精選幼兒園教學(xué)工作方案模板匯編9篇

1、精選幼兒園教學(xué)工作方案模板匯編9篇幼兒園教學(xué)工作方案 篇1 2-3歲的幼兒會(huì)跑會(huì)跳，并能用法言語(yǔ)表達(dá)自己的看法、愿望、情感，并能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言和人交談。他們無(wú)論從生理上還是心理上，都具備了參與集體生活、進(jìn)行各種活動(dòng)的條件，因此，讓幼兒在歡樂中學(xué)習(xí)、在歡樂中進(jìn)展，并在集體生活中健康全面的進(jìn)展。 一、本班基本狀況 本班共30名幼兒，男孩15名，女孩15名，都是沒有上過幼兒園的新生。本班幼兒年齡為2-3歲，通過最近一段時(shí)間的觀看，本班幼兒特點(diǎn)如下： （一）優(yōu)點(diǎn)： 1、幼兒基本上適應(yīng)了幼兒園的生活，來園時(shí)能心情開心，喜愛和老師一起做嬉戲。 2、幼兒對(duì)鮮亮、突出的節(jié)奏、音響、律動(dòng)具有深厚愛好，喜愛聽歌、唱

2、歌。情愿參與音樂活動(dòng)。 3、幼兒情愿用畫、剪、貼等形式表現(xiàn)自己的生活閱歷，有豐富的想象力，喜愛玩橡皮泥。 4大部分幼兒能用語(yǔ)言表達(dá)出簡(jiǎn)潔的想法，喜愛聽故事、聽音樂。 （二）不足： 1、部分幼兒還未形成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。 2、幼兒留意力不集中，留意簡(jiǎn)單轉(zhuǎn)移，在觀看活動(dòng)中，他們持續(xù)觀看時(shí)間很短，只有4分鐘5分鐘，甚至有的幼兒更短，觀看的事物，經(jīng)常是零星的，不全面的。 二、工作目標(biāo) 依據(jù)以上幼兒的年齡特點(diǎn)，我們制定了本學(xué)期的工作目標(biāo)： 1、依據(jù)以上幼兒的年齡特點(diǎn)，我們制定了本學(xué)期的工作目標(biāo)： 2、創(chuàng)設(shè)良好的精神環(huán)境和物質(zhì)環(huán)境。 措施： 1、老師為幼兒營(yíng)造一種公平、和諧、友愛的人際氛圍，為幼兒交往

3、供應(yīng)機(jī)會(huì)與條件。 2、深化了解幼兒.性進(jìn)展特點(diǎn)，主動(dòng)鼓舞、支持幼兒的交往動(dòng)活，留意觀看幼兒的交往行為，并適時(shí)的賜予詳細(xì)的指導(dǎo)。 3、老師有方案、有目的地對(duì)活動(dòng)區(qū)進(jìn)行指導(dǎo)，提高幼兒活動(dòng)區(qū)嬉戲水平。 4、樹立榜樣，引導(dǎo)幼兒初步體驗(yàn)基本的生活常規(guī)、嬉戲、學(xué)習(xí)規(guī)章與自己行為的關(guān)系，初步懂得遵守規(guī)章 （三）語(yǔ)言領(lǐng)域 ： 1、培育幼兒運(yùn)用語(yǔ)言交往的主動(dòng)看法，寵愛兒童文學(xué)作品。 2、進(jìn)展幼兒傾聽、表達(dá)、早期閱讀的力量。 措施： 1、為幼兒創(chuàng)設(shè)公平、和諧、被確定的氣氛，使幼兒有時(shí)間和對(duì)象表述自己感愛好的話題。 2、開設(shè)圖書區(qū)，為幼兒預(yù)備適合年齡特點(diǎn)閱讀的圖書。引導(dǎo)幼兒對(duì)閱讀感愛好，知道從前向后一頁(yè)一頁(yè)的看,培

4、育幼兒愛惜圖書，不撕書。 3、鼓舞幼兒大膽講話，給幼兒制造機(jī)會(huì)。 （四）科學(xué)領(lǐng)域： 1、培育幼兒對(duì)四周事物的愛好，感知環(huán)境的改變，提高幼兒的感知力量，形成初步的生活閱歷。 2、深化了解幼兒學(xué)科學(xué)的特點(diǎn)，努力引導(dǎo)幼兒喜愛大自然，培育幼兒的奇怪心與探究精神。 3、引導(dǎo)幼兒正確運(yùn)用感官熟悉事物，培育其初步的認(rèn)知力量、動(dòng)手操作力量和解決問題的力量。 措施： 1、豐富自然角材料，引導(dǎo)幼兒情愿參與飼養(yǎng)小動(dòng)物活動(dòng)，愛惜花草樹木，情愿給植物澆水。 2、在日常活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒感知秋、冬季明顯特征。 3、在操作活動(dòng)當(dāng)中，引導(dǎo)幼兒了解感官作用，主動(dòng)運(yùn)用多種感官，進(jìn)行感知和探究。 4、感知體驗(yàn)“1”和“很多”等數(shù)概念

5、。 5、感知、操作體驗(yàn)各種事物簡(jiǎn)潔的數(shù)量特征，點(diǎn)數(shù)5個(gè)物體以內(nèi)的物體，初步感知理解5個(gè)以內(nèi)物體的數(shù)量。 6、用對(duì)應(yīng)比較的方法體會(huì)物體數(shù)量的多與少（4個(gè)物體以內(nèi)） （五）藝術(shù)領(lǐng)域： 1、培育幼兒對(duì)音樂、美術(shù)等藝術(shù)活動(dòng)的愛好，使幼兒在藝術(shù)活動(dòng)中產(chǎn)生主動(dòng)開心的心情體驗(yàn)。 2、鼓舞幼兒大膽表現(xiàn)自己對(duì)四周生活的感受和體驗(yàn)，培育幼兒藝術(shù)表現(xiàn)和制造的初步力量。 措施： 1、用美麗的音樂、好玩的嬉戲激發(fā)幼兒參加音樂活動(dòng)的愿望。 2、用支持鼓舞的方法激發(fā)幼兒參與各種美術(shù)活動(dòng)的愛好。 3、向幼兒供應(yīng)自由觀賞與制造的精神支持，對(duì)幼兒的探究與表現(xiàn)準(zhǔn)時(shí)給以確定。藝術(shù)活動(dòng)中始終保持自由、輕松、活躍的氣氛。 4、從具有艷麗

6、顏色和簡(jiǎn)潔造型的生活用品、美術(shù)作品及環(huán)境景物中獲得美的感受，并用語(yǔ)言、表情、動(dòng)作表示對(duì)美妙事物的親近和寵愛。養(yǎng)成留意觀看和觀賞的習(xí)慣。 四、家園共育 （一）充分利用家長(zhǎng)資源，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)主動(dòng)性，真正實(shí)現(xiàn)家園共育。 措施： 依據(jù)家長(zhǎng)的職業(yè)特點(diǎn)，請(qǐng)家長(zhǎng)來園協(xié)作教學(xué)。向家長(zhǎng)約稿，介紹育兒閱歷。 （二）與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)了解幼兒園訓(xùn)練。 措施： 1、開學(xué)初召開家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)半日開放。 2、準(zhǔn)時(shí)公布教學(xué)方案，尋求家長(zhǎng)的協(xié)作訓(xùn)練。 3、布置家教專欄，向家長(zhǎng)宣揚(yáng)訓(xùn)練思想。 4、公布園里網(wǎng)站及班里網(wǎng)址。 （三）家園協(xié)作，加強(qiáng)幼兒品德訓(xùn)練。 措施： 1、老師和家長(zhǎng)要為幼兒樹立良好的榜樣，對(duì)幼兒潛移默化地施加主動(dòng)影響。

7、 2、結(jié)合老師節(jié)、中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)，家園共同培育幼兒愛老師、愛親人、愛祖國(guó)的情感。 3、通過網(wǎng)站與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系。 五、各月工作重點(diǎn) 八月份： 1、做好招生工作。 2、幼兒園環(huán)境布置（園舍、教室） 3、各類制度的修改、改善。 4、做好老師的培訓(xùn)工作。 5、各部門、班級(jí)制定各項(xiàng)工作與教學(xué)方案。 6、迎接上級(jí)部門的開學(xué)平安、衛(wèi)生檢查。 7、億童蒙氏數(shù)學(xué) 8、個(gè)案記錄檢查，隨堂聽課。 九月： 1、做好新學(xué)期幼兒報(bào)名工作，各項(xiàng)訓(xùn)練教學(xué)工作逐步進(jìn)入正軌。 2、家園天地、自然角及班級(jí)主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)。 3、協(xié)作做好愛好班報(bào)名及開班工作。 幼兒園教學(xué)工作方案 篇2 一、明確幼兒英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)首先，明確幼兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)

8、的目標(biāo)，不是為了習(xí)得高水平的英語(yǔ)專業(yè)學(xué)問，體現(xiàn)浩大的詞匯量，而是通過英語(yǔ)這一語(yǔ)言教學(xué)。一方面培育幼兒學(xué)習(xí)的愛好及對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音的敏感性，為以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打好扎實(shí)的基礎(chǔ);而另一方面則通過語(yǔ)言進(jìn)展幼兒的交往力量及培育科學(xué)的語(yǔ)言習(xí)得技巧，初步形成對(duì)多元文化的理解和敬重。 其次，幼兒英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)要明確，便于理解和操作。當(dāng)英語(yǔ)活動(dòng)嬉戲化時(shí)，目標(biāo)的明確肯定是以要實(shí)現(xiàn)的教學(xué)目的為依據(jù)，不行寬泛、概括、難操作。如培育英語(yǔ)口語(yǔ)力量等等。 最終，為了使幼兒能在教學(xué)中更多的體驗(yàn)到嬉戲的樂趣，目標(biāo)對(duì)于幼兒應(yīng)是隱藏的，但在老師心中卻是清晰的。當(dāng)嬉戲與教學(xué)相結(jié)合時(shí)，嬉戲與教學(xué)的目標(biāo)要全都。嬉戲作為教學(xué)的幫助手段必需為教學(xué)

9、服務(wù)，二者相匹配。 二、選擇的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)是幼兒感愛好的幼兒階段的熟悉往往是無(wú)意識(shí)多于有意識(shí)，幼兒所獲得的學(xué)問閱歷許多是在日常生活和嬉戲活動(dòng)中無(wú)意識(shí)地、自然而然地記住的。英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容應(yīng)依據(jù)幼兒年齡及身心進(jìn)展特點(diǎn)，在不超出或者接受力量范圍內(nèi)進(jìn)行，選擇他們所熟識(shí)的基本內(nèi)容。 三、注意嬉戲化的英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)結(jié)構(gòu)嬉戲化的幼兒英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織是為實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練目標(biāo)，以嬉戲?yàn)橛變旱闹饕顒?dòng)形式，對(duì)訓(xùn)練內(nèi)容的詳細(xì)綻開和訓(xùn)練方式、方法的詳細(xì)運(yùn)用。要依據(jù)幼兒的進(jìn)展需要、生活閱歷、年齡特點(diǎn)和他們的愛好愛好，組織設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑的活動(dòng)，制造良好的語(yǔ)言環(huán)境和輕松開心的學(xué)習(xí)氣氛，讓幼兒在活動(dòng)中學(xué)，在嬉戲中學(xué)，在環(huán)境中學(xué)。 嬉

10、戲化的幼兒英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)的基本結(jié)構(gòu)一般分成3個(gè)層次，它是一個(gè)由感知-理解-運(yùn)用-進(jìn)展的認(rèn)知過程。這樣的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了斯金納提倡的小步遞進(jìn)程序。目的在于使學(xué)習(xí)者簡(jiǎn)單完成，每完成一步都能得到主動(dòng)的強(qiáng)化，并體驗(yàn)到自己是在向著一個(gè)特定的目標(biāo)前進(jìn)并享受著這種進(jìn)步的歡樂。第一層次，創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境，老師展現(xiàn)新授內(nèi)容。語(yǔ)言的用法離不開特定的語(yǔ)言情景。創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境是活動(dòng)設(shè)計(jì)中極為重要的一環(huán)。所謂語(yǔ)境，即語(yǔ)句的上下文。心理語(yǔ)言學(xué)家的討論表明，幼兒的理解力在很大程度上依靠于環(huán)境，局限于此時(shí)此地的詳細(xì)事務(wù)，幼兒的記憶也依靠于環(huán)境。創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境，既是關(guān)心幼兒正確理解語(yǔ)言含義的重要依據(jù)，也是消退緊急，激發(fā)幼兒交際欲望，鼓舞幼兒主動(dòng)參加的有效

11、方法，更是培育幼兒在語(yǔ)言環(huán)境中精準(zhǔn)得體地用法英語(yǔ)進(jìn)行著急的必由之路。因此，在設(shè)計(jì)組織時(shí)，應(yīng)首先考慮創(chuàng)設(shè)盡可能真實(shí)好玩的情景。 第一層次的活動(dòng)設(shè)計(jì)和組織的關(guān)鍵是通過情景創(chuàng)設(shè)，關(guān)心幼兒在特定的語(yǔ)境中整體感知、理解語(yǔ)言材料，激發(fā)劇烈的交際需要和參加欲望，為下一步的仿照操練做好預(yù)備。 幼兒園教學(xué)工作方案 篇3 幼兒體育嬉戲是幼兒園體育活動(dòng)中最重要的內(nèi)容。老師只有具備了體育嬉戲設(shè)計(jì)的專業(yè)技能，才能更好地發(fā)揮體育嬉戲的功能，促進(jìn)幼兒身心和諧進(jìn)展。設(shè)計(jì)幼兒體育嬉戲應(yīng)考慮以下幾個(gè)方面： （一）熬煉性 1、必需要有某些基本動(dòng)作，將12個(gè)基本動(dòng)作滲透到嬉戲的情節(jié)中。 嬉戲可以1個(gè)基本動(dòng)作為主，如：助跑跨跳（跳過肯

12、定高度）。也可是融合多個(gè)基本動(dòng)作的綜合練習(xí)嬉戲。如：爬、跳、平衡等。 2、要有肯定的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷量。 運(yùn)動(dòng)負(fù)荷量是指人在運(yùn)動(dòng)過程中所承受的生理負(fù)擔(dān)量和心理負(fù)荷量。只有運(yùn)動(dòng)負(fù)荷量保持相宜，才能達(dá)到較好的熬煉效果。過小過大都不行。過小，則達(dá)不到熬煉的目的；過大，又超出了幼兒身心所能承受的限度，不利于幼兒身體的健康和嬉戲的完成。 影響運(yùn)動(dòng)負(fù)荷量的因素主要有： （1）運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度。指單位時(shí)間內(nèi)，人在運(yùn)動(dòng)時(shí)的生理負(fù)荷量，常專心跳頻率（脈率）來表示。即通過脈率在運(yùn)動(dòng)過程中的改變和運(yùn)動(dòng)后的復(fù)原狀況（生理負(fù)荷曲線）以及脈搏指數(shù)來推斷體育活動(dòng)的強(qiáng)度。 對(duì)幼兒來說，生理負(fù)荷高峰值在130-150次/分，活動(dòng)后510分鐘應(yīng)

13、復(fù)原到寧?kù)o時(shí)的脈率，脈搏指數(shù)（體育活動(dòng)各部分的平均脈率與寧?kù)o時(shí)的脈率之比）應(yīng)在1.4-1.8之間。 （2）運(yùn)動(dòng)密度。指一次活動(dòng)中，幼兒實(shí)際練習(xí)時(shí)間與該次活動(dòng)總時(shí)間的比例，就是運(yùn)動(dòng)密度。一次體育活動(dòng)中有：老師指導(dǎo)(如講解、示范、演示教具、訂正錯(cuò)誤等)，幼兒做練習(xí)，相互觀看與關(guān)心，練習(xí)后必要的休息，組織措施(如整隊(duì)、交換練習(xí)地點(diǎn)的調(diào)動(dòng)隊(duì)伍)等。 每次活動(dòng)中，只有運(yùn)動(dòng)的密度及運(yùn)動(dòng)負(fù)荷相宜，才能收到最好的活動(dòng)效果。而且幼兒的練習(xí)密度是否合適較大程度影響著幼兒的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷量。一般來說，體育嬉戲密度只有達(dá)到50%70%時(shí)，才能達(dá)到身體熬煉所需的活動(dòng)量，達(dá)到身體熬煉的目的。 （3）練習(xí)的數(shù)量和質(zhì)量。前者指練習(xí)

14、的次數(shù)、距離的總和，它們與幼兒的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷一般成正比。后者指練習(xí)的正確規(guī)格和要求。對(duì)練習(xí)質(zhì)量的要求越高，幼兒需負(fù)出的心理負(fù)荷則越大。 （4）嬉戲內(nèi)容和組織措施。體育嬉戲內(nèi)容的難易是否合適，老師組織措施是否得當(dāng)?shù)榷紩?huì)較大程度地影響幼兒的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷。 （5）幼兒的個(gè)別差異。指幼兒的身體機(jī)能水平和心理特點(diǎn)的個(gè)別差異。在幼兒園體育活動(dòng)中，往往相同的練習(xí)對(duì)不同的幼兒會(huì)產(chǎn)生不同的影響。 （二）趣味性 1、選擇幼兒熟識(shí)和寵愛的角色，支配簡(jiǎn)潔好玩的情節(jié) 角色可以是小伴侶，也可以是各種小動(dòng)物（小兔、大灰狼、狐貍等），各種人物名稱（爸爸、媽媽、運(yùn)動(dòng)員、機(jī)器人等），各種物體名稱（樹葉、雪花、汽車等）。可以只設(shè)計(jì)一個(gè)角色

15、，也可設(shè)計(jì)多個(gè)角色。角色支配方面；可以設(shè)計(jì)同一個(gè)角色或者不同角色共同完成一個(gè)任務(wù)，也可以選擇不同角色相互對(duì)抗。 2、敏捷多變、推陳出新 老師要仔細(xì)討論班級(jí)幼兒的進(jìn)展水平、需要，以及本園的活動(dòng)條件，對(duì)嬉戲構(gòu)成的 要素（基本動(dòng)作、情節(jié)、角色、規(guī)章、環(huán)境、器械等）做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，使體育嬉戲常玩常新。 （1）轉(zhuǎn)變或提高基本動(dòng)作的要求。 （2）增加或更換嬉戲角色、豐富嬉戲情節(jié)。 （3）轉(zhuǎn)變嬉戲規(guī)章。 （4）在同一個(gè)嬉戲中轉(zhuǎn)變場(chǎng)地的設(shè)置條件，給予嬉戲新的目的。 （5）轉(zhuǎn)變器械的玩法。 （6）就地取材，利用本園、本地區(qū)的資源，替換嬉戲中的器材。 （三）訓(xùn)練性 體育嬉戲的內(nèi)容以及開展體育嬉戲的過程，應(yīng)當(dāng)滲透各

16、方面的訓(xùn)練。 1、要使幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。如：整理整理器械、不隨地扔紙屑、遇到了器械準(zhǔn)時(shí)扶起等。 2、要使幼兒形成良好的看法和力量。如：大班體育嬉戲跳竹竿，4名幼兒需要親密協(xié)作才能完成，幼兒還需要協(xié)商敲竹竿的節(jié)奏，對(duì)培育幼兒團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)和力量極其有益。 此外，當(dāng)幼兒在嬉戲中遇到困難時(shí)，老師應(yīng)鼓舞幼兒相互關(guān)心，完成任務(wù)，培育幼兒助人為樂的品質(zhì)。還應(yīng)鼓舞幼兒大膽嘗試、創(chuàng)新的玩法，培育其英勇、大膽、勇于創(chuàng)新的優(yōu)良品質(zhì)。在嬉戲中，要求幼兒遵守規(guī)章，培育幼兒遵守規(guī)章的意識(shí)等等。 3、要使幼兒的認(rèn)知力量得到進(jìn)展。如：跨步競(jìng)賽，從起點(diǎn)跨大步到終點(diǎn)，誰(shuí)的步數(shù)少，誰(shuí)為優(yōu)勝者。 （四）平安性 在設(shè)計(jì)體育嬉戲時(shí)，

17、老師要考慮各種平安因素。 1、活動(dòng)的范圍要適當(dāng)。不能太大、太分散，又不能太集中。 2、在內(nèi)容的支配上，不要出現(xiàn)跑步后馬上做爬或者平衡的動(dòng)作。 3、來回的路途、投放的器械不能太擁擠，避開造成碰撞。 4、依據(jù)嬉戲內(nèi)容選擇不同地面。如：騎小車等選擇硬質(zhì)地，跳動(dòng)和翻滾等，要選擇比較松軟的橡膠地或者草坪。 （五）進(jìn)展性 小、中、大班幼兒在身體、心理等方面的進(jìn)展具有明顯差異，因此老師在設(shè)計(jì)體育嬉戲時(shí)應(yīng)考慮到幼兒的進(jìn)展。 在小班，老師應(yīng)盡量多地采納仿照性嬉戲和有主題情節(jié)的嬉戲。如：英勇的小鴨中，幼兒仿照小鴨捉魚，鴨媽媽帶鴨寶寶過小橋、穿山洞、捉魚、吃魚等等。由于中大班幼兒對(duì)活動(dòng)結(jié)果已變得非常關(guān)懷，因此，在中

18、大班可多采納競(jìng)賽性嬉戲，以激發(fā)幼兒練習(xí)的主動(dòng)性，提高練習(xí)的效果，還可培育幼兒的主動(dòng)進(jìn)取精神和集體責(zé)任感、榮譽(yù)感。 幼兒園教學(xué)工作方案 篇4 周訓(xùn)練工作目標(biāo) 社交禮儀： 1、能獨(dú)立上幼兒園，喜愛上幼兒園。 2、情愿參與集體活動(dòng)，體驗(yàn)和哥哥弟弟，姐姐妹妹玩嬉戲的歡樂。 教學(xué)工作要求： 1、漸漸熟識(shí)蒙氏常規(guī)，寧?kù)o的進(jìn)行活動(dòng)。 2、能說出自己的名字并簡(jiǎn)潔介紹自己。 3、能交到新伴侶，體驗(yàn)家庭式生活。 生活習(xí)慣培育： 1、會(huì)用勺子或筷子吃飯，適應(yīng)幼兒園生活，感受新環(huán)境。 2、哥哥姐姐學(xué)習(xí)關(guān)心弟弟妹妹。 周 別 晨間活動(dòng)內(nèi) 容 蒙氏活動(dòng) 內(nèi) 容 主題活動(dòng)內(nèi)容 離園活動(dòng) 周 一 自選工作 ?。簲D大滴管 中：

19、彩色圓柱體（配實(shí)心卡片）藍(lán)色組 大：分類（一） ?。翰虏挛沂钦l(shuí) 中：我喜愛和伴侶玩 大：斑馬線 建構(gòu)蘋果 周 二 ?。杭t棒 中：擠滴管 大：書寫1-10 ?。汉镒由嫌變簣@ 中：好伴侶寫真集 大：課室平安 會(huì)爬的紙蝸牛 周 三 ?。阂路?中：數(shù)字與籌碼 大：四季劃分 ?。合嗤矬w顏色物體歸類 中：小小熊 大：發(fā)霉了 建構(gòu)餐具 周 四 小：形容詞 中：彩色圓柱體（藍(lán)）配字卡高、矮 大：10以內(nèi)長(zhǎng)短正逆排序 小：我上幼兒園 中：啦啦隊(duì) 大：會(huì)跳舞的點(diǎn)點(diǎn) 金蘋果（音游） 周 五 ?。簣D形配對(duì) 中：動(dòng)物的生活地（一） 大：剪的工作 ?。河卸Y貌的豬寶寶 中：拼拼湊湊 大：你家怎么走 美麗的泥塑餐具 備

20、 注 1、幼兒到新環(huán)境，心情不穩(wěn)定，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作老師工作，讓幼兒順當(dāng)渡過。 2、請(qǐng)為幼兒預(yù)備小書包，放上12套換的衣服，小牙刷，工作鞋。 3、大班幼兒書包內(nèi)預(yù)備文具盒、鉛筆、橡皮、卷筆刀。 4、請(qǐng)入園離園準(zhǔn)時(shí)刷卡。 幼兒園教學(xué)工作方案 篇5 一、指導(dǎo)思想 以轉(zhuǎn)變觀念、外樹形象、內(nèi)抓質(zhì)量為重點(diǎn)；以實(shí)行兩個(gè)綱要為核心，加強(qiáng)幼兒園管理，以“幼兒園一日常規(guī)”和“幼兒早期閱讀”的深化為主線，著力提高幼教管理水平及教科研隊(duì)伍建設(shè)，著力加強(qiáng)規(guī)范化及示范化幼兒園建設(shè)，實(shí)施蒙氏加特長(zhǎng)訓(xùn)練；把我園建設(shè)成為精品幼兒園。 二、狀況分析 上一年，在每個(gè)學(xué)期初期，我們都進(jìn)行大力度的宣揚(yáng)招生工作，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過全

21、園老師的共同努力，我們招生突破了三百名幼兒。目前教職員工50人，幼兒園進(jìn)展態(tài)勢(shì)良好。但在去年，我園師資狀況比較緊急，最終由校領(lǐng)導(dǎo)及園領(lǐng)導(dǎo)的討論，我們又新招4名老師和一名后勤人員。在教學(xué)過程，我們始終將新老師培訓(xùn)工作作為幼兒園工作的重中之重，并通過多種形式對(duì)老師進(jìn)行教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。去年，我們主動(dòng)參與上級(jí)部門舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)；我們還先后開展綠園區(qū)“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，全國(guó)“幼兒早期閱讀”科研課題活動(dòng)；新學(xué)期我們將力求開展好各項(xiàng)訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)。 三、工作目標(biāo) 1、堅(jiān)持以正確的思想引導(dǎo)師生，高尚的情操熏陶師生，科學(xué)的制度規(guī)范師生，實(shí)干的精神帶動(dòng)師生。著力于老師隊(duì)伍的建設(shè)；重視老師培訓(xùn)；供應(yīng)多種平臺(tái)學(xué)習(xí)熬煉；強(qiáng)化

22、訓(xùn)練教學(xué)常規(guī)管理；提高老師的育人力量和水平。 2、努力打造擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)，擅長(zhǎng)吸納，擅長(zhǎng)思索，具有肯定理論高度和鑒賞力量的新型老師；打造志趣高雅，心態(tài)健康，團(tuán)結(jié)樂群，在團(tuán)隊(duì)中能發(fā)揮主動(dòng)影響的新型老師；打造勇于實(shí)踐，大膽創(chuàng)新，追求進(jìn)步，業(yè)務(wù)力量強(qiáng)的新型老師。 3、優(yōu)化課堂教學(xué)，努力讓每一節(jié)課都是優(yōu)秀課，每一堂備課都充分、有序。老師可任意隨堂聽課，讓老師成為在實(shí)踐教學(xué)中不斷進(jìn)取的自我超越者，把科研課題、市區(qū)級(jí)各項(xiàng)工作開展好。把常規(guī)做好，把詳情抓嚴(yán)，把過程抓實(shí)。 4、抓好老師思想道德、教學(xué)質(zhì)量、特色三方面工作；努力做到“老師進(jìn)展，幼兒進(jìn)展，幼兒園進(jìn)展”，努力建設(shè)成為家長(zhǎng)滿足、.滿足的幼兒園。 四、主要工作

23、 1、加強(qiáng)師德訓(xùn)練要想成為一名好老師，首先要成為一名具有良好師德的老師，尤其是幼兒園講究的是保教并重，這就要求老師富有愛心、耐煩和細(xì)心，因此師德訓(xùn)練是老師成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。 （1）對(duì)老師進(jìn)行，老師禮儀，師德規(guī)范的訓(xùn)練，開展讀書活動(dòng)，營(yíng)造比學(xué)趕幫的良好氛圍。 （2）開展“五愛”訓(xùn)練，即：愛國(guó)、愛崗、愛園、愛生、愛已。 （3）發(fā)揚(yáng)“敬業(yè)、奉獻(xiàn)、求實(shí)、創(chuàng)新”精神。 4）堅(jiān)持“仔細(xì)、快、堅(jiān)守承諾，永不放棄”的工作作風(fēng)。 2、完善幼兒園訓(xùn)練教學(xué)的量化考核評(píng)估細(xì)則。將量化評(píng)估細(xì)則調(diào)整得更加便于操作，通過量化評(píng)估，真正達(dá)到提高老師工作主動(dòng)性為目的。 3、加強(qiáng)專業(yè)培訓(xùn) （1）組織老師學(xué)習(xí)幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要并進(jìn)行爭(zhēng)論

24、，不斷更新訓(xùn)練觀念。開展讀書活動(dòng)，鼓舞老師依據(jù)自己的需要自主學(xué)習(xí)，多讀書，讀好書，并利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間相互溝通學(xué)習(xí)心得，做好讀書筆記。撰寫老師筆記，月末交教學(xué)園長(zhǎng)檢查。 （2）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高訓(xùn)練質(zhì)量備好課是上好課的先決條件，老師備課要建立在以幼兒進(jìn)展為本的教學(xué)思想基礎(chǔ)上。要從幼兒的角度去思索，做到功在課前，利在課上，思在課下，優(yōu)化教學(xué)過程。要求老師提前一周備課，并在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)候集中溝通、研討。 幼兒園教學(xué)工作方案 篇6 一、班級(jí)狀況 我班兩名老師，透過上學(xué)期的觀看，孩子們都明顯的懂事了，對(duì)老師提出的常規(guī)要求基本能完成，對(duì)園內(nèi)開展的各種活動(dòng)布滿愛好，有較為明顯地求知欲望，能在生活、學(xué)習(xí)

25、的過程中大膽與老師表達(dá)自己的意愿，理解潛力強(qiáng)有初步的職責(zé)感。交往潛力提高很多，樂于幫忙他人，學(xué)會(huì)了共享，喜愛運(yùn)動(dòng)。非常喜愛嬉戲，且很投入，依據(jù)上學(xué)期對(duì)幼兒的評(píng)估，找出了孩子在園與家中的區(qū)分。如很簡(jiǎn)潔的一件事情：穿脫衣服，在幼兒園孩子們都能做好自己的事情，可反饋過來的卻是要家長(zhǎng)幫忙才能完成。做家長(zhǎng)的是不是要反思一下呢?還有孩子在家看電視、打電腦時(shí)間過長(zhǎng)，家長(zhǎng)卻無(wú)計(jì)可施，那么職責(zé)在誰(shuí)呢?個(gè)別家長(zhǎng)反映孩子在園吃不飽，我們作為老師能夠讓你完全放心，在幼兒園會(huì)讓每個(gè)孩子吃飽吃好。問題是你要協(xié)作我們，回家不要再喂孩子吃東西，孩子過飽問題就接踵而來，造成積食、發(fā)燒。喝水是家長(zhǎng)一向以來非常關(guān)懷的問題，個(gè)別家長(zhǎng)

26、感覺孩子喝水量不夠，其實(shí)老師會(huì)科學(xué)合理的支配孩子的飲水量。還有個(gè)別家長(zhǎng)問我：幼兒園為什么不教孩子識(shí)字、寫字?識(shí)字到中班后已經(jīng)開頭進(jìn)行，是在嬉戲中進(jìn)行，學(xué)習(xí)熟悉一些簡(jiǎn)潔的字。 二、訓(xùn)練教學(xué) 本學(xué)期初我們將把潛力培育作為重點(diǎn)，讓孩子學(xué)做一些力所能及的事情。在一日生活中，以多種方式引導(dǎo)幼兒熟悉、體驗(yàn)并理解基本的.行為規(guī)章，學(xué)習(xí)自律，樹立規(guī)章意識(shí)。創(chuàng)設(shè)健康、豐富的環(huán)境，強(qiáng)化一般話的學(xué)習(xí)，以環(huán)境促訓(xùn)練，保證幼兒的進(jìn)展。關(guān)注幼兒.性的進(jìn)展，促進(jìn)幼兒良好個(gè)性、情感的養(yǎng)成?？茖W(xué)合理地開展訓(xùn)練教學(xué)工作，面對(duì)全體幼兒，促進(jìn)全面進(jìn)展。結(jié)合日常生活，開展平安訓(xùn)練，提高自我愛護(hù)的意識(shí)和潛力。能較嫻熟聽各種口令和信號(hào)做出

27、相應(yīng)的動(dòng)作，能隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操。喜愛并能專心參與各種身體熬煉活動(dòng)，初步養(yǎng)成參與體育熬煉的習(xí)慣。團(tuán)結(jié)友愛、愛惜公物，具有必需的群眾意識(shí)。對(duì)科技活動(dòng)有主動(dòng)探究的愿望。學(xué)期初開展的慶“三八”主題活動(dòng)，孩子們動(dòng)手動(dòng)腦制作作品，充分呈現(xiàn)了才智、潛力等的升華。這不單單是玩，重要的是 在玩中學(xué)到了學(xué)問，在玩中得到了樂趣，語(yǔ)言等潛力相應(yīng)的也得到了進(jìn)展。初步構(gòu)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，情愿關(guān)愛弱小者，有愛心和憐憫心。大膽地表達(dá)自己的愿望、主動(dòng)與人交往，情愿了解.生活、愛惜動(dòng)植物和四周環(huán)境的情感與行為。促進(jìn)幼兒和諧進(jìn)展，結(jié)合幼兒園工作方案制定科學(xué)合理的班級(jí)工作方案，注意方案的可操作性和有用性，把握恰當(dāng)?shù)?/p>

28、語(yǔ)言表達(dá)詞匯、學(xué)會(huì)與同伴合作協(xié)商， 促進(jìn)幼兒語(yǔ)言潛力的提高。加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行平安訓(xùn)練。 A、生活常規(guī)的培育： 1、興奮入園、主動(dòng)問早問好、協(xié)作值班老師晨檢、主動(dòng)報(bào)告自己的身體狀況。 2、能夠有序排隊(duì)不擁擠、不推小伴侶。不玩危急嬉戲，不去危急地方。明白平安的基本常識(shí)及自我愛護(hù)方法，會(huì)處理可能遇到的簡(jiǎn)潔危急。 3、飯前便后能夠主動(dòng)的按洗手六步驟正確的洗手。 4、寧?kù)o進(jìn)餐、飯后主動(dòng)漱口、擦嘴。 5、寧?kù)o午睡，將衣服、褲子、拖鞋擺放在指定的位置;起床后能自己穿衣服、疊被子，自我檢查手、足有無(wú)異樣。 6、學(xué)會(huì)處理一些力所能及的小事情，團(tuán)結(jié)、合作、有群眾意識(shí)。 7、引導(dǎo)幼兒用適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，用不大不小的聲音

29、與人交談，遵守公共秩序，愛惜公共衛(wèi)生。 8、在公共場(chǎng)所靠右側(cè)行走，不占用、破壞盲道。 9、明白天氣改變和運(yùn)動(dòng)前后準(zhǔn)時(shí)增減衣服，飯前飯后不做猛烈活動(dòng)。 B、訓(xùn)練教學(xué)常規(guī)： 1、專心參與早熬煉活動(dòng)，增加體質(zhì)。 2、熬煉后能寧?kù)o的在各區(qū)域有序的進(jìn)行活動(dòng)。 3、坐姿正確、不插話、學(xué)會(huì)仔細(xì)傾聽別人講話、專心舉手發(fā)言、能大膽的說出自己的見解。運(yùn)用故事活動(dòng)、兒歌活動(dòng)(繞口令)、談話活動(dòng)等多種形式，培育幼兒的語(yǔ)言進(jìn)展?jié)摿?。培育幼兒大膽、英勇的品質(zhì)，鼓舞幼兒能發(fā)表自己的看法及推舉。激發(fā)幼兒對(duì)四周事物、現(xiàn)象的愛好，能用多種感官探究四周環(huán)境。 4、能從生活和嬉戲中學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的數(shù)、形、時(shí)空等概念。學(xué)習(xí)用法比較、分類、排

30、序、測(cè)量等方法。”，引導(dǎo)幼兒用自己的方式來與伙伴溝通、溝通。 5、專心參與戶外體育活動(dòng)，玩運(yùn)動(dòng)器械時(shí)不爭(zhēng)不搶，愛惜體育器械。開展“一物多玩”為基點(diǎn)的幼兒體育活動(dòng)，組織幼兒晨練，保證幼兒2小時(shí)戶外活動(dòng)。 6、嬉戲活動(dòng)中能按自己的意愿選取嬉戲，和同伴友好、協(xié)商一齊玩。 7、引導(dǎo)幼兒明白閱讀圖書的方法，明白愛惜圖書，學(xué)會(huì)自己修補(bǔ)圖書。 8、愛祖國(guó)、愛國(guó)旗，明白祖國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。明白為群眾爭(zhēng)完，不做損害班級(jí)的事情。 9、做好值日生工作，做好老師的小幫手。 10、學(xué)習(xí)跳繩，把握跳繩的技能。 11、每周五定為玩具自帶日和勞動(dòng)日，讓幼兒快樂、歡樂的與小伴侶共享。 三、衛(wèi)生保健 1、嚴(yán)把好晨檢關(guān)，做好全日觀看及

31、家園聯(lián)系冊(cè)的記錄工作，防止傳染病的傳播。加強(qiáng)檢查、指導(dǎo)。 2、嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生消毒保健制度，對(duì)比消毒制度來進(jìn)行幼兒園一日生活。 3、向家長(zhǎng)宣揚(yáng)衛(wèi)生學(xué)問、衛(wèi)生保健、科學(xué)育兒等有關(guān)學(xué)問。 幼兒園教學(xué)工作方案 篇7 一、教材編排特點(diǎn)及重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目。 單韻母：a、o、e、i、u、。 聲母：b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、z、c、s、zh、ch、sh、r、y、w。 學(xué)前班拼音教學(xué)，主要是拓展幼兒的視野，豐富幼兒的學(xué)問，強(qiáng)調(diào)幼兒在學(xué)習(xí)中綻開豐富的聯(lián)想和想象，促進(jìn)幼兒主動(dòng)的思索和表達(dá)，實(shí)現(xiàn)幼兒在素養(yǎng)上的全面提升。 二、同學(xué)狀況。 本班同學(xué)他們來自各個(gè)不同的幼兒園，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不一，差距較大，

32、有點(diǎn)同學(xué)年齡偏小，素養(yǎng)差距大，為了提高每個(gè)同學(xué)的思想素養(yǎng)和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，現(xiàn)制定本學(xué)期的教學(xué)要求和支配。漢語(yǔ)拼音是識(shí)字、閱讀和學(xué)習(xí)一般話的有效工具，然而，拼音字母的本身不表義，只是抽象的表音符號(hào)，這對(duì)學(xué)前齡幼兒來說，學(xué)習(xí)起來有肯定的困難。在學(xué)習(xí)過程中小伴侶簡(jiǎn)單疲憊，留意力分散，坐擔(dān)心定，做小動(dòng)作甚至厭學(xué)現(xiàn)象。如不留意方法，很可能會(huì)導(dǎo)致他們對(duì)學(xué)習(xí)失去愛好，所以要在拼音教學(xué)中，融入唱、跳、聽、說、畫、玩。 三、教學(xué)要求。 1、學(xué)會(huì)單韻母：a、o、e、i、u、發(fā)音要領(lǐng)，書寫規(guī)章和四聲的拼讀練習(xí)。 2、學(xué)會(huì)23個(gè)聲母，區(qū)分鼻音n和邊音l的發(fā)音方法和用法，區(qū)分平舌音z、c、s和翹舌音zh、ch、sh、r的發(fā)音

33、方法和寫法。 3、j、q、x與相拼的省寫規(guī)章及發(fā)音和用法。 4、書寫格式要正確規(guī)范。 四、拼音課的教學(xué)重點(diǎn)。 在拼音、識(shí)字、讀兒歌中，拼音是重點(diǎn)！拼音教學(xué)中，熟悉部件，拼讀音節(jié)是重點(diǎn)！ 五、措施與方法。 1、漢語(yǔ)拼音的教學(xué)，從實(shí)際動(dòng)身，采納直觀教學(xué)，如：圖片、卡片。 2、采納多媒體教學(xué)幫助手段，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好，扎扎實(shí)實(shí)地把拼音基礎(chǔ)打牢。 3、重視讀寫訓(xùn)練，有效地提高幼兒的讀寫拼音字母的力量。 4、注教學(xué)評(píng)價(jià)，要擅長(zhǎng)鼓舞同學(xué)，多表?yè)P(yáng)。 5、結(jié)合幼兒的特點(diǎn)，啟發(fā)誘導(dǎo)，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 6、關(guān)注家庭作業(yè)，拼音學(xué)習(xí)階段，盡量少布置一些抄寫作業(yè)，要多布置一些口頭作業(yè)，要愛護(hù)孩子幼小的心靈，不要讓

34、他們感到學(xué)習(xí)太累太苦。 幼兒園教學(xué)工作方案 篇8 孩子們?cè)诮?jīng)過了上學(xué)期的大班學(xué)習(xí)生活后,各個(gè)方面力量有了很大的提高。為了保質(zhì)保量的做好各項(xiàng)訓(xùn)練教學(xué)工作,促進(jìn)幼兒身心各方面的健康進(jìn)展,依據(jù)幼兒園工作方案,結(jié)合本班的實(shí)際狀況及上學(xué)期存在的不足,這學(xué)期,我將從以下幾個(gè)方面開展工作、 一、切實(shí)做好平安訓(xùn)練工作,將平安工作擺在首位 孩子的平安是做好一切工作的前提條件,因此,我們?nèi)w班級(jí)成員都將樹立高度的責(zé)任心,將平安工作落到實(shí)處。詳細(xì)做法如下、 1、創(chuàng)設(shè)平安舒適的幼兒活動(dòng)環(huán)境。隨時(shí)隨地檢查教室內(nèi)外的活動(dòng)場(chǎng)地的平安狀況,發(fā)覺問題,妥當(dāng)處理,將擔(dān)心全因素降低到最低限度。 2、最大限度地保證幼兒在戶外活動(dòng)中的

35、平安。謹(jǐn)慎選擇活動(dòng)場(chǎng)地,活動(dòng)之前仔細(xì)而全面檢查活動(dòng)地點(diǎn)及活動(dòng)器械,準(zhǔn)時(shí)排解擔(dān)心全因素。同時(shí)注意孩子的平安訓(xùn)練,讓孩子們?cè)谶M(jìn)行身體熬煉的時(shí)候知道該怎樣避開讓自己受傷。 3、培育幼兒的自我愛護(hù)意識(shí)。讓孩子們了解哪些物品對(duì)人體具有損害性,如刀、電、大頭針、熱水等,能主動(dòng)避開擔(dān)心全的物品。知道當(dāng)身邊出現(xiàn)火災(zāi)、地震等危急狀況時(shí)該如何自救,明白平安門的作用。 4、知道自己獨(dú)自在家時(shí)如何愛護(hù)自己,不吃生疏人的食物,不給生疏人開門,不跟生疏人走等等。 二、保質(zhì)保量地做好保育工作 (一)在保育工作方面,我們將沿手足口在衛(wèi)生消毒保健方面的優(yōu)良作風(fēng),一絲不茍地做好各項(xiàng)衛(wèi)生消毒通風(fēng)保健工作,主動(dòng)創(chuàng)設(shè)健康衛(wèi)生的班級(jí)環(huán)境

36、、 1、嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作制度,堅(jiān)決落實(shí)通風(fēng)消毒工作,仔細(xì)徹底地做好班級(jí)衛(wèi)生工作,做到教室無(wú)雜物,廁所無(wú)異味,睡室干凈潔凈,透氣。 2、班級(jí)小組成員之間主動(dòng)溝通,達(dá)成共識(shí),共同維護(hù)班級(jí)衛(wèi)生,給幼兒制造一個(gè)良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。老師們的教學(xué)用品用完后順手整理,班上老師相互提示,相互監(jiān)督,共同維護(hù)好班級(jí)的環(huán)境。 3、讓孩子們樹立“我是樂樂一班小仆人”的思想意識(shí),使孩子們能主動(dòng)參加到共同維護(hù)班級(jí)環(huán)境的活動(dòng)中來,同時(shí)注意幼兒良好的生活常規(guī)的培育。 (二)嚴(yán)格地執(zhí)行幼兒的一日生活作息制度,合理地支配孩子們的一日生活。1、仔細(xì)實(shí)行幼兒一日生活作息制度,做到連接緊湊。 2、幼兒的戶外活動(dòng)是增加幼兒身體

37、素養(yǎng),提高身體抗病力量的重要活動(dòng),因此,我們將把戶外活動(dòng)作為我們的工作重點(diǎn)。首先,我們將依據(jù)中班孩子的年齡特點(diǎn),制定適合他們的體育目標(biāo)和嬉戲,主動(dòng)開展各種有效的體育熬煉活動(dòng),增加幼兒身體反抗力量。 3、組織幼兒主動(dòng)參加三浴熬煉、赤足運(yùn)動(dòng)和混齡活動(dòng)等身體熬煉活動(dòng) 三、更新訓(xùn)練觀念,跟進(jìn)新的訓(xùn)練步伐 園長(zhǎng)在學(xué)期工作方案中指出我們的教學(xué)工作方向、我們要圍繞園本課程的兒童觀和訓(xùn)練觀,以目標(biāo) 體系為指向,在課程內(nèi)容的整和上進(jìn)行深化討論和探究,進(jìn)一步把幼教課程五大領(lǐng)域有機(jī)結(jié)合起來,使主體探究課程的內(nèi)容更加豐富完整。 要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),我們首先要轉(zhuǎn)變訓(xùn)練教學(xué)觀念,在訓(xùn)練教學(xué)方面,我們將轉(zhuǎn)變?cè)械挠?xùn)練觀念,把先

38、后習(xí)得轉(zhuǎn)變?yōu)橥搅?xí)得,讓幼兒能在語(yǔ)言進(jìn)展的顛峰時(shí)期全面地接觸。幼教課程方面,我們將深化探討如何將五大領(lǐng)域的學(xué)問點(diǎn)有機(jī)的融合起來,更新訓(xùn)練觀念,打破舊的教學(xué)模式,將計(jì)算、美術(shù)、音樂等學(xué)科的學(xué)問敏捷地在主題探究活動(dòng)中滲透,為孩子們供應(yīng)更寬闊的自主探究空間。 四、主動(dòng)做好家長(zhǎng)工作 我們始終認(rèn)為,家長(zhǎng)某種意義上來說,就是我們訓(xùn)練事業(yè)的合作人,是訓(xùn)練責(zé)任的分擔(dān)者,是一份珍貴的訓(xùn)練資源。兩年多的接觸,我們用細(xì)致入微的工作看法贏得了家長(zhǎng)們的信任和支持。在這學(xué)期里,我們還將一如既往地做好如下工作、 1、熱忱接待家長(zhǎng),定時(shí)向家長(zhǎng)發(fā)放個(gè)案及一日生活記錄表及有關(guān)資料,同時(shí)仔細(xì)收集家長(zhǎng)反饋看法,虛心接受合理建議。 2

39、、主動(dòng)邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加教學(xué)活動(dòng)及各類大型活動(dòng)。 3、不定期地與家長(zhǎng)聯(lián)系,共同協(xié)商育兒閱歷。 4、如遇特別狀況準(zhǔn)時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)或保持電話聯(lián)系,如有生病未返園的幼兒,堅(jiān)持電話追蹤問候。 5、邀請(qǐng)家長(zhǎng)主動(dòng)參加到教學(xué)活動(dòng)中去,與老師共同商討、策劃訓(xùn)練方案。 5、堅(jiān)持對(duì)每一位孩子進(jìn)行一次家訪,未入園的幼兒將進(jìn)行電話聯(lián)系,向家長(zhǎng)了解幼兒在家的狀況,同時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的生活學(xué)習(xí)狀況,促進(jìn)幼兒之間及家園之間的交往與溝通。 幼兒園的工作雖然很瑣碎,但我們中二班全體班級(jí)訓(xùn)練成員堅(jiān)信,只要我們努力,我們肯定可以精彩地完成任務(wù),并用我們濃濃的愛心、耐煩和責(zé)任心,換取每個(gè)家長(zhǎng)的放心。 五、月份支配、 九月份: 1、接待新

40、生入園。 2、開展平安訓(xùn)練周的活動(dòng)。 3.召開班級(jí)家長(zhǎng)會(huì) 4.常規(guī)培育與檢查 5.英語(yǔ)沙龍開放 十月份; 1、半日保教工作評(píng)價(jià) 2、秋游 3、中英文半日開放 4、技能技巧考核、講故事 5.幼兒進(jìn)展評(píng)估測(cè)查 十一月份: 1、指定冬鍛方案,開展冬季熬煉 2、預(yù)備參與星星火炬英語(yǔ)競(jìng)賽 3、中英文教學(xué)活動(dòng)觀摩 十二月份: 1、幼兒常規(guī)、生活習(xí)慣檢查 2、幼兒進(jìn)展評(píng)估測(cè)查 3、全園幼兒大體檢 4.新年聯(lián)歡 一月份: 幼兒、老師繪畫作品展上學(xué)期班主任工作方案 幼兒園教學(xué)工作方案 篇9 常規(guī)不僅是幼兒一日活動(dòng)正常開展的保證，更是幼兒健康成長(zhǎng)的保證。因此，我們老師對(duì)幼兒常規(guī)培育特別重視。我們把常規(guī)的培育列入促

41、進(jìn)幼兒進(jìn)展的重要部分，做到持之以恒。為使我們班常規(guī)工作做得更好，我制定了以下常規(guī)方案： 一、工作目標(biāo) 連續(xù)培育幼兒良好的飲食進(jìn)餐習(xí)慣，培育幼兒良好的睡眠習(xí)慣及穿脫力量，培育幼兒良好的傾聽力量，培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強(qiáng)幼兒之間的合作力量，連續(xù)加強(qiáng)幼兒的禮貌訓(xùn)練，連續(xù)加強(qiáng)幼兒動(dòng)手力量的培育。 二、詳細(xì)措施 1、老師做好家長(zhǎng)宣揚(yáng)工作，通過家園協(xié)作，讓幼兒形成家園全都的飲食習(xí)慣，通過評(píng)比小紅花，逐步提高幼兒的飲食速度。 2、老師依據(jù)班內(nèi)幼兒表現(xiàn)狀況每周每組選一名小組長(zhǎng)，關(guān)心本組幼兒協(xié)商解決問題。 3、兩位老師依據(jù)常規(guī)要求，在各科教學(xué)中滲透常規(guī)訓(xùn)練，逐步養(yǎng)成幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。 4、年段老師不定期的

42、抽查級(jí)幼兒的常規(guī)狀況。 三、一日生活常規(guī)要求 （一）生活常規(guī) 1、進(jìn)餐常規(guī) （1）正確用法餐具，一手扶碗，一手拿勺。 （2）一口菜、一口飯地進(jìn)餐，不把菜全部倒入碗里，保持“三凈”。 （3）寧?kù)o、用心地進(jìn)餐，進(jìn)餐完輕拿椅子坐到指定地點(diǎn)。寧?kù)o活動(dòng)，不影響他人進(jìn)餐。 （4）用自己的口杯接水漱口，不玩水，正確漱口，把口杯放回指定的地點(diǎn)。 2、喝水常規(guī) （1）拿住杯子把柄，不玩杯子，不把手伸進(jìn)杯口。 （2）口渴了會(huì)自己喝水。能接適量的水，不過多，不過少，不把水灑在地上。 （3）接了水離開接水區(qū)喝水，排隊(duì)的小伴侶站好等候，不推、不擠。 3、盥洗常規(guī) （1）知道便后、餐前洗手，手臟知道隨時(shí)洗手。 （2）入廁：男孩不把小便灑在別人身上或廁外。大便適量用紙，不鋪張紙，便后洗手。 4、衛(wèi)生常識(shí) （1）知道自己的身上是否清潔，在成人提示下能拍打身上的塵土，不任憑坐躺在地上。 （2）勤剪指甲，勤理發(fā)，