第六單元方寸世界

1、精品課教案課 題： 美麗的集郵冊 主備人：張姍姍 課時：35教學目標： 1、正確、流利、有感情地朗讀詩歌，背誦自己喜歡的段落。2、通過學習課文，感受集郵冊的美麗、祖國山河的壯麗和歷史的源遠流長。教學重點：正確、流利、有感情地朗讀詩歌，背誦自己喜歡的段落。教學難點： 感受集郵冊的美麗、祖國山河的壯麗和歷史的源遠流長 教學過程： 教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動一 激情導入 二、預習檢測三、出示目標四、我會學老師手里拿的是假期里孩子們搜集到的各種郵票，誰能猜出這節(jié)課我們要學習的內(nèi)容？。 真聰明，今天我們學習美麗的集郵冊。來，伸出你的手，我們一起把課題寫到黑板上。 板書課題：美麗的集郵冊 請同學們看大屏幕，

2、看誰認得多。出示課件2（指名每組4號同學每人讀一個，其余糾正）1、正確、流利、有感情地朗讀詩歌，背誦自己喜歡的段落。2、通過學習課文，感受集郵冊的美麗、祖國山河的壯麗和歷史的源遠流長。 為什么說“我”的集郵冊“美麗”?方法提示：1、自由朗讀詩歌，找一找：集郵冊中描寫了哪些地方？請用“”畫出來，想一想，他們美在哪里？并做簡單批注； 2、詩中很多句子是一對一對寫的,用“_”標注出來，讀一讀。 3、先自主學習，再在組內(nèi)交流。教師深入二組、三組指導合作齊讀課題美麗的集郵冊 書空課題美麗的集郵冊并齊讀課題每組4號同學每人讀一個，其余糾正 全班齊讀一學生正確流利讀目標其余牢記目標于心間自主學習時，教師深入

3、二組和三組指導再在組內(nèi)交流五、精讀品味六、課堂檢測誰愿意為我們翻開第一頁？指名讀第一小節(jié)。 聽了同學的朗讀你對這一頁有什么了解？出示郵票欣賞， 再感情讀。 郵票還美在哪里呢？重點指導朗讀第二節(jié)（注意一對一對的寫作特點）第二節(jié)每兩行結構是相似的。采用第二節(jié)的學習方法，同桌對讀第三節(jié)背誦自己喜歡的對句。指名學生朗讀讀出祖國偉大第二節(jié)1、讀出激動、自豪的感情2、讀出一對一對的特點板書設計 美麗的集郵冊 壯麗山河 悠久文化課后反思低效無效環(huán)節(jié)：學生朗讀課文沒有激情，對頂針寫法理解不透。改進措施：指導學生讀課文；讓學生運用頂針寫法仿寫一小節(jié)。課 題： 羅斯福集郵主備人： 張姍姍 課時： 36 教學目標：

4、 1、熟讀課文，理解課文從哪幾方面介紹羅斯福集郵。2、理解老舍先生說的話。懂得要培養(yǎng)健康的生活情趣，擴大知識視野和豐富文化底蘊。教學重點：解課文從哪幾方面介紹羅斯福集郵教學難點： 理解老舍先生說的話。 教學過程： 教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動一、 激情導入 二、預習檢測：三、出示目標四、自主學習通過上節(jié)課的學習，誰來說說羅斯福集郵這篇課文主要講了什么內(nèi)容？這節(jié)課我們繼續(xù)來學習羅斯福集郵一課。 板書課題：羅斯福集郵請同學們看大屏幕，看誰認得多。出示詞語（指名每組4號同學每人讀一個，其余糾正）1、理解老舍先生說的話。2、通過學習課文，讓學生懂得要培養(yǎng)健康的生活情趣，擴大知識視野和豐富文化底蘊。 課文是

5、從哪幾方面介紹羅斯福集郵的?方法提示： 自由讀課文，在每個自然段開頭處找一找：課文是從哪幾方面介紹羅斯福集郵的？請用“”畫出來。 教師小結 3、先自主學習，再在組內(nèi)交流。教師深入二組、三組指導合作指名回答書空課題羅斯福集郵并齊讀課題每組4號同學每人讀一個，其余糾正 全班齊讀一學生正確流利讀目標其余牢記目標于心間自主學習時，教師深入二組和三組指導五、合作交流六、學生匯報交流默讀老舍先生說過：“集郵長知識，嗜愛頗高尚。切莫去居奇，賺錢代欣賞”。同學們可以結合羅斯福的體會說說自己對老舍先生說的這兩句的理解。再在組內(nèi)交流1、 四號學生讀句子2、 三號學生說體會，一號學生組織學生認真傾聽，二號學生做好簡

6、單記錄。板書設計 喜歡郵票收集郵票羅斯福集郵 普及郵票關心印制學到知識課后反思低效無效環(huán)節(jié)：學生對老舍先生說的話不能理解，主要是對“嗜好”詞語不理解 。改進措施：讓學生自己動手查字典，理解重點詞語，從而理解句子。反思6節(jié) 累計 36節(jié)課 題： 語文天地（一）主備人： 張姍姍 課時： 37 教學目標： 1、完成摘錄筆記。 2、體會加點詞語表達的感情。3、仿寫句子。 4、讀一讀教學重點：完成摘錄筆記。仿寫句子。教學難點：體會加點詞語表達的感情。教學過程： 教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動一、激情導入 二、學習目標：讀一讀，體會句子感情四、抄一抄，仿寫 句子同學們，今天我們進入第六單元的語文天地。1、體會課

7、文中對句的美妙。并仿寫。2、通過寫摘錄筆記，你都有哪些收獲？遇到了哪些問題？遇到了這些問題，我們應該怎樣解決？1、秦始皇陵的兵馬俑呀，你使全世界驚嘆。 區(qū)別驚嘆和驚奇。2、羅斯福不間斷地把自己重復的郵票捐獻給傷員，一直到他去世。 區(qū)別捐獻和捐給通過朗讀比較讓學生說好在哪里句子：西雙版納有著多么迷人的月色。桂林山水藏著多少動人的傳說。指導學生讀出感情。讓學生說出表達什么感情？讀課題學生回憶學過的美麗的集郵冊課文中的對句交流展示教師引導學生區(qū)別驚嘆和驚奇的意思學生邊讀邊體會感情教師引導學生區(qū)別捐獻和捐給的意思通過讀學生體會感情。讀一讀抄一抄仿寫句子五、讀一讀六、課堂檢測詞語： 積少成多 聚沙成塔句

8、子：有興趣的人比沒興趣的人雙倍的快樂，因為有興趣的人同時生活在兩個世界里。 聽寫詞語背誦句子學生朗讀收集關于“成”的詞語學生朗讀組內(nèi)交流自己的的見解匯報見解學生按要求做板書設計 語文天地（一）日積月累字 詞 句 課后反思低效無效環(huán)節(jié)：三號學生和四號學生在仿寫句子時，有困難，句子不通改進措施：加強對三號學生和四號學生的輔導。課 題： 語文天地（二）主備人： 張姍姍 課時：38 教學目標： 1、知道略讀。進行默讀練習，在規(guī)定時間內(nèi)找出文章的主要信息。 2、了解關于大龍郵票和郵票來歷的主要知識3、完成初顯身手。教學重點：完成暢所欲言教學難點：完成暢所欲言教學過程： 教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動一、導入

9、二、開卷有益（1）開卷有益（2）同學們，現(xiàn)在我們進入第六單元語文天地的開卷有益這一內(nèi)容。閱讀開卷有益第一篇文章大龍郵票要求：1、遇到不認識的字詞要標音節(jié)；2、遇到不理解的字詞要借助字典理解；3、關于大龍郵票課文提供的主要信息有哪些？小組交流閱讀開卷有益第二篇文章郵票是怎樣誕生的要求：默讀課文找出課文中提供的知識信息，并用筆畫出。在小組內(nèi)交流生明白學習內(nèi)容生獨立完成獨立解決后，小組進行交流、展示匯報生默讀課文小組進行交流、展示匯報三、初顯身手同學們，除了郵票，信封、明信片也都有各自的來歷和豐富的內(nèi)容?，F(xiàn)在我們來辦一個郵品展覽會吧！可以從這三個內(nèi)容 選一個完成 。 教師提出要求：1、 選自己喜歡的

10、一個內(nèi)容，自己想想從哪幾方面說；2、 小組交流獨立想獨立思考小組交流，展示板書設計語文天地（二）開卷有益 初顯身手 課后反思低效無效環(huán)節(jié)：學生對捕捉課文中的主要信息，不會抓住主要句子尋找。改進措施：引導孩子在讀書時抓主要句子，學會提煉語言。課 題： 語文天地（三）主備人： 張姍姍 課時： 39 教學目標： 在復習郵票這個單元的基礎引導學生說郵票，寫出關于郵票的作文。教學重點：學生說郵票教學難點：寫出我和郵票的故事教學過程： 教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動一、復習第六單元課文內(nèi)容 二、學習目標三、習作準備四、抄一抄，仿寫句子本單元的主題是方寸世界，說說你對哪篇課文內(nèi)容最感興趣，為什么？ 出示學習目標：

11、說郵票，寫郵票許多人愛好集郵或喜歡郵票，因為設計精美的小小郵票中蘊含著豐富的知識，給人以無限的樂趣，我們可以運用這個單元學過的寫作方法，把你知道的有關郵票的知識用說明的方法，介紹給大家，也可以寫一寫。預設：A、我最喜歡美麗的集郵冊這首詩歌。因為這首詩歌運用頂針的寫法把祖國山河寫得很美好。B、我最喜歡羅斯福集郵這篇課文。因為這篇課文寫了羅斯福如何對待集郵的？包括他說的話，我都喜歡。C、我最喜歡羅斯福集郵這篇課文后，老舍先生說的那段話，因為那段話使我知道了如何對待興趣。學生明確目標明確學習任務生有選擇的書寫四、學生寫草稿五、課后作業(yè)這節(jié)課，老師給大家準備了以下幾個作文題目，請你們根據(jù)自己的情況做選擇：1、我和郵票的故事、（記事文章）2、郵票中的（歷史、自然風光、偉人名人、科學、文學作品等第二個題目可以仿照大龍郵票，從郵票發(fā)行的時間、圖案的內(nèi)容、有票的發(fā)行目的等方面入手，把初顯身手中寫的說明文字整理修改