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文檔簡介
1、金屬資源的利用和保護(hù)教學(xué)設(shè)計(第2課時)一、教學(xué)目標(biāo)(一)知識與技能1了解鐵生銹的條件及防止鐵生銹的簡單方法;2知道廢棄金屬對環(huán)境的污染,認(rèn)識回收利用廢舊金屬等金屬資源保護(hù)的重要性。(二)過程與方法通過鐵生銹條件的探究,進(jìn)行收集材料、猜想、設(shè)計、驗證、觀察、分析、得到結(jié)論、討論交流活動,培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。(三)情感態(tài)度與價值觀使學(xué)生體會學(xué)習(xí)化學(xué)的價值;保持和增強(qiáng)對生活中化學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探究欲,培養(yǎng)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,樹立珍惜資源、愛護(hù)環(huán)境、合理利用自然資源的意識。二、教學(xué)重點鐵銹蝕的原因及防銹措施。三、教學(xué)難點生活中防止鐵生銹的措施。四、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)備(投影儀,計算機(jī)),一套提
2、前準(zhǔn)備好的探究鐵生銹條件的器材,鐵釘、5%的過氧化氫溶液、二氧化錳、鐵釘、蒸餾水、酒精燈、帶導(dǎo)管的單孔塞、氯化鈉、火柴、試管、燒杯、石棉網(wǎng)、三腳架等五、教學(xué)過程環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖新課導(dǎo)入2分鐘展示鐵生銹的圖片和鐵生銹造成的鋼鐵損失。學(xué)生觀看圖片,聆聽老師講解用生活中常見的鐵生銹現(xiàn)象,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 新課講授25分鐘展示一周前準(zhǔn)備好的鐵生銹的實驗。引導(dǎo)學(xué)生觀察思考得出鐵生銹的條件 觀察實驗現(xiàn)象,分析得出鐵生銹的條件是鐵與
3、氧氣、水蒸氣接觸,如果有鹽存在的情況下,生銹更嚴(yán)重。通過觀察老師準(zhǔn)備的實驗現(xiàn)象,培養(yǎng)分析問題的能力。 提出問題:設(shè)計實驗如何在課堂上觀察到鐵生銹的現(xiàn)象?引導(dǎo)學(xué)生從加快反應(yīng)速率方面考慮。 在小組進(jìn)行探究活動時巡視,指導(dǎo)學(xué)生實驗。 結(jié)合實驗操作,引導(dǎo)學(xué)生注意觀察現(xiàn)象,注意反應(yīng)過程中的能量變化。學(xué)生討論、分析得出:增大氧氣、水蒸氣的濃度,升高溫度,或者使用催化劑都可以加快反應(yīng)速率。利用給出的實驗用品,小組進(jìn)行實驗,驗證自己的猜想。觀察到鐵絲很快生銹了,摸一下試管,試管是熱的,說明鐵生銹的反應(yīng)放出了熱量通過設(shè)計并驗證實驗,復(fù)習(xí)影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素,培養(yǎng)學(xué)生猜想、實驗操作
4、、觀察、分析問題的能力。體驗科學(xué)探究的一般過程,在探究活動中,體驗到互助、合作的快樂。在交流和表達(dá)中提高學(xué)生的語言交流能力。討論:談?wù)勮F生銹的利和弊。舉例說明生活中利用鐵生銹的原理制成暖手寶、很穩(wěn)輸液器等有利的一面。學(xué)生討論:弊端:鐵生銹造成鋼鐵浪費。利:利用鐵生銹產(chǎn)生的能量。培養(yǎng)學(xué)生辯證的看待一個反應(yīng),合理的利用化學(xué)反應(yīng),為人類造福。 既然鐵生銹會造成鋼鐵的浪費,那么如何防止鐵生銹呢?引導(dǎo)學(xué)生分析防止鐵生銹的方法。學(xué)生思考、交流得出破壞鐵生銹的條件可以防止鐵生銹,具體措施有:1.保持鐵制品表面的潔凈和干燥;2.在鐵制品表面形成一層保護(hù)膜,例如涂油、油漆、烤藍(lán)、鍍上其他金屬;3.改進(jìn)
5、金屬結(jié)構(gòu),制成合金。理論聯(lián)系實際,將所學(xué)知識運用到生活中,學(xué)以致用,體會到化學(xué)為生活服務(wù)。展示自行車圖片,分析自行車的支架、鏈條、車圈分別采用什么措施防止生銹。學(xué)生思考回答:支架采用涂油漆,鏈條采用涂油,車圈采用鍍鉻。將所學(xué)知識運用到生活中去。指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材,了解回收廢舊金屬等保護(hù)金屬資源的途徑。 學(xué)生閱讀教材。回答出回收廢舊金屬的意義是節(jié)約金屬資源,減少對環(huán)境污染。 保護(hù)金屬資源的途徑有:防止金屬腐蝕,回收利用廢舊金屬,尋找金屬代用品培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,讀圖能力,在閱讀教材過程中,了解到金屬資源不是取之不盡,用之不竭的。培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)約意識。樹立努力學(xué)習(xí),將來開發(fā)新材料的信念。課堂小結(jié)3分鐘1.鐵與氧氣、水蒸氣接
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