51長度和時間的測量（教案）

1、丹陽市司徒中學2011-2012學年度第一學期 初二 年級 物理 教學案教案：5.1課題5.1 長度和時間的測量課型新授時間2011.12集備人趙偉 嚴垚教學目標（1）知道測量的意義、單位及其作用。（2）知道國際單位制以及國際商單位制中長度的單位為“米”、時間單位為“秒” 。（3）會正確使用長度和時間的測量工具測量長度和時間。（4）知道長度和時間的測量結果由數值和單位組成，知道測量有誤差，取多次測量的平均值可以減小誤差。重點（1）知道什么是單位,以及引入單位概念的必要性。（2）認識長度和時間的測量工具,通過活動,力圖使學生掌握長度和時間測量的基本技能,培養(yǎng)學生良好的測量習慣。難點如何使用刻度尺

2、測量長度和正確讀數，誤差。實驗工具各種測量工具教 學 過 程修改與補充1比較物體運動的快慢【做一做】取兩張紙做成兩個老大的圓，分別裁剪兩個大小不等的切口，用透明膠做成張角不同的紙錐（a）和（b）?！鞠胍幌搿坎挥贸?，如何證實自己的目測結果是否正確？【交流】學生對如何證實自己的目測結果交流各自的看法，【小結歸納】（板書）1、測量就是將待測量與一個公認的標準量進行比較。這個公認的標準量就稱為單位?！鹃喿x】“課本P106”：SI制中長度單位及常用單位了解：國際單位制（SI）中，長度的單位是米（m），常用的單位還有千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（µm）和納米（nm

3、）。它們間單位的換算關系：1km=103m 1dm=10-1m 1 cm=10-2m 1 mm10-3m 1m=10-6m 1nm=10-9m【練習】（1）用估測法對下列數值做出判斷：中學生走兩步的距離大約是_m。你的手指食指的寬度大約是_cm。（2）一名男排運動員的身高大約是2013_2.013_。（3）萬里長城大約是6.7×103_ _【點撥】師：同學們在進行單位換算時，先要明確兩單位間的大小及進率關系。然后再利用大單位換算成小單位乘以進率；小單位換算成大單位乘以進率的倒數?！居^察與思考】組織學生觀察：課本P107圖5-4“自然界中一些物體的長度”的大小關系。2、長度的測量【觀察

4、】學生仔細觀察自己的刻度尺，仔細觀察：（1）零刻度；（2）量程（3）分度值。匯報觀察結果?！军c撥】師：量程是指刻度尺的測量范圍，分度值是指相鄰兩刻度線間的長度，也叫最小刻度?！静乱徊隆靠潭瘸叩氖褂梅椒ㄅc溫度計是否相同？又有什么不同？要求學生在觀察刻度尺的基礎上，進行討論。學生仔細觀察刻度尺，匯報觀察結果，并對老師的問題進行討論、交流【觀察與思考】引導學生閱讀P108“方法”刻度尺的正確使用。讓學生明辨自己的猜想是否正確，由學生歸納同為測量類儀器的溫度計和刻度尺的異同點學生比較、歸納：相同點：1、使用前，須觀察它的量程、分度值、零刻度線；2、讀數時視線要與尺面垂直，而且要正對刻度線；3、記錄結果

5、時要寫出數值和單位。不同點：對刻度尺的使用，測量值需估讀到最小刻度的下一位?！舅伎加懻摗?、使用刻度尺時，是否一定要從刻度為0的位置量起？2、用力拉皮尺來測量長度，這樣測量結果準確嗎？3、各種尺的厚薄一樣嗎？它們的刻度在哪一側？這樣有什么好處？4、如圖，厚木尺在測量時的放法與書本圖示不同，為什么？老師點撥，糾錯實驗序號一張紙的厚度/mm平均值/mm123【體驗】用刻度尺測量紙張的厚度?！拘〗Y歸納】（板書）2、長度的測量：（1）工具：刻度尺（2）方法：一看，測量前根據實際需要選擇測量工具，并觀察刻度尺的量程、分度值和零刻 度線是否磨損。二放，尺要與被測長度重合或平行，且刻度線緊貼被測物體放置三讀

6、，讀數時視線要與尺面垂直，并估讀到分度值下一位四記，記錄測量結果時，要寫出數字和單位。3誤差及減小誤差的方法【交流】在測量紙張厚度的實驗過程中,你每次的讀數都一樣嗎?與同學交流、討論一下,為什么會出現這種情況?教師引導后，讓學生體會到：由于在測量時,要進行估讀,不能保證每次讀出的數據都完全相同，據此提出誤差概念：物體真實長度只有一個，由于測量中估讀值有時偏大,有時偏小，這樣就會產生誤差。【想一想】如何減小測量誤差?學生討論、交流。學生討論交流后得出減小誤差的舉措：1、紙的張數要盡可能多一些；2、在測量時盡可能將紙壓緊；3、活動中應多測幾次,然后求平均值,以減少測量誤差?！拘〗Y歸納】（板書）1、

7、誤差測量值勤與真實值之間的差異，叫做測量誤差。2、減小測量誤差的方法：選用更精密的測量工具；改進測量方法多次測量取平均值。4、時間的單位及測量【想一想】前面我們學習了長度測量及單位,那么時間的單位是什么?測量工具是什么?學生回答：秒、分、時、年等;秒表、電子表、鐘師：對照使用說明書,觀察桌上的機械秒表,學會使用秒表：1. 如何給機械秒表上發(fā)條?2. 認識秒表的功能鍵,并動手試一試.3. 秒表如何讀數?【閱讀體驗】學生認真閱讀說明書,仔細觀察秒表,獲取大小表盤上的數字、刻度所表達的信息,摸索按鈕的功能和使用方法.練習使秒表啟動、停止和回零,并正確進行讀數.【小結歸納】（板書）3、時間的測量工具機械秒表、電子表4、時間的國際單位及換算關系：單位：秒（S）換算關系：1min=60s 1h=60min=3600s師：利用自身脈搏的跳動,制作一個隨身攜帶的“生物鐘”.學生交流制作方法.師：既然能制作隨身攜帶的生物鐘,那么能否制作自身攜帶的“人體尺”?學生交流制作方法師：利用你的 “人體尺”能否估測出教室的長和寬?試一試,并交流估測結果.然后請兩位同學用皮卷尺精確測量,每位同學將自己的估測值與實測值進行比較,