關于加強大學生村官隊伍建設的思考

1、關于加強大學生村官隊伍建設的思考發(fā)布時間：2021-09-17   點擊：3133    近年來，丹陽市認真貫徹落實省市部署要求，大力抓好大學生村官的管理、培養(yǎng)和使用工作，努力探索構建大學生村官工作長效機制，不斷促進大學生村官立足崗位成長成才，大學生村官在效勞新農村建設和全面建設小康社會進程中發(fā)揮了積極作用，取得了一定成效。     一、我市大學生村官隊伍的現狀    丹陽市是較早開展大學生村官選聘的地區(qū)之一。早在1999年，我市就選聘了首批大學畢業(yè)生到村工作。截止

2、2021年10月底，我市通過每年選聘，逐年增長的方式，先后有216名大學生村官分配至我市參加新農村建設，目前在崗的共有164名，根本完成了上級組織部門提出的“一村(社區(qū))一名大學生工作方案。    大學生“村官到農村基層工作以后，充分利用自己的所學和特長，積極為建設農村、效勞農民、開展農業(yè)作出奉獻，同時自身也得到了鍛煉和提高，成為新農村建設的骨干力量。實踐證明，選聘優(yōu)秀高校畢業(yè)生到農村任職，既有利于發(fā)揮大學生眼界寬、知識豐富的優(yōu)勢，也有利于優(yōu)化農村基層黨組織建設，提高村級組織為民效勞質量，促進社會公共效勞水平提高。    以我市為例，

3、大學生村官到村任職后，根本安排擔任村黨組織副書記或村委會主任助理，主要扮演村務決策助理員、文件材料起草員、遠程教育管理員、文書檔案保管員、村情民意調查員、上下溝通聯(lián)絡員、困難群眾效勞員、鄉(xiāng)風文明指導員等角色，在村級組織日常運轉中承當了大量的工作。     二、當前大學生村官隊伍存在的主要問題    一是工作融入難。大學生村官從學校到農村，從學生到村官，角色轉變過快，對農村情況普遍不熟悉，處理復雜矛盾的能力缺乏，往往事倍功半，不易被群眾接受，甚至出現無所事事的情況。    二是角色定位難。大學生村

4、官普遍擔任村黨組織副書記或村委會主任助理，既非上級黨委、政府派駐的干部，也不是土生土長的村“兩委成員，身份較為為難，要得到其他村干部和村民的認同相對較難，往往難以發(fā)揮較大作用。    三是思想顧慮多。農村生活環(huán)境相對艱苦，人際關系復雜，工作開展難，理想與現實的落差較大，局部大學生村官面對農村工作不適應，心理落差大，思想上產生困惑，有的甚至產生恐慌，不愿意主動融入農村環(huán)境，在思想上存在著“過渡或把到村任職當跳板的想法，沒有扎根農村的精神狀態(tài)和思想準備。如何教育引導大學生村官在思想上扎根，是今后工作中急需解決的一個問題。    四是能力有

5、欠缺。一些大學生村官做群眾工作的能力、團結班子一起干的能力、與群眾溝通的能力、自己創(chuàng)業(yè)作示范的能力比擬欠缺，得不到群眾認可，還有的大事做不了，小事不愿做，眼高手低，作風飄浮。    三、加強大學生村官隊伍建設的主要對策    一強化管理，逐步建立健全大學生村官管理制度。一是落實待遇保障機制。在工作條件上到達“四個一。為每名大學生村官落實一輛電動助力車、配發(fā)一套辦公用品、發(fā)放一本工作日志、提供一份 號碼本。在經濟待遇上做到“四個及時。及時與大學生村官簽訂聘用合同，及時辦理工資卡，按月足額兌現大學生村官工資及生活補貼，及時辦理養(yǎng)老、醫(yī)療、

6、工傷等社會保險，及時協(xié)調辦理大學生村官組織關系、落戶和人事檔案。利用青年節(jié)、中秋節(jié)、元旦等節(jié)慶日，積極組織開展體育比賽、聯(lián)誼會等文體活動，使大學生村官能夠感受家的溫暖，安心在崗位工作。二是建立結對幫帶機制。結合上級組織部門開展的老干部與大學生村官“手拉手活動，組織了86名離退休老干部與大學生村官結對，同時明確各鎮(zhèn)由一名領導班子成員聯(lián)系一名大學生村官，落實村黨組織書記的第一幫帶責任，實施“師徒式結對，加速大學生村官的成長成才。與電信部門聯(lián)合成立了大學生村官信息效勞中心，建立了大學生村官QQ群，通過多形式溝通，形成大學生村官之間、大學生村官與領導之間上下聯(lián)動機制，營造出寬松和諧、團結向上的氣氛。三

7、是健全考核鼓勵機制。制定嚴格的日常考勤管理制度和目標考核機制。對大學生村官實行“日常考核、季度考核和年終考核三結合的目標考核機制，日考勤、季匯報、年終述職評議后的綜合結果作為評優(yōu)、獎懲、續(xù)聘的重要依據。通過樹典型，找差距，形成在工作中比干勁、在學習中比成績、在效勞中比奉獻、在實踐中比創(chuàng)新的氣氛，不斷激發(fā)工作動力，努力爭當優(yōu)秀、創(chuàng)造業(yè)績。    二注重培養(yǎng)，加快大學生村官融入農村的速度。一是注重能力提升。要求每名大學生村官年初制定學習方案，按方案完成學習任務，明確每年完成一篇調研文章，每月上報一篇信息，每月讀一本好書，交流心得，提高素質。同時鼓勵大學生村官把在基層實

8、踐中遇到的問題，記錄在工作日志中，帶著問題去學習。通過遠程教育平臺、網絡、書本等方式不斷更新知識，活學活用，向群眾傳授新理念、新知識、新技術，進一步提高大學生村官效勞群眾的能力。二是加強教育培訓。將大學生村官培訓工作納入全市干部教育培訓的總體規(guī)劃，每年至少組織一次輪訓，支持他們參加繼續(xù)教育和學歷教育，由市、鎮(zhèn)兩級財政落實大學生村官培訓的年度專項經費。采取領導講學、先進事跡報告、現場參觀典型、優(yōu)秀村干部介紹成長經歷、舉辦學習論壇等形式，努力培育復合型人才。近年來，我們先后組織了200多名大學生村官參加各級各類培訓班的學習。三是鼓勵支持創(chuàng)業(yè)。堅持從創(chuàng)業(yè)引導、資金貸款、技術培訓等方面對大學生村官創(chuàng)業(yè)

9、工程進行扶持。組建大學生村官創(chuàng)業(yè)工程咨詢效勞中心，編制大學生村官創(chuàng)業(yè)工程庫，創(chuàng)立一批大學生村官創(chuàng)業(yè)富民實踐基地。今年5月份，我們與中國銀行和江蘇省陽光再擔保公司等金融機構聯(lián)合舉辦大學生村官創(chuàng)業(yè)貸款推薦會，并協(xié)調農林、國土、科技等部門給予技術、土地流轉等方面的扶持。目前，全市創(chuàng)立了4個大學生村官創(chuàng)業(yè)基地，10多個創(chuàng)業(yè)工程被列入鎮(zhèn)江市大學生村官創(chuàng)業(yè)重點培植工程。    三選拔使用，進一步暢通大學生村官流動通道。一是拓寬招考渠道。連續(xù)兩年，按照聘用期滿大學生村官總數的一定比例，拿出鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務員崗位面向大學生村官進行專項招考。同時完善事業(yè)單位專項招錄大學生村官制度，市、鎮(zhèn)事

10、業(yè)單位編制出現空缺，優(yōu)先面向大學生村官招錄。2006年以來，全市有23名大學生村官考上各級各類公務員崗位，13名大學生村官被相關事業(yè)單位招聘錄用。二是加大使用力度。將大學生村官納入全市后備干部人才庫，積極引導大學生村官在實踐中鍛煉能力，增長才干。在2021年底進行的全市領導干部公開選拔和今年的鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委換屆中，共有4名大學生村官被選拔進鎮(zhèn)級領導班子。在去年進行的村級兩委換屆工作中，各有1名同志中選為社區(qū)黨總支書記和村委會主任several group number, then with b ± a, =c,c is is methyl b two vertical box between of accurate size. Per-23 measurement, such as proceeds of c values are equal and equal to the design value, then the vertical installation accurate. For example a, b, and c valueswhile on horizontal vertical errors for measurement, General in iron angle code bit at m