籃球三步上籃(教學設計)_-_體育與健康》課教學設計

1、體育與健康課堂教學設計籃球三步上籃澄邁中學 陳元榮一、教學設計指導思想本課以初中新課標為依據，以學生身體練習為主要手段，堅持“健康第一”、“以人為本”的指導思想，課堂上注重學生的自主學練為主的學習方式，充分調動大部分學生的主動參與性，培養(yǎng)學生自主、探究、合作能力，發(fā)展學生小組合作能力。立足于面向全體學生的發(fā)展，關注學生的個體差異，落實因材施教，區(qū)別對待的教學原則，使每個學生學有所得，學有所樂，學有所獲。教學中充分發(fā)揮評價激勵機制功能，關注學生的個體差異與進步，使每一位學生都能體驗到成功的喜悅，促進學生的全面發(fā)展。二、教材分析籃球是同學們喜歡的體育項目，其集體性強，具有強烈的對抗性和趣味性，能滿

2、足青少年身心發(fā)展的需要，對于培養(yǎng)機智，靈活，勇敢頑強，合作精神以及鍛煉身體，鍛煉意志都具有非常重要的價值和意義。三步上籃是籃球技術中的基本技術之一，也是初學者較易掌握，較為實用的技術，對于其它技術的掌握也有銜接作用，掌握了上籃技術可以說為籃球的進攻技術奠定了一定的基礎。三、學情分析本課的授課對象是初二年級學生。共有60人。大部分學生喜愛籃球運動。對籃球活動積極性很高。但對籃球活動的技戰(zhàn)術知識了解并不多。本節(jié)課復習運球技術，并通過比賽形式加以鞏固，同時學習三步上籃技術并采用分層次教學的方法，以提高學生學習興趣。四、教學目標1、認知目標：通過教師的引導，學生積極參與三步上籃的學習和練習，發(fā)展學生的

3、協(xié)調性、靈敏性，提高健康水平，養(yǎng)成良好的鍛煉習慣和終生體育的意識。2、技能目標：通過籃球三步上籃技術的學習，85%的學生能完成這一技術動作，60%的學生能做出高質量動作，讓學生體驗成功的快樂。3、情感目標：培養(yǎng)學生自主、探究、合作學習能力、觀察能力、思維能力、想象能力、創(chuàng)新能力和自我評價能力，在學練中互相幫助、團結協(xié)作的精神。五、教學重難點：重點：掌握運球和三步上籃的動作方法、要領難點：提高學生的控球能力和三步上籃的節(jié)奏六、教學方法本節(jié)課主要采用示范法，講解游戲競賽，引導啟發(fā)法和自主探究的教學方法，并通過教師的教學引導，轉變學生的學習方式，形成一種互幫互學，自主探究的學習氛圍。通過鼓勵，放手學

4、生思考、討論、合作創(chuàng)新以及游戲競賽達到激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神的目的。七、教學過程本節(jié)課教學過程分為：激發(fā)興趣、熱身導入；師生互動、自我展示與評價；身心恢復三個階段。（一）激發(fā)興趣，熱身導入1、課堂常規(guī)：體育委員整隊，師生問好，宣布本課內容、教學目標，并強調安全意識。2、 游戲：胯下滾球 通過小組滾球接力游戲，培養(yǎng)學生的參與意識，調動學生的積極性，激發(fā)學習興趣并達到熱身的目的。 （二）師生互動，自我展示與評價1、運球接力比賽：嘗試行進間快速運球，通過接力比賽，培養(yǎng)學生合作能力，啟發(fā)學生思維，探究控球方法，提高控球能力。2、  三步上籃練習小組自由組合練習三步上籃，

5、體會三步上籃技術，培養(yǎng)學生觀察能力，讓學生學會學習，學會自我評價，為今后的自主探究學習，創(chuàng)造學習培養(yǎng)能力。教師示范三步上籃小組練習三步上籃分層次練習三步上籃1)近距離運一次球三步上籃2)三分線外自己運球三步上籃3)不同方向運球三步上籃讓學生根據自身能力選擇層次進行自主探究學習，學會自我評價，進行不同層次練習，激發(fā)練習興趣。自我展示三步上籃（小組推薦動作嫻熟同學表演）通過自我展示，讓學生自我表現(xiàn)能力得到提高，感受運動樂趣。（三）身心恢復1、放松練習（跟隨輕音樂做放松操）2、小組評價3、.教師做課后小結4、安排課后練習，宣布下課5、回收器材通過放松練習消除疲勞，加快身心恢復，師生交流學習心得，讓學

6、生自己體會本節(jié)課的收獲，最后教師做相應（以表揚和鼓勵為主）的評價。初中體育與健康課時教案籃球三步上籃教學內容籃球： 一、復習行進間運球 二、籃球運球三步上籃教學目標1、認知目標：通過教師的引導，學生積極參與三步上籃的學習和練習，發(fā)展學生的協(xié)調性、靈敏性，提高健康水平，養(yǎng)成良好的鍛煉習慣和終生體育的意識。2、技能目標：通過籃球三步上籃技術的學習，85%的學生能完成這一技術動作，60%的學生能做出高質量動作，讓學生體驗成功的快樂。3、情感目標：培養(yǎng)學生自主、探究、合作學習能力、觀察能力、思維能力、想象能力、創(chuàng)新能力和自我評價能力，在學練中互相幫助、團結協(xié)作的精神。教學重點掌握運球和三步上籃的動作方

7、法、要領器 材籃球30個教學難點提高學生的控球能力和三步上籃的節(jié)奏教 學進 程教學內容教師活動學生活動組織形式及要求激發(fā)興趣1  體育委員整隊、報告人數。2  師生問好。3  提出本課教學目標與要求。4  檢查服裝，安排見習生。1.教師到位觀察情況。2.宣布教學內容 。3.安排見習生。體育委員整隊，并向教師匯報出勤情況。組織形式：要求：靜、齊、快。熱身導入1. “蛇形”跑2.熱身：健身操3.  游戲：胯下滾球1.教師講解要領。2.教師口令引導學生并領做。3.教師強調規(guī)則及注意事項，學生做練習時，巡回指導。1. 體委帶隊，在指定地點慢跑熱身。2.

8、 認真模仿教師動作做熱身運動。3.各小組由小組長負責，在指定區(qū)域活動?！吧咝巍迸軋D形（一）：熱身操隊形（二）：要求：認真做練習，注意力集中胯下滾球組織圖（三）：教 學進 程教學內容教師活動學生活動組織形式及要求師生互 動，自我展示與評價一、運球接力比賽 二、三步上籃練習小組自由組合練習三步上籃教師示范三步上籃小組練習三步上籃教師講解比賽要點及規(guī)則組織學生分小組練習三步上籃教師做示范教師巡回各組進行指導，與學生交流。適當參與各組練習，給學生做出優(yōu)美、準確的示范，使學生在輕松愉快的氣氛中自學總結，針對一些出現(xiàn)的問題，教師小范圍上點拔，糾正和指導?？唇處熓痉恫⒃谥笓]下積極參加活動。分小組在

9、小組長組織下自由創(chuàng)新練習三步上籃。教師示范并講解三步上籃要領，學生認真觀察。小組在組長組織下有序練習三步上籃。運球接力比賽圖（四）： 要求：聽從指揮安排,待接力同學須擊掌后方能離開。小組自由組合練習三步上籃圖（五）：要求：邊觀察、邊模仿、邊思考、邊交流、邊學習。教師示范圖（六）：要求：認真觀察，注意動作的連貫性小組練習圖（七）：要求：動作連貫，協(xié)調，具有創(chuàng)新性。教 學進 程教學內容教師活動學生活動組織形式及要求師生互 動，自我展示與評價分層次練習三步上籃1)近距離運一次球三步上籃2)三分線外自己運球三步上籃3)不同方向運球三步上籃自我展示三步上籃教師巡回各組進行指導, 適當參與各組練習, 針對

10、一些出現(xiàn)的問題，小范圍上點拔，糾正和指導。教師鼓動動作優(yōu)秀同學展示自我。學生們結合自己實際水平有選擇性的進行練習。各小組主動推薦動作嫻熟，優(yōu)秀學生展示自我，其他同學觀摩，欣賞。分層次練習三步上籃圖（八）：個人才藝展示圖（九）：恢復身心1.伸展放松操2.小結學生自評教師小結本課3.宣布下節(jié)課任務4.回收器材5.宣布下課1.教師組織學生做放松操。2.學生小組評價之后，教師對本節(jié)課進行前面小結。3.總結提示，布置下節(jié)課任務。1.認真做操，盡量做到徹底放松。2.學生們對自己及他人學習情況做一具體小結。3.認真聽教師安排下節(jié)課內容及任務。放松圖（十）：小組自評圖（十一）：教師小結圖（十二）：教學反思本課采用“小組合作學習”的教學模式，注重學