等腰三角形1 (2)

1、濟源市實驗中學五環(huán)自主教案主備人張東利年級學科八年級數(shù)學備課時間2014.11使用人八年級數(shù)學組課型新授課上課時間課題等腰三角形（1）教學目標1、理解等腰三角形的概念2、掌握等腰三角形的性質(zhì)3、學會等腰三角形的概念及性質(zhì)的應用4、經(jīng)歷作（畫）出等腰三角形的過程，從軸對稱的角度去體會等腰三角形的特點5、在探究等腰三角形性質(zhì)的過程中培養(yǎng)學生認真思考的習慣教學重難點重點：等腰三角形的概念、性質(zhì)及應用難點：等腰三角形三線合一的性質(zhì)的理解及其應用板書設計等腰三角形（1）一等腰三角形的概念 二.例題二等腰三角形性質(zhì)教學反思本節(jié)課學生基本學會等腰三角形的概念及性質(zhì)的應用經(jīng)歷作（畫）出等腰三角形的過程，從軸對

2、稱的角度去體會等腰三角形的特點，在探究等腰三角形性質(zhì)的過程中培養(yǎng)學生認真思考的習慣教 學 設 計二次備課一、創(chuàng)設情境獨立思考（課前20分鐘）1、閱讀課本P75 77 頁，思考下列問題：（1）等腰三角形的性質(zhì)1是什么？你能證明它嗎？（2）等腰三角形的性質(zhì)2是什么？你能證明它嗎？（3）你能獨立解答課本P76上的例1嗎？試一試。2、獨立思考后我還有以下疑惑：二、答疑解惑我最棒（約8分鐘）甲：乙：丙：?。喝?、合作學習探索新知（約15分鐘）1、小組合作分析問題2、小組合作答疑解惑3、師生合作解決問題（1）下列圖形不一定是軸對稱圖形的是（ ）A、圓 B、長方形 C、線段D、三角形（2）怎樣的三角形是軸對稱

3、圖形？答： （3）有兩邊相等的三角形叫 ，相等的兩邊叫 ，另一邊叫 兩腰的夾角叫 ，腰和底邊的夾角叫 （4）如圖，在ABC中，AB=AC，標出各部分名稱（5）探究：教材P75把活動中剪出的ABC沿折痕AD對折，找出其中重合的線段和角，填入下表重合的線段重合的角四、歸納總結(jié)鞏固新知（約15分鐘）1、知識點的歸納總結(jié)：性質(zhì)1: 等腰三角形的兩個 相等（簡寫成“ ”）性質(zhì)2 :等腰三角形 、 、 、互相重合。2、運用新知解決問題：（重點例習題的強化訓練）（1）證明性質(zhì)1、性質(zhì)2：同伴互助答疑解惑合作學習探索新知教 學 設 計二次備課教 學 設 計二次備課例：在ABC中，AB=AC，點D在AC上，且BD=BC=AD，求ABC各角的度數(shù)（3）課本P77頁練習共三題（寫到書上）