7單元例1 (2)

1、四邊形的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)（人教版三年級(jí)上79頁(yè)例1）教學(xué)目的：1、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)四邊形，了解四邊形的特點(diǎn)，并能根據(jù)四邊形的特點(diǎn)對(duì)四邊形進(jìn)行判斷。2、通過(guò)學(xué)生動(dòng)手操作、小組討論，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流的學(xué)習(xí)精神。3、通過(guò)主題圖的教學(xué)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)、積極參加體育鍛煉的思想教育。教學(xué)過(guò)程： 一感知四邊形的特征 1.找四邊形 師：同學(xué)們，今天我們一起去參觀光明小學(xué)，高興嗎？仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)了哪些圖形？在小組中互相說(shuō)一說(shuō)。 生：正方形的藍(lán)色地板磚，長(zhǎng)方形的籃球場(chǎng)，籃球場(chǎng)中間的圓形，平行四邊形的推拉門(mén)，菱形的黃色地板磚， 師：噢，這么多我們熟悉的圖形

2、，有些同學(xué)還認(rèn)出了平行四邊形和菱形，真厲害！ 2.揭示課題 師：在我們發(fā)現(xiàn)的圖形中，哪些是四邊形呢？ 師：這節(jié)課，我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)四邊形。板書(shū)（四邊形的認(rèn)識(shí)） 二.探究四邊形的特征1.給四邊形涂色 師：同學(xué)們，這里有許多的圖形，把你認(rèn)為是四邊形的圖形，涂上自己喜歡的顏色 師：我們來(lái)看下，出現(xiàn)了兩種不同的答案，那冬冬你說(shuō)說(shuō)看，為什么長(zhǎng)方體也是四邊形呢？ 生：因?yàn)殚L(zhǎng)方體的每個(gè)面都是長(zhǎng)方形，所以我覺(jué)得它也是四邊形。 師：對(duì)啊，很有道理，誰(shuí)來(lái)反駁他呢？小明你說(shuō) 生：每個(gè)面都是長(zhǎng)方形，整個(gè)圖形就不是四邊形了

3、0;師：恩，很好，四邊形他是個(gè)平面圖形，而長(zhǎng)方體是立體圖形。所以冬冬你現(xiàn)在認(rèn)為呢？ 2.討論四邊形的特征 師：好，請(qǐng)同學(xué)們觀察這些四邊形，他們有什么特點(diǎn)呢？請(qǐng)你先獨(dú)立思考，然后把你的想法與小組同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。 師：哦，有四個(gè)角，有四條邊 師：有四條直的邊 師：同學(xué)們，你們覺(jué)得這個(gè)圖形，是不是四邊形呢？為什么？ 生：不是，他有一條彎曲的邊 師：你的意思是說(shuō)，你來(lái) 生：要有四條直的邊。 師：現(xiàn)在，誰(shuí)再來(lái)說(shuō)說(shuō)四邊形有什么特征呢？ 師：我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō) 板書(shū)（四邊形有四條直的邊，有四個(gè)角）

4、0;3.檢測(cè)：判斷下面的圖形是四邊形嗎？4.尋找生活中的四邊形 師：同學(xué)們，其實(shí)生活中存在著許多四邊形，你能說(shuō)一說(shuō)生活中有哪些物體的表面是四邊形的嗎？ 生：黑版的表面，電視機(jī)的表面，課本的表面， 生：黑板的表面 師：是嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)為什么這個(gè)面是四邊形呢？小紅，你來(lái) 生：因?yàn)樗兴臈l直的邊，四個(gè)角，所以我認(rèn)為他是四邊形 師：嗯，真不錯(cuò)！接下來(lái)回答的同學(xué)，老師要求也要像小紅一樣，先來(lái)說(shuō)出你找到的物體，然后說(shuō)出完整的理由，行不行？好，開(kāi)始吧 師：你說(shuō)，課本的表面對(duì)嗎 師：你來(lái)，國(guó)旗的表面她說(shuō)得怎樣呢 三當(dāng)堂訓(xùn)練1.你能幫小熊穿過(guò)迷宮嗎？2.仔細(xì)數(shù)一數(shù)，下圖中共有幾個(gè)四邊形？3.用線與四邊形畫(huà)畫(huà)。四.總結(jié)升華 師：這節(jié)課，同學(xué)們都收獲了什么呢？ 生