、分類與整合的思想、數(shù)形結(jié)合的思想、特別與一般的思想、或然與必定的思想等。以及配方法、換元法、待定系數(shù)法、反證法、數(shù)學(xué)歸納法、解析法等數(shù)學(xué)基本方法都要有意識地依據(jù)同學(xué)學(xué)習(xí)實(shí)際予以復(fù)習(xí)及落實(shí)。 針對同學(xué)的具體狀況，進(jìn)行復(fù)習(xí)的學(xué)法指導(dǎo)，使同學(xué)養(yǎng)成優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升復(fù)習(xí)的效率。如：要求同學(xué)建立錯題本，尤其是考后錯題，讓同學(xué)養(yǎng)成反思的

42、習(xí)慣；養(yǎng)成同學(xué)善于結(jié)合圖形直觀思維的習(xí)慣；養(yǎng)成同學(xué)表述規(guī)范，按照解答題的必要步驟和書寫格式答題的習(xí)慣等。 7、注意心理調(diào)節(jié)和應(yīng)試技巧的訓(xùn)練。 應(yīng)試的技巧和心理的訓(xùn)練要三高三的第一節(jié)課開始，要貫穿于整個高三的復(fù)習(xí)課，優(yōu)良的心理素養(yǎng)是高考成功的一個重要環(huán)節(jié)。我們數(shù)學(xué)老師在講課時尤其是考試中主要鍛煉同學(xué)的心理素養(yǎng)，我們教育同學(xué)要以平常心來對待每一次考試。 高三數(shù)學(xué)教學(xué)計劃范本參照【六】 一、指導(dǎo)思想 高三數(shù)學(xué)教學(xué)要以全日制一般高級中學(xué)教科書、一般高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試x卷考試說明為依據(jù)，以同學(xué)的發(fā)展為本，全面復(fù)習(xí)并落實(shí)基礎(chǔ)知識、基本技能、基本數(shù)學(xué)思想和方法，為同學(xué)進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。要保持以

43、人為本， 強(qiáng)化質(zhì)量的意識，務(wù)實(shí)規(guī)范求革新，科學(xué)合作求發(fā)展。 二、教學(xué)建議 1、認(rèn)真學(xué)習(xí)考試說明，研究高考試題，把握高考新動向，有的放矢，提升復(fù)習(xí)課的效率。 考試說明是命題的依據(jù)，備考的依據(jù)。高考試題是考試說明的具體體現(xiàn)。因此要認(rèn)真研究近年來的考試試題，從而加深對考試說明的理解，及時把握高考新動向，理解高考對教學(xué)的導(dǎo)向，以利于我們準(zhǔn)確地把握教學(xué)的重、難點(diǎn)，有針對性地選配例題，優(yōu)化教學(xué)制定，提升我們的復(fù)習(xí)質(zhì)量。 注意高考的導(dǎo)向：注重能力考查，反對"題海戰(zhàn)術(shù)'?？荚囌f明中對分析問題和解決問題的能力要求是：能閱讀、理解對問題進(jìn)行陳述的材料；能綜合應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識、思想和方法解決問題，

44、包括解決在相關(guān)學(xué)科、生產(chǎn)、生活中的數(shù)學(xué)問題，并能用數(shù)學(xué)語言正確地加以表述；能選擇有效的方法和手段對新穎的信息、情境和設(shè)問進(jìn)行獨(dú)立的思索與探究，使問題得到解決。高考試題無論是小題還是大題，都從不同的角度，不同的層次體現(xiàn)出這種能力的要求和對教學(xué)的導(dǎo)向。這就要求我們在日常教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)都要有目的地關(guān)注同學(xué)能力培養(yǎng)，真正提升同學(xué)的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。 2、充分調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)積極性，加強(qiáng)同學(xué)學(xué)習(xí)的自信心。 尊重同學(xué)的身心發(fā)展規(guī)律，做好高三復(fù)習(xí)的動員工作，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)積極性，因材施教，幫助同學(xué)樹立學(xué)習(xí)的自信性。 3、注重學(xué)法指導(dǎo)，提升同學(xué)學(xué)習(xí)效率。 教師要針對同學(xué)的具體狀況，進(jìn)行復(fù)習(xí)的學(xué)法指導(dǎo)，使同學(xué)養(yǎng)成優(yōu)良的學(xué)習(xí)

45、習(xí)慣，提升復(fù)習(xí)的效率。如：要求同學(xué)建立錯題本，讓同學(xué)養(yǎng)成反思的習(xí)慣；養(yǎng)成同學(xué)善于結(jié)合圖形直觀思維的習(xí)慣；養(yǎng)成同學(xué)表述規(guī)范，按照解答題的必要步驟和書寫格式答題的習(xí)慣等。 4、高度重視基礎(chǔ)知識、基本技能和基本方法的復(fù)習(xí)。 要重視基礎(chǔ)知識、基本技能和基本方法的落實(shí)，守住底線，這是復(fù)習(xí)的基本要求。為此教師要了解同學(xué)，準(zhǔn)確定位。精選、精編例題、習(xí)題，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)性、典型性，注意參照教材內(nèi)容和考試說明的范圍和要求，做到不偏、不漏、不怪，進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練。 5、教學(xué)中要重視思維過程的展現(xiàn)，注重同學(xué)能力的發(fā)展。 在教學(xué)中我們發(fā)現(xiàn)同學(xué)不太喜愛分析問題，被動的等待老師的答案的現(xiàn)象很普遍，因此，教學(xué)中教師要深入研究，

46、挖掘知識背后的智力因素，創(chuàng)設(shè)環(huán)境，給同學(xué)思索、交流的機(jī)會，充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，使同學(xué)在比較、辨析、質(zhì)疑的過程中熟悉知識的內(nèi)在聯(lián)系，形成分析問題、解決問題的能力。養(yǎng)成他們動口、動腦、動手的習(xí)慣。 6、高中的"重點(diǎn)知識'在復(fù)習(xí)中要堅持較大的比重和必要的深度。 近年來數(shù)學(xué)試題的特別特點(diǎn)：保持重點(diǎn)內(nèi)容重點(diǎn)考查，使高考堅持一定的穩(wěn)定性；在知識網(wǎng)絡(luò)交匯點(diǎn)處命制試題。因此在函數(shù)、不等式、數(shù)列、立體幾何、三角函數(shù)、解析幾何、概率等重點(diǎn)內(nèi)容的復(fù)習(xí)中，要注意輕重緩急，注重學(xué)科的內(nèi)在聯(lián)系和知識的綜合。 7、 重視"通性、通法'的總結(jié)和落實(shí)。 教師要幫助同學(xué)梳理各部分知識中的通

47、性、通法，把復(fù)習(xí)的重點(diǎn)放在教材中典型例題、習(xí)題上；放在體現(xiàn)通性、通法的例題、習(xí)題上；放在各部分知識網(wǎng)絡(luò)之間的內(nèi)在聯(lián)系上。通過題目說通法，而不是死記硬背。進(jìn)而使同學(xué)形成一些最基本的數(shù)學(xué)意識，掌握一些最基本的數(shù)學(xué)方法，不斷地提升解決問題的能力。 8、 滲透數(shù)學(xué)思想方法， 培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)科能力。 考試說明明確指出要考查數(shù)學(xué)思想方法， 要強(qiáng)化學(xué)科能力的考查。 我們在復(fù)習(xí)中要強(qiáng)化數(shù)學(xué)思想方法的復(fù)習(xí)， 如轉(zhuǎn)化與化歸的思想、函數(shù)與方程的思想、分類與整合的思想、數(shù)形結(jié)合的思想、特別與一般的思想、或然與必定的思想等。 以及配方法、換元法、待定系數(shù)法、反證法、數(shù)學(xué)歸納法、解析法等數(shù)學(xué)基本方法都要有意識地依據(jù)同學(xué)學(xué)習(xí)實(shí)

48、際予以復(fù)習(xí)及落實(shí)。切忌空談思想方法，要以知識為載體，"潤物細(xì)無聲'。 9、建議在每塊知識復(fù)習(xí)前作一次摸底測試，師、生做到心中有數(shù)。保持備課組集體備課，把握輕重緩急，避免重復(fù)勞作，切忌與同學(xué)實(shí)際不相符。 總之，我們要強(qiáng)化學(xué)習(xí)、研究，注重對同學(xué)、教材、教法和高考的研究，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和吸取教訓(xùn)，搞好第一輪復(fù)習(xí)，為第二輪復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)。 高三數(shù)學(xué)教學(xué)計劃范本參照【七】 一、強(qiáng)化集體備課 優(yōu)化課堂教學(xué) 新的高考形勢下，高三數(shù)學(xué)怎么去教，同學(xué)怎么去學(xué)?無論是教師還是同學(xué)都感到壓力很大，針對這一問題備課組在王修漢校長、謝鎮(zhèn)祥主任的領(lǐng)導(dǎo)下，在張群懷主任的具體指導(dǎo)下，制定了嚴(yán)密的教學(xué)計劃，提出了優(yōu)化

49、課堂教學(xué)，強(qiáng)化集體備課，培養(yǎng)同學(xué)素養(yǎng)的具體要求。即優(yōu)化課堂教學(xué)目標(biāo)，規(guī)范教學(xué)程序，提升課堂效率，全面發(fā)展、培養(yǎng)同學(xué)的能力，為其自身的進(jìn)一步發(fā)展打下優(yōu)良的基礎(chǔ)。 在集體備課中，注重充分發(fā)揮各位教師的長處，集體備課前，每位教師都準(zhǔn)備一周的課，集體備課時，每位教師都進(jìn)行說課，然后對每位教師的教學(xué)目標(biāo)的制定，重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破方法及課后作業(yè)的布置等逐一評價。集體備課后，各位教師依據(jù)自己班級同學(xué)的具體狀況進(jìn)行自我調(diào)整和重新精心備課，這樣，總體上，集體備課把握住了正確的方向和統(tǒng)一了教學(xué)進(jìn)度，關(guān)于各位教師來講，又能發(fā)揮自己的特長，因材施教。 二、立足課本 夯實(shí)基礎(chǔ) 執(zhí)行新教材后，高考的要求和高考的內(nèi)容都發(fā)生了

50、很大的變化，這就要求我們必須轉(zhuǎn)變觀念，立足課本，夯實(shí)基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)時要求全面周到，注重教材的科學(xué)體系，打好"雙基'，準(zhǔn)確掌握考試內(nèi)容，做到復(fù)習(xí)不超綱，不做無用功，使復(fù)習(xí)更有針對性，細(xì)心推敲對高考內(nèi)容四個不同層次的要求，準(zhǔn)確掌握那些內(nèi)容是要求了解的，那些內(nèi)容是要求理解的，那些內(nèi)容是要求掌握的，那些內(nèi)容是要求靈活運(yùn)用和綜合運(yùn)用的；細(xì)心推敲要考查的數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法；在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識的同時要注重能力的培養(yǎng)，要充分體現(xiàn)同學(xué)的主體地位，將同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性充分調(diào)動起來，教學(xué)過程中，不僅要展現(xiàn)教師的分析思維，還要充分展現(xiàn)同學(xué)的思索思維，把教學(xué)活動體現(xiàn)為思維活動；同時還適當(dāng)增加難度，教學(xué)起點(diǎn)總體要

51、高，注重提優(yōu)補(bǔ)差，新高考將更加注重對同學(xué)能力的考查，適當(dāng)增加教學(xué)的難度，為更多優(yōu)秀的同學(xué)脫穎而出提供了更多的機(jī)會和空間，有利于優(yōu)秀的同學(xué)最大限度發(fā)揮自己的潛能，取得更好的成績；關(guān)于差生充分利用輔導(dǎo)課的時間幫助他們分析學(xué)習(xí)上存在的問題，解決他們學(xué)習(xí)上的困難，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，激勵他們勇于迎接挑戰(zhàn)，不斷挖掘潛力，最大限度提升他們的數(shù)學(xué)成績。 三、因材施教 全面提升 今年高考采納新的模式，同學(xué)選修的科類不同，因此同學(xué)的整體狀況不一樣，同一班級的同學(xué)，層次差別也較大，給教學(xué)帶來很大的難度，這就要求每位教師要從整體上把握教學(xué)目標(biāo)，又要依據(jù)各班實(shí)際狀況制定出具體要求，對不同層次的同學(xué)，應(yīng)區(qū)別對待，這

52、樣，對課前預(yù)習(xí)、課堂訓(xùn)練、課后作業(yè)的布置和課后的輔導(dǎo)的內(nèi)容也就因人而異，對不同班級、不同層次的同學(xué)提出不同的要求。在課堂提問上也要分層次，基礎(chǔ)題一般由同學(xué)來做，以加強(qiáng)他們的信心，提升學(xué)習(xí)的興趣，對能力較強(qiáng)的同學(xué)要把知識點(diǎn)擴(kuò)大開來，充分挖掘他們的潛力，提升他們邏輯思維能力和分析問題、解決問題的能力。課后作業(yè)的布置，既有全體同學(xué)的必做題也有針對較強(qiáng)能力的同學(xué)的思索題，教師在課后對同學(xué)的輔導(dǎo)的內(nèi)容也因人而異，讓所有的同學(xué)都能有所收獲，使不同層次的同學(xué)的能力都能得到提升。 四、優(yōu)化學(xué)習(xí) 提升學(xué)習(xí)的有效性 知識的鞏固，技能的熟練，能力的提升都必須要通過適當(dāng)而有效的學(xué)習(xí)才干實(shí)現(xiàn)；首先，學(xué)習(xí)題要精選，題量要

53、適度，注意題目的典型性和層次性，以適應(yīng)不同層次的同學(xué)；對學(xué)習(xí)要全批全改，做好同學(xué)的錯題統(tǒng)計，關(guān)于錯的較多的題目，找出錯的原因。學(xué)習(xí)的講評是高三數(shù)學(xué)教學(xué)的一個重要的環(huán)節(jié)，為了最大限度地發(fā)揮課堂教學(xué)的效益，課堂的講評要科學(xué)化，要注重教學(xué)的效果，不該講的就不講，該點(diǎn)撥的要點(diǎn)撥，該講的內(nèi)容一定要講透；關(guān)于典型問題，要讓同學(xué)板演，充分暴露同學(xué)的思維過程，強(qiáng)化教學(xué)的針對性。多做限時學(xué)習(xí)，有效的提升了同學(xué)的應(yīng)試能力。 五、強(qiáng)化應(yīng)試指導(dǎo) 培養(yǎng)非智力因素 充分利用每一次學(xué)習(xí)、測試的機(jī)會，培養(yǎng)同學(xué)的應(yīng)試技巧，提升同學(xué)的得分能力，如對選擇題、填空題，要注意尋求合理、簡潔的解題途經(jīng)，要力爭"保準(zhǔn)求快'

54、;，對解答題要規(guī)范做答，努力作到"會而對，對而全'，減少無謂失分，指導(dǎo)同學(xué)常?？偨Y(jié)臨場時的審題答題順序、技巧，總結(jié)考前和考場上心理調(diào)節(jié)的做法與經(jīng)驗(yàn)，力爭找到合適自己的心理調(diào)節(jié)方式和臨場審題、答題的具體方法，逐步提升自己的應(yīng)試能力；幫助同學(xué)樹立信心、改正不良的答題習(xí)慣、優(yōu)化答題策略、強(qiáng)化一些注意事項(xiàng) 第一輪復(fù)習(xí)是整個數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)工程，其主要任務(wù)是在老師的指導(dǎo)下，讓同學(xué)自己對基礎(chǔ)知識、基本技能進(jìn)行梳理，使之達(dá)到系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、完整化；在老師的組織下通過對基礎(chǔ)題的系統(tǒng)訓(xùn)練和規(guī)范訓(xùn)練，使同學(xué)準(zhǔn)確理解每一個概念的高考要求和考綱要求，能從不同角度把握所學(xué)的每一個知識點(diǎn)所有可能考查到的題

55、型，熟練掌握各種典型問題的通性、通法。只有真正改變教師一包到底，實(shí)施同學(xué)自主學(xué)習(xí)，才干真正達(dá)到夯實(shí)"雙基'的目的。為此，我們延長第一輪的復(fù)習(xí)時間，減少第二輪的時間，目的是能使第一輪的復(fù)習(xí)確實(shí)做到細(xì)且實(shí)。 第一輪復(fù)習(xí)必須面向全體同學(xué)，降低復(fù)習(xí)起點(diǎn)，在夯實(shí)"雙基'的前提下，注重培養(yǎng)同學(xué)的能力，包括：空間想象、直覺猜測、歸納抽象、符號表示、運(yùn)算求解、演繹證實(shí)、體系構(gòu)建等諸多方面，提升同學(xué)對實(shí)際問題的閱讀理解、思索推斷、分析解決能力；教學(xué)要充分合計到本校、本班同學(xué)的實(shí)際水平，堅決反對脫離同學(xué)實(shí)際的任意拔高和只抓幾個"優(yōu)生'放棄大部分"差生'的不良做法，不做或