籃球單元知識結構圖

1、籃球教學籃球防守戰(zhàn)術圖文介紹籃球戰(zhàn)術是籃球比賽中隊員之間相互協(xié)同行動的方法。其目的是為了更好地發(fā)揮本方隊員的技術與特長，制約對方，力爭掌握比賽的主動權，爭取比賽的勝利。一、進攻戰(zhàn)術進攻基礎配合：傳切配合 突分配合 掩護配合 策應配合傳切配合是隊員利用傳球和切入組成的簡單配合。 【配合方法】傳球給后，立即擺脫對手向籃下切入，接的回傳球投籃。 【配合要點】切入隊員要掌握好切入時機，利用好假動作和速度；傳球隊員注意用假動作吸引牽制對手?！疽追稿e誤】切入時動作的突然性不夠；切入時沒有明顯的動作、方向和速度的變化；持球隊員給切入隊員的傳球不及時、不到位，隱蔽性不強。突分配合是持球隊員在突破過程中受到防守

2、隊員阻截時，及時將球傳給無人防守或已擺脫防守的同伴為同伴創(chuàng)造進攻機會的配合的方法。 【配合方法】從防守者的左側突破，協(xié)防，封堵向籃下突破的路線，此時及時跑到有利的進攻位置，接的球投籃。【配合要點】突破動作快速突然，既要做好投籃的準備，也要隨時準備分球?！疽追稿e誤】突破時只看球籃沒有隨時觀察場上攻守隊員的位置與行動，分球不及時。配合隊員選位擺脫時間、位置與距離不當。掩護配合是進攻隊員選擇正確的位置，用自己的身體以合理的技術動作擋住同伴的防守隊員的移動路線，使同伴借以擺脫防守，獲得進攻機會的配合方法。 【配合方法】傳球給后跑到的側面做掩護，接球后做投籃或突破的動作，吸引，當到達掩護位置時，持球從的

3、右側突破投籃。掩護后及時移動到有利的位置去接球或搶籃板球。【配合要點】 掩護隊員的行動要隱蔽快速；被掩護隊員要注意用假動作吸引對手，當同伴到達掩護位置時，擺脫對手動作要突然、快速?！疽追稿e誤】掩護的位置、距離及掩護動作不合理。掩護者沒有隱蔽自己的行動意圖，被掩護者沒有運用假動作吸引防守者。掩護隊員作掩護后沒有及時轉身護送或參與配合進攻。策應配合是進攻隊員背對或側對球籃接球后，以他作為樞紐，配合同伴的切入或掩護，形成的一種里應外合的配合方法。 【配合方法】擺脫防守插到罰球線做策應，將球傳給并立即空切籃下，接的策應傳球投籃?！九浜弦c】策應者要及時搶位，傳球人要及時地將球傳到策應者遠離防守的一側。

4、【易犯錯誤】策應隊員擺脫搶位不及時、不主動；策應隊員接球后重心太高；策應隊員沒有隨時注意觀察場上情況，不能及時的將球傳給獲得有利進攻機會的同伴或自己尋找機會進攻；策應配合時的位置、距離不適宜。快 攻：長傳快攻 短傳快攻 運球突破快攻 長傳快攻只有發(fā)動和結束階段，它最大的特點是結構簡單，速度快，參加的人數少和成功率高。但由于傳接球距離較長，傳球的準確性比較難控制。 【配合方法】以搶后場籃板球長傳快攻為例，搶到后場籃板球后，首先觀察場上情況，尋找長傳快攻機會。和判斷有可能搶到籃板球時，便立即起動快下，爭取超越防守隊員接的長傳球投籃。 短傳快攻的特點是容易發(fā)動，結構清楚，配合機動靈活，不易防守。但由

5、于隊員傳接球距離短，速度快，對配合的技巧性要求較高。短傳快攻由發(fā)動與接應、推進和結束三個階段組成。 發(fā)動與接應階段 推進階段 結束階段 快攻的發(fā)動有：搶獲籃板球后發(fā)動快攻、搶斷球后發(fā)動快攻和跳球獲球后發(fā)動快攻?？旃サ慕討校汗潭ń討蜋C動接應。固定接應有：固定人，固定地區(qū)，不固定人，固定地區(qū) ，固定人，不固定地區(qū)，以上固定接應初學階段的同學可 以采用。機動接應，接應隊員和接應地區(qū)都不固定，機動靈活，防守隊員不易控制接應點和接應隊員，當獲球后，、根據場上情況均可去接應的球，、快下。 二攻一配合方法 當結束階段形成二攻一時，兩個隊員應保持適當距離，依據防守隊員的位置和防守情況進行配合。如

6、(圖1)所示，、短傳推進至前場，持球隊員當向前移動阻擾時，可乘機傳給上籃。 如(圖2)所示，若防守隊員，無意中途堵截，而且緊逼防守，則應直接運球上籃。如(圖3)，如果中途上來防守，則乘機分球給異側切入的同伴投籃。二攻二配合方法如（圖一）所示，當快速結束階段形成二攻二時，迎前防守時，向插中的傳球，傳球后迅速切向籃下，接回傳球上籃。要著重講清進攻的概念、意義和發(fā)動快攻的時機，使學生明確快攻戰(zhàn)術組織形式和結構，以及完成快攻配合的主要因素和條件。示例 使學生熟悉接應第一傳跑動路線的練習（圖二）。教師將球傳給籃下的，用球碰籃板，搶籃板球后將球傳給同側跑向邊線附近接應的，沿邊運球后傳球隊給教師。

7、教師接球后再傳籃下，練習同上，依附此連續(xù)進行練習。要求：、掌握起動時間（、搶獲籃板球為起動時間），側身跑動，接運球要快速，符合規(guī)則要求。根據隊員技術水平可要求用單手引球。、傳球要快速、及時、準確。示例 提高接、運、傳技術結合運用能力（圖三）。自拋籃板球，同側接應，接球后沿邊線運球，傳球給教師后切向籃下，接教師回傳球，運球上籃。搶籃板球后傳給同側跑向邊線接應的，練習同。練習后依次輪換位置，至，至，至。依次連續(xù)進行練習。要求：同上。機動接應練習示例 機動接應練習（圖四）。投籃、搶籃板球。向左或右側移動選位接應，根據接應區(qū)域和位置做一傳。接球后運突，傳球后快速插上，兩人快速推進至前場，結束快攻后，從場外返回，排到后，排到后。加長第一傳距離與接應的練習 要求：判斷球的落點，跳起搶籃板球，根據接應的區(qū)域和位置選用空中傳球、落地后傳球或運球擺脫傳球，不論選用那種傳球，均應避免盲目性傳球。要主動、積極選位接應，防止等球。示例 加長第一傳距離與接應的練習（圖五）。三人一組按圖示站立。教師將球拋向籃板，、沖搶籃板球。搶獲籃板球后，沿邊線向前快速移動，接的第一傳后向前場運球推進。在傳球后立即向前場沖跑，接回傳球后運球上籃。要求：傳球要及時、準確、到位、行進間接、運球銜接要連貫，插上要快速。示例（圖6）四人一組，、相互傳球，、隨時準備斷球。當斷到球后，迅速快下，在運球推進中傳球給