《人大代表人民選》說(shuō)課稿

1、說(shuō)課稿我今天說(shuō)課的內(nèi)容是人大代表人民選。我準(zhǔn)備從教材、學(xué)情、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教法、教學(xué)過(guò)程六個(gè)方面來(lái)進(jìn)行本次說(shuō)課。一、說(shuō)教材我說(shuō)課的內(nèi)容是人民版思想品德九年級(jí)第三單元法治時(shí)代第九課人大代表的責(zé)任第一框的內(nèi)容。本課是第三單元的最后一課，是在前面第七課和第八課內(nèi)容基礎(chǔ)上的延展,旨在進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生全面的認(rèn)識(shí)在法治時(shí)代我國(guó)公民怎樣參加國(guó)家管理，幫助學(xué)生了解人民代表產(chǎn)生的方式，認(rèn)識(shí)到選舉權(quán)和被選舉權(quán)是我國(guó)公民參加國(guó)家管理的一項(xiàng)最基本的政治權(quán)利，從而為培養(yǎng)負(fù)責(zé)任的公民打下良好的思想政治基礎(chǔ)。二、說(shuō)學(xué)情九年級(jí)的學(xué)生有思想、善表現(xiàn)，既成熟又幼稚，直觀形象仍然很強(qiáng)。本框題涉及的是人大代表如何產(chǎn)生的話題，但

2、是，作為九年級(jí)的初中學(xué)生，年齡不到18周歲，仍然是未成年人，沒(méi)有選舉權(quán)和被選舉權(quán)，沒(méi)有參加過(guò)選舉，不知道它是我國(guó)公民參加國(guó)家管理的一項(xiàng)最基本的政治權(quán)利。三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)我依據(jù)九年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及其心理特征，并結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，我確定了如下三維教學(xué)目標(biāo)： （一）知識(shí)和技能目標(biāo)1使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，選舉權(quán)和被選舉權(quán)是我國(guó)公民參加國(guó)家管理的一項(xiàng)最基本的政治權(quán)利；2了解人大代表的資格、產(chǎn)生的程序和構(gòu)成的特點(diǎn)。（二）過(guò)程與方法目標(biāo)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力及分析、歸納問(wèn)題能力。（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)人大代表的敬意和自身的國(guó)家主人翁的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生將來(lái)做一個(gè)積極參與國(guó)家政治生活的公民。四、說(shuō)

3、教學(xué)的重難點(diǎn)1教學(xué)重點(diǎn)（1）是什么？選舉權(quán)和被選舉權(quán)是我國(guó)公民參加國(guó)家管理的一項(xiàng)最基本的政治權(quán)利。（2）確定的依據(jù)：初中學(xué)生逐步擴(kuò)展的生活是初中思想品德新課程建構(gòu)的基礎(chǔ)。這就要求我們的課堂教學(xué)要回歸生活世界，要打破書(shū)本世界與生活世界之間的界限，學(xué)生經(jīng)過(guò)本冊(cè)第三課第三框有中國(guó)特色的政治制度的學(xué)習(xí)，知道了我國(guó)是人民民主專政的社會(huì)主義國(guó)家，國(guó)家的一切權(quán)力屬于人民，因此，要在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生進(jìn)一步了解人民是通過(guò)什么方式來(lái)參與管理國(guó)家事務(wù)，增強(qiáng)自身的國(guó)家主人翁意識(shí)。2教學(xué)難點(diǎn)（1）是什么？選舉權(quán)和被選舉權(quán)是我國(guó)公民參加國(guó)家管理的一項(xiàng)最基本的政治權(quán)利。（2）確定的依據(jù)：作為九年級(jí)的初中學(xué)生，仍然是未成年人，

4、沒(méi)有選舉權(quán)和被選舉權(quán)，沒(méi)有參加過(guò)選舉，不知道它是我國(guó)公民參加國(guó)家管理的一項(xiàng)最基本的權(quán)利。因此我把本框內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)都確定為選舉權(quán)和被選舉權(quán)是我國(guó)公民參加國(guó)家管理的一項(xiàng)最基本的政治權(quán)利。3如何突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)？引用新聞材料激發(fā)學(xué)生的興趣。通過(guò)多媒體課件創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生以教材中的理論觀點(diǎn)為指導(dǎo)，嘗試進(jìn)行討論歸納。五、說(shuō)教法課堂教學(xué)是教師和學(xué)生的雙邊互動(dòng)過(guò)程。九年級(jí)的學(xué)生有思想、善表現(xiàn)，既成熟又幼稚，直觀形象仍然很強(qiáng)。在教學(xué)時(shí)，教師不能獨(dú)霸課堂，要把課堂還給學(xué)生，把學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，老師只是活動(dòng)的參與者和引導(dǎo)者。因此，我準(zhǔn)備采用以下方法教學(xué)：1、讓學(xué)生參與整個(gè)過(guò)程，通過(guò)自

5、由討論、合作探究等形式，給學(xué)生自主思維活動(dòng)的空間和時(shí)間。2、緊扣重難點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生討論爭(zhēng)鳴，打破思維定式，開(kāi)發(fā)學(xué)生想象力。3、采用多媒體教學(xué)，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生全身心地投入到活動(dòng)中去，盡而使抽象的道理形象化，使原本深?yuàn)W的理論知識(shí)在學(xué)生愉快的活動(dòng)中輕松的被接受。六、說(shuō)教學(xué)程序（一）教具準(zhǔn)備根據(jù)教材的特點(diǎn)，學(xué)生的實(shí)際、我自己本身的特長(zhǎng)，以及教學(xué)資源的情況，我選擇了多媒體的教學(xué)手段。多媒體教學(xué)手段的運(yùn)用可以使抽象的知識(shí)具體化，枯燥的知識(shí)生動(dòng)化，乏味的知識(shí)興趣化。（二）教學(xué)過(guò)程在這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我注重突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，理論聯(lián)系實(shí)際。各項(xiàng)活動(dòng)的安排也注重互動(dòng)、交流，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的

6、積極性、主動(dòng)性。1、 導(dǎo)入新課：新聞導(dǎo)入導(dǎo)入設(shè)計(jì)的依據(jù)：思想品德課強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系實(shí)際，讓時(shí)政、事實(shí)進(jìn)入課堂；讓學(xué)生自己思考、分析能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，有利于學(xué)生時(shí)政搜集能力、分析、歸納問(wèn)題能力的培養(yǎng)。通過(guò)新聞導(dǎo)入，引出新知識(shí)，使學(xué)生明確本節(jié)課要講述的內(nèi)容，以激發(fā)起學(xué)生的求知欲望。這是思想品德教學(xué)非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。2、 講授新課：在講授新課的過(guò)程中，我突出教材的重點(diǎn)，明了地分析教材的難點(diǎn)。本框題主要分為四個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)主要向?qū)W生談?wù)勎易约簠⒓渔?zhèn)、縣人大代表?yè)Q屆選舉時(shí)的情景和感受。將選舉程序融入其中，向?qū)W生介紹，主要講明選舉的程序。因?yàn)槭抢蠋熡H身參加的，所以會(huì)激發(fā)學(xué)生的興趣。第二環(huán)節(jié)主要通過(guò)多媒體創(chuàng)設(shè)情境以及問(wèn)題啟發(fā)的手段方法，引導(dǎo)學(xué)生掌握選舉權(quán)和被選舉權(quán)是我國(guó)公民最基本的政治權(quán)利。第三環(huán)節(jié)通過(guò)“法律文庫(kù)”，結(jié)合學(xué)生自身?xiàng)l件，使學(xué)生了解公民享有選舉權(quán)和被選舉權(quán)的資格。第四環(huán)節(jié)通過(guò)教材“相關(guān)鏈接”，讓學(xué)生了解我國(guó)人民代表的構(gòu)成的特點(diǎn)。整個(gè)教學(xué)過(guò)程立足學(xué)生的學(xué)情，注重學(xué)生基本知識(shí)和基本技能的培養(yǎng)，以及情感態(tài)度價(jià)值觀的升華，體現(xiàn)新課改中要求師生互動(dòng)的要求。3、小結(jié)升華。先讓同學(xué)自己總結(jié)所學(xué)內(nèi)容，然后教師進(jìn)行升華：把板書(shū)設(shè)計(jì)通過(guò)多媒體在屏幕上顯示出來(lái)，讓學(xué)生鞏固本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)。依據(jù)：