2和5的數(shù)的特征教案

1、 蘇教版小學五年級下冊數(shù)學 2和5的倍數(shù)的特征教案 仙臺鎮(zhèn)中心小學 董彩麗 教學內(nèi)容：蘇教版義務(wù)教育教科書數(shù)學五年級下冊第3233頁例4和“練一練”，第3536頁練習五第57題。教學目標：1使學生認識和掌握2和5的倍數(shù)的特征，認識偶數(shù)和奇數(shù)；能判斷或?qū)懗?和5的倍數(shù)，并說明判斷理由，能說出偶數(shù)或奇數(shù)。2使學生經(jīng)歷探索和發(fā)現(xiàn)2和5的倍數(shù)的特征的過程，培養(yǎng)觀察、比較和抽象、概括等思維能力，提高歸納推理的能力，積累數(shù)學活動的經(jīng)驗，進一步發(fā)展數(shù)感。3使學生主動參與探索、發(fā)現(xiàn)規(guī)律的活動，體驗發(fā)現(xiàn)規(guī)律的喜悅；感受數(shù)學充滿規(guī)律，對數(shù)學產(chǎn)生好奇心，增強學習數(shù)學的積極情感。重點難點：認識2和5的倍數(shù)的特征。教學

2、準備： 本課相關(guān)的課件，百數(shù)表 教學過程：一、激活經(jīng)驗引導：我們已經(jīng)認識了因數(shù)和倍數(shù)，學會了找一個數(shù)的因數(shù)或倍數(shù)的方法。想一想，如果告訴你一個數(shù)，比如3，怎樣找出它的倍數(shù)？請你說一說找倍數(shù)的方法。在研究一個數(shù)的倍數(shù)時，人們發(fā)現(xiàn)了有一些數(shù)的倍數(shù)是有特征的。比如，你任意說出一個數(shù)，我們就可以判斷它是不是2的倍數(shù)。大家一起來試試看：有一個數(shù)是730，你覺得它會是2的倍數(shù)嗎？怎樣想的？揭題：這說明有的同學在以前的學習中，可能已經(jīng)意識到了2的倍數(shù)的特點。今天我們就利用對倍數(shù)和因數(shù)的認識，通過找倍數(shù)，發(fā)現(xiàn)和認識2和5的倍數(shù)的特征。（板書課題）二、探究新知1找2和5的倍數(shù)。出示例4，呈現(xiàn)百數(shù)表。引導：請同學

3、們拿出老師為大家準備的百數(shù)表，先在5的倍數(shù)上畫“O”，再在2的倍數(shù)上畫“-"。在找這兩個數(shù)的倍數(shù)時，請大家注意每行數(shù)里5的倍數(shù)有哪些，哪些數(shù)是2的倍數(shù)。能行嗎？學生畫符號，教師巡視、指導。 呈現(xiàn)分別畫出符號的數(shù)，學生校對、確認。2探究發(fā)現(xiàn)特征。（1）引導：請觀察表里5的倍數(shù)，在每行里哪些是5的倍數(shù)，你能發(fā)現(xiàn)5的倍數(shù)有什么特征嗎？和同桌同學互相說一說。交流：你發(fā)現(xiàn)5的倍數(shù)有什么特征嗎？指出：5的倍數(shù)，個位上是5或0。（板書：5的倍數(shù)，個位上是5或0）引導：你能任意說一個這樣的三位數(shù)或者四位數(shù)，驗證我們發(fā)現(xiàn)的特征嗎？大家試一試。（指名學生說出相應(yīng)的數(shù)，引導用除法檢驗是不是5的倍數(shù)） 追問

4、：怎樣的數(shù)是5的倍數(shù)？（2）提問：觀察2的倍數(shù)，有什么特征？指出：2的倍數(shù)，個位上是2、4、6、8、0。（板書：2的倍數(shù)，個位上是2、4、6、8、O）引導：請同桌兩人互相舉出三位數(shù)或四位數(shù)的例子，驗證發(fā)現(xiàn)的2的倍數(shù)的特征。交流：你是怎樣舉例的？（學生口答舉例）個位上不是2、4、6、8、O的數(shù)，會是2的倍數(shù)嗎？自己舉出例子試一試。 交流：你舉的什么例子，是不是2的倍數(shù)？（指名學生舉例說明）追問：怎樣的數(shù)是2的倍數(shù)？（3）引導：觀察表里5的倍數(shù)和2的倍數(shù)，看看什么樣的數(shù)既是5的倍數(shù)，又是2的倍數(shù)。和同桌說說你的想法。交流：怎樣的數(shù)既是5的倍數(shù)，又是2的倍數(shù)？說明：個位是0的數(shù)，既是5的倍數(shù)，又是2的倍數(shù)。3認識偶數(shù)和奇數(shù)。說明：我們已經(jīng)認識了2的倍數(shù)的特征。我們把是2的倍數(shù)的數(shù)叫作偶數(shù)，不是2的倍數(shù)的數(shù)叫作奇數(shù)。（板書：偶數(shù)-2的倍數(shù)奇數(shù)不是2的倍數(shù)） 引導：你能說出幾個偶數(shù)嗎？奇數(shù)呢？追問：偶數(shù)和奇數(shù)就是我們以前說過的什么數(shù)？（雙數(shù)和單數(shù)） 三、組織練習1做“練一練”第1題。2做“練一練”第2題。學生先回答前兩個問題。讓學生舉例說說生活中的奇數(shù)和偶數(shù)。3做練習五第5題。4做練習五第6題。5做練習五第7題。 6. 判斷。 7. 思維拓展。四、全課總結(jié) 提問：通過今天的學習，你有什么收獲？ 五 板書設(shè)計 2和5的倍數(shù)的特征 5的倍數(shù)，個位上的數(shù)是5