最后一頭戰(zhàn)象讀后感集合15篇

1、精品范文模板 可修改刪除撰寫人：_日 期：_最后一頭戰(zhàn)象讀后感集合15篇 最后一頭戰(zhàn)象讀后感1 媽媽帶我到書店里讓我選一本書。我一進書店，眼睛在書群中尋找著自己喜歡的“目標”。突然，眼前一亮，最后一頭戰(zhàn)象這本書映入了我的眼簾。它就像一塊磁石，把我深深地吸引住了，我便不由自主地喜歡上了它。我翻開了它，迫切地去尋找它的精華，去挖掘它的“寶藏”，去接識故事中的主人公。 日記我讀了這本書后發(fā)現(xiàn)不僅我們?nèi)祟悤圩有那?，就連動物也不例外。就像給大象拔刺這章里說的：小象的右前腿受了傷，公象和母象因為愛子心切，便到路上劫持一個人路來替小象看病。如果誰替小象來看病時弄痛了小象，公象和母象就會采取最強的措施來對付

2、你。從這章故事中我體會到了公象和母象對小象濃烈的父愛和母愛。我們的生活中也有這樣的愛。這個愛就在我們的家里，爸爸媽媽愛我們，我們也愛爸爸媽媽。我從象冢這章感受到了：象群中象為了爭奪王位的野蠻爭斗，象群預知死神來臨的預感，象群神秘的象冢，象群隆重的葬禮。我體會到象群的生活習性很與眾不同，葬禮竟然也能辦得如此隆重。大象竟然還是世界第一流的、絕妙的助產(chǎn)士。我讀了憤怒的象群這章感受到了：象群就是一個集體，如果有人傷害了它們其中的一員，它們就會“以其人之道還治其人之身”。巖溫扁為了滿足自己的需求，去殺害和自己村寨和睦相處的友好“鄰居”。從中我知道了，我們要和動物友好相處，不能去殺害自己的朋友。不能為了滿

3、足自己的小小需求而濫殺無辜。我從野豬跳板這章里知道了：野豬也很聰明，它竟然會想到讓作者來當它的跳板，讓它脫離“苦?！薄Ｒ柏i的模仿能力也很強，作者只做了幾次，它就會“以其人之道還治其人之身”了。最后一頭戰(zhàn)象寫出了象、豬、熊的生活習性。把這三種動物寫得栩栩如生，讓人感覺它們好像就在我們的面前一樣。把它們寫得活靈活現(xiàn)，會說話一樣。讀了這本書，我懂得了很多道理：我們應該與動物和平相處、互相幫助，我們要愛護動物，跟它們建立起友好的感情。從中我也知道人與人之間也要和平相處、互相幫助、共同進步。 最后一頭戰(zhàn)象讀后感2 最后一頭戰(zhàn)象的作者是著名動物小說作家沈石溪。我特別喜歡看他的小說，是因為他的小說生動有趣，

4、還能讓我們學習很多動物界的知識。別看它的名字就最后一頭戰(zhàn)象，可是其中有三種動物，第一種是象，第二種是豬。第三種是熊。其中我最喜歡熊的一個小結。他的名字叫棕熊的故事沈石溪與強巴他們圍繞著那棵大樹坐了下來，正要喝點水，聽見有一些聲音。然后他們就發(fā)現(xiàn)了那只熊崽。他們本想馬上就跑，可是發(fā)現(xiàn)她的旁邊并沒有其他的熊。就想把它給帶回去。畢竟旁邊有很多的山貓。想著她的安全就把他給帶了回去?；厝ブ?，給他取了一個名字叫小麗麗。因為小麗麗第一眼看到的是沈石溪，所以，就認定了她為媽媽。但是過不了多少天，熊媽媽就找到了他們家。那是一天下著傾盆大雨的夜晚。沈石溪猜想熊媽媽應該是被壞人抓住了，所以現(xiàn)在她才來要回自己的孩子

5、。他們也是如愿以償?shù)陌研←慃愃突亓诵軏寢屇抢?。但是小麗麗很不愿意想掙開熊媽媽但是熊媽媽抱著她就跑了。才過了兩個月多。小熊又跑了回來?？峙率且呀?jīng)認定為沈石溪才是他的媽媽了吧。然后沈石溪在洗澡時遭到了母熊的暗算。因為母熊想，如果他死了，也許小麗麗就不會在拒絕她了。可是沒想到的是小麗突然向前跑去。保護了沈石溪。熊媽媽很驚訝，她在想。為什么你明明是我的女兒呀？但她沒有等小熊反應過來就把她給帶走了。但是過了十幾天后，驚奇的一幕發(fā)生了。熊媽媽竟然把小麗麗交給了沈石溪?；蛟S熊媽媽也想明白了，既然她的孩子跟著她不開心，還不如跟著一個讓她開心的人。這個故事告訴了我們，雖然熊很笨重但是他們在親情面前卻顯得那么勇敢

6、，那么聰明。就是，上刀山下火海，他們也不會讓自己的孩子受到半點傷害。因為他們也明白只有讓孩子過得開心自己才能開心。所以他們不會強迫自己的孩子做一些自己不愿意做的事情。 最后一頭戰(zhàn)象讀后感3 今天，我讀完了最后一頭戰(zhàn)象這本書，這本書寫了幾個關于象、豬、熊的故事。故事內(nèi)容引人入勝，寫得十分生動。給我印象深刻的故事是最后一頭戰(zhàn)象，主要內(nèi)容是緬甸的戰(zhàn)爭過后，龐大的象兵只剩下九死一生的嗄羧。嗄羧經(jīng)過治療，終于活過來。不久的一天，嗄羧找回自己的象鞍，然后準備去象冢。（象冢，是一個大象家族的墳墓。大象能預感到死神降臨的日期，在這前一個月，大象就離開象群，獨自去找象冢了。）通過波農(nóng)丁的勸說，我也想去看一看象冢

7、，那里一定有許多象牙。于是，他們就尾隨嗄羧走呀走。他們來到了當年緬甸戰(zhàn)爭的地方，嗄羧仿佛看到了往日的戰(zhàn)友，竟然痛哭起來，然后低頭挖起土來。哦，是百象冢！（百象冢，緬甸戰(zhàn)爭時死去的象埋葬的地方。）我和波農(nóng)丁悔悟了，非但沒有拿象牙，還把嗄羧埋好，用土把坑填好?？赐炅诉@個故事，我意猶未盡，有感而發(fā)友誼。嗄羧居然舍棄了埋葬著親朋好友的象冢，寧愿死在戰(zhàn)友的身邊，這種情誼多么珍貴??！像這種可貴的友誼如今幾乎都沒有了，現(xiàn)在都是“小人之交酒肉親”。今天有可供自己吸收的好處，就跟你稱兄道弟，明天沒有對自己有利的地方，就毫不猶豫地離開。這種假朋友實在交不得！貪婪。作者只聽了波農(nóng)丁的幾句富有煽動的語言，就抱著一夜暴

8、富的幻想跟了去。結果忽然良心發(fā)現(xiàn)，才沒有干觸犯法律的事。假設如果作者果真帶走了一根象牙，后果會怎么樣？毫無疑問，先暴富，后坐牢。有些人這樣，總想要自己沒有，而別人有的東西。于是，這些人就走向犯罪道路?，F(xiàn)實生活中，這樣的事件實在是太多了。這本書不僅有精彩的故事，還有不為人知的動物百科，真是豐富之極、十分好看啊！ 最后一頭戰(zhàn)象讀后感4 大象很聰明，是我們?nèi)祟惖呐笥?。它有著威武雄壯的身軀，性格多數(shù)情況下是溫順的，偶爾也會暴躁。原本對大象喜愛的我，在讀過了最后一頭戰(zhàn)象之后，對大象有了新的認識，原來動物身上也具有和人類同樣的情感。這是一個悲壯又發(fā)人深省的動物故事。講述的是曾經(jīng)在抗日戰(zhàn)爭中幸存下來的最后一

9、頭戰(zhàn)象嘎羧，自知生命大限以至，便佩上象鞍，來到打洛江畔緬懷往事，憑吊戰(zhàn)場。最后在埋葬著戰(zhàn)友們的“百象?！迸酝诹艘灰沟目?，黎明時分悄悄地把自己掩埋。讀完這本書，我被嘎羧的精神所震撼，它不被英雄的光環(huán)籠罩，不為自己的戰(zhàn)績驕傲，信守忠誠和責任，珍視戰(zhàn)友之間的友誼，放棄對功名的渴望，它心里執(zhí)著地眷戀著那片戰(zhàn)場，還有自己曾經(jīng)并肩作戰(zhàn)的戰(zhàn)友們。那份濃濃的戰(zhàn)友情不由得令人肅然起敬，那股壯烈的氣概涌在心頭久久不能散去。這是一頭多么有靈性的象，它放棄了安逸的象冢，它無法忘記戰(zhàn)爭的殘酷，無法割舍浴血奮戰(zhàn)的戰(zhàn)友。它用盡自己最后的一絲力量來陪伴戰(zhàn)友，并呼吁和平。嘎羧是一頭懷舊的象，擁有著高尚的情懷。它是大家心目中永遠

10、的英雄，它的所作所為譜成了一曲美妙的樂章，由衷地感嘆戰(zhàn)象的凝重與輝煌。我被這純潔美好的情感感動著，它告訴我做人的道理，動物都能如此珍視友誼，信守忠誠，更何況是我們?nèi)四?？我們更要有信仰，更要珍惜朋友間的情誼?，F(xiàn)在我們生活在和平年代，雖然沒有激烈的戰(zhàn)爭，但卻有殘酷的殺戮，有的不法分子為了個人利益，殘忍地殺害大象，販賣象牙，看到一只只慘死的大象，我的心很痛很痛。我想對大家說：沒有買賣就沒有傷害。請大家珍愛我們的大象“朋友”，給這位忠誠的朋友一個溫暖的家！也請大家都來珍愛所有的動物，因為動物是我們的朋友，是世界的.一部分，我們的世界因為有了動物而更加精彩！ 最后一頭戰(zhàn)象讀后感5 勤于學習才能樂于施教。

11、每當我們看到一本好書的時候，內(nèi)心總是會忍不住記錄內(nèi)心的啟發(fā)和感想，那些從著作中所冥思震撼人心的話語，那些從著作中所觸摸感動靈魂的文字，我們都能通讀后感傳遞出來。我原以為，象性格溫順，是人們的伙伴，只是普通的動物。不過，在讀了這本書后卻讓我感受到，動物身上也有著人類的感情。文中的主人公嘎羧的行為深深的感動了我，我的心久久不能平靜。象性格溫順，是人們的伙伴，但它只是動物。不過，在讀了最后一頭戰(zhàn)象這本書后卻讓我感受到，動物身上也有著人類的情感。課文講述了在戰(zhàn)爭中幸存下來的一頭大象嘎羧。它自知生命大限以至，便重披象鞍，到江灘緬懷往事，憑吊戰(zhàn)場。最后，它來到埋葬自己戰(zhàn)友們的“百象?！迸酝诹艘粋€坑，莊重地

12、把自己掩埋的故事。這是一頭“懷舊”的戰(zhàn)象。嘎羧原本是得去祖祖輩輩留下的象冢長眠的，但它沒有。我想它一定是無法割舍戰(zhàn)爭時光，無法忘記戰(zhàn)友們。它告訴我們歷史不能重演，而歷史也不能忘記。這是一頭“純潔”的戰(zhàn)象。嘎羧的心里，不是對功名的渴望，不是對自己戰(zhàn)績的驕傲自豪，而是并肩作戰(zhàn)的戰(zhàn)友，是慈愛的波農(nóng)丁，是善良的鄉(xiāng)親們，是它久久渴望的和平與安寧。的確，沒有什么可以做到永恒，但是，我們必須要守護自己最珍惜的，只有這樣，我們才能擁有心靈的凈土。嘎羧比我們更早懂得這一點，因此，它二十六年來一直懷有純潔的心。在它那為所有人動容的壯舉面前，我們都是那么渺小。這也是一頭“忠誠”的戰(zhàn)象?！爸艺\”是因為它臨死時重披象鞍

13、，它希望自己是最后一頭戰(zhàn)象，希望這個世界永遠和平。當我讀到課文中的這句話，“二十六個春秋過去，象鞍已經(jīng)破舊了，仍顯出凝重華貴，嘎羧披上象鞍，平添了一股英武豪邁的氣概?！睆闹形易x懂了象鞍上記載著凝重的歷史，記載著嘎羧的忠誠，垂暮的英雄，博大的胸懷仍在!讀了這篇課文，令人回味無窮，促人深省，動物居然有如此的高尚情懷，我真是佩服! 最后一頭戰(zhàn)象讀后感6 半個月來，我看了一本最后一頭戰(zhàn)象，這里面使我記憶最深刻的故事是智取雙熊。這個故事主要講了我和一位獵人在冬季捕獵時，正巧碰到兩頭雙胞胎熊，一頭叫黃帽子，另一頭叫白襪子。此時，向它們望去的兩雙眼正是我和獵人。只聽獵人說：“對付一頭熊，我沒什么把握，但如果

14、是兩頭熊，我就有九成把握了！”你連一頭熊都對付不了，更何況是兩頭熊，莫非你會什么巫術？“我奇怪地問?！笨粗桑@可比巫術厲害多了?！矮C人驕傲地說。熊和我們?nèi)说纳镧姺浅Ｏ嗨?。白天勞作，夜晚睡覺。到后半夜時，我和獵人來到黃帽子的領地把蜂蜜偷了出來，放到白襪子的洞口，獵人又像捧著元寶似的把白襪子的屎放到蜂蜜遺失的路途中。我和獵人掃好腳印，躲在草叢里靜觀其變.當黃帽子發(fā)現(xiàn)食物被拿走和土地權受到威嚇后像一只鋒利的長矛拿回土地權和食物，而白襪子像一個堅實的盾牌保護著自己的食物，二頭熊互不相讓生死相撞相拼，直到拼得筋疲力竭，頭破血流后才停下來，我和獵人就不費吹灰之力獲得了三寶之一熊。這個故事告訴我們，在某

15、一種情況下智慧可能比勇氣更加重要，強大就像三國時貂蟬用美色挑拔了呂布和董卓的父子情義，反目成仇。如果貂蟬正面與呂布董卓交戰(zhàn)，不過三招早已被消滅了，這無疑是雞蛋碰石頭自不量力。還像以前沒有科技的人類，那時我們?nèi)祟愒谧匀唤缡嵌嗝慈跣?，而在森林、海洋里的那此猛獸能輕而易舉地把我們生吞活剝，可是現(xiàn)在它們并不能傷害我們，因為我們用智慧造出了武器，做出了比猛獸更強大的東西，這足以證明在某一種情況下，智慧，可能比勇氣更加強大、重要。所以，我們應該在生活實際中運用我們現(xiàn)已學會的知識，當然，我們更應該在學校里獲得更豐富，精妙的知識。 最后一頭戰(zhàn)象讀后感7 說起象，大家一定會說：“大象又蠢又笨?！钡戳酥膭游?/p>

16、小說大王沈石溪寫的最后一頭戰(zhàn)象后，改變了我對大象的看法。解放前的西雙版納，傣族的最高領主叫召片領，他曾擁有一支威風凜凜的象兵。一九四三年，象兵在打洛江畔和日寇打了一仗，八十多頭戰(zhàn)象全部中彈倒地。戰(zhàn)斗結束后，大家把陣亡的戰(zhàn)象埋葬了，還立了一塊碑：百象冢。人們意外地發(fā)現(xiàn)有一頭公象還活著，名叫嘎羧。村民治好了它的傷，把它養(yǎng)了起來。作者到曼廣弄寨插隊落戶時，嘎羧已經(jīng)50多歲了，他自知生命期限已到，再次佩上象鞍，告別寨子，來到打洛江畔緬懷往事，憑吊戰(zhàn)場。最后在埋葬著戰(zhàn)友們的“百象?！蓖诹艘粋€坑，把自己掩埋起來了。讀著讀著我的熱淚不停地在眼眶中打轉(zhuǎn)，我被深深地感動了！特別是最后一句話：“它沒有到祖宗留下的

17、象冢，它和曾經(jīng)并肩戰(zhàn)斗的同伴們躺在了一起?！边@句話太感人了！象竟有如此靈感，它可能覺得，它當時跟同伴一起作戰(zhàn)，多么勇猛，它是有幸被救，要不然，它也將葬身與此。然而，同伴犧牲了，它有幸獲救了。它此刻又回想起了那場殘忍的斗爭；它可能也覺得，要跟同伴做個伴，不讓它們想念它。我們不能到它心里看個明白。但我們能體會到，他那種跟同伴永恒的友誼。此時，我心里像打翻了五味瓶，痛苦、憐憫、敬佩、感動、激動等種種復雜而凌亂的心情交織在一起，我有一種說不出的味道。那頭象的一幕幕真情在我腦海中回蕩。象的友情為什么比人類的友情更打動人?它們的友情為什么有如此力量？嘎羧雖然是一頭戰(zhàn)象，卻具有很多人所沒有的高尚情懷重情重義

18、。象，它們的友誼有如此力量；象，它們的情比人的情更深刻，更真切，更長久！看了這篇文章，我們還能說嗄羧是頭象嗎？不，它是個讓人敬佩的、行為高尚的、重情重義的大英雄 最后一頭戰(zhàn)象讀后感8 古人云：“學貴知疑，小疑則小進，大疑則大進”?！耙伞笔侨祟惔蜷_宇宙大門的圣鑰匙。所謂質(zhì)疑問難就是發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，它是一種極為重要的學習方法。問能解惑，問能知新，任何科學的發(fā)現(xiàn)無不都以問題開始的。那么，在教學課堂教學中，如何積極地促使學生主動質(zhì)疑呢?背景介紹：最后一頭戰(zhàn)象是一篇悲壯、感人、發(fā)人深省的動物小說。文章語言優(yōu)美，描寫生動。課文記敘了曾經(jīng)在抗日戰(zhàn)爭中幸存下來的最后一頭戰(zhàn)象嘎羧，自知生命大限已至，便再次佩

19、上象鞍，來到打洛江畔緬懷往事，憑吊戰(zhàn)場，最后在埋葬著戰(zhàn)友們的“百象?！迸耘匍_一個坑，莊嚴地把自己掩埋的故事。課文以充滿深情的筆觸歌頌了戰(zhàn)象嘎羧善良、忠誠的高尚情懷。片段描述1：師：請同學們朗讀“重披象鞍”這部分內(nèi)容，找出不明白的地方。師：你有什么問題嗎?生1：嘎羧“第二天清晨，嘎羧突然十分亢奮，兩只眼睛燒得通紅，見到波農(nóng)丁，嘔嘔地輕吼?”波農(nóng)丁是喂養(yǎng)嘎羧的主人，嘎羧為什么對他輕吼呢? 師：是呀，為什么呢?誰知道?生2：嘎羧對波農(nóng)丁輕吼，是想要它的象鞍。師：假如嘎羧會說話，他會對波農(nóng)丁說什么呢?生3：他會說：“主人，我就要走了，我想披著我當年戰(zhàn)斗時的象鞍離開這里。” 生4：他會說：“波農(nóng)丁，謝謝

20、你?？墒俏铱煲懒?。我想在臨死前披上我的象鞍，好去找我以前的戰(zhàn)友?！狈此迹盒抡n標對小學高年級學生在閱讀方面的目標要求是：突出學生閱讀行為的自主性。在對“重披象鞍”這部分內(nèi)容的學習中，我就特別注意發(fā)揮學生學習的主體性，把課堂還給學生，讓學生做課堂的主人。這部分的學習分為兩塊，第一塊就是讀明白。我的做法就是讓學生在自我閱讀中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、然后再交流問題。上面這個課堂片段，其實包含著兩個方面的內(nèi)容，一是引導學生質(zhì)疑解疑，另一個就是引導學生根據(jù)課文內(nèi)容，挖掘課文章的空白，激發(fā)學生的想象，更深刻地明白課文沒有說出來的內(nèi)容?！皩W問千千萬，起點是一問”，培養(yǎng)學生質(zhì)疑能力，是培養(yǎng)學生思維能力的關鍵。在課

21、堂過程中，我讓學生自己認真讀課文，將自己的問題劃出來，在班內(nèi)交流，同時，讓其他同學來幫助這個提問題的學生解決問題。 最后一頭戰(zhàn)象讀后感9 這個假期，我讀了最后一頭戰(zhàn)象，感觸頗深。這是一篇悲壯、感人、發(fā)人深省的動物小說。文章記敘了以前在抗日戰(zhàn)爭中幸存下來的最后一頭大象嘎羧，自知生命已至，便再次佩上象鞍，來到打洛江畔緬懷往事，憑吊戰(zhàn)場，最后在埋葬著戰(zhàn)友們的“百象?！迸耘匍_一個坑，莊嚴地把自己掩埋的故事。最讓我感動的，還是嘎羧深情于自己的戰(zhàn)場那一段話“我和波農(nóng)丁悄悄跟在嘎羧后面，想看個究竟。嘎羧走了整整一夜，天亮時，來到打洛江畔。它站在江灘的卵石上，久久凝望著清波蕩漾的江面。然后，它踩著嘩嘩流淌的江

22、水，走到一塊龜形礁石上親了又親，許久，又昂起頭來，向天邊那輪火紅的朝陽，喔喔發(fā)出震耳欲聾的吼叫。這時，它身體膨脹起來，四條腿皮膚緊繃繃地發(fā)亮，一雙眼睛炯炯有神，吼聲激越悲壯，驚得江里的魚兒撲喇喇跳出水面。”讀過后，你不覺得很感人嗎？不管別人的感受如何，我的熱淚不停地在眼眶中打轉(zhuǎn)，我被打動得很深，個性是最后一句話“它沒有到祖宗留下的象冢，它和以前并肩戰(zhàn)斗的同伴們躺在了一齊?！边@句話太感人了！象竟有如此靈感，它可能覺得，它當時跟同伴一齊作戰(zhàn)，多么勇猛，它是有幸被救，要不然，它也將葬身與此。然而，同伴犧牲了，它有幸獲救了。它此刻又回想起了那場殘忍的斗爭；它可能也覺得，要跟同伴做個伴，不讓它們想念它。

23、我們不能到它心里看個明白。但我們能體會到，他那種跟同伴永恒的友誼。此時，痛苦、憐憫、敬佩、感動等種種復雜而凌亂的情緒交織在一齊，我有一種說不出的味道。那頭象的一幕幕真情在我腦海中回蕩。象的友情為什么比人類的友情更打動人？它們的友情為什么有如此力量？象，它們的友情有這般力量；象，讓我萬萬沒想到的，是它們的情比人的情更真切，更長久。 最后一頭戰(zhàn)象讀后感10 當我讀完最后一頭戰(zhàn)象這本書時，感到自己的心靈被書中的情節(jié)深深地震撼了。最后一頭戰(zhàn)象這本書是由動物小說大王沈石溪寫的長篇小說。據(jù)說西雙版納解放前有一支威風凜凜的象兵，它們在與日寇奮勇抗爭中，全部中彈倒地，入葬時發(fā)現(xiàn)有一頭名叫嘎羧的戰(zhàn)象幸存，村民們

24、把它養(yǎng)了起來，細心呵護它。直至嘎羧長途跋涉來到當年的戰(zhàn)場，走進了“百象?！?，才找到了自己的歸宿，最終選擇在那兒永遠倒下。讀完這個故事，我對嘎羧肅然起敬，它在彌留之際，仍牽腸掛肚著當年灑過熱血的戰(zhàn)場，因為在它的內(nèi)心深處，它始終堅信自己是一頭英勇無畏的戰(zhàn)象，不想過平庸的生活，臨死前仍希望能重新裝上象鞍沖鋒陷陣，去追求自己當年的夢想。多英勇的戰(zhàn)象啊!就算到了生命的盡頭也永不放棄實現(xiàn)自己的夢想。象能做到，而我們呢?在追求夢想的過程中，難免會遇到困難和挫折。這時，很多人便會垂頭喪氣地說：這個夢想離我太遙遠了。而有些人便會迷茫地不知所措，不知自己的路該怎么走。記得小時候，我看見別人練得一手漂亮的好字，我心

25、里羨慕之極便去報名書法班。誰知練了幾節(jié)課毫不見效，字像在半空中飛舞，老師見了也直搖頭，我學習的興趣也從炎熱變成了冷淡。但媽媽卻不斷鼓勵我，別人能行我也一定能行。就這樣，我朝著自己的目標不斷努力，字跡日漸美觀。在這背后支持我一切的，便是我那美好的夢想。夢想是美好的。它不是讓你多一份負擔，而是你一生不得不完成的使命。我們應該把困難當作追夢的墊腳石，通過持之以恒的努力，不斷向夢想奮進。沒有夢想的人，人生就像藍天中沒有云彩那樣乏味，但當你完成夢想，你會發(fā)現(xiàn)，天空中不僅有了云彩而更加湛藍，而且還有炫爛的彩虹。 最后一頭戰(zhàn)象讀后感11 我十分喜歡看沈石溪寫的動物小說。最近，我讀了他寫的最后一頭戰(zhàn)象。我原以

26、為，象性格溫順，是人們的伙伴，只是普通的動物。但是，在讀了這本書后卻讓我感受到，動物身上也有著人類的感情。文中的主人公嘎羧的行為深深的感動了我，我的心久久不能平靜。最后一頭戰(zhàn)象講述的是一九六九年的春天，沈石溪到西雙版納的一個寨子插隊時，見到了以前與日寇作戰(zhàn)的最后一頭戰(zhàn)象已經(jīng)五十多歲的大象嘎羧。沈石溪與它成了好朋友。兩年后的一個早晨，嘎羧突然十分精神起來，它向養(yǎng)象人波農(nóng)丁要回一向廢棄的象鞍，讓沈石溪和波農(nóng)丁幫它裝上。在和寨子告別后，嘎羧獨自上路去迎接死亡。沈石溪和波農(nóng)丁悄悄地跟在后面，嘎羧沒有到祖先留下的象冢，而是去了幾十年前作戰(zhàn)的地方那里埋了八十多頭當年在抗戰(zhàn)中死去的戰(zhàn)象。嘎羧挖了一夜的坑。黎

27、明時，它靜靜地躺在坑中，和它的戰(zhàn)友們永遠地聚在一齊。讀過這本書后，你不覺得很感人嗎？不管別人的感受如何，我的熱淚不停地在眼眶中打轉(zhuǎn)，我被打動得很深，個性是最后一句話“它沒有到祖宗留下的象冢，它和以前并肩戰(zhàn)斗的同伴們躺在了一齊?！边@句話太感人了！象竟有如此靈感，它都明白忠誠和職責是生命中最完美的東西。我們雖然不能到它心里看個明白，但我們能體會到，它那種跟同伴永恒的友誼。此時，痛苦、憐憫、敬佩、感動等種種復雜而凌亂的情緒交織在一齊，我有一種說不出的味道。那頭象的一幕幕真情在我腦海中不停地回蕩著象，它們的友情有如此力量；象，讓我萬萬沒想到的，是它們的情比人的情更真切，更動人，更長久。大自然真的是既神

28、奇又偉大，讓我明白能夠從大象身上學習做人的道理。我們就應善待這些大自然送給我們的朋友。我期望所有的人都能明白大自然的安排，拋去貪婪的想法，共同保護我們在大自然中的朋友。 最后一頭戰(zhàn)象讀后感12 今天，我讀了最后一頭戰(zhàn)象。這本書講了：解放前的西雙版納，傣族的最高領主叫召片領，他曾經(jīng)有一支威風凜凜的象兵。1943年日本侵略，象兵用長鼻劈敵，用象蹄踩敵，一大群象，排山倒海般的撲向敵人。鬼子在打洛江里扔下了七十多具尸體，我方八十多頭戰(zhàn)象全都中彈倒地。召片領帶領大家在打洛江邊挖了一個長寬各二十多米巨坑，把陣亡的戰(zhàn)象隆重埋葬了，就在人們臺運尸體的時候意外的發(fā)現(xiàn)一頭公象還活著，人們用八匹馬拉的大車，把它運回

29、村子。它是唯一一頭幸存的戰(zhàn)象，名叫嗄羧。好心腸的人們治好了它的傷，把它養(yǎng)了起來，它的一條前腿沒有完全治好，短了一截，走起路來顛顛倒到。本來就很稀疏的象毛幾乎都掉光了。皮膚皺的像個脫水的絲瓜。嗄羧愈發(fā)衰老了，食量越來越小，皮膚松弛，身體萎縮，就像一只脫水的檸檬。有一天嗄羧的神智突然間清醒過來，鼻子指了指小閣樓，想要拿象鞍。它安上象鞍，走到百象冢旁挖了一個坑，莊重地把自己掩埋的故事。在讀完最后一頭戰(zhàn)象整本書后，讓我感受到，嘎羧是一頭“懷舊”的戰(zhàn)象，它身上也有著人類的情感。它無法割舍戰(zhàn)爭時光，無法忘記戰(zhàn)友們。嘎羧是一頭“純潔”的戰(zhàn)象，在它的心里，沒有對功名戰(zhàn)績的驕傲自豪，而是對并肩作戰(zhàn)的戰(zhàn)友的慈愛，

30、和它久久渴望的和平與安寧。嘎羧是一頭“忠誠”的戰(zhàn)象，臨死時它重披象鞍，希望自己是最后一頭戰(zhàn)象，希望這個世界永遠和平。當我讀到課文中的這句話，“二十六個春秋過去，象鞍已經(jīng)破舊了，仍顯出凝重華貴，嘎羧披上象鞍，平添了一股英武豪邁的氣概。”從中我讀懂了象鞍上記載著凝重的歷史! 最后一頭戰(zhàn)象讀后感13 我十分喜歡動物，也很喜歡沈石溪寫的動物小說，暑假中，我讀了他寫的最后一頭戰(zhàn)象。我原本以為象只是一個體積龐大、四肢發(fā)達的動物，看上去也比較憨厚老實。不過，讀完這個故事讓我卻感受到，大象和人一樣，身上不僅擁有著勇猛和忠誠，還非常有靈性、重感情。嘎羧讓我重溫了這樣的一幕：威武雄壯的戰(zhàn)象馱著抗日健兒，冒著槍林彈

31、雨，排山倒海般沖向侵略者。日寇鬼哭狼嚎，丟盔棄甲。英勇的戰(zhàn)象和抗日將士紛紛中彈倒在了血泊里血水染紅了打洛江，八十多頭戰(zhàn)象只剩下嘎羧幸存了下來。幸存的嘎羧脖子歪的厲害、象嘴永遠都合不攏這是日寇的刀留下的痕跡；一條前腿短了一截，走起路來躓躓顛顛是一顆子彈留下的痕跡。我對嘎羧肅然起敬，它雖然是一頭戰(zhàn)象，但卻具有人類的勇猛，浴血奮戰(zhàn)、不怕犧牲的戰(zhàn)斗品質(zhì)。大自然里的萬物都是有靈性的，一花一草一樹，也包括這頭戰(zhàn)象。嘎羧知道自己的大限已至，急切地想從飼養(yǎng)員波農(nóng)丁那里取回26年前的象鞍，那是一個戰(zhàn)士的武器，象征榮譽。沉重的象鞍壓得嘎羧東倒西歪，它整整走了一夜來到當年拯救他的那塊礁石，緬懷往事，親吻作別。它面臨

32、老死都沒有去那遙遠的神秘的祖宗留下的象冢，而是一瘸一拐地來到埋葬其他戰(zhàn)象的百象冢，和曾經(jīng)一起并肩作戰(zhàn)，一起揮灑汗水，一起揮灑鮮血的同伴陪葬在了一起。作為一頭戰(zhàn)象，它覺得這是它最好的歸宿。人類可以拯救動物的生命，動物可以拯救人類的雜念。飼養(yǎng)員波農(nóng)丁跟蹤嘎羧，打算到了百象?？梢該煜笱腊l(fā)筆財。嘎羧把它的象牙當成鐵鍬，給自己挖坑選擇莊嚴地死去。從早上太陽升起到落山，月亮出來它還在不停地挖，由于體力不支挖一陣就要站在邊上喘息一陣。這一刻淚水在波農(nóng)丁的眼里打轉(zhuǎn)，他放棄了發(fā)財夢。他仿佛看到了嘎羧用它的象牙刺向日寇的那一刻嘎羧讓日寇聞風喪膽，嘎羧讓飼養(yǎng)員波農(nóng)丁丟掉象牙發(fā)筆財?shù)呢澙?。讀了這本書，我回味無窮，那一

33、幕幕情節(jié)在我腦海里回蕩著。動物也和人一樣高貴，一樣有骨氣有感情，我們應該善待那些大自然中的動物，它們和我們是一家人。希望人們拋去那些腐爛、貪婪的想法，保護我們大自然中的家人吧。 最后一頭戰(zhàn)象讀后感14 暑假前，善解人意的杜老師送給我一套動物小說。這是作家沈石溪所著，其中包括最后一頭戰(zhàn)象、鳥奴、狼王夢、雪豹悲歌等等。到了暑假，我迫不及待地打開這套書。最吸引我眼球的是一本叫最后一頭戰(zhàn)象的書。一看到它的名字，我就愛不釋手得看了起來。這本書主要寫了三種動物：象、豬、熊。都是作者親身經(jīng)歷故事。下面我就帶大家也闖闖奇妙的動物世界。在象篇中，有關于受傷的小象、威武雄壯的老戰(zhàn)象、驕傲得意的頭象等，我最愛看的是給大象拔刺。里面寫了一位醫(yī)生在森林中看到了兩頭象很傷心，原來它們的愛子受傷了，醫(yī)生發(fā)現(xiàn)小象的腿上有一根長長的刺。于是醫(yī)生小心翼翼幫小象拔了那根刺，并做了消炎。當他看到兩頭象的心情一