語文版五年級(jí)下冊(cè)語文古詩閱讀名校專項(xiàng)習(xí)題

1、語文版五年級(jí)下冊(cè)語文古詩閱讀名校專項(xiàng)習(xí)題班級(jí)：_ 姓名：_ 時(shí)間：_1. 閱讀詩歌，回答問題。清平樂村居（宋）辛棄疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。（1）這首詞分上、下兩闋，上闋寫的是。這首詞中描寫江南景色的句子是“，”，最能表現(xiàn)童趣的句子是“，”。（2）這首詞下闋寫的是。大兒子在，二兒子在，小兒子在。一個(gè)“”字使用最妙，它把小兒子的天真、活潑、頑皮勁兒寫得淋漓盡致。2. 閱讀樂園。卜算子詠梅風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭(zhēng)春，只把春來報(bào)。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。1卜算子詠梅題中_是詞牌

2、名，_是詞的題目。2“待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。”這句詩中的“她”指_，贊頌了梅花_的品格。3詩中“歸”的意思是_?！蔼q”的意思是_。“俏”的意思是_。4“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。”意思是_。3. 閱讀宋詞，完成練習(xí)。卜算子詠梅宋陸游驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。無意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。1下列漢字注音錯(cuò)誤的有（）。A.碾（zhn）B.驛（y）C.著（zhu）D.妒（d）2下列詞語解釋正確的有（）。A.驛外：荒涼冷清的地方B.無主：沒有主人C.無意：沒有意思D.群芳：一個(gè)人的名字3這首詞的“詞牌名”是_，“題目”是_。4下列對(duì)這首詞的理解錯(cuò)

3、誤的是（）。A.作者通過寫斷橋邊的梅花，贊美了梅花的精神B.作者為梅花謝落被“碾作塵”而感到惋惜和痛心C.作者以梅花自喻，表達(dá)了自己無悔的信念和高潔的追求D.贊美了梅花樸實(shí)無華，不慕虛榮及坦蕩的胸懷4. 閱讀下面蘇軾的詞作，完成練習(xí)。念奴嬌赤壁懷古大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，三國(guó)周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時(shí)多少豪杰。 遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國(guó)神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢(mèng)，一尊還酹江月。（注釋）羽扇綸（un）巾：儒者的裝束，形容周瑜有儒將風(fēng)度。羽扇，羽毛制成的扇子。綸巾，佩有青絲帶的頭巾。檣

4、櫓（qin l）：這里代指曹操的水軍。酹（li）：古人將酒灑在地上，表示祭奠。1這首詞中講到的人物是_，從“_”等詞語可以看出來。他在這首詞中的形象是_。2這首詞中提到的歷史事件是_。3詞中的這一人物是古典名著_中的重要形象，他的身份是_。5. 閱讀天上的街市，完成下列各題。天上的街市郭沫若遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了，你看，那淺淺的天河，好像是閃著無數(shù)的明星。定然是不甚寬廣。天上的明星現(xiàn)了，那隔著河的牛郎織女，好像是點(diǎn)著無數(shù)的街燈。定能夠騎著牛兒來往。我想那縹緲的空中，我想他們此刻，定然有美麗的街市，定然在天街閑游。街市上陳列的一些物品，不信，請(qǐng)看那朵流星，定然是世上沒有的珍奇。是他們提著燈籠在走。（1）

5、傳說中的牛郎織女都是勤勞的人兒，詩人為什么說他們?cè)凇伴e游”？請(qǐng)結(jié)合全詩，談?wù)勀愕睦斫?。_（2）第四節(jié)末句，原詩為“那怕是他們提著燈籠在走”，后來改為“是他們提著燈籠在走”。你認(rèn)為這樣的修改好不好？為什么？_（3）迢迢牽牛星中寫到“河漢清且淺，相去復(fù)幾許”，本詩也寫到“那淺淺的天河，定然是不甚寬廣”，兩首詩中均強(qiáng)調(diào)天河的“淺”，其用意是否相同？說說你的理解。_6. 閱讀古詩，完成練習(xí)。十一月四日風(fēng)雨大作宋陸游僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來。1給下列加點(diǎn)的字詞選擇正確的解釋。夜闌臥聽風(fēng)吹雨()A.通“欄”，欄桿B.將盡，完C.擅自(出入)2這首詩從體裁上來講都屬于_

6、。A.七言律詩B.七言絕句3這首詩描寫了窗外冷風(fēng)吹雨、寒意頓生的場(chǎng)景，其目的是_，描寫了詩人病中的場(chǎng)景，表達(dá)了詩人_的心愿。4下列詩句中與畫“”線的句子所表達(dá)的感情不一致的一項(xiàng)是()。A.但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。B.青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還。C.戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。D.黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。7. 閱讀古詩，完成練習(xí)。游子吟（唐）_慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，_，報(bào)得三春暉。1將古詩補(bǔ)充完整。2這首詩描繪的是一位母親為即將遠(yuǎn)行的兒子_的動(dòng)人情景，表現(xiàn)了深深的_，同時(shí)也抒發(fā)了子女要_的感嘆。詩中的“_”后來成為母愛的代名詞。8. 閱讀稚子弄冰，完成練習(xí)。稚子弄冰

7、（宋）楊萬里稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀錚（）。敲成玉磬（）穿林響，忽作玻瓈碎地聲。（注釋）稚子：小孩子。錚：古代行軍時(shí)用的打擊樂器，形狀像鐘。1查字典，給畫線的字注音。2“敲成玉磬穿林響，忽作玻璨碎地聲。”運(yùn)用的修辭手法是（ ）A.夸張B.比喻C.擬人3根據(jù)注釋，試著用自己的話說說每句詩的意思。（1）稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀錚。_（2）敲成玉磬穿林響，忽作玻瓈碎地聲。_9. 根據(jù)要求完成下列各題。長(zhǎng)相思山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無此聲。1長(zhǎng)相思是_，該詞的作者是清代的_。2用曲線畫出該詞中表達(dá)中心的句子。3詞的上下兩片開頭反復(fù)運(yùn)用“一

8、程”“一更”有什么作用？_10. 閱讀理解。紙船寄母親我從不肯妄棄了一張紙，總是留著留著，疊成一只一只很小的船兒。從舟上拋下在海里。有的被天風(fēng)吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打濕，沾在船頭上。我仍是不灰心地每天疊著，總希望有一只能流到我要它到的地方去。母親，倘若你在夢(mèng)中看見一只很小的白船兒，不要驚訝它無端入夢(mèng)。這是你至愛的女兒含著淚疊的，萬水千山，求它載著她的愛和悲哀歸來。1這首詩的作者是_。2“妄棄”的意思是_。3畫“”的句子中“它到的地方”是指_。4你對(duì)“無端”的理解是：_。5最后一句中“她”是指_，“悲哀”是指_。11. 古詩鳥鳴澗閱讀。鳥鳴澗（唐）王維_，_。_，_。1補(bǔ)全古詩。2這首詩主要是寫_，描寫了_、春山、_、鳥等景物，表達(dá)了作者_(dá)。12. 閱讀理解。卜算子詠梅風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭(zhēng)春，只把春來報(bào)。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。1“卜算子詠梅”中_是詞牌名，_是題目。2“待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑”中的“她”指_，贊頌了梅花_的品格。13. 古詩內(nèi)容我知道。1默寫秋思秋思_2解釋詞語意萬重:_行人:_開封:_3本詩的作者是( )代( )這首詩表達(dá)了詩人( )之情14. 閱讀短文，完成練習(xí)。西江月夜行黃沙道中（宋）辛