籃球三步上籃(教學(xué)設(shè)計(jì))_-_體育與健康》課教學(xué)設(shè)計(jì)

1、體育與健康課堂教學(xué)設(shè)計(jì)籃球三步上籃澄邁中學(xué) 陳元榮一、教學(xué)設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想本課以初中新課標(biāo)為依據(jù)，以學(xué)生身體練習(xí)為主要手段，堅(jiān)持“健康第一”、“以人為本”的指導(dǎo)思想，課堂上注重學(xué)生的自主學(xué)練為主的學(xué)習(xí)方式，充分調(diào)動(dòng)大部分學(xué)生的主動(dòng)參與性，培養(yǎng)學(xué)生自主、探究、合作能力，發(fā)展學(xué)生小組合作能力。立足于面向全體學(xué)生的發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，落實(shí)因材施教，區(qū)別對(duì)待的教學(xué)原則，使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所樂(lè)，學(xué)有所獲。教學(xué)中充分發(fā)揮評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制功能，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異與進(jìn)步，使每一位學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的喜悅，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。二、教材分析籃球是同學(xué)們喜歡的體育項(xiàng)目，其集體性強(qiáng)，具有強(qiáng)烈的對(duì)抗性和趣味性，能滿

2、足青少年身心發(fā)展的需要，對(duì)于培養(yǎng)機(jī)智，靈活，勇敢頑強(qiáng)，合作精神以及鍛煉身體，鍛煉意志都具有非常重要的價(jià)值和意義。三步上籃是籃球技術(shù)中的基本技術(shù)之一，也是初學(xué)者較易掌握，較為實(shí)用的技術(shù)，對(duì)于其它技術(shù)的掌握也有銜接作用，掌握了上籃技術(shù)可以說(shuō)為籃球的進(jìn)攻技術(shù)奠定了一定的基礎(chǔ)。三、學(xué)情分析本課的授課對(duì)象是初二年級(jí)學(xué)生。共有60人。大部分學(xué)生喜愛(ài)籃球運(yùn)動(dòng)。對(duì)籃球活動(dòng)積極性很高。但對(duì)籃球活動(dòng)的技戰(zhàn)術(shù)知識(shí)了解并不多。本節(jié)課復(fù)習(xí)運(yùn)球技術(shù)，并通過(guò)比賽形式加以鞏固，同時(shí)學(xué)習(xí)三步上籃技術(shù)并采用分層次教學(xué)的方法，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。四、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)教師的引導(dǎo)，學(xué)生積極參與三步上籃的學(xué)習(xí)和練習(xí)，發(fā)展學(xué)生的

3、協(xié)調(diào)性、靈敏性，提高健康水平，養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣和終生體育的意識(shí)。2、技能目標(biāo)：通過(guò)籃球三步上籃技術(shù)的學(xué)習(xí)，85%的學(xué)生能完成這一技術(shù)動(dòng)作，60%的學(xué)生能做出高質(zhì)量動(dòng)作，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂(lè)。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主、探究、合作學(xué)習(xí)能力、觀察能力、思維能力、想象能力、創(chuàng)新能力和自我評(píng)價(jià)能力，在學(xué)練中互相幫助、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。五、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握運(yùn)球和三步上籃的動(dòng)作方法、要領(lǐng)難點(diǎn)：提高學(xué)生的控球能力和三步上籃的節(jié)奏六、教學(xué)方法本節(jié)課主要采用示范法，講解游戲競(jìng)賽，引導(dǎo)啟發(fā)法和自主探究的教學(xué)方法，并通過(guò)教師的教學(xué)引導(dǎo)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，形成一種互幫互學(xué)，自主探究的學(xué)習(xí)氛圍。通過(guò)鼓勵(lì)，放手學(xué)

4、生思考、討論、合作創(chuàng)新以及游戲競(jìng)賽達(dá)到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的目的。七、教學(xué)過(guò)程本節(jié)課教學(xué)過(guò)程分為：激發(fā)興趣、熱身導(dǎo)入；師生互動(dòng)、自我展示與評(píng)價(jià)；身心恢復(fù)三個(gè)階段。（一）激發(fā)興趣，熱身導(dǎo)入1、課堂常規(guī)：體育委員整隊(duì)，師生問(wèn)好，宣布本課內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)，并強(qiáng)調(diào)安全意識(shí)。2、 游戲：胯下滾球 通過(guò)小組滾球接力游戲，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣并達(dá)到熱身的目的。 （二）師生互動(dòng)，自我展示與評(píng)價(jià)1、運(yùn)球接力比賽：嘗試行進(jìn)間快速運(yùn)球，通過(guò)接力比賽，培養(yǎng)學(xué)生合作能力，啟發(fā)學(xué)生思維，探究控球方法，提高控球能力。2、  三步上籃練習(xí)小組自由組合練習(xí)三步上籃，

5、體會(huì)三步上籃技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)，為今后的自主探究學(xué)習(xí)，創(chuàng)造學(xué)習(xí)培養(yǎng)能力。教師示范三步上籃小組練習(xí)三步上籃分層次練習(xí)三步上籃1)近距離運(yùn)一次球三步上籃2)三分線外自己運(yùn)球三步上籃3)不同方向運(yùn)球三步上籃讓學(xué)生根據(jù)自身能力選擇層次進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)，進(jìn)行不同層次練習(xí)，激發(fā)練習(xí)興趣。自我展示三步上籃（小組推薦動(dòng)作嫻熟同學(xué)表演）通過(guò)自我展示，讓學(xué)生自我表現(xiàn)能力得到提高，感受運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣。（三）身心恢復(fù)1、放松練習(xí)（跟隨輕音樂(lè)做放松操）2、小組評(píng)價(jià)3、.教師做課后小結(jié)4、安排課后練習(xí)，宣布下課5、回收器材通過(guò)放松練習(xí)消除疲勞，加快身心恢復(fù)，師生交流學(xué)習(xí)心得，讓學(xué)

6、生自己體會(huì)本節(jié)課的收獲，最后教師做相應(yīng)（以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)為主）的評(píng)價(jià)。初中體育與健康課時(shí)教案籃球三步上籃教學(xué)內(nèi)容籃球： 一、復(fù)習(xí)行進(jìn)間運(yùn)球 二、籃球運(yùn)球三步上籃教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)教師的引導(dǎo)，學(xué)生積極參與三步上籃的學(xué)習(xí)和練習(xí)，發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性、靈敏性，提高健康水平，養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣和終生體育的意識(shí)。2、技能目標(biāo)：通過(guò)籃球三步上籃技術(shù)的學(xué)習(xí)，85%的學(xué)生能完成這一技術(shù)動(dòng)作，60%的學(xué)生能做出高質(zhì)量動(dòng)作，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂(lè)。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主、探究、合作學(xué)習(xí)能力、觀察能力、思維能力、想象能力、創(chuàng)新能力和自我評(píng)價(jià)能力，在學(xué)練中互相幫助、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。教學(xué)重點(diǎn)掌握運(yùn)球和三步上籃的動(dòng)作方

7、法、要領(lǐng)器 材籃球30個(gè)教學(xué)難點(diǎn)提高學(xué)生的控球能力和三步上籃的節(jié)奏教 學(xué)進(jìn) 程教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)組織形式及要求激發(fā)興趣1  體育委員整隊(duì)、報(bào)告人數(shù)。2  師生問(wèn)好。3  提出本課教學(xué)目標(biāo)與要求。4  檢查服裝，安排見(jiàn)習(xí)生。1.教師到位觀察情況。2.宣布教學(xué)內(nèi)容 。3.安排見(jiàn)習(xí)生。體育委員整隊(duì)，并向教師匯報(bào)出勤情況。組織形式：要求：靜、齊、快。熱身導(dǎo)入1. “蛇形”跑2.熱身：健身操3.  游戲：胯下滾球1.教師講解要領(lǐng)。2.教師口令引導(dǎo)學(xué)生并領(lǐng)做。3.教師強(qiáng)調(diào)規(guī)則及注意事項(xiàng)，學(xué)生做練習(xí)時(shí)，巡回指導(dǎo)。1. 體委帶隊(duì)，在指定地點(diǎn)慢跑熱身。2.

8、 認(rèn)真模仿教師動(dòng)作做熱身運(yùn)動(dòng)。3.各小組由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，在指定區(qū)域活動(dòng)?！吧咝巍迸軋D形（一）：熱身操隊(duì)形（二）：要求：認(rèn)真做練習(xí)，注意力集中胯下滾球組織圖（三）：教 學(xué)進(jìn) 程教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)組織形式及要求師生互 動(dòng)，自我展示與評(píng)價(jià)一、運(yùn)球接力比賽 二、三步上籃練習(xí)小組自由組合練習(xí)三步上籃教師示范三步上籃小組練習(xí)三步上籃教師講解比賽要點(diǎn)及規(guī)則組織學(xué)生分小組練習(xí)三步上籃教師做示范教師巡回各組進(jìn)行指導(dǎo)，與學(xué)生交流。適當(dāng)參與各組練習(xí)，給學(xué)生做出優(yōu)美、準(zhǔn)確的示范，使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中自學(xué)總結(jié)，針對(duì)一些出現(xiàn)的問(wèn)題，教師小范圍上點(diǎn)拔，糾正和指導(dǎo)。看教師示范并在指揮下積極參加活動(dòng)。分小組在

9、小組長(zhǎng)組織下自由創(chuàng)新練習(xí)三步上籃。教師示范并講解三步上籃要領(lǐng)，學(xué)生認(rèn)真觀察。小組在組長(zhǎng)組織下有序練習(xí)三步上籃。運(yùn)球接力比賽圖（四）： 要求：聽(tīng)從指揮安排,待接力同學(xué)須擊掌后方能離開(kāi)。小組自由組合練習(xí)三步上籃圖（五）：要求：邊觀察、邊模仿、邊思考、邊交流、邊學(xué)習(xí)。教師示范圖（六）：要求：認(rèn)真觀察，注意動(dòng)作的連貫性小組練習(xí)圖（七）：要求：動(dòng)作連貫，協(xié)調(diào)，具有創(chuàng)新性。教 學(xué)進(jìn) 程教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)組織形式及要求師生互 動(dòng)，自我展示與評(píng)價(jià)分層次練習(xí)三步上籃1)近距離運(yùn)一次球三步上籃2)三分線外自己運(yùn)球三步上籃3)不同方向運(yùn)球三步上籃自我展示三步上籃教師巡回各組進(jìn)行指導(dǎo), 適當(dāng)參與各組練習(xí), 針對(duì)

10、一些出現(xiàn)的問(wèn)題，小范圍上點(diǎn)拔，糾正和指導(dǎo)。教師鼓動(dòng)動(dòng)作優(yōu)秀同學(xué)展示自我。學(xué)生們結(jié)合自己實(shí)際水平有選擇性的進(jìn)行練習(xí)。各小組主動(dòng)推薦動(dòng)作嫻熟，優(yōu)秀學(xué)生展示自我，其他同學(xué)觀摩，欣賞。分層次練習(xí)三步上籃圖（八）：個(gè)人才藝展示圖（九）：恢復(fù)身心1.伸展放松操2.小結(jié)學(xué)生自評(píng)教師小結(jié)本課3.宣布下節(jié)課任務(wù)4.回收器材5.宣布下課1.教師組織學(xué)生做放松操。2.學(xué)生小組評(píng)價(jià)之后，教師對(duì)本節(jié)課進(jìn)行前面小結(jié)。3.總結(jié)提示，布置下節(jié)課任務(wù)。1.認(rèn)真做操，盡量做到徹底放松。2.學(xué)生們對(duì)自己及他人學(xué)習(xí)情況做一具體小結(jié)。3.認(rèn)真聽(tīng)教師安排下節(jié)課內(nèi)容及任務(wù)。放松圖（十）：小組自評(píng)圖（十一）：教師小結(jié)圖（十二）：教學(xué)反思本課采用“小組合作學(xué)習(xí)”的教學(xué)模式，注重學(xué)