精選幼兒園小班幼兒教學(xué)總結(jié)五篇_第1頁
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文檔簡介

1、精選幼兒園小班幼兒教學(xué)總結(jié)五篇幼兒園小班幼兒教學(xué)總結(jié) 篇1 一學(xué)期的工作即將結(jié)束,在這學(xué)期里,雖然勞碌、緊急,卻又改善而歡樂。我們要感謝園領(lǐng)導(dǎo)對我們工作的關(guān)懷、關(guān)心與支持,使得班級各項(xiàng)工作都得以順當(dāng)圓滿的完成。在為本學(xué)期工作劃上圓滿的句號(hào)之前,我們有必要對班級各項(xiàng)工作出準(zhǔn)時(shí)的總結(jié)與反思,從而吸取閱歷,發(fā)覺不足?,F(xiàn)將班級工作總結(jié)如下: 一、班級狀況分析 本班共有幼兒30名,其中男孩14名,女孩16名。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期,幼兒已能基本能做到心情穩(wěn)定,常規(guī)良好,自理力量強(qiáng)。孩子們度過了一個(gè)學(xué)期開心而改善的集體生活。所謂一份耕耘一份收獲,當(dāng)我們看到孩子的進(jìn)步,我們從心底感到無比欣慰。 二、訓(xùn)練教學(xué)工作 1、

2、主題開展 本學(xué)期,我們開展了多個(gè)主題活動(dòng),有“高興奮興上幼兒園”、“好吃的水果”、“落葉飄飄”、“冬天來了”等,如“好吃的水果”主題活動(dòng),寶寶們熟悉了各種不同的水果,知道了他們的名稱,顏色,外形、味道等等;還在親自操作水果色拉中體驗(yàn)了勝利的歡樂,熟悉了水果的多種吃法可以說,主題活動(dòng)的開展帶給孩子更多的是歡樂,在這歡樂之中孩子們也在不斷成長!針對小班幼兒的年齡、心理、認(rèn)知特點(diǎn),我們老師多以合作嬉戲者的身份參加到幼兒的活動(dòng)中,以自身的行為來吸引幼兒的留意,來激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望。我們班的小伴侶,從一開頭的不愿學(xué)到主動(dòng)要求學(xué),說明活動(dòng)的組織形式是較為勝利的 2、我們留意培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和初步

3、的學(xué)習(xí)力量。 通過老師的努力,他們對幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)都布滿了愛好,能主動(dòng)主動(dòng)地參與各類教學(xué)活動(dòng),喜愛參加操作性較強(qiáng)的活動(dòng),如美工活動(dòng),音樂活動(dòng)等,并能學(xué)習(xí)用一般話進(jìn)行簡潔的表達(dá)和溝通,大部分幼兒能大膽地發(fā)表自己的看法,對自己動(dòng)手操作進(jìn)行的探究活動(dòng)和表演活動(dòng)布滿了愛好和熱忱,樂于英勇地在集風(fēng)光前發(fā)言和表演。幼兒在愛好愛好的驅(qū)動(dòng)下,主動(dòng)參加各項(xiàng)消遣表演活動(dòng)。 3、嬉戲化教學(xué)。 小班教學(xué)內(nèi)容以嬉戲?yàn)橹鳌榱吮WC每節(jié)課的質(zhì)量,首先,我們給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境,輕松的氛圍,讓幼兒有一個(gè)開心的心情參加。其次,我們仔細(xì)備課,設(shè)計(jì)好每個(gè)活動(dòng),通過各種訓(xùn)練手段激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好。在教學(xué)過程中,我們努力成為孩子

4、學(xué)習(xí)活動(dòng)中的合、支持者、引導(dǎo)者。我們把“課”當(dāng)成“嬉戲”上,把“嬉戲”當(dāng)成“課”來做,從而來調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,吸引他們學(xué)習(xí)的留意力。 1、豐富區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容。 在添設(shè)各區(qū)域標(biāo)記的同時(shí),我們每月不斷添設(shè)和更改各區(qū)角活動(dòng)內(nèi)容,并將一些教學(xué)內(nèi)容延長到某些區(qū)域內(nèi)容中。如音樂角可表演學(xué)過的歌曲、故事;科學(xué)區(qū)增設(shè)有關(guān)主題的材料,使區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容不斷豐富和改進(jìn),并使之成為課堂教學(xué)的延長。所開設(shè)的區(qū)域包括:建構(gòu)區(qū)、美工區(qū)、表演區(qū)、益智區(qū)。 二、在衛(wèi)生保健方面 由于孩子年齡較小,給衛(wèi)生打掃工作帶來許多麻煩,我班二位老師盡心盡責(zé)地進(jìn)行衛(wèi)生保健工作,嚴(yán)格根據(jù)園里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作,踏踏實(shí)實(shí),從不因孩子年齡

5、小給我們帶來的不便而影響工作,讓幼兒生活在一個(gè)干凈、舒適的環(huán)境中。由于我班年齡比較小,所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細(xì)致。我們二位老師每天都兢兢業(yè)業(yè)、細(xì)心、耐煩的觀看記錄。如:嚴(yán)格記錄每位幼兒吃藥狀況;不漏吃;不遲吃;晨檢時(shí)留意觀看幼兒臉色;幼兒有不舒適現(xiàn)象準(zhǔn)時(shí)通知家長;因小班幼兒還不能準(zhǔn)時(shí)的表達(dá)需要;日常生活中留意觀看幼兒臉色及表情,準(zhǔn)時(shí)了解她的要求。特殊在幼兒吃飯方面,老師更是細(xì)心照看,不怕麻煩,引導(dǎo)幼兒吃好吃飽。在幼兒喝水方面家長們也比較關(guān)注,每天保證幼兒喝夠兩杯水,訓(xùn)練幼兒讓幼兒明白口渴時(shí)應(yīng)準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)充水分。為了保持幼兒的手指衛(wèi)生和預(yù)防幼兒抓撓小伴侶,每星期固定為幼兒剪手指甲。我們班注意

6、保教并重,細(xì)心關(guān)懷每一位幼兒,照看他們的生活,為他們供應(yīng)衛(wèi)生舒適的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。 三、平安工作方面 本學(xué)期我把平安訓(xùn)練放在了首位,由于我覺得對于小班的幼兒而言,他們還不知道如何避開危急,自控力量差,做事有沖動(dòng)性,對危急或有害事物缺少閱歷,在活動(dòng)中簡單發(fā)生事故,受到損害。因此在一日活動(dòng)中,我時(shí)刻關(guān)注著幼兒的平安,如在每天的戶外活動(dòng)中,更是加強(qiáng)觀看,在排解平安隱患的同時(shí)也留意個(gè)別提示準(zhǔn)時(shí)制止危急行為的發(fā)生。在一日活動(dòng)中我也重視幼兒的平安意識(shí)和自我愛護(hù)訓(xùn)練,如利用晨間談話與幼兒共享平安學(xué)問和自我愛護(hù)措施,提示幼兒不做危急戲,不吃塑料玩具等,我們還通過兒歌訓(xùn)練幼兒玩嬉戲中不要推人,勤剪指甲不抓人。使幼

7、兒逐步積累一些平安常識(shí)并學(xué)著愛護(hù)自己。 四、家長工作方面 在家園工作中,我們總準(zhǔn)時(shí)向家長反映幼兒在園的異樣狀況,做好個(gè)別訓(xùn)練;定期更換家長園地,向家長宣揚(yáng)保教小竅門和教學(xué)內(nèi)容;定期家訪或電話訪問,準(zhǔn)時(shí)與家長溝通;舉辦家長會(huì)“幼兒教學(xué)成果展現(xiàn)”,讓家長了解幼兒在本學(xué)期所學(xué)的學(xué)問 本班幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有肯定的進(jìn)步,他們健康、聰慧、活潑,好表現(xiàn)自我,汲取學(xué)問快,動(dòng)作進(jìn)展均良好,運(yùn)動(dòng)力量強(qiáng),基本動(dòng)作協(xié)調(diào);喜愛繪畫和動(dòng)手操作活動(dòng);口語方面進(jìn)展較好,思維活躍,口齒清楚,好表達(dá);有良好的學(xué)習(xí),生活、行為、習(xí)慣;有肯定的紀(jì)律性,能遵守幼兒園班級的各項(xiàng)常規(guī),喜愛班集體,有肯定的集體榮譽(yù)感。但是,有成果也有不

8、足,比如:有的不會(huì)穿脫衣;有的個(gè)性較強(qiáng),時(shí)常與同伴之間爭奪玩具發(fā)生攻擊行為;有的不合群,嬌氣任性;有的說話不清晰 學(xué)期即將結(jié)束,留給我們的也有許多的思索,如:如何連續(xù)培育幼兒的生活自理力量、如何再為幼兒創(chuàng)設(shè)更好的環(huán)境,特殊是在如何注意個(gè)性,因人施教方面,我們的實(shí)施還是比較欠缺的,在新的學(xué)期里我將連續(xù)努力,取長補(bǔ)短,爭取把班級工作做得更好。 幼兒園小班幼兒教學(xué)總結(jié) 篇2 通過這次月檢的過程中,讓我發(fā)覺許多讓老師們驚異的事情,小伴侶們可以更好的自己去朗讀兒歌,更好的去認(rèn)知這個(gè)兒歌,這樣的兒歌可以瑯瑯上口。我想這樣的結(jié)果是不停地去堅(jiān)持滲透兒歌的結(jié)果。每天在不同的時(shí)候,利用充分的時(shí)間,為小伴侶們播放兒

9、歌,而在每次聽的時(shí)候,其實(shí)他們都是在記憶和復(fù)習(xí)的過程,我建議老師們應(yīng)當(dāng)抓住這樣的契機(jī),更好的讓孩子去接受學(xué)問,而不是讓他們死記硬背。 對于億童英語來說,幼兒們通過vcd的觀看,豐富的圖片,瑯瑯上口的音樂,標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音,更吸引了孩子的留意力。同樣,利用充分的時(shí)間去播放vcd,讓孩子在觀看中加深印象,從“冒話”似地復(fù)讀,到熟悉獨(dú)立說出單詞,唱出整首歌曲,而這個(gè)時(shí)間是很漫長的,只有老師的不停堅(jiān)持,才會(huì)在階段時(shí)間內(nèi)收到效果。而在整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中,每天的教學(xué)環(huán)節(jié)中,都是在不停地堅(jiān)持做著為了同一個(gè)目標(biāo)的事情,我信任肯定會(huì)收到不一樣的效果。這次月檢就是一次堅(jiān)持的結(jié)果,是孩子從認(rèn)知到理解的過程的結(jié)果。 每一個(gè)孩子

10、的將來都是需要家長和老師的塑造來成就的,而每一次上課,每一次的朗讀,每一次的復(fù)習(xí),都成為了孩子成長的階梯。可愛的孩子們,老師信任你們可以通過努力,達(dá)到同一個(gè)效果,那就是為了美妙的明天,努力制造,為了自己的將來,打下最輝煌的基矗老師信任你們,加油。 幼兒園小班幼兒教學(xué)總結(jié) 篇3 小班幼兒的身體組織結(jié)構(gòu)和器官功能發(fā)育已漸漸完善,能把握各種基本動(dòng)作;喜愛接觸外界環(huán)境,具有初步的生活自理力量、自我愛護(hù)意識(shí)和規(guī)章意識(shí);行為具有劇烈的心情性,自我中心愿識(shí)強(qiáng),對成人及熟識(shí)的人仍有依戀情感,喜愛用語言、動(dòng)作與人交往,漸漸習(xí)慣與同伴嬉戲,開頭有初步的自我評價(jià);感知覺漸漸完善,對生動(dòng)形象、顏色艷麗、新穎的事物和現(xiàn)

11、象簡單熟悉;能理解詳細(xì)的事物,各種心理活動(dòng)仍以無意為主。班上的孩子年齡在3歲到3歲半之間。3歲的孩子會(huì)跑會(huì)跳,已能自由行動(dòng),也能用法言語表達(dá)自己的看法、愿望、情感,并和人交談。他們無論從生理上還是心理上,都具備了參與集體生活、進(jìn)行各種活動(dòng)的條件。3歲是孩子進(jìn)入幼兒園的最佳年齡,幼兒入園是幼兒集體生活的開端,是孩子參與學(xué)前訓(xùn)練的一個(gè)起點(diǎn),是孩子生活上的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),孩子產(chǎn)生不適應(yīng)是可能的。在開學(xué)時(shí)大多數(shù)幼兒入園后能很快適應(yīng)幼兒園生活,只有個(gè)別幼兒出現(xiàn)依戀親人,不愿入園,心情不穩(wěn),哭泣不止;任性專橫,強(qiáng)占霸道,行為散慢,不會(huì)學(xué)習(xí),生活不習(xí)慣等現(xiàn)象。 一、保教工作目標(biāo): 1、保教并重,加強(qiáng)對幼兒生活及

12、訓(xùn)練常規(guī)的培育。 2、開展豐富多彩的活動(dòng),促進(jìn)幼兒各方面力量的進(jìn)展。 3、重視平安訓(xùn)練工作,加強(qiáng)幼兒自我愛護(hù)意識(shí),確保無平安事故發(fā)生。 4、結(jié)合每月主題活動(dòng)開展形式多樣的區(qū)域活動(dòng)。 5、重視家長工作,增加服務(wù)意識(shí),促進(jìn)家園聯(lián)系。 6、仔細(xì)細(xì)致的了解每一位幼兒并制定方案。 二、語言的進(jìn)展: 小班幼兒都已學(xué)會(huì)了講話,但不能正確地發(fā)出全部語音,由于他們的發(fā)音器官和聽覺發(fā)育并不非常完善,還不能辨別差別較小的音,不擅長協(xié)調(diào)用法發(fā)音方法,所以存在發(fā)音不清晰的狀況。如以“d”代替“g”,分不清“zh、ch、sh”與“z、c、s”,將“老師”說成“老西”或“老基”,將“吃飯”說成“刺換”等。 1、聽懂并學(xué)說一

13、般話,較精準(zhǔn)學(xué)會(huì)常用詞語的發(fā)音,能寧靜傾聽別人的講話,情愿和老師。同伴交談,感受用語言溝通的樂趣,并能用簡短的語句表達(dá)自己的懇求和愿望。 2、初步培育幼兒看圖書的愛好,學(xué)會(huì)一頁一頁地翻看圖書,逐步學(xué)會(huì)用簡短句講出一幅圖片的主要內(nèi)容。 能初步理解文學(xué)作品的主要內(nèi)容,并能大膽地在集風(fēng)光前講解并描述,用法常用的禮貌用語,培育文明交往的習(xí)慣。 三、音樂: 1、能喜愛用自己的方式進(jìn)行音樂活動(dòng),較大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),感受音樂活動(dòng)帶來的歡樂。 2、學(xué)會(huì)正確的演唱姿態(tài),逐步做到用自然聲音獨(dú)立的演唱歌曲。 3、能在老師的關(guān)心啟發(fā)下為熟識(shí)的、短小的歌曲編簡潔的動(dòng)作,能按音樂的節(jié)拍做簡潔的仿照動(dòng)作和基本動(dòng)作

14、,初步培育幼兒的節(jié)奏感和動(dòng)作表現(xiàn)力量。 4、能初步感知音樂的形象,了解不同性質(zhì)樂曲的節(jié)奏特點(diǎn),初步培育幼兒觀賞音樂的愛好,培育幼兒的仿照力、想象力和初步的音樂制造力。 5、熟悉幾種簡潔的打擊樂器,學(xué)習(xí)簡潔的演奏方法,鼓舞幼兒用打擊樂器自由表現(xiàn)音樂,培育幼兒愛惜樂器的良好習(xí)慣。 四、數(shù)學(xué) 1、數(shù):理解“1”和“很多”的關(guān)系。了解數(shù)量的關(guān)系;學(xué)會(huì)按要求取放相應(yīng)數(shù)量的物品;會(huì)運(yùn)用“一一對應(yīng)”比較兩組物體數(shù)量的多少;知道物品的排列方式不同不影響其總數(shù),關(guān)心幼兒進(jìn)展其守恒概念。 2、量:辨別大小、外形的不同,能用目測的方法比較物體的大小、長短、高矮。能進(jìn)行大小配對。能比較3個(gè)物體的大小,并會(huì)按大小排序。

15、 3、圖形與空間:熟悉并能辨別圓形、正方形、三角形。 4、規(guī)律與關(guān)系:學(xué)會(huì)簡潔的配對和分類。 五、切實(shí)做好常規(guī)性的家長工作: 通過家長會(huì),向家長宣揚(yáng)科學(xué)的訓(xùn)練觀,使家長能常常性地了解孩子在幼兒園的狀況,讓家長充分了解幼兒在幼兒園的生活、學(xué)習(xí)狀況,了解老師的訓(xùn)練方法,進(jìn)一步縮短家園間的距離。平常主動(dòng)與每一位家進(jìn)步行溝通,全面了解孩子的各方面的表現(xiàn)。對生病請假時(shí)間比較長的幼兒,我們電話慰問或者親自登門、去醫(yī)院慰問。班級里的重大活動(dòng)如需家長協(xié)作的,我們都以書面形式通知家長,使家長了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。 幼兒園小班幼兒教學(xué)總結(jié) 篇4 完陰似箭,日月如梭,一學(xué)期已經(jīng)在孩子們的歡聲笑語中劃上了圓滿句號(hào)

16、。在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下,在家長們的主動(dòng)協(xié)作下,在我們學(xué)前班老師的共同努力和辛勤工作,努力完成了學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù),使學(xué)前班像一個(gè)大家庭,班中孩子在老師的呵護(hù)下歡樂成長!現(xiàn)就這個(gè)學(xué)期學(xué)前班班級教學(xué)工作作如下總結(jié): 一、平安工作放首位,確保幼兒在校的人身平安。 這個(gè)學(xué)期的平安工作從訓(xùn)練開頭,由微小之處入手。首先在學(xué)習(xí)、生活中滲透平安訓(xùn)練。用嬉戲、兒歌等方法訓(xùn)練幼兒如何平安的玩、快樂地學(xué),隨時(shí)提示幼兒怎樣遠(yuǎn)離危急、不玩簡單受傷的物品,不做簡單受傷的嬉戲。同時(shí)在組織幼兒進(jìn)行各種活動(dòng)時(shí)隨時(shí)檢查幼兒隨身所帶物品。訓(xùn)練幼兒不吃生疏人給的東西,不私自隨生疏人外出,不要相邀到外面玩等,教會(huì)幼兒在生

17、活中怎樣留意平安。 二、抓養(yǎng)成訓(xùn)練,培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣 面對剛剛走出幼兒園的同學(xué),培育良好的行為習(xí)慣是這學(xué)期的重要工作。在教學(xué)中,我們老師留意訓(xùn)練幼兒學(xué)會(huì)傾聽,教會(huì)他們怎樣相處交伴侶主動(dòng)大膽地發(fā)表自己的觀點(diǎn)。生活中我們隨時(shí)關(guān)注同學(xué)的各種小習(xí)慣。讓他們做到不隨地亂丟紙屑、果皮;課桌內(nèi)書本擺放整齊,能保持教室的衛(wèi)生清潔;講究個(gè)人衛(wèi)生,見到老師能主動(dòng)問好,與小伴侶能友好相處,平常溝通能用禮貌用語等。使學(xué) 生在不知不覺中開心的養(yǎng)成良好的習(xí)慣。 三、寓樂于教,會(huì)做幼兒的知心人,帶動(dòng)他們學(xué)習(xí) “愛好是最好的老師”,低班級的數(shù)學(xué)教學(xué)除了使同學(xué)正確把握數(shù)學(xué)學(xué)問和技能外,關(guān)鍵的一點(diǎn)是要讓他們覺得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是好

18、玩的,不是枯燥的,讓幼兒充分地體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。 1、猜數(shù)、寫數(shù)的樂趣。為讓同學(xué)建立良好的數(shù)感和符號(hào)感,能用數(shù)學(xué)符號(hào)描述生活中的事物,我讓同學(xué)們觀看情境圖,從“水果王國運(yùn)動(dòng)會(huì)”里,找出自己最喜愛的水果運(yùn)動(dòng)員,用小棒把它的數(shù)量擺一擺。擺好之后,請一個(gè)同學(xué)到黑板上擺出他喜愛水果運(yùn)動(dòng)員的數(shù)量,讓其他的同學(xué)們猜一猜,他喜愛的水果可能是什么?低班級的同學(xué)們奇怪心很強(qiáng),很想知道同伴們喜愛的是什么,特別感愛好地到教學(xué)中來。 比如:寫數(shù)時(shí),讓同學(xué)聯(lián)系生活說一說這6根小棒可以表示生活中數(shù)量是6的物體個(gè)數(shù),并與寫數(shù)相結(jié)合,讓同學(xué)邊說邊寫,將枯燥的寫數(shù)過程變得好玩。 四、主動(dòng)做好家長工作,與家長保持良好的伙伴關(guān)系

19、 我們利用多種形式與家長溝通,了解孩子的狀況,聽取家長看法和要求,耐煩說明,發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)訂正,不斷地改進(jìn)工作,取得家長的理解、支持與關(guān)心,讓他們放心!除此之外我們更和家長結(jié)成伙伴關(guān)系,針對孩子學(xué)習(xí)生活中的點(diǎn)滴相互溝通,為孩子的進(jìn)步一起欣喜,為他們的成長一起努力。 幼兒園小班幼兒教學(xué)總結(jié) 篇5 刺眼間這個(gè)學(xué)期又接近了尾聲。一群哭哭啼啼來幼兒園的孩子們立刻要升中班,成為哥哥姐姐了??粗@些可愛的孩子們,不禁回想起一學(xué)期來與他們共同生活、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴勞碌、緊急,卻又改善而歡樂?,F(xiàn)對本學(xué)期各個(gè)方面的工作進(jìn)行總結(jié)與反思,從而吸取閱歷,發(fā)覺不足: 一、對音樂訓(xùn)練的熟悉 音樂是一種情感藝術(shù),音樂的魅力

20、在于您給人們一個(gè)馳騁想象的空間,一首好的音樂作品或是蘊(yùn)含著一個(gè)美妙的寓意,或是抒發(fā)一種溫馨的意境,這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力,會(huì)在心靈留下美的烙印。如何把一音樂這顆美妙的種子播種在孩子的心中并發(fā)芽成長是我最大的愿望,我覺得音樂教學(xué)需要情感的投入,因此,必需營造寬松愉悅的氛圍,而擅長為同學(xué)營造寬松、開心的成長環(huán)境,我認(rèn)為甚至比學(xué)識(shí)是否淵博更為重要,由于老師與同學(xué)相互以心靈感受心靈,以感情贏得感情。 有一位訓(xùn)練學(xué)家曾經(jīng)說過“音樂訓(xùn)練并不是音樂家的訓(xùn)練,而首先是人的訓(xùn)練?!币虼?,音樂訓(xùn)練的根本目的是為了人的全面進(jìn)展,是訓(xùn)練人、培育人,但決不是把每個(gè)孩子都有培育成音樂家,而是為眾多將來不是

21、音樂家的孩子們著想,鼓舞他們成為主動(dòng)的,有肯定音樂力量的音樂愛好者,使他們從音樂中享受到喜悅、樂趣,從音樂中得到啟迪,使他們的智力得到開發(fā),培育他們的制造力,并為他們今后的成長進(jìn)展打下了良好的基礎(chǔ)。 二、合理選材,細(xì)心設(shè)計(jì),引起愛好 音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的,它的.最大特點(diǎn)就是通過藝術(shù)活動(dòng)來調(diào)動(dòng)人的愛好,打動(dòng)人的情感,讓人開心地受到訓(xùn)練。在音樂教學(xué)中,老師應(yīng)了解幼兒的進(jìn)展水平及需求,選取那些適合孩子的內(nèi)容。我在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)覺幼兒實(shí)際的需求是帶有童稚的,孩子氣的東西,他們是從本能需要的立場動(dòng)身,追求自然?的、本能的、自發(fā)的、嬉戲式的、趣味式的東西,因此,在音樂活動(dòng)中要選那些旋律簡潔、形象鮮亮、或

22、有嬉戲性質(zhì)的音樂,或者從幼兒生活范圍里選取適當(dāng)?shù)膬?nèi)容。比如嬉戲“照鏡子”就是選取了孩子們生活中的內(nèi)容作為素材,加上音樂讓孩子依據(jù)音樂對自己已有的照鏡子的閱歷進(jìn)行再次創(chuàng)作,這樣很簡單使幼兒理解,使孩子們喜愛,學(xué)起來有主動(dòng)性,并能運(yùn)用音樂、律動(dòng)等手段加以表現(xiàn)。也就是說只有教材的處理和教學(xué)的設(shè)計(jì)布滿趣味性的,這樣,才能吸引孩子學(xué)習(xí)。我從選擇音樂最基本的結(jié)構(gòu)要素入手,編制了臺(tái)階式、遞進(jìn)式的活動(dòng)目標(biāo)及內(nèi)容,由淺入深,由易到難、由簡到繁、由近到遠(yuǎn),由詳細(xì)到抽象的音樂嬉戲及音樂活動(dòng),孩子們在這樣設(shè)計(jì)編排的音樂活動(dòng)中愛好很高,使他們覺得象做嬉戲一樣。 三、鼓舞幼兒動(dòng)手動(dòng)腦,主動(dòng)創(chuàng)作 在音樂教學(xué)中,老師應(yīng)首先考

23、慮為了幼兒的學(xué)而教,采納主動(dòng)的方法,努力做到通過教而達(dá)到不需要教的目的,不再通過單純的重復(fù)去把握學(xué)問,而是通過解決各種各樣好玩的、有意義的課題來把握學(xué)問。比如:引導(dǎo)幼兒自由選擇各種不同音色的樂器,編出相應(yīng)的節(jié)奏來表現(xiàn)“改變的天氣”“我們?nèi)ソ加巍钡鹊?。幼兒將獲得的有關(guān)音樂學(xué)問,都在新情境中運(yùn)用起來,雖然運(yùn)用的有許多是復(fù)習(xí)與重復(fù)的方法,但也是建立在思維閱歷的基礎(chǔ)上,它注意的是幼兒通過對物體(樂器、道具)的操作擺布經(jīng)過親身的感性活動(dòng),去真正理解學(xué)問。現(xiàn)在孩子在音樂活動(dòng)中人人能敲奏各種樂器,并且中、大班孩子甚至小班的孩子都能用樂器來表現(xiàn)音樂內(nèi)容。比如:小班一節(jié)音樂課小兔和狼,歌詞中提到“小兔子蹦蹦跳跳”、“風(fēng)兒呼呼吹”、“樹葉沙沙響”等,

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