《和我們一樣享受春天》教學(xué)設(shè)計(jì)2

1、和我們一樣享受春天教學(xué)設(shè)計(jì)教材解讀：這是一首呼喚和平的詩，它以一個(gè)孩子的視角，揭示了戰(zhàn)爭給自然世界帶來的種種不安寧，發(fā)出對(duì)和平的呼喚。全詩共五個(gè)小節(jié)，分兩部分：1.描述了戰(zhàn)爭給自然世界帶來的種種不安寧。2.發(fā)出祈盼，讓戰(zhàn)火中的孩子們和我們一樣在鮮花中讀書，一同享受春天的美好。詩歌前四節(jié)敘述結(jié)構(gòu)相似，都是將自然界的原樣與現(xiàn)實(shí)加以對(duì)比，表達(dá)的意思是因?yàn)閼?zhàn)爭的破壞，大自然不再安寧，并發(fā)出疑問：這究竟是為了什么？表達(dá)對(duì)戰(zhàn)爭的憤慨與不解，最后發(fā)出呼吁。教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)習(xí)“蔚、弋、頻、茵”等四個(gè)生字，理解“蔚藍(lán)、巡弋、不速之客、頻頻、祈盼”等詞語的意思。2有感情地朗讀課文，理解體會(huì)詩歌內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生熱愛和平

2、的思想感情。3仿照課文14小節(jié)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),仿寫詩歌。教學(xué)重難點(diǎn)：通過對(duì)重點(diǎn)詞句的理解，體會(huì)詩句表達(dá)的情感。教學(xué)過程：一、感受戰(zhàn)爭，鋪墊激情1欣賞圖片戰(zhàn)爭下的兒童。2.談話：解說相關(guān)資料。有許許多多的孩子卻飽受戰(zhàn)亂之苦。他們在戰(zhàn)爭中失去了房子，失去了雙手，失去了親人，失去了原本屬于自己的幸福，甚至失去了如花一般燦爛的生命！讓我們一起期盼那些孩子和我們一樣享受和平享受春天！3.板書課題：和我們一樣享受春天 指導(dǎo)讀題二、初讀感知，理解悟情1自讀課文要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，自己認(rèn)為難讀的地方多讀幾遍；畫出難理解的詞語，通過查詞典、聯(lián)系上下文等方法理解不懂的詞語。2檢查詞語讀準(zhǔn)字音提出：通過自學(xué)，還有

3、哪些詞不理解？三、范讀感悟，體會(huì)入情（一）感悟戰(zhàn)爭前的寧靜和美麗1.聽朗讀，思考：詩中描寫了哪些景象呢？請(qǐng)同學(xué)們把有關(guān)的句子劃出來。2根據(jù)學(xué)生回答，出示：蔚藍(lán)色的大海，金黃色的沙漠，藍(lán)得發(fā)黑的夜空，綠茵茵的草地。3讀著讀著，你的眼前仿佛看到了什么？聽到了什么？（二）感悟戰(zhàn)爭后的悲慘與不安1師：是呀，本來是這樣的寧靜而美麗，那么現(xiàn)在怎么了呢？2根據(jù)學(xué)生回答，出示：蔚藍(lán)色的大海， 可是巡弋的戰(zhàn)艦和水雷本來是海鷗的樂園； 成了不速之客；金黃色的沙漠， 可是轟隆隆的坦克和大炮本來是蜥蜴和甲蟲的天下； 打破了它們的夢幻；藍(lán)得發(fā)黑的夜空， 可是如今頻頻發(fā)射的導(dǎo)彈本來屬于星星和月亮； 把星星的家園攪得很不安

4、寧；綠茵茵的草地 可是如今散落著的地雷碎片本該滾動(dòng)著歡樂的足球。 阻擋著孩子們奔跑的腳步。1請(qǐng)生讀，談感受。2體會(huì)心情，指導(dǎo)朗讀。（生氣、痛惜、憤慨）3師引讀：再也不是，生接讀海鷗的樂園，再也不是，生接讀蜥蜴和甲蟲的天下，再也不屬于，生接讀星星和月亮，再也不會(huì)，生接讀滾動(dòng)著歡樂的足球。4.在這里作者用哪兩個(gè)詞語把原狀現(xiàn)狀連接在一起？運(yùn)用什么修辭手法？5.仿寫詩歌。（三）感悟作者對(duì)戰(zhàn)爭的控訴和憤慨1出示句子：這究竟是為什么？這究竟是為什么？這究竟是為什么？這究竟是為什么？2這四個(gè)“這究竟是為什么？”表達(dá)了作者怎樣的感情？（對(duì)戰(zhàn)爭的不滿、控訴、責(zé)問、憤慨）3.指導(dǎo)練習(xí)朗讀。四、拓展補(bǔ)寫，升華抒情1.