《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、基本信息課題人教版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)作者及工作單位張少明 青秀區(qū)伶俐鎮(zhèn)中心學(xué)校教材分析20世紀(jì)是科學(xué)技術(shù)空前輝煌的世紀(jì)，文章的作者僅用短短的幾百字就清楚地介紹了20世紀(jì)一百年的科學(xué)技術(shù)發(fā)展歷程，展示了科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展給人類生活帶來(lái)的巨大變化和燦爛前景，喚起學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)和探索科學(xué)的濃厚興趣。選編這篇課文的意圖，一是學(xué)習(xí)文章的說(shuō)明方法，提高閱讀能力；二是了解20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)給人類帶來(lái)的巨大變化，培養(yǎng)熱愛(ài)科學(xué)的情感。學(xué)情分析四年級(jí)的閱讀教學(xué)，側(cè)重從五個(gè)方面進(jìn)行引導(dǎo)：練習(xí)朗讀和默讀；理解內(nèi)容，體會(huì)感情；領(lǐng)悟表達(dá)的方法；積累詞語(yǔ)；向課外擴(kuò)展延伸。四年級(jí)學(xué)生已具備一定的閱讀能力，如朗

2、讀、積累詞語(yǔ)和理解內(nèi)容等方面，都具備一定的能力，但是默讀、領(lǐng)悟表達(dá)方式和向課外擴(kuò)展延伸等方面，是比較薄弱的，尤其對(duì)于偏遠(yuǎn)山區(qū)的農(nóng)村孩子來(lái)說(shuō)，更是難上加難。所以從這個(gè)學(xué)期，我要側(cè)重訓(xùn)練學(xué)生這方面的能力。 教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能（1）、認(rèn)識(shí)并掌握生字。正確讀寫“改觀、程度、依賴、幻想、聯(lián)系、哲學(xué)家、呼風(fēng)喚雨、出乎意料、農(nóng)耕社會(huì)、騰云駕霧、程控電話、歸根到底”等詞語(yǔ)。（2）、有感情地朗讀課文，體會(huì)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、條理清楚的表達(dá)特點(diǎn)，能聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勛约旱拈喿x感受。（3）、了解20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)給人類帶來(lái)的巨大變化，激發(fā)熱愛(ài)科學(xué)的情感以及學(xué)習(xí)科學(xué)，探索科學(xué)奧秘的興趣。2、過(guò)程與方法（1）、在查找資料中了解

3、20世紀(jì)的科學(xué)成就。（2）、通過(guò)農(nóng)耕社會(huì)與科技社會(huì)進(jìn)行對(duì)比，理解科學(xué)改變生活。3、 情感、態(tài)度與價(jià)值觀激發(fā)熱愛(ài)科學(xué)的情感以及學(xué)習(xí)科學(xué)，探索科學(xué)奧秘的興趣。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)本文教學(xué)的重點(diǎn)是了解20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)給人類帶來(lái)的巨大變化，教學(xué)難點(diǎn)是理解課文中一些含義深刻的詞語(yǔ)和句子。 教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生行為設(shè)計(jì)意圖一、復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課 1、復(fù)習(xí)填空：（1）、20世紀(jì)是一個(gè)_的世紀(jì)。 （2）、是誰(shuí)來(lái)呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是_；靠什么呼風(fēng)喚雨呢？靠的是_。2、聽(tīng)寫詞語(yǔ)：改觀、程度、依賴、幻想、聯(lián)系、哲學(xué)家、呼風(fēng)喚雨、出乎意料、農(nóng)耕社會(huì)、騰云駕霧、程控電話、歸根到底 學(xué)生回答：呼風(fēng)喚雨、人類、現(xiàn)代科學(xué)

4、技術(shù) 學(xué)生聽(tīng)寫 通過(guò)復(fù)習(xí)舊課，讓學(xué)生對(duì)課文有個(gè)整體感知，在掌握上節(jié)課內(nèi)容的同時(shí)，又明確這節(jié)課學(xué)習(xí)的目標(biāo)。 讓學(xué)生鞏固學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)，積累詞語(yǔ)。 二、精讀課文重點(diǎn)段，學(xué)習(xí)第三、四自然段。1、全班朗讀第四自然段。（1）、用波浪線畫出20世紀(jì)的科技成就。（2）、討論：你還知道哪些20世紀(jì)的高科技成就？說(shuō)說(shuō)它們都給你們的生活帶來(lái)哪些方便？同桌交流，合作完成。同桌之間相互交流，有利于培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)。2、引入第三段學(xué)習(xí)。（1）、為什么說(shuō)現(xiàn)在人類生活的舒適和方便，是連過(guò)去的王公貴族都不敢想的？過(guò)去的人們生活在一個(gè)什么樣的世界中？請(qǐng)用橫線畫出。（2）、小結(jié)：在短短的百年間，科技讓人們的夢(mèng)想成了現(xiàn)實(shí)，如此迅猛發(fā)

5、展、如此的不可思議可用哪句詩(shī)來(lái)形容？ （3）、農(nóng)耕社會(huì)與科技社會(huì)的對(duì)比，理解科學(xué)改變了生活。 （4）、課堂小結(jié) 3、學(xué)習(xí)第五自然段。（1）、用伯特蘭·羅素的話引出第五段的學(xué)習(xí)。（2）、默讀第五自然段。（3）、討論說(shuō)說(shuō)你的體會(huì)。（重點(diǎn)引導(dǎo)體會(huì)的重點(diǎn)放在“一個(gè)有一個(gè)神話”、“新世紀(jì)的一個(gè)個(gè)奇跡”）（4）、小結(jié)，點(diǎn)明文章主旨：科學(xué)技術(shù)徹底改變了人類的生存方式，它將使人類的生活更加美好。三、擴(kuò)展延伸 四、課外閱讀1、奇思妙想：21世紀(jì)是_世紀(jì)。2、請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)，未來(lái)會(huì)是怎樣的呢？ 推薦新書(shū)：路甬祥的科學(xué)改變?nèi)祟惿畹?00個(gè)瞬間學(xué)生分組探究，合作學(xué)習(xí)，然后匯報(bào)交流。學(xué)生默讀課文。畫出相關(guān)的句子

6、。 學(xué)生嘗試?yán)斫饣卮穑汉鋈缫灰勾猴L(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。學(xué)生聯(lián)系實(shí)際談?wù)劯惺堋?學(xué)生討論回答。 學(xué)生大膽想象，然后回答。 學(xué)生通過(guò)合作探究，去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。由于學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主體，他們就會(huì)自然地、主動(dòng)地接受掌握的知識(shí)，真正學(xué)會(huì)如何去閱讀課文。學(xué)習(xí)說(shuō)明文作比較的說(shuō)明方法。通過(guò)登月圖片，激發(fā)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣。發(fā)揮想象，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。從而引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)，探索科學(xué)奧秘的興趣。 擴(kuò)大學(xué)生的視野，豐富和深化學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容，感受科技的飛速發(fā)展。 板書(shū)設(shè)計(jì)（需要一直留在黑板上主板書(shū)）呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)對(duì)比 農(nóng)耕社會(huì) 依賴自然 科技社會(huì) 創(chuàng)造奇跡學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì) 班級(jí)：_ 學(xué)生姓名：_評(píng)價(jià)內(nèi)容自評(píng)小組評(píng)師評(píng)課堂表現(xiàn)（35分）遵守課堂紀(jì)律，不影響他人學(xué)習(xí)。（10分）認(rèn)真聽(tīng)課，積極回答問(wèn)題。（15分）有獨(dú)立見(jiàn)解，得到老師表?yè)P(yáng)的。（10分）合作與交流（40分）積極參加小組活動(dòng)（10分）與同學(xué)合作愉快（10分）認(rèn)真傾聽(tīng)同學(xué)的觀點(diǎn)和意見(jiàn)（10分）動(dòng)手