高中物理選修3-4 第十一章 機(jī)械振動(dòng) 相互作用 實(shí)驗(yàn)：探究求合力的方法 課后同步訓(xùn)練_1

1、.實(shí)驗(yàn)：探究求合力的方法 課后微練習(xí)班級(jí)_ 姓名_ 學(xué)號(hào)_1 探究力的平行四邊形定那么的實(shí)驗(yàn)原理是等效原理，其等效性是指A使兩分力與合力滿足平行四邊形定那么B使兩次橡皮筋與細(xì)繩套的結(jié)點(diǎn)都與某點(diǎn)O重合C使兩次橡皮筋伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度相等D使彈簧秤在兩種情況下發(fā)生一樣的形變2 在“驗(yàn)證力的平行四邊形定那么的實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)第一步用一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)鉤住細(xì)繩套拉橡皮條，使結(jié)點(diǎn)到達(dá)某一位置O；第二步用兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)分別鉤住兩個(gè)細(xì)繩套互成角度地拉橡皮條，使結(jié)點(diǎn)到達(dá)同一位置O.第二步中必須記錄的是A兩細(xì)繩的長(zhǎng)度和兩細(xì)繩的方向B橡皮條伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度和兩細(xì)繩的方向C兩彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)和橡皮條伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度D兩細(xì)繩套的方向和兩彈簧測(cè)

2、力計(jì)的讀數(shù)3 下面列出的措施中,哪些是有利于改進(jìn) “驗(yàn)證力的平行四邊形定那么 實(shí)驗(yàn)以減小誤差的 A橡皮條彈性要好,拉到O點(diǎn)時(shí)拉力適當(dāng)大些B兩個(gè)分力F1和F2間的夾角要盡量大些C拉橡皮條時(shí),橡皮條、細(xì)繩和彈簧測(cè)力計(jì)平行貼近木板面D拉橡皮條的繩要細(xì),而且要稍長(zhǎng)一些4 某實(shí)驗(yàn)小組在驗(yàn)證平行四邊形定那么時(shí)，先將橡皮條的一端固定在程度木板上，另一端系上帶有繩套的兩根細(xì)繩實(shí)驗(yàn)時(shí)，需要兩次拉伸橡皮條，一次是通過(guò)兩細(xì)繩用兩個(gè)彈簧秤互成角度地拉橡皮條，另一次是用一個(gè)彈簧秤通過(guò)細(xì)繩拉橡皮條實(shí)驗(yàn)中對(duì)兩次拉伸橡皮條的要求，以下說(shuō)法正確的選項(xiàng)是 A將橡皮條拉伸一樣長(zhǎng)度即可B將橡皮條沿一樣方向拉即可C將彈簧秤都拉到一樣刻

3、度D將橡皮條和細(xì)繩的結(jié)點(diǎn)拉到一樣位置5 關(guān)于驗(yàn)證合力與分力關(guān)系的實(shí)驗(yàn)，以下說(shuō)法正確的選項(xiàng)是A前后兩次實(shí)驗(yàn)只需保證皮筋伸長(zhǎng)量一樣即可，不必拉伸到同一位置B細(xì)線的作用是確定力的方向，不必等長(zhǎng)C兩分力夾角越大越好D只用一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)也可以完成此實(shí)驗(yàn)6 以下是一些有關(guān)高中物理實(shí)驗(yàn)的描繪，其中說(shuō)法不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)A在“驗(yàn)證力的平行四邊形定那么實(shí)驗(yàn)中的拉橡皮筋的細(xì)繩要稍長(zhǎng)一點(diǎn)，并且實(shí)驗(yàn)時(shí)要使彈簧與木板平面平行B在“驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律實(shí)驗(yàn)中，必須用天平稱出重物的質(zhì)量C在“探究彈力與彈簧伸長(zhǎng)量的關(guān)系實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)將彈簧豎直懸掛后再測(cè)原長(zhǎng)D在“探究力做功與動(dòng)能的變化關(guān)系實(shí)驗(yàn)中，需要平衡摩擦力7 在“探究合力的方

4、法的實(shí)驗(yàn)中：1有位同學(xué)認(rèn)為在此過(guò)程中必須注意以下幾項(xiàng)，其中正確的選項(xiàng)是 A兩根細(xì)繩必須等長(zhǎng)B橡皮條應(yīng)與兩繩夾角的平分線在同一直線上C在使用彈簧秤時(shí)要注意使彈簧秤與木板平面平行D兩分力的夾角應(yīng)該取90度的角，以便計(jì)算E兩分力的大小應(yīng)該適當(dāng)大些2有位同學(xué)做了一系列步驟，其中的兩個(gè)步驟是這樣做的：在程度放置的木板上墊一張白紙，把橡皮條的一端固定在木板上，另一端拴兩根細(xì)線，通過(guò)細(xì)線同時(shí)用兩個(gè)彈簧秤互成角度地拉橡皮條，使它與細(xì)線的結(jié)點(diǎn)到達(dá)某一位置O點(diǎn)，在白紙上記下O點(diǎn)與兩個(gè)彈簧秤的讀數(shù)F1與F2；只用一個(gè)彈簧秤通過(guò)細(xì)線沿原來(lái)的方向即兩個(gè)彈簧同時(shí)拉時(shí)橡皮條伸長(zhǎng)的方向拉橡皮條，記下此時(shí)彈簧秤的讀數(shù)F和細(xì)線的

5、方向以上兩個(gè)步驟中均有疏漏或錯(cuò)誤，分別是在中 ；在中 8 在探究求合力的方法時(shí)，先將橡皮條的一端固定在程度木板上，另一端系上帶有繩套的兩根細(xì)繩實(shí)驗(yàn)時(shí)，需要兩次拉伸橡皮條，一次是通過(guò)兩細(xì)繩用兩個(gè)彈簧秤互成角度地拉橡皮條，另一次是用一個(gè)彈簧秤通過(guò)細(xì)繩拉橡皮條以下哪些說(shuō)法是正確的A兩次拉伸橡皮條時(shí)只要拉到一樣長(zhǎng)度即可B兩次拉伸橡皮條是要沿一樣方向拉到一樣長(zhǎng)度C拉橡皮條的細(xì)繩要稍長(zhǎng)些，標(biāo)記同一細(xì)繩方向的兩點(diǎn)要適當(dāng)遠(yuǎn)些D用兩彈簧秤同時(shí)拉細(xì)繩時(shí)兩彈簧秤示數(shù)之差應(yīng)盡可能大9 在?驗(yàn)證力的平行四邊形定那么?的實(shí)驗(yàn)中，以下說(shuō)法正確的選項(xiàng)是A同一次實(shí)驗(yàn)過(guò)程，兩次拉橡皮條時(shí)，其結(jié)點(diǎn)O應(yīng)達(dá)同一位置B用兩只彈簧秤拉橡皮

6、條時(shí)，兩細(xì)線的夾角應(yīng)越大越好C用一只彈簧秤拉橡皮條時(shí)，只需記錄彈簧秤的讀數(shù)D本實(shí)驗(yàn)采用的科學(xué)方法是等效替代法10 列器材探究“合力與分力關(guān)系實(shí)驗(yàn)室已提供的器材有：方木板、白紙、橡皮條、細(xì)繩套兩個(gè)、三角板、刻度尺、圖釘多個(gè)，還缺少的必要器材是： 實(shí)驗(yàn)中某同學(xué)操作步驟如下，請(qǐng)按合理順序?qū)⒉襟E序號(hào)填在右邊的橫線 A只用一彈簧秤，通過(guò)細(xì)繩套把橡皮結(jié)點(diǎn)拉到O點(diǎn)，記下彈簧秤讀數(shù)F和細(xì)繩方向B把橡皮條一端固定在木板上，在橡皮條另一端栓上兩根細(xì)繩套此交點(diǎn)稱為結(jié)點(diǎn)C用兩個(gè)彈簧秤通過(guò)兩個(gè)互成角度的細(xì)繩套拉橡皮條，使之伸長(zhǎng)到一定長(zhǎng)度，在白紙上記下結(jié)點(diǎn)位置O，同時(shí)記下兩個(gè)彈簧秤讀數(shù)F1、F2和兩根細(xì)繩方向D把白紙釘在

7、木板上E先作出F1、F2和F的圖標(biāo)，再作圖求出F1和F2合力F'，比較F和F'得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論參考答案：1 答案： B2 答案： D解析： 力的合成與分解都要滿足平行四邊形定那么，因此必需要知道力的大小和方向，才能作出力的平行四邊形，A、B、C錯(cuò)誤，D正確3 答案： ACD解析： 拉力“適當(dāng)大些能減小誤差;而夾角“盡量大些,那么使作圖誤差變大，A正確，B錯(cuò)誤；橡皮條等“貼近木板,目的是使拉線程度；繩細(xì)且稍長(zhǎng)便于確定力的方向，所以選項(xiàng)C、D正確。4 答案： D解析： A、B、本實(shí)驗(yàn)的目的是為了驗(yàn)證力的平行四邊形定那么，即研究合力與分力的關(guān)系根據(jù)合力與分力是等效的，本實(shí)驗(yàn)橡皮條兩次沿一

8、樣方向拉伸的長(zhǎng)度要一樣故A、B錯(cuò)誤；CD、在白紙上標(biāo)下第一次橡皮條和繩的結(jié)點(diǎn)的位置，第二次將橡皮條和繩的結(jié)點(diǎn)拉到一樣位置，說(shuō)明兩次效果一樣，即兩個(gè)拉力和一個(gè)拉力等效，而彈簧稱不必拉到一樣刻度故C錯(cuò)誤，D正確應(yīng)選D5 答案： BD解析： A、本實(shí)驗(yàn)的目的是為了驗(yàn)證力的平行四邊形定那么，即研究合力與分力的關(guān)系根據(jù)合力與分力是等效的，本實(shí)驗(yàn)橡皮條兩次沿一樣方向拉伸的長(zhǎng)度要一樣，即拉到同一位置，故A錯(cuò)誤；B細(xì)線的作用是確定力的方向，不需要等長(zhǎng)，故B正確；C在實(shí)驗(yàn)中兩個(gè)分力的夾角大小適當(dāng)，在作圖時(shí)有利于減小誤差即可，并非越大越好，故C錯(cuò)誤；D假如只有一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)，可以先將結(jié)點(diǎn)拉力到某個(gè)位置，記下兩個(gè)拉

9、力的方向，讀出一個(gè)讀數(shù)，然后拆開(kāi)儀器重做，再拉到原位置，保證分力方向一樣，記錄另一個(gè)分力，故D正確；6 答案： B解析： A、在“驗(yàn)證力的平行四邊形定那么實(shí)驗(yàn)中，拉橡皮筋的細(xì)繩要稍長(zhǎng)一些，并且實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要使彈簧秤與木板平面平行，可以減小實(shí)驗(yàn)的誤差故A正確B在“驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律的實(shí)驗(yàn)中，要驗(yàn)證動(dòng)能增加量和勢(shì)能減小量是否相等，質(zhì)量約去，不一定需要天平測(cè)量物體的質(zhì)量故B錯(cuò)誤C在“探究彈力和彈簧伸長(zhǎng)的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中，彈簧豎直使用時(shí)，要考慮重力的影響，應(yīng)將彈簧豎直懸掛后再測(cè)原長(zhǎng)故C正確D在“探究力做功與動(dòng)能的變化關(guān)系實(shí)驗(yàn)中，為了方便表示合力做功等于橡皮筋所做的功，需要平衡摩擦力故D正確此題選錯(cuò)誤的，應(yīng)選

10、：B7 答案： 1CE2還應(yīng)記下F1 和F2的方向；應(yīng)讓橡皮條伸長(zhǎng)到0點(diǎn)解析： 1A、細(xì)線的作用是能顯示出力的方向，所以不必須等長(zhǎng)故A選項(xiàng)不正確；B兩細(xì)線拉橡皮條時(shí)，只要確保拉到同一點(diǎn)即可，不一定橡皮條要在兩細(xì)線的夾角平分線上故B選項(xiàng)不正確；C在拉彈簧秤時(shí)必需要求彈簧秤與木板平面平行，否那么會(huì)影響力的大小故C選項(xiàng)正確；D兩拉力的夾角不一定為90度角，故D選項(xiàng)不正確；E、拉力越大，彈簧秤的讀數(shù)越大，測(cè)量值與真實(shí)值之間的差距就越小，故需要拉力適當(dāng)大一些，故E正確應(yīng)選CE2實(shí)驗(yàn)中我們需要根據(jù)兩個(gè)分力的大小和方向做平行四邊形，因此該實(shí)驗(yàn)中需要記錄的是兩個(gè)分力的大小和方向，所以中的疏漏是：還應(yīng)記下F1和

11、F2的方向?yàn)榱吮ＷC兩次的作用效果一樣，所以我們要把節(jié)點(diǎn)O拉到一樣的位置，所以中的錯(cuò)誤是：應(yīng)讓橡皮條伸長(zhǎng)到0點(diǎn)故為：還應(yīng)記下F1 和F2的方向；應(yīng)讓橡皮條伸長(zhǎng)到0點(diǎn)8 答案： BC解析： 考點(diǎn)：驗(yàn)證力的平行四邊形定那么.專題：實(shí)驗(yàn)題；受力分析方法專題分析：此題考察了詳細(xì)實(shí)驗(yàn)細(xì)節(jié)要求，注意所有要求都要便于操作，有利于減小誤差進(jìn)展，所有操作步驟的設(shè)計(jì)都是以實(shí)驗(yàn)原理和實(shí)驗(yàn)?zāi)康臑橹行恼归_(kāi)，據(jù)此可正確解答此題解答：解：A、本實(shí)驗(yàn)的目的是為了驗(yàn)證力的平行四邊形定那么，即研究合力與分力的關(guān)系根據(jù)合力與分力是等效的，本實(shí)驗(yàn)橡皮條兩次沿一樣方向拉伸的長(zhǎng)度要一樣即兩次拉伸橡皮條，需將橡皮條和繩的結(jié)點(diǎn)拉到一樣位置，故

12、A錯(cuò)誤，B正確；C為了更加準(zhǔn)確的記錄力的方向，拉橡皮條的細(xì)繩要長(zhǎng)些，標(biāo)記同一細(xì)繩方向的兩點(diǎn)要遠(yuǎn)些，故C正確D用彈簧秤同時(shí)拉細(xì)繩時(shí)，拉力不能太太，也不能太小故D錯(cuò)誤；應(yīng)選：BC；點(diǎn)評(píng)：“探究求合力的方法實(shí)驗(yàn)中，我們要知道分力和合力的效果是等同的，這要求同學(xué)們對(duì)于根底知識(shí)要純熟掌握并能正確應(yīng)用，加強(qiáng)對(duì)根底實(shí)驗(yàn)理解9 答案： AD解析： 考點(diǎn)：驗(yàn)證力的平行四邊形定那么專題：實(shí)驗(yàn)題；平行四邊形法那么圖解法專題分析：本實(shí)驗(yàn)中采用了兩個(gè)力合力與一個(gè)力效果一樣來(lái)驗(yàn)證的平行四邊形定那么，效果的一樣是通過(guò)拉橡皮筋產(chǎn)生大小和方向一樣的形變量來(lái)實(shí)現(xiàn)的掌握實(shí)驗(yàn)的方法和數(shù)據(jù)的處理方法以及需要注意的事項(xiàng)，尤其是理解本實(shí)驗(yàn)

13、的“等效思想解答：解：A、在該實(shí)驗(yàn)中要求每次拉橡皮筋的時(shí)要使橡皮筋形變的長(zhǎng)度和方向都一樣，即結(jié)點(diǎn)O要到同一位置，這樣兩次的效果才等效，才符合“等效替代法，故A正確；B在實(shí)驗(yàn)中兩個(gè)分力的夾角大小適當(dāng)，在作圖時(shí)有利于減小誤差即可，并非越大越好，故B錯(cuò)誤；C用一只彈簧秤拉橡皮條時(shí)，不但需要記錄彈簧秤的讀數(shù)，還需要記錄細(xì)繩的方向，即合力的方向，故C錯(cuò)誤；D實(shí)驗(yàn)中兩次要求效果一樣，故實(shí)驗(yàn)采用了等效替代的方法，故D正確；應(yīng)選：AD點(diǎn)評(píng)：掌握實(shí)驗(yàn)原理，從多個(gè)角度來(lái)理解和分析實(shí)驗(yàn)，進(jìn)步分析解決問(wèn)題的才能，同時(shí)同學(xué)們要在實(shí)際實(shí)驗(yàn)操作去理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮蛯?shí)驗(yàn)步驟，這樣才能對(duì)實(shí)驗(yàn)有深化的理解10 答案： 彈簧秤兩只；D

14、BCAE解析： 考點(diǎn)：驗(yàn)證力的平行四邊形定那么專題：實(shí)驗(yàn)題；平行四邊形法那么圖解法專題分析：做探究共點(diǎn)力合成的規(guī)律實(shí)驗(yàn)：我們是讓兩個(gè)力拉橡皮條和一個(gè)力拉橡皮條產(chǎn)生的作用效果一樣，測(cè)出兩個(gè)力的大小和方向以及一個(gè)力的大小和方向，用力的圖示畫出這三個(gè)力，用平行四邊形做出兩個(gè)力的合力的理論值，和那一個(gè)力進(jìn)展比較實(shí)驗(yàn)步驟要符合邏輯，符合事物開(kāi)展規(guī)律，一般都是先安裝設(shè)備，然后進(jìn)展實(shí)驗(yàn)、測(cè)量，最近整理儀器，進(jìn)展數(shù)據(jù)處理的順序進(jìn)展實(shí)驗(yàn)解答：解：做探究共點(diǎn)力合成的規(guī)律實(shí)驗(yàn)：我們是讓兩個(gè)力拉橡皮條和一個(gè)力拉橡皮條產(chǎn)生的作用效果一樣，測(cè)出兩個(gè)力的大小和方向以及一個(gè)力的大小和方向，用力的圖示畫出這三個(gè)力，用平行四邊形做出兩個(gè)力的合力的理論值，和那一個(gè)力進(jìn)展比較所以我們需要的實(shí)驗(yàn)器材有：方木板固定白紙，白紙記錄方向畫圖、刻度尺選標(biāo)度、繩套彈簧秤拉橡皮條、彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)力的大小、圖釘固定白紙、三角板畫平行四邊形，橡皮條讓力產(chǎn)生一樣的作用效果的所以