精選幼兒園教學工作方案模板匯編9篇

1、精選幼兒園教學工作方案模板匯編9篇幼兒園教學工作方案 篇1 2-3歲的幼兒會跑會跳，并能用法言語表達自己的看法、愿望、情感，并能用簡潔的語言和人交談。他們無論從生理上還是心理上，都具備了參與集體生活、進行各種活動的條件，因此，讓幼兒在歡樂中學習、在歡樂中進展，并在集體生活中健康全面的進展。 一、本班基本狀況 本班共30名幼兒，男孩15名，女孩15名，都是沒有上過幼兒園的新生。本班幼兒年齡為2-3歲，通過最近一段時間的觀看，本班幼兒特點如下： （一）優(yōu)點： 1、幼兒基本上適應了幼兒園的生活，來園時能心情開心，喜愛和老師一起做嬉戲。 2、幼兒對鮮亮、突出的節(jié)奏、音響、律動具有深厚愛好，喜愛聽歌、唱

2、歌。情愿參與音樂活動。 3、幼兒情愿用畫、剪、貼等形式表現(xiàn)自己的生活閱歷，有豐富的想象力，喜愛玩橡皮泥。 4大部分幼兒能用語言表達出簡潔的想法，喜愛聽故事、聽音樂。 （二）不足： 1、部分幼兒還未形成良好的生活、衛(wèi)生習慣。 2、幼兒留意力不集中，留意簡單轉(zhuǎn)移，在觀看活動中，他們持續(xù)觀看時間很短，只有4分鐘5分鐘，甚至有的幼兒更短，觀看的事物，經(jīng)常是零星的，不全面的。 二、工作目標 依據(jù)以上幼兒的年齡特點，我們制定了本學期的工作目標： 1、依據(jù)以上幼兒的年齡特點，我們制定了本學期的工作目標： 2、創(chuàng)設良好的精神環(huán)境和物質(zhì)環(huán)境。 措施： 1、老師為幼兒營造一種公平、和諧、友愛的人際氛圍，為幼兒交往

3、供應機會與條件。 2、深化了解幼兒.性進展特點，主動鼓舞、支持幼兒的交往動活，留意觀看幼兒的交往行為，并適時的賜予詳細的指導。 3、老師有方案、有目的地對活動區(qū)進行指導，提高幼兒活動區(qū)嬉戲水平。 4、樹立榜樣，引導幼兒初步體驗基本的生活常規(guī)、嬉戲、學習規(guī)章與自己行為的關系，初步懂得遵守規(guī)章 （三）語言領域 ： 1、培育幼兒運用語言交往的主動看法，寵愛兒童文學作品。 2、進展幼兒傾聽、表達、早期閱讀的力量。 措施： 1、為幼兒創(chuàng)設公平、和諧、被確定的氣氛，使幼兒有時間和對象表述自己感愛好的話題。 2、開設圖書區(qū)，為幼兒預備適合年齡特點閱讀的圖書。引導幼兒對閱讀感愛好，知道從前向后一頁一頁的看,培

4、育幼兒愛惜圖書，不撕書。 3、鼓舞幼兒大膽講話，給幼兒制造機會。 （四）科學領域： 1、培育幼兒對四周事物的愛好，感知環(huán)境的改變，提高幼兒的感知力量，形成初步的生活閱歷。 2、深化了解幼兒學科學的特點，努力引導幼兒喜愛大自然，培育幼兒的奇怪心與探究精神。 3、引導幼兒正確運用感官熟悉事物，培育其初步的認知力量、動手操作力量和解決問題的力量。 措施： 1、豐富自然角材料，引導幼兒情愿參與飼養(yǎng)小動物活動，愛惜花草樹木，情愿給植物澆水。 2、在日?；顒又?，引導幼兒感知秋、冬季明顯特征。 3、在操作活動當中，引導幼兒了解感官作用，主動運用多種感官，進行感知和探究。 4、感知體驗“1”和“很多”等數(shù)概念

5、。 5、感知、操作體驗各種事物簡潔的數(shù)量特征，點數(shù)5個物體以內(nèi)的物體，初步感知理解5個以內(nèi)物體的數(shù)量。 6、用對應比較的方法體會物體數(shù)量的多與少（4個物體以內(nèi)） （五）藝術領域： 1、培育幼兒對音樂、美術等藝術活動的愛好，使幼兒在藝術活動中產(chǎn)生主動開心的心情體驗。 2、鼓舞幼兒大膽表現(xiàn)自己對四周生活的感受和體驗，培育幼兒藝術表現(xiàn)和制造的初步力量。 措施： 1、用美麗的音樂、好玩的嬉戲激發(fā)幼兒參加音樂活動的愿望。 2、用支持鼓舞的方法激發(fā)幼兒參與各種美術活動的愛好。 3、向幼兒供應自由觀賞與制造的精神支持，對幼兒的探究與表現(xiàn)準時給以確定。藝術活動中始終保持自由、輕松、活躍的氣氛。 4、從具有艷麗

6、顏色和簡潔造型的生活用品、美術作品及環(huán)境景物中獲得美的感受，并用語言、表情、動作表示對美妙事物的親近和寵愛。養(yǎng)成留意觀看和觀賞的習慣。 四、家園共育 （一）充分利用家長資源，調(diào)動家長主動性，真正實現(xiàn)家園共育。 措施： 依據(jù)家長的職業(yè)特點，請家長來園協(xié)作教學。向家長約稿，介紹育兒閱歷。 （二）與家長溝通，讓家長了解幼兒園訓練。 措施： 1、開學初召開家長會，家長半日開放。 2、準時公布教學方案，尋求家長的協(xié)作訓練。 3、布置家教專欄，向家長宣揚訓練思想。 4、公布園里網(wǎng)站及班里網(wǎng)址。 （三）家園協(xié)作，加強幼兒品德訓練。 措施： 1、老師和家長要為幼兒樹立良好的榜樣，對幼兒潛移默化地施加主動影響。

7、 2、結(jié)合老師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)，家園共同培育幼兒愛老師、愛親人、愛祖國的情感。 3、通過網(wǎng)站與家長溝通聯(lián)系。 五、各月工作重點 八月份： 1、做好招生工作。 2、幼兒園環(huán)境布置（園舍、教室） 3、各類制度的修改、改善。 4、做好老師的培訓工作。 5、各部門、班級制定各項工作與教學方案。 6、迎接上級部門的開學平安、衛(wèi)生檢查。 7、億童蒙氏數(shù)學 8、個案記錄檢查，隨堂聽課。 九月： 1、做好新學期幼兒報名工作，各項訓練教學工作逐步進入正軌。 2、家園天地、自然角及班級主題環(huán)境創(chuàng)設。 3、協(xié)作做好愛好班報名及開班工作。 幼兒園教學工作方案 篇2 一、明確幼兒英語教學活動目標首先，明確幼兒英語學習

8、的目標，不是為了習得高水平的英語專業(yè)學問，體現(xiàn)浩大的詞匯量，而是通過英語這一語言教學。一方面培育幼兒學習的愛好及對英語語音的敏感性，為以后的英語學習打好扎實的基礎;而另一方面則通過語言進展幼兒的交往力量及培育科學的語言習得技巧，初步形成對多元文化的理解和敬重。 其次，幼兒英語教學活動目標要明確，便于理解和操作。當英語活動嬉戲化時，目標的明確肯定是以要實現(xiàn)的教學目的為依據(jù)，不行寬泛、概括、難操作。如培育英語口語力量等等。 最終，為了使幼兒能在教學中更多的體驗到嬉戲的樂趣，目標對于幼兒應是隱藏的，但在老師心中卻是清晰的。當嬉戲與教學相結(jié)合時，嬉戲與教學的目標要全都。嬉戲作為教學的幫助手段必需為教學

9、服務，二者相匹配。 二、選擇的教學內(nèi)容應是幼兒感愛好的幼兒階段的熟悉往往是無意識多于有意識，幼兒所獲得的學問閱歷許多是在日常生活和嬉戲活動中無意識地、自然而然地記住的。英語教學內(nèi)容應依據(jù)幼兒年齡及身心進展特點，在不超出或者接受力量范圍內(nèi)進行，選擇他們所熟識的基本內(nèi)容。 三、注意嬉戲化的英語教學活動結(jié)構(gòu)嬉戲化的幼兒英語教學活動的設計與組織是為實現(xiàn)訓練目標，以嬉戲為幼兒的主要活動形式，對訓練內(nèi)容的詳細綻開和訓練方式、方法的詳細運用。要依據(jù)幼兒的進展需要、生活閱歷、年齡特點和他們的愛好愛好，組織設計生動活潑的活動，制造良好的語言環(huán)境和輕松開心的學習氣氛，讓幼兒在活動中學，在嬉戲中學，在環(huán)境中學。 嬉

10、戲化的幼兒英語教學活動的基本結(jié)構(gòu)一般分成3個層次，它是一個由感知-理解-運用-進展的認知過程。這樣的設計體現(xiàn)了斯金納提倡的小步遞進程序。目的在于使學習者簡單完成，每完成一步都能得到主動的強化，并體驗到自己是在向著一個特定的目標前進并享受著這種進步的歡樂。第一層次，創(chuàng)設語境，老師展現(xiàn)新授內(nèi)容。語言的用法離不開特定的語言情景。創(chuàng)設語境是活動設計中極為重要的一環(huán)。所謂語境，即語句的上下文。心理語言學家的討論表明，幼兒的理解力在很大程度上依靠于環(huán)境，局限于此時此地的詳細事務，幼兒的記憶也依靠于環(huán)境。創(chuàng)設語境，既是關心幼兒正確理解語言含義的重要依據(jù)，也是消退緊急，激發(fā)幼兒交際欲望，鼓舞幼兒主動參加的有效

11、方法，更是培育幼兒在語言環(huán)境中精準得體地用法英語進行著急的必由之路。因此，在設計組織時，應首先考慮創(chuàng)設盡可能真實好玩的情景。 第一層次的活動設計和組織的關鍵是通過情景創(chuàng)設，關心幼兒在特定的語境中整體感知、理解語言材料，激發(fā)劇烈的交際需要和參加欲望，為下一步的仿照操練做好預備。 幼兒園教學工作方案 篇3 幼兒體育嬉戲是幼兒園體育活動中最重要的內(nèi)容。老師只有具備了體育嬉戲設計的專業(yè)技能，才能更好地發(fā)揮體育嬉戲的功能，促進幼兒身心和諧進展。設計幼兒體育嬉戲應考慮以下幾個方面： （一）熬煉性 1、必需要有某些基本動作，將12個基本動作滲透到嬉戲的情節(jié)中。 嬉戲可以1個基本動作為主，如：助跑跨跳（跳過肯

12、定高度）。也可是融合多個基本動作的綜合練習嬉戲。如：爬、跳、平衡等。 2、要有肯定的運動負荷量。 運動負荷量是指人在運動過程中所承受的生理負擔量和心理負荷量。只有運動負荷量保持相宜，才能達到較好的熬煉效果。過小過大都不行。過小，則達不到熬煉的目的；過大，又超出了幼兒身心所能承受的限度，不利于幼兒身體的健康和嬉戲的完成。 影響運動負荷量的因素主要有： （1）運動強度。指單位時間內(nèi)，人在運動時的生理負荷量，常專心跳頻率（脈率）來表示。即通過脈率在運動過程中的改變和運動后的復原狀況（生理負荷曲線）以及脈搏指數(shù)來推斷體育活動的強度。 對幼兒來說，生理負荷高峰值在130-150次/分，活動后510分鐘應

13、復原到寧靜時的脈率，脈搏指數(shù)（體育活動各部分的平均脈率與寧靜時的脈率之比）應在1.4-1.8之間。 （2）運動密度。指一次活動中，幼兒實際練習時間與該次活動總時間的比例，就是運動密度。一次體育活動中有：老師指導(如講解、示范、演示教具、訂正錯誤等)，幼兒做練習，相互觀看與關心，練習后必要的休息，組織措施(如整隊、交換練習地點的調(diào)動隊伍)等。 每次活動中，只有運動的密度及運動負荷相宜，才能收到最好的活動效果。而且幼兒的練習密度是否合適較大程度影響著幼兒的運動負荷量。一般來說，體育嬉戲密度只有達到50%70%時，才能達到身體熬煉所需的活動量，達到身體熬煉的目的。 （3）練習的數(shù)量和質(zhì)量。前者指練習

14、的次數(shù)、距離的總和，它們與幼兒的運動負荷一般成正比。后者指練習的正確規(guī)格和要求。對練習質(zhì)量的要求越高，幼兒需負出的心理負荷則越大。 （4）嬉戲內(nèi)容和組織措施。體育嬉戲內(nèi)容的難易是否合適，老師組織措施是否得當?shù)榷紩^大程度地影響幼兒的運動負荷。 （5）幼兒的個別差異。指幼兒的身體機能水平和心理特點的個別差異。在幼兒園體育活動中，往往相同的練習對不同的幼兒會產(chǎn)生不同的影響。 （二）趣味性 1、選擇幼兒熟識和寵愛的角色，支配簡潔好玩的情節(jié) 角色可以是小伴侶，也可以是各種小動物（小兔、大灰狼、狐貍等），各種人物名稱（爸爸、媽媽、運動員、機器人等），各種物體名稱（樹葉、雪花、汽車等）?？梢灾辉O計一個角色

15、，也可設計多個角色。角色支配方面；可以設計同一個角色或者不同角色共同完成一個任務，也可以選擇不同角色相互對抗。 2、敏捷多變、推陳出新 老師要仔細討論班級幼兒的進展水平、需要，以及本園的活動條件，對嬉戲構(gòu)成的 要素（基本動作、情節(jié)、角色、規(guī)章、環(huán)境、器械等）做出適當?shù)恼{(diào)整，使體育嬉戲常玩常新。 （1）轉(zhuǎn)變或提高基本動作的要求。 （2）增加或更換嬉戲角色、豐富嬉戲情節(jié)。 （3）轉(zhuǎn)變嬉戲規(guī)章。 （4）在同一個嬉戲中轉(zhuǎn)變場地的設置條件，給予嬉戲新的目的。 （5）轉(zhuǎn)變器械的玩法。 （6）就地取材，利用本園、本地區(qū)的資源，替換嬉戲中的器材。 （三）訓練性 體育嬉戲的內(nèi)容以及開展體育嬉戲的過程，應當滲透各

16、方面的訓練。 1、要使幼兒養(yǎng)成良好的習慣。如：整理整理器械、不隨地扔紙屑、遇到了器械準時扶起等。 2、要使幼兒形成良好的看法和力量。如：大班體育嬉戲跳竹竿，4名幼兒需要親密協(xié)作才能完成，幼兒還需要協(xié)商敲竹竿的節(jié)奏，對培育幼兒團結(jié)合作的意識和力量極其有益。 此外，當幼兒在嬉戲中遇到困難時，老師應鼓舞幼兒相互關心，完成任務，培育幼兒助人為樂的品質(zhì)。還應鼓舞幼兒大膽嘗試、創(chuàng)新的玩法，培育其英勇、大膽、勇于創(chuàng)新的優(yōu)良品質(zhì)。在嬉戲中，要求幼兒遵守規(guī)章，培育幼兒遵守規(guī)章的意識等等。 3、要使幼兒的認知力量得到進展。如：跨步競賽，從起點跨大步到終點，誰的步數(shù)少，誰為優(yōu)勝者。 （四）平安性 在設計體育嬉戲時，

17、老師要考慮各種平安因素。 1、活動的范圍要適當。不能太大、太分散，又不能太集中。 2、在內(nèi)容的支配上，不要出現(xiàn)跑步后馬上做爬或者平衡的動作。 3、來回的路途、投放的器械不能太擁擠，避開造成碰撞。 4、依據(jù)嬉戲內(nèi)容選擇不同地面。如：騎小車等選擇硬質(zhì)地，跳動和翻滾等，要選擇比較松軟的橡膠地或者草坪。 （五）進展性 小、中、大班幼兒在身體、心理等方面的進展具有明顯差異，因此老師在設計體育嬉戲時應考慮到幼兒的進展。 在小班，老師應盡量多地采納仿照性嬉戲和有主題情節(jié)的嬉戲。如：英勇的小鴨中，幼兒仿照小鴨捉魚，鴨媽媽帶鴨寶寶過小橋、穿山洞、捉魚、吃魚等等。由于中大班幼兒對活動結(jié)果已變得非常關懷，因此，在中

18、大班可多采納競賽性嬉戲，以激發(fā)幼兒練習的主動性，提高練習的效果，還可培育幼兒的主動進取精神和集體責任感、榮譽感。 幼兒園教學工作方案 篇4 周訓練工作目標 社交禮儀： 1、能獨立上幼兒園，喜愛上幼兒園。 2、情愿參與集體活動，體驗和哥哥弟弟，姐姐妹妹玩嬉戲的歡樂。 教學工作要求： 1、漸漸熟識蒙氏常規(guī)，寧靜的進行活動。 2、能說出自己的名字并簡潔介紹自己。 3、能交到新伴侶，體驗家庭式生活。 生活習慣培育： 1、會用勺子或筷子吃飯，適應幼兒園生活，感受新環(huán)境。 2、哥哥姐姐學習關心弟弟妹妹。 周 別 晨間活動內(nèi) 容 蒙氏活動 內(nèi) 容 主題活動內(nèi)容 離園活動 周 一 自選工作 ?。簲D大滴管 中：

19、彩色圓柱體（配實心卡片）藍色組 大：分類（一） 小：猜猜我是誰 中：我喜愛和伴侶玩 大：斑馬線 建構(gòu)蘋果 周 二 ?。杭t棒 中：擠滴管 大：書寫1-10 ?。汉镒由嫌變簣@ 中：好伴侶寫真集 大：課室平安 會爬的紙蝸牛 周 三 小：衣服小書 中：數(shù)字與籌碼 大：四季劃分 ?。合嗤矬w顏色物體歸類 中：小小熊 大：發(fā)霉了 建構(gòu)餐具 周 四 ?。盒稳菰~ 中：彩色圓柱體（藍）配字卡高、矮 大：10以內(nèi)長短正逆排序 ?。何疑嫌變簣@ 中：啦啦隊 大：會跳舞的點點 金蘋果（音游） 周 五 ?。簣D形配對 中：動物的生活地（一） 大：剪的工作 ?。河卸Y貌的豬寶寶 中：拼拼湊湊 大：你家怎么走 美麗的泥塑餐具 備

20、 注 1、幼兒到新環(huán)境，心情不穩(wěn)定，請家長協(xié)作老師工作，讓幼兒順當渡過。 2、請為幼兒預備小書包，放上12套換的衣服，小牙刷，工作鞋。 3、大班幼兒書包內(nèi)預備文具盒、鉛筆、橡皮、卷筆刀。 4、請入園離園準時刷卡。 幼兒園教學工作方案 篇5 一、指導思想 以轉(zhuǎn)變觀念、外樹形象、內(nèi)抓質(zhì)量為重點；以實行兩個綱要為核心，加強幼兒園管理，以“幼兒園一日常規(guī)”和“幼兒早期閱讀”的深化為主線，著力提高幼教管理水平及教科研隊伍建設，著力加強規(guī)范化及示范化幼兒園建設，實施蒙氏加特長訓練；把我園建設成為精品幼兒園。 二、狀況分析 上一年，在每個學期初期，我們都進行大力度的宣揚招生工作，在校領導的正確領導下，經(jīng)過全

21、園老師的共同努力，我們招生突破了三百名幼兒。目前教職員工50人，幼兒園進展態(tài)勢良好。但在去年，我園師資狀況比較緊急，最終由校領導及園領導的討論，我們又新招4名老師和一名后勤人員。在教學過程，我們始終將新老師培訓工作作為幼兒園工作的重中之重，并通過多種形式對老師進行教學業(yè)務培訓。去年，我們主動參與上級部門舉辦的各項活動；我們還先后開展綠園區(qū)“經(jīng)典誦讀”活動，全國“幼兒早期閱讀”科研課題活動；新學期我們將力求開展好各項訓練教學活動。 三、工作目標 1、堅持以正確的思想引導師生，高尚的情操熏陶師生，科學的制度規(guī)范師生，實干的精神帶動師生。著力于老師隊伍的建設；重視老師培訓；供應多種平臺學習熬煉；強化

22、訓練教學常規(guī)管理；提高老師的育人力量和水平。 2、努力打造擅長學習，擅長吸納，擅長思索，具有肯定理論高度和鑒賞力量的新型老師；打造志趣高雅，心態(tài)健康，團結(jié)樂群，在團隊中能發(fā)揮主動影響的新型老師；打造勇于實踐，大膽創(chuàng)新，追求進步，業(yè)務力量強的新型老師。 3、優(yōu)化課堂教學，努力讓每一節(jié)課都是優(yōu)秀課，每一堂備課都充分、有序。老師可任意隨堂聽課，讓老師成為在實踐教學中不斷進取的自我超越者，把科研課題、市區(qū)級各項工作開展好。把常規(guī)做好，把詳情抓嚴，把過程抓實。 4、抓好老師思想道德、教學質(zhì)量、特色三方面工作；努力做到“老師進展，幼兒進展，幼兒園進展”，努力建設成為家長滿足、.滿足的幼兒園。 四、主要工作

23、 1、加強師德訓練要想成為一名好老師，首先要成為一名具有良好師德的老師，尤其是幼兒園講究的是保教并重，這就要求老師富有愛心、耐煩和細心，因此師德訓練是老師成長的基礎。 （1）對老師進行，老師禮儀，師德規(guī)范的訓練，開展讀書活動，營造比學趕幫的良好氛圍。 （2）開展“五愛”訓練，即：愛國、愛崗、愛園、愛生、愛已。 （3）發(fā)揚“敬業(yè)、奉獻、求實、創(chuàng)新”精神。 4）堅持“仔細、快、堅守承諾，永不放棄”的工作作風。 2、完善幼兒園訓練教學的量化考核評估細則。將量化評估細則調(diào)整得更加便于操作，通過量化評估，真正達到提高老師工作主動性為目的。 3、加強專業(yè)培訓 （1）組織老師學習幼兒園訓練指導綱要并進行爭論

24、，不斷更新訓練觀念。開展讀書活動，鼓舞老師依據(jù)自己的需要自主學習，多讀書，讀好書，并利用業(yè)務學習的時間相互溝通學習心得，做好讀書筆記。撰寫老師筆記，月末交教學園長檢查。 （2）加強教學常規(guī)管理，提高訓練質(zhì)量備好課是上好課的先決條件，老師備課要建立在以幼兒進展為本的教學思想基礎上。要從幼兒的角度去思索，做到功在課前，利在課上，思在課下，優(yōu)化教學過程。要求老師提前一周備課，并在業(yè)務學習的時候集中溝通、研討。 幼兒園教學工作方案 篇6 一、班級狀況 我班兩名老師，透過上學期的觀看，孩子們都明顯的懂事了，對老師提出的常規(guī)要求基本能完成，對園內(nèi)開展的各種活動布滿愛好，有較為明顯地求知欲望，能在生活、學習

25、的過程中大膽與老師表達自己的意愿，理解潛力強有初步的職責感。交往潛力提高很多，樂于幫忙他人，學會了共享，喜愛運動。非常喜愛嬉戲，且很投入，依據(jù)上學期對幼兒的評估，找出了孩子在園與家中的區(qū)分。如很簡潔的一件事情：穿脫衣服，在幼兒園孩子們都能做好自己的事情，可反饋過來的卻是要家長幫忙才能完成。做家長的是不是要反思一下呢?還有孩子在家看電視、打電腦時間過長，家長卻無計可施，那么職責在誰呢?個別家長反映孩子在園吃不飽，我們作為老師能夠讓你完全放心，在幼兒園會讓每個孩子吃飽吃好。問題是你要協(xié)作我們，回家不要再喂孩子吃東西，孩子過飽問題就接踵而來，造成積食、發(fā)燒。喝水是家長一向以來非常關懷的問題，個別家長

26、感覺孩子喝水量不夠，其實老師會科學合理的支配孩子的飲水量。還有個別家長問我：幼兒園為什么不教孩子識字、寫字?識字到中班后已經(jīng)開頭進行，是在嬉戲中進行，學習熟悉一些簡潔的字。 二、訓練教學 本學期初我們將把潛力培育作為重點，讓孩子學做一些力所能及的事情。在一日生活中，以多種方式引導幼兒熟悉、體驗并理解基本的.行為規(guī)章，學習自律，樹立規(guī)章意識。創(chuàng)設健康、豐富的環(huán)境，強化一般話的學習，以環(huán)境促訓練，保證幼兒的進展。關注幼兒.性的進展，促進幼兒良好個性、情感的養(yǎng)成。科學合理地開展訓練教學工作，面對全體幼兒，促進全面進展。結(jié)合日常生活，開展平安訓練，提高自我愛護的意識和潛力。能較嫻熟聽各種口令和信號做出

27、相應的動作，能隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操。喜愛并能專心參與各種身體熬煉活動，初步養(yǎng)成參與體育熬煉的習慣。團結(jié)友愛、愛惜公物，具有必需的群眾意識。對科技活動有主動探究的愿望。學期初開展的慶“三八”主題活動，孩子們動手動腦制作作品，充分呈現(xiàn)了才智、潛力等的升華。這不單單是玩，重要的是 在玩中學到了學問，在玩中得到了樂趣，語言等潛力相應的也得到了進展。初步構(gòu)成良好的生活和學習習慣，情愿關愛弱小者，有愛心和憐憫心。大膽地表達自己的愿望、主動與人交往，情愿了解.生活、愛惜動植物和四周環(huán)境的情感與行為。促進幼兒和諧進展，結(jié)合幼兒園工作方案制定科學合理的班級工作方案，注意方案的可操作性和有用性，把握恰當?shù)?/p>

28、語言表達詞匯、學會與同伴合作協(xié)商， 促進幼兒語言潛力的提高。加強對幼兒進行平安訓練。 A、生活常規(guī)的培育： 1、興奮入園、主動問早問好、協(xié)作值班老師晨檢、主動報告自己的身體狀況。 2、能夠有序排隊不擁擠、不推小伴侶。不玩危急嬉戲，不去危急地方。明白平安的基本常識及自我愛護方法，會處理可能遇到的簡潔危急。 3、飯前便后能夠主動的按洗手六步驟正確的洗手。 4、寧靜進餐、飯后主動漱口、擦嘴。 5、寧靜午睡，將衣服、褲子、拖鞋擺放在指定的位置;起床后能自己穿衣服、疊被子，自我檢查手、足有無異樣。 6、學會處理一些力所能及的小事情，團結(jié)、合作、有群眾意識。 7、引導幼兒用適當?shù)谋磉_方式，用不大不小的聲音

29、與人交談，遵守公共秩序，愛惜公共衛(wèi)生。 8、在公共場所靠右側(cè)行走，不占用、破壞盲道。 9、明白天氣改變和運動前后準時增減衣服，飯前飯后不做猛烈活動。 B、訓練教學常規(guī)： 1、專心參與早熬煉活動，增加體質(zhì)。 2、熬煉后能寧靜的在各區(qū)域有序的進行活動。 3、坐姿正確、不插話、學會仔細傾聽別人講話、專心舉手發(fā)言、能大膽的說出自己的見解。運用故事活動、兒歌活動(繞口令)、談話活動等多種形式，培育幼兒的語言進展?jié)摿?。培育幼兒大膽、英勇的品質(zhì)，鼓舞幼兒能發(fā)表自己的看法及推舉。激發(fā)幼兒對四周事物、現(xiàn)象的愛好，能用多種感官探究四周環(huán)境。 4、能從生活和嬉戲中學習簡潔的數(shù)、形、時空等概念。學習用法比較、分類、排

30、序、測量等方法。”，引導幼兒用自己的方式來與伙伴溝通、溝通。 5、專心參與戶外體育活動，玩運動器械時不爭不搶，愛惜體育器械。開展“一物多玩”為基點的幼兒體育活動，組織幼兒晨練，保證幼兒2小時戶外活動。 6、嬉戲活動中能按自己的意愿選取嬉戲，和同伴友好、協(xié)商一齊玩。 7、引導幼兒明白閱讀圖書的方法，明白愛惜圖書，學會自己修補圖書。 8、愛祖國、愛國旗，明白祖國的傳統(tǒng)節(jié)日。明白為群眾爭完，不做損害班級的事情。 9、做好值日生工作，做好老師的小幫手。 10、學習跳繩，把握跳繩的技能。 11、每周五定為玩具自帶日和勞動日，讓幼兒快樂、歡樂的與小伴侶共享。 三、衛(wèi)生保健 1、嚴把好晨檢關，做好全日觀看及

31、家園聯(lián)系冊的記錄工作，防止傳染病的傳播。加強檢查、指導。 2、嚴格執(zhí)行衛(wèi)生消毒保健制度，對比消毒制度來進行幼兒園一日生活。 3、向家長宣揚衛(wèi)生學問、衛(wèi)生保健、科學育兒等有關學問。 幼兒園教學工作方案 篇7 一、教材編排特點及重點訓練項目。 單韻母：a、o、e、i、u、。 聲母：b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、z、c、s、zh、ch、sh、r、y、w。 學前班拼音教學，主要是拓展幼兒的視野，豐富幼兒的學問，強調(diào)幼兒在學習中綻開豐富的聯(lián)想和想象，促進幼兒主動的思索和表達，實現(xiàn)幼兒在素養(yǎng)上的全面提升。 二、同學狀況。 本班同學他們來自各個不同的幼兒園，學習基礎不一，差距較大，

32、有點同學年齡偏小，素養(yǎng)差距大，為了提高每個同學的思想素養(yǎng)和學習基礎，現(xiàn)制定本學期的教學要求和支配。漢語拼音是識字、閱讀和學習一般話的有效工具，然而，拼音字母的本身不表義，只是抽象的表音符號，這對學前齡幼兒來說，學習起來有肯定的困難。在學習過程中小伴侶簡單疲憊，留意力分散，坐擔心定，做小動作甚至厭學現(xiàn)象。如不留意方法，很可能會導致他們對學習失去愛好，所以要在拼音教學中，融入唱、跳、聽、說、畫、玩。 三、教學要求。 1、學會單韻母：a、o、e、i、u、發(fā)音要領，書寫規(guī)章和四聲的拼讀練習。 2、學會23個聲母，區(qū)分鼻音n和邊音l的發(fā)音方法和用法，區(qū)分平舌音z、c、s和翹舌音zh、ch、sh、r的發(fā)音

33、方法和寫法。 3、j、q、x與相拼的省寫規(guī)章及發(fā)音和用法。 4、書寫格式要正確規(guī)范。 四、拼音課的教學重點。 在拼音、識字、讀兒歌中，拼音是重點！拼音教學中，熟悉部件，拼讀音節(jié)是重點！ 五、措施與方法。 1、漢語拼音的教學，從實際動身，采納直觀教學，如：圖片、卡片。 2、采納多媒體教學幫助手段，激發(fā)幼兒的學習愛好，扎扎實實地把拼音基礎打牢。 3、重視讀寫訓練，有效地提高幼兒的讀寫拼音字母的力量。 4、注教學評價，要擅長鼓舞同學，多表揚。 5、結(jié)合幼兒的特點，啟發(fā)誘導，培育良好的學習習慣。 6、關注家庭作業(yè)，拼音學習階段，盡量少布置一些抄寫作業(yè)，要多布置一些口頭作業(yè)，要愛護孩子幼小的心靈，不要讓

34、他們感到學習太累太苦。 幼兒園教學工作方案 篇8 孩子們在經(jīng)過了上學期的大班學習生活后,各個方面力量有了很大的提高。為了保質(zhì)保量的做好各項訓練教學工作,促進幼兒身心各方面的健康進展,依據(jù)幼兒園工作方案,結(jié)合本班的實際狀況及上學期存在的不足,這學期,我將從以下幾個方面開展工作、 一、切實做好平安訓練工作,將平安工作擺在首位 孩子的平安是做好一切工作的前提條件,因此,我們?nèi)w班級成員都將樹立高度的責任心,將平安工作落到實處。詳細做法如下、 1、創(chuàng)設平安舒適的幼兒活動環(huán)境。隨時隨地檢查教室內(nèi)外的活動場地的平安狀況,發(fā)覺問題,妥當處理,將擔心全因素降低到最低限度。 2、最大限度地保證幼兒在戶外活動中的

35、平安。謹慎選擇活動場地,活動之前仔細而全面檢查活動地點及活動器械,準時排解擔心全因素。同時注意孩子的平安訓練,讓孩子們在進行身體熬煉的時候知道該怎樣避開讓自己受傷。 3、培育幼兒的自我愛護意識。讓孩子們了解哪些物品對人體具有損害性,如刀、電、大頭針、熱水等,能主動避開擔心全的物品。知道當身邊出現(xiàn)火災、地震等危急狀況時該如何自救,明白平安門的作用。 4、知道自己獨自在家時如何愛護自己,不吃生疏人的食物,不給生疏人開門,不跟生疏人走等等。 二、保質(zhì)保量地做好保育工作 (一)在保育工作方面,我們將沿手足口在衛(wèi)生消毒保健方面的優(yōu)良作風,一絲不茍地做好各項衛(wèi)生消毒通風保健工作,主動創(chuàng)設健康衛(wèi)生的班級環(huán)境

36、、 1、嚴格執(zhí)行各項衛(wèi)生保健工作制度,堅決落實通風消毒工作,仔細徹底地做好班級衛(wèi)生工作,做到教室無雜物,廁所無異味,睡室干凈潔凈,透氣。 2、班級小組成員之間主動溝通,達成共識,共同維護班級衛(wèi)生,給幼兒制造一個良好的生活和學習環(huán)境。老師們的教學用品用完后順手整理,班上老師相互提示,相互監(jiān)督,共同維護好班級的環(huán)境。 3、讓孩子們樹立“我是樂樂一班小仆人”的思想意識,使孩子們能主動參加到共同維護班級環(huán)境的活動中來,同時注意幼兒良好的生活常規(guī)的培育。 (二)嚴格地執(zhí)行幼兒的一日生活作息制度,合理地支配孩子們的一日生活。1、仔細實行幼兒一日生活作息制度,做到連接緊湊。 2、幼兒的戶外活動是增加幼兒身體

37、素養(yǎng),提高身體抗病力量的重要活動,因此,我們將把戶外活動作為我們的工作重點。首先,我們將依據(jù)中班孩子的年齡特點,制定適合他們的體育目標和嬉戲,主動開展各種有效的體育熬煉活動,增加幼兒身體反抗力量。 3、組織幼兒主動參加三浴熬煉、赤足運動和混齡活動等身體熬煉活動 三、更新訓練觀念,跟進新的訓練步伐 園長在學期工作方案中指出我們的教學工作方向、我們要圍繞園本課程的兒童觀和訓練觀,以目標 體系為指向,在課程內(nèi)容的整和上進行深化討論和探究,進一步把幼教課程五大領域有機結(jié)合起來,使主體探究課程的內(nèi)容更加豐富完整。 要實現(xiàn)這個目標,我們首先要轉(zhuǎn)變訓練教學觀念,在訓練教學方面,我們將轉(zhuǎn)變原有的訓練觀念,把先

38、后習得轉(zhuǎn)變?yōu)橥搅暤?讓幼兒能在語言進展的顛峰時期全面地接觸。幼教課程方面,我們將深化探討如何將五大領域的學問點有機的融合起來,更新訓練觀念,打破舊的教學模式,將計算、美術、音樂等學科的學問敏捷地在主題探究活動中滲透,為孩子們供應更寬闊的自主探究空間。 四、主動做好家長工作 我們始終認為,家長某種意義上來說,就是我們訓練事業(yè)的合作人,是訓練責任的分擔者,是一份珍貴的訓練資源。兩年多的接觸,我們用細致入微的工作看法贏得了家長們的信任和支持。在這學期里,我們還將一如既往地做好如下工作、 1、熱忱接待家長,定時向家長發(fā)放個案及一日生活記錄表及有關資料,同時仔細收集家長反饋看法,虛心接受合理建議。 2

39、、主動邀請家長參加教學活動及各類大型活動。 3、不定期地與家長聯(lián)系,共同協(xié)商育兒閱歷。 4、如遇特別狀況準時向家長匯報或保持電話聯(lián)系,如有生病未返園的幼兒,堅持電話追蹤問候。 5、邀請家長主動參加到教學活動中去,與老師共同商討、策劃訓練方案。 5、堅持對每一位孩子進行一次家訪,未入園的幼兒將進行電話聯(lián)系,向家長了解幼兒在家的狀況,同時向家長反饋幼兒在園的生活學習狀況,促進幼兒之間及家園之間的交往與溝通。 幼兒園的工作雖然很瑣碎,但我們中二班全體班級訓練成員堅信,只要我們努力,我們肯定可以精彩地完成任務,并用我們濃濃的愛心、耐煩和責任心,換取每個家長的放心。 五、月份支配、 九月份: 1、接待新

40、生入園。 2、開展平安訓練周的活動。 3.召開班級家長會 4.常規(guī)培育與檢查 5.英語沙龍開放 十月份; 1、半日保教工作評價 2、秋游 3、中英文半日開放 4、技能技巧考核、講故事 5.幼兒進展評估測查 十一月份: 1、指定冬鍛方案,開展冬季熬煉 2、預備參與星星火炬英語競賽 3、中英文教學活動觀摩 十二月份: 1、幼兒常規(guī)、生活習慣檢查 2、幼兒進展評估測查 3、全園幼兒大體檢 4.新年聯(lián)歡 一月份: 幼兒、老師繪畫作品展上學期班主任工作方案 幼兒園教學工作方案 篇9 常規(guī)不僅是幼兒一日活動正常開展的保證，更是幼兒健康成長的保證。因此，我們老師對幼兒常規(guī)培育特別重視。我們把常規(guī)的培育列入促

41、進幼兒進展的重要部分，做到持之以恒。為使我們班常規(guī)工作做得更好，我制定了以下常規(guī)方案： 一、工作目標 連續(xù)培育幼兒良好的飲食進餐習慣，培育幼兒良好的睡眠習慣及穿脫力量，培育幼兒良好的傾聽力量，培育幼兒良好的學習習慣，加強幼兒之間的合作力量，連續(xù)加強幼兒的禮貌訓練，連續(xù)加強幼兒動手力量的培育。 二、詳細措施 1、老師做好家長宣揚工作，通過家園協(xié)作，讓幼兒形成家園全都的飲食習慣，通過評比小紅花，逐步提高幼兒的飲食速度。 2、老師依據(jù)班內(nèi)幼兒表現(xiàn)狀況每周每組選一名小組長，關心本組幼兒協(xié)商解決問題。 3、兩位老師依據(jù)常規(guī)要求，在各科教學中滲透常規(guī)訓練，逐步養(yǎng)成幼兒良好的常規(guī)習慣。 4、年段老師不定期的

42、抽查級幼兒的常規(guī)狀況。 三、一日生活常規(guī)要求 （一）生活常規(guī) 1、進餐常規(guī) （1）正確用法餐具，一手扶碗，一手拿勺。 （2）一口菜、一口飯地進餐，不把菜全部倒入碗里，保持“三凈”。 （3）寧靜、用心地進餐，進餐完輕拿椅子坐到指定地點。寧靜活動，不影響他人進餐。 （4）用自己的口杯接水漱口，不玩水，正確漱口，把口杯放回指定的地點。 2、喝水常規(guī) （1）拿住杯子把柄，不玩杯子，不把手伸進杯口。 （2）口渴了會自己喝水。能接適量的水，不過多，不過少，不把水灑在地上。 （3）接了水離開接水區(qū)喝水，排隊的小伴侶站好等候，不推、不擠。 3、盥洗常規(guī) （1）知道便后、餐前洗手，手臟知道隨時洗手。 （2）入廁：男孩不把小便灑在別人身上或廁外。大便適量用紙，不鋪張紙，便后洗手。 4、衛(wèi)生常識 （1）知道自己的身上是否清潔，在成人提示下能拍打身上的塵土，不任憑坐躺在地上。 （2）勤剪指甲，勤理發(fā)，