老樹的故事教案

1、靈寶市第三小學(xué)教案學(xué)科語文班 級一（ ）執(zhí)筆人李娟紅執(zhí) 教時 間2012年 月 日課 題老樹的故事教學(xué)目 標(biāo)1、正確、流利、有感情的朗讀課文，并背誦。通過朗讀，感受人與自然和諧相處的美好，通過對老樹的提問，鼓勵學(xué)生展開想象大膽提問。2、認(rèn)字13個，掌握多音字“樂”。3、會寫6個字，注意引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察字形，能按筆順規(guī)則寫字。4、鼓勵學(xué)生背誦時加上動作。教學(xué)重 點(diǎn)正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦課文；認(rèn)字；寫字。教學(xué)難 點(diǎn)通過課文中對老樹的提問，鼓勵學(xué)生展開想象，大膽提問。教具準(zhǔn) 備字卡、詞卡課時安 排兩課時教學(xué)過程教學(xué)過程第一課時【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、正確、流利、有感情朗讀課文。感受人與自然和諧相

2、處的美好，并試著向老樹提問。 2、認(rèn)字13個，掌握多音字“樂”。 3、會寫3個字?！緦W(xué)習(xí)過程】一、單元導(dǎo)入：這節(jié)進(jìn)入“植物”單元，先來聽一聽老樹的故事。二、初讀課文。整體感知1、自讀課文，標(biāo)上小節(jié)序號。2、齊讀課文，校正小節(jié)序號。3、老師正音，領(lǐng)讀難句。4、師生接讀；齊讀；賽讀。三、認(rèn)詞、認(rèn)字（一）認(rèn)讀詞語。1、自讀帶拼音的詞語；小老師領(lǐng)讀；男女生賽讀。小組賽讀。2、去掉拼音讀詞語。自讀詞語；開火車領(lǐng)讀詞語。3、小檢測:讀詞卡。（二）認(rèn)讀生字1、齊讀；賽讀。2、指導(dǎo)難字的記字方法。“談”有兩個 “火”，“禮”有長長的尾巴。3、開火車讀生字組詞。四、再讀課文，理解文意1、生看圖，師讀文，圖文結(jié)合

3、理解文意。2、理解“身穿禮服的音樂家”指的是羽毛漂亮的小鳥。3、讀課文，回答文中向老樹提了幾個問題？你還想向老樹問什么？五、寫字1、寫字的流程 ：學(xué)生通筆順老師范寫學(xué)生描寫組詞在寫字書上描紅。2、“老”強(qiáng)調(diào)先撇后豎彎鉤；“安”最后一筆是橫。六、總結(jié):l老樹經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，年年歲歲，像一位慈祥的老爺爺守衛(wèi)者大地，守護(hù)者我們。它為鳥兒遮風(fēng)擋雨，鳥兒為它歡樂歌唱；它為我們帶來綠蔭，讓我們更加愛護(hù)它，愛護(hù)所有的生命吧！第二課時【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、鞏固識字，寫字3個。 2、背誦課文。 【學(xué)習(xí)過程】一、復(fù)習(xí)：1、抽讀詞卡2、聽寫生字二、背誦課文1、齊讀課文；師生接讀；開火車接讀。2、老師提示，學(xué)生試著背誦。（加上動作）3、同桌相互背誦，個別學(xué)生展示背誦，齊聲背誦。三、寫字1、寫字的流程 ：學(xué)生通筆順老師范寫學(xué)生描寫組詞在寫字書上描紅。（“訴”最后有一點(diǎn)）2、與