老樹(shù)的故事教案

1、靈寶市第三小學(xué)教案學(xué)科語(yǔ)文班 級(jí)一（ ）執(zhí)筆人李娟紅執(zhí) 教時(shí) 間2012年 月 日課 題老樹(shù)的故事教學(xué)目 標(biāo)1、正確、流利、有感情的朗讀課文，并背誦。通過(guò)朗讀，感受人與自然和諧相處的美好，通過(guò)對(duì)老樹(shù)的提問(wèn)，鼓勵(lì)學(xué)生展開(kāi)想象大膽提問(wèn)。2、認(rèn)字13個(gè)，掌握多音字“樂(lè)”。3、會(huì)寫(xiě)6個(gè)字，注意引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察字形，能按筆順規(guī)則寫(xiě)字。4、鼓勵(lì)學(xué)生背誦時(shí)加上動(dòng)作。教學(xué)重 點(diǎn)正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦課文；認(rèn)字；寫(xiě)字。教學(xué)難 點(diǎn)通過(guò)課文中對(duì)老樹(shù)的提問(wèn)，鼓勵(lì)學(xué)生展開(kāi)想象，大膽提問(wèn)。教具準(zhǔn) 備字卡、詞卡課時(shí)安 排兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、正確、流利、有感情朗讀課文。感受人與自然和諧相

2、處的美好，并試著向老樹(shù)提問(wèn)。 2、認(rèn)字13個(gè)，掌握多音字“樂(lè)”。 3、會(huì)寫(xiě)3個(gè)字?！緦W(xué)習(xí)過(guò)程】一、單元導(dǎo)入：這節(jié)進(jìn)入“植物”單元，先來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)老樹(shù)的故事。二、初讀課文。整體感知1、自讀課文，標(biāo)上小節(jié)序號(hào)。2、齊讀課文，校正小節(jié)序號(hào)。3、老師正音，領(lǐng)讀難句。4、師生接讀；齊讀；賽讀。三、認(rèn)詞、認(rèn)字（一）認(rèn)讀詞語(yǔ)。1、自讀帶拼音的詞語(yǔ)；小老師領(lǐng)讀；男女生賽讀。小組賽讀。2、去掉拼音讀詞語(yǔ)。自讀詞語(yǔ)；開(kāi)火車(chē)領(lǐng)讀詞語(yǔ)。3、小檢測(cè):讀詞卡。（二）認(rèn)讀生字1、齊讀；賽讀。2、指導(dǎo)難字的記字方法。“談”有兩個(gè) “火”，“禮”有長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴。3、開(kāi)火車(chē)讀生字組詞。四、再讀課文，理解文意1、生看圖，師讀文，圖文結(jié)合

3、理解文意。2、理解“身穿禮服的音樂(lè)家”指的是羽毛漂亮的小鳥(niǎo)。3、讀課文，回答文中向老樹(shù)提了幾個(gè)問(wèn)題？你還想向老樹(shù)問(wèn)什么？五、寫(xiě)字1、寫(xiě)字的流程 ：學(xué)生通筆順老師范寫(xiě)學(xué)生描寫(xiě)組詞在寫(xiě)字書(shū)上描紅。2、“老”強(qiáng)調(diào)先撇后豎彎鉤；“安”最后一筆是橫。六、總結(jié):l老樹(shù)經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，年年歲歲，像一位慈祥的老爺爺守衛(wèi)者大地，守護(hù)者我們。它為鳥(niǎo)兒遮風(fēng)擋雨，鳥(niǎo)兒為它歡樂(lè)歌唱；它為我們帶來(lái)綠蔭，讓我們更加愛(ài)護(hù)它，愛(ài)護(hù)所有的生命吧！第二課時(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、鞏固識(shí)字，寫(xiě)字3個(gè)。 2、背誦課文。 【學(xué)習(xí)過(guò)程】一、復(fù)習(xí)：1、抽讀詞卡2、聽(tīng)寫(xiě)生字二、背誦課文1、齊讀課文；師生接讀；開(kāi)火車(chē)接讀。2、老師提示，學(xué)生試著背誦。（加上動(dòng)作）3、同桌相互背誦，個(gè)別學(xué)生展示背誦，齊聲背誦。三、寫(xiě)字1、寫(xiě)字的流程 ：學(xué)生通筆順老師范寫(xiě)學(xué)生描寫(xiě)組詞在寫(xiě)字書(shū)上描紅。（“訴”最后有一點(diǎn)）2、與