第六單元甜甜江南

1、第六單元 甜甜江南 一 教學(xué)目標(biāo)：1、 能用優(yōu)美動(dòng)聽的聲音演唱本單元的歌曲，表達(dá)出對(duì)江南景色的贊美和熱愛之情。2、 通過欣賞江南好和歡樂的夜晚這兩首作品，學(xué)生能感受到樂曲所表達(dá)的不同情緒與不同風(fēng)格。3、學(xué)生能夠積極參與采集與分享、露一手等生動(dòng)活潑的音樂活動(dòng)，體驗(yàn)與他人合作的快樂，感悟音樂與生活的聯(lián)系，對(duì)江南的名勝、民俗有一定的了解，對(duì)江南文化有初步的感性認(rèn)識(shí)。二 課時(shí)安排：課時(shí)聽唱?jiǎng)油卣沟谝徽n時(shí)鋼琴四重奏江南好憶江南采集與分享第二課時(shí)包粽子 第三課時(shí)歡樂的夜晚 復(fù)習(xí)無錫景江南名勝、民俗第四課時(shí)采菱露一手第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容唱：憶江南聽：江南好教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)唱憶江南理解詞的意思，用明朗、贊美地形式進(jìn)

2、行演唱。2、能對(duì)憶江南描寫的景象展開想象，陶冶愛美的情趣。3、欣賞江南好樂曲，感受音樂描述江南美好的景色。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)唱憶江南理解詞的意思，用明朗、贊美地形式進(jìn)行演唱。難點(diǎn)：能對(duì)憶江南描寫的景象展開想象，陶冶愛美的情趣。教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)修改一、導(dǎo)入新課1、（課件）同學(xué)們這是那里景色？現(xiàn)在請(qǐng)大家聽賞一段音樂，聽完后請(qǐng)你們給這段音樂起個(gè)曲名。二、學(xué)唱憶江南1、介紹作者。（1）你知道這首詞的作者是誰嗎？你能為大家介紹一下白居易嗎？（讓學(xué)生自由說，可根據(jù)以前知道的或課前搜集到的資料知道多少就說多少。）（2）播放視頻資料“白居易簡介”；小結(jié)：白居易是早期詞人中的佼佼者，所作對(duì)后世影響甚大

3、。2、學(xué)唱歌曲（7）指優(yōu)秀生跟琴視唱。（8）指導(dǎo)全體擊拍正確視唱歌譜。(9)全體跟琴唱歌（10）再讀這首詞，感受古人讀詩的風(fēng)格。（11）跟琴學(xué)唱歌曲；歌曲處理。三、欣賞江南民歌1、“紫竹調(diào)”2、“茉莉花”3、“蘇州評(píng)彈”等四、小結(jié)2、讓我們哼唱音樂，回想江南美好的風(fēng)景吧！3、讀讀憶江南這首詞，想想詞和我們觀賞的美景有什么區(qū)別？1）聽錄音范唱，完整地欣賞歌曲。（2）再回放一次，生輕輕跟唱。3）老師有表情地范唱，生合著拍子輕聲跟唱。（4）全體跟琴正確地填唱歌詞。（5）談話、鼓勵(lì)當(dāng)一名小老師，教大家學(xué)習(xí)歌譜；（6）跟琴默唱旋律。教學(xué)反思第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容唱：包粽子教學(xué)目標(biāo)1、通過學(xué)唱能用輕快，富有彈性

4、的聲音來演唱，表達(dá)出對(duì)一種親情無盡地愛。2、通過包粽子歌曲教學(xué)，讓學(xué)生了解端午節(jié)民俗文化內(nèi)涵，感受中國鄉(xiāng)土文化的獨(dú)特魅力。3、通過認(rèn)一認(rèn)、唱一唱 延長音記號(hào)，掌握好歌曲結(jié)束音的時(shí)值。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：1、通過學(xué)唱能用輕快，富有彈性的聲音來演唱，表達(dá)出對(duì)一種親情無盡地愛。2、通過認(rèn)一認(rèn)、唱一唱 延長音記號(hào)，掌握好歌曲結(jié)束音的時(shí)值。難點(diǎn)：通過包粽子歌曲教學(xué)，讓學(xué)生了解端午節(jié)民俗文化內(nèi)涵，感受中國鄉(xiāng)土文化的獨(dú)特魅力。教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)修改一、導(dǎo)入 。（課件：謎語）1、謎語：一個(gè)白胖子，裹著綠毯子，腰里扎根細(xì)繩子（打一食品）師：同學(xué)們，我們?cè)谀膫€(gè)傳統(tǒng)節(jié)日里吃粽子呢？2、端午節(jié)的來歷。（課件：故事

5、）師：同學(xué)們，你們知道端午節(jié)為什么吃粽子嗎？3、端午節(jié)的習(xí)俗。（課件：習(xí)俗）師：同學(xué)們，你們能回憶一下在我們這兒的端午節(jié)是怎樣過地？生：掛艾葉，賽龍舟，吃粽子，飲雄黃酒，游百病，佩香囊等二、學(xué)唱歌曲1、欣賞歌曲包粽子（課件：MV）師：同學(xué)們，隨著社會(huì)的發(fā)展，人們?cè)诙宋绻?jié)吃粽子不僅是對(duì)已故詩人屈原的懷念，而且粽子還象征著幸福、團(tuán)圓和平安。成為人們節(jié)日饋贈(zèng)的佳品。老師這里有一位小姐妹，讓我們來看看她在今年的端午節(jié)上把粽子送給了誰？生：僑胞師：為什么小姐妹把粽子送給僑胞？2、跟唱歌曲師：是啊！同學(xué)們，小小的粽子系著世界每一個(gè)華人的心，讓我們一起為小粽子歌唱吧！3、樂句教學(xué)A、襯詞教學(xué)（課件:樂譜 點(diǎn)

6、擊襯詞變色，再次點(diǎn)擊出現(xiàn)襯詞意義。再次點(diǎn)擊關(guān)閉。）師：歌曲中你有哪些歌詞不理解？襯詞：它沒有什么實(shí)際意思，但在歌曲中具有烘托氣氛，特出民族風(fēng)格的作用。歌唱時(shí)要輕巧而有彈性，第一個(gè)“七”字可略強(qiáng)一些。B、樂句處理注意此樂句中的休止符的準(zhǔn)確把握，在演唱是可以把休止符換成襯詞。如注意此樂句中的吸氣，要求吸氣要及時(shí)?！鞍ァ白职l(fā)音要悠揚(yáng)、連貫、圓潤，（課件：樂譜 點(diǎn)擊吸氣符號(hào)變色，所有吸氣符號(hào)都可以變色。）注意此樂句是一個(gè)漸慢性樂句，在第二小節(jié)要求吸氣要及時(shí)。為延長音記號(hào)。如果把它加在音符的上方，一般增長原音符時(shí)值的一般。4、情緒處理（課件：樂譜 點(diǎn)擊歡快地出現(xiàn)問題，再次點(diǎn)擊歡快地出現(xiàn)答案，再次點(diǎn)擊關(guān)閉

7、對(duì)話框。）A、端午節(jié)，小姐妹是怎樣地心情呢？樂曲的前半段是表達(dá)了小姐妹們端午節(jié)包粽子時(shí)愉悅地心情，在演唱時(shí)情緒應(yīng)該是一種愉悅地、歡快地。B、端午節(jié),多年沒有回國得僑胞回來啦！小姐妹是怎樣地心情呢？樂曲的后半段是表達(dá)了小姐妹們?cè)诙宋绻?jié)將要見到僑胞時(shí)無比激動(dòng)地心情，在演唱時(shí)情緒應(yīng)該激動(dòng)地、期盼地。5、齊唱歌曲注意引導(dǎo)學(xué)生演唱時(shí)的情緒。三、拓展活動(dòng)-包粽子（課件：寄語）1、教師示范，課件輔助。2、師：小姐妹把粽子送給了僑胞，同學(xué)們，你們想不想自己包一個(gè)粽子送給你身邊的人。表達(dá)對(duì)他人的祝福呢？四、小結(jié)：一個(gè)小小的粽子凝聚了我國人民的美好祝愿和深情寄托，端午節(jié)的傳說和習(xí)俗，為一個(gè)普通的日子增添了深沉的意

8、味、吉祥的氣氛，使它變得更有意義。生：（端午節(jié)）學(xué)生欣賞端午節(jié)的故事影片學(xué)生欣賞端午節(jié)的習(xí)俗影片學(xué)生欣賞包粽子MV生：（團(tuán)圓、親情、友情）生：七不龍咚采采，八不龍咚采呀。學(xué)生按要求學(xué)唱歌曲。學(xué)生包粽子（機(jī)動(dòng)）3、表達(dá)祝福學(xué)生相互交流自己的作品，并將自己的作品送給小伙伴或好朋友，表達(dá)對(duì)他人的祝福。教學(xué)反思第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容1.復(fù)習(xí)歌曲包粽子2. 欣賞歡樂的夜晚（絲弦重奏）教學(xué)目標(biāo)1、復(fù)習(xí)包粽子歌曲，了解端午民俗，學(xué)習(xí)包粽子的動(dòng)作。2、感受歌曲，跟著歌曲做律動(dòng)。3、欣賞歡樂的夜晚（絲弦重奏）。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：復(fù)習(xí)包粽子歌曲，了解端午民俗，學(xué)習(xí)包粽子的動(dòng)作。難點(diǎn)：通過欣賞江南好，學(xué)生能感受到樂曲所表

9、達(dá)的不同情緒與不同風(fēng)格。教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)修改一、了解端午民俗同學(xué)們：我們國家有哪些節(jié)日？這是什么？（課件）1、粽葉的選用：廣州人包粽子多用箬葉，選表面光滑軟韌的較好。汕頭人包粽子多用竹葉，粽子有竹葉的清香味，但要煮軟再用。上海等地采用每年大伏天從安徽黃山采下的箬葉，含有特殊的清香味，俗稱"徽州伏箬"。2、粽餡的調(diào)味：咸肉粽要先將新鮮的豬肉用少許味精、白糖、酒、鹽、生抽拌勻反復(fù)揉擦至調(diào)味品滲入豬肉再包。3、粽子的捆扎：豆沙粽不宜捆得太緊，防止米粒擠進(jìn)豆沙中，如果煮不透會(huì)出現(xiàn)夾生現(xiàn)象。咸肉粽如果用肥豬肉不宜扎緊、松緊適度即可。如果用瘦豬肉就要扎緊，因?yàn)槭萑馐炝艘院髸?huì)收縮

10、，粽餡的肥汁會(huì)漏入水中，不能保持粽子的肥糯。粽的烹煮：煮粽子一定要水滾以后才落粽子，水要浸過粽面，待水重新滾起以后再用旺火煮3個(gè)小時(shí)左右即可。在煮粽過程中不要。4、添生水。要留意枧水粽不能和其它粽子一同煮。煮好以后趁熱取出。吃時(shí)打開粽葉，粽香噴鼻，入口油而不膩，糯而不粘，咸甜適中，香嫩鮮美是為上品。二、欣賞包粽子1、導(dǎo)入：同學(xué)們，我們已了解了包粽子的制作，如我們邊唱著歌邊包粽子又是什么感覺呢？2、聽賞包粽子，歌曲告訴了我們什么？3、請(qǐng)大家跟著歌曲唱一唱；4、創(chuàng)編動(dòng)作，跟著歌曲進(jìn)行表演。三、欣賞歡樂的夜晚（絲弦重奏）1、同學(xué)們，我們已感受到了過端午節(jié)愉快的心情，如果是在節(jié)日的傍晚，吃著粽子觀賞著

11、夜晚的情景，那又是什么心情呢？2、請(qǐng)大家聽賞一首樂曲歡樂的夜晚學(xué)生分享自己包粽子的經(jīng)驗(yàn)。復(fù)習(xí)歌曲，二聲部練習(xí)。3、感受到時(shí)什么情緒？這樂曲是用什么樂器演奏的？演奏的形式又是什么？4、再欣賞一遍，請(qǐng)大家模仿一下樂器的演奏形式，感受歡快的心情。教學(xué)反思第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容唱：采菱動(dòng)：露一手：給采菱拍個(gè)MTV教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)唱歌曲，激發(fā)學(xué)生富有情感地歌唱，以情帶聲，聲情并茂。2、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)歌曲的能力并了解與歌曲相關(guān)的音樂常識(shí)。3、利用音樂集體表演形式和實(shí)踐過程，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識(shí)及群體中的協(xié)調(diào)能力。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲，激發(fā)學(xué)生富有情感地歌唱，以情帶聲，聲情并茂。難點(diǎn)：歌曲的演唱處理。教學(xué)過程

12、教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)修改一、復(fù)習(xí)歌曲、導(dǎo)入新歌1、復(fù)習(xí)茉莉花這支歌，唱后請(qǐng)大家告訴我這是什么地方的歌曲。2、南、北方音樂特色有什么不同嗎？二、新授采菱1范唱今天我們學(xué)唱新歌的名字叫采菱。請(qǐng)大家聽我唱一遍，之后請(qǐng)告訴我（1）這是什么風(fēng)格的歌曲？（2）什么情緒？（3）采菱是在做什么？2介紹歌曲：這是一首用中國五聲音階創(chuàng)編的兒童歌曲。旋律有濃郁的江南風(fēng)格，抒發(fā)了水鄉(xiāng)孩子熱愛勞動(dòng)和對(duì)家鄉(xiāng)的依戀之情。3劃分樂句：（1）這是一首一段體的歌曲，由五個(gè)樂句組成。（2）這首歌曲里出現(xiàn)較多是什么音符？（3）出現(xiàn)幾種形式的切分音。4分小組識(shí)譜：5學(xué)唱歌詞：6、歌曲處理（1）第一、二樂句什么地方相同？（2）誰來唱唱第三樂句？（3）他們用了兩種不同的方法演唱，哪種更適合歌曲的情趣？請(qǐng)大家體會(huì)一下。（4）為什么？8、歌曲處理（四、五樂句）：（1）請(qǐng)大家聽老師唱第四樂句，有什么感覺？（2）這種起伏、推動(dòng)感在音樂中用什么節(jié)奏表示？（3）這里出現(xiàn)了弱拍弱位兩個(gè)十六分音符，有什么作用?（4）第一樂句主題在第五樂句中再次出現(xiàn)，前后兩個(gè)“愛”含義一樣嗎？三、總結(jié)：今天我們學(xué)唱了歌曲采菱，欣賞了歌曲洪湖水浪打浪，還復(fù)習(xí)了歌曲茉莉花。大家學(xué)習(xí)熱情很高。都能積極參與，通過集體合作創(chuàng)編演唱了采菱二聲部合唱。希望回家后，用自己喜歡的方式，把采菱表演給你的家人和朋友們聽。生回