粵教滬科版八年級(jí)物理上冊(cè)第三章《光和眼睛》31光世界巡行教案

1、3.1光世界巡行【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能1、知道光在生活中的應(yīng)用2、了解光源，知道光源大致分為自然光源和人造光源兩類.3、.理解光沿直線傳播及其應(yīng)用. 4、了解光的傳播需要一定的時(shí)間，知道真空中、空氣中的光速,了解光在真空和空氣中的傳播速度c=3×108 m/s.過(guò)程與方法;1.積極參與影子游戲，在游戲中思考陰影的成因；能通過(guò)探究歸納得出光的傳播規(guī)律，進(jìn)而能用光的直線傳播來(lái)理解小孔成像、日食、月食等現(xiàn)象。2.觀察光在空氣中和水中傳播的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，了解實(shí)驗(yàn)是研究物理問(wèn)題的重要方法.情感態(tài)度和價(jià)值觀;1.通過(guò)親身的體驗(yàn)和感悟，使學(xué)生獲得感性認(rèn)識(shí)，為后繼學(xué)習(xí)打基礎(chǔ).2.通過(guò)探究性物理學(xué)習(xí)活動(dòng)，

2、使學(xué)生獲得成功的愉悅，樂(lè)于參與物理學(xué)習(xí)活動(dòng).3.通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)以及探究的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生尊重客觀事實(shí)、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度.4.了解我國(guó)古代在光現(xiàn)象研究上的成就，知道中華文明對(duì)科學(xué)發(fā)展作出的貢獻(xiàn)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：光的直線傳播. 光速的大小及理解有關(guān)的生活、自然現(xiàn)象【教學(xué)難點(diǎn)】：用光的直線傳播來(lái)解釋簡(jiǎn)單的光現(xiàn)象.【教學(xué)方法】：探究法、實(shí)驗(yàn)法、觀察法.這是一節(jié)集物理現(xiàn)象、物理規(guī)律于一身的課。授課時(shí)，先通過(guò)游戲體驗(yàn)有關(guān)的現(xiàn)象，提出問(wèn)題，進(jìn)行猜想和檢驗(yàn)，得出結(jié)論，讓學(xué)生在愉快中獲得知識(shí)。了解光和影揭開(kāi)了中國(guó)古文明的秘密，以及用激光制成的測(cè)距儀，讓學(xué)生到科學(xué)的巨大作用?！窘虒W(xué)用具】學(xué)生自帶：手電筒、厚紙板

3、2張、鉛筆、玩具激光器（沒(méi)有可不帶）；教師備有：豆?jié){、方水槽、水?！拘抡n引入】大家請(qǐng)看，陽(yáng)光從窗口照到了我們的教室，大家有沒(méi)有想過(guò)。光能為我們做些什么？光是什么？光是如何傳過(guò)來(lái)的？【新課教學(xué)】（一）、光能為我們做些什么我們的生活離不開(kāi)光，光每天都為我們服務(wù)。1、鼓勵(lì)學(xué)生積極交流討論，從自己的生活中，列舉應(yīng)用光的例子。然后教師指導(dǎo)學(xué)生，觀察課文P40的圖31、2、3、4、六幅圖片，認(rèn)識(shí)光的有關(guān)應(yīng)用。2、指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合圖35兩幅圖片，閱讀信息瀏覽。通過(guò)觀察閱讀，要知道：光是什么？我們的生活離不開(kāi)光，光每天都為我們服務(wù)。1、鼓勵(lì)學(xué)生積極交流討論，從自己的生活中，列舉應(yīng)用光的例子。然后教師指導(dǎo)學(xué)生，觀察

4、課文P40的圖31、2、3、4、六幅圖片，認(rèn)識(shí)光的有關(guān)應(yīng)用。2、指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合圖35兩幅圖片，閱讀信息瀏覽。通過(guò)觀察閱讀，要知道：光是什么？（二）、光是怎樣傳播的 1、光源： 設(shè)問(wèn)：手電筒、蠟燭、太陽(yáng)，它們有什么共同特點(diǎn)?小結(jié)：能自行發(fā)光的物體叫光源光源發(fā)出的光是如何傳播的？ 2、光的直線傳播（1）、觀察光現(xiàn)象A、課本圖37林間的光柱，B、圖38夜幕下各種燈光的傳播，C、演示激光電筒射向肥皂水看傳播路線。（2）、學(xué)生歸納總結(jié)：光在空氣中沿直線傳播氣體中 光在水中沿直線傳播液體中（3）、提問(wèn)并探究：光能在固體中傳播嗎？激光射向玻璃磚（或其他固體透明物），發(fā)現(xiàn)在玻璃磚中光也能傳播，且沿直線傳播。（4

5、）、教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：光在同一種均勻介質(zhì)中沿直線傳播。（5）、學(xué)生閱讀課本：了解什么是光線（6）、學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際舉例：哪些事例應(yīng)用了光的直線傳播這一原理？例：日食、月食、影子的形成，射擊時(shí)“三點(diǎn)一線”，排隊(duì)，種樹(shù)，木匠單眼判斷木材是否筆直等。（7）、教師介紹并演示：小孔成像實(shí)驗(yàn)小結(jié)：“通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，我們來(lái)總結(jié)一下，光如何傳播？哪些現(xiàn)象說(shuō)明光沿直線傳播？”設(shè)問(wèn)：“光傳播需要時(shí)間嗎？”（四）、光傳播有多快1、 學(xué)生閱讀課本：了解光傳播的速度2、教師介紹有關(guān)知識(shí)我們看到的太陽(yáng)光大約是8min前從太陽(yáng)發(fā)出的，我們看到的織女星的光大約是數(shù)年前發(fā)出的，發(fā)一束激光到月球約化時(shí)1.28s，科學(xué)研究表明光傳

6、播也要化時(shí)間。光每秒傳播的距離是3×108m，即3×105km。c=3×108m/s=3×105km/s3、討論：閃電與雷聲是同時(shí)發(fā)生的，為什么先看到閃電后聽(tīng)到雷聲（從速度關(guān)系考慮）？結(jié)論：光在不同的物質(zhì)中傳播速度是不一樣的，常見(jiàn)情況如下示：v真空v空氣v水玻璃?？梢?jiàn)光與聲音不同，它沒(méi)有介質(zhì)亦可傳播。4、學(xué)生根據(jù)光速思考并計(jì)算光在一年中通過(guò)的路程：介紹“光年”這一長(zhǎng)度單位，1l.y.= 3×105km/s×365×24×60×60s=9.46×1012km。5、思考題“向月球發(fā)射一束激光，過(guò)2.

7、5秒鐘接收到反射回來(lái)的光，計(jì)算月球離地球多遠(yuǎn)？”三、小結(jié)：1、光在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播。2、光每秒傳播的距離是3×108m。2光在真空中最快每秒傳播的距離是3×108米 3、光在不同的物質(zhì)中傳播速度是不一樣的，常見(jiàn)情況如下示：v真空v空氣v水玻璃。 4、1l.y.= 9.46×1012km。布置作業(yè)1我們很難直接看到光的傳播路徑，在研究和描述光的傳播路徑時(shí)，分別用到了哪些方法？對(duì)你有什么啟示？2光與人類生活息息相關(guān)。讓我們展開(kāi)想象的翅膀，以“假如沒(méi)有光”為話題，寫(xiě)出2個(gè)場(chǎng)景： ； 。3請(qǐng)通過(guò)社會(huì)調(diào)查或查閱資料了解：除了課本上提到的例子外，在生活中還有哪些事例應(yīng)用了光的直線傳播？4在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，如果讓你做百米賽跑的終點(diǎn)計(jì)時(shí)員，你如何準(zhǔn)確記錄起跑的時(shí)間？說(shuō)出你的理由。5操場(chǎng)邊有一棵大樹(shù)，一個(gè)晴朗的夏日里，王霞發(fā)現(xiàn)：陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉的縫隙，在地面上照射出許許多多的光斑，這些光斑盡管有的大，有的小，但幾乎都是圓形的。這是為什么呢？王霞去請(qǐng)教老師。老師告訴她：這些光斑都和太陽(yáng)的形狀相似，是太陽(yáng)的“像”；你可以拿一只點(diǎn)燃的蠟燭做光源，用削得很尖的鉛筆在一張紙片中心扎一個(gè)小孔（直徑約3mm），設(shè)法把它立在桌子上（如圖所示），另拿一張白紙放