精選幼兒園教學(xué)總結(jié)匯編八篇

1、精選幼兒園教學(xué)總結(jié)匯編八篇幼兒園教學(xué)總結(jié) 篇1 在忙勞碌碌的教學(xué)中，一個(gè)學(xué)期也接近尾聲了，回顧到我們幼兒園這一學(xué)期自己的工作，真是有喜有憂，幼兒老師的職業(yè)是瑣碎的、細(xì)小的，但我喜愛(ài)我的職業(yè)，在工作中，我對(duì)每一件事情都仔細(xì)負(fù)責(zé)?，F(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下： 一、老師的觀念 通過(guò)仔細(xì)學(xué)習(xí)綱要、學(xué)習(xí)很多幼教專家的訓(xùn)練理論及教研學(xué)習(xí)，我們的思想有了進(jìn)一步的提升，在邊學(xué)習(xí)邊探究的過(guò)程中，我們的觀念又有了很大的轉(zhuǎn)變，意識(shí)到做一名老師最基本的條件是具有不斷學(xué)習(xí)的力量，由于老師的進(jìn)展與幼兒的進(jìn)展是一個(gè)連續(xù)的整體，只有老師不斷進(jìn)展，才能為幼兒的進(jìn)展供應(yīng)良好的條件，只有老師具有制造性，才能培育出具有制造性的幼兒。因

2、此，我們對(duì)老師的角色理念又有了進(jìn)一步的理解，不僅要做幼兒的傾聽(tīng)者、合、伙伴、幼兒學(xué)習(xí)的支持者、引導(dǎo)者、激勵(lì)者等角色，而且還要做一名討論者和學(xué)習(xí)者，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)、不斷對(duì)實(shí)踐進(jìn)行反思，把理論學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，并運(yùn)用到教學(xué)活動(dòng)中，在教學(xué)上我依據(jù)幼兒不同的個(gè)性與愛(ài)好，實(shí)行不同的訓(xùn)練方法。不斷提高和進(jìn)展自己。在實(shí)踐中我深深體會(huì)到工作的意義與快樂(lè)。 二、在教學(xué)工作上， 我力求從每件小事做起，耐煩細(xì)致，時(shí)刻將平安放在首位，從班里的常規(guī)抓起，把教學(xué)環(huán)節(jié)之間的連貫?zāi)Ｊ交?，使幼兒?duì)自己的行為有肯定的推斷力量。本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培育，提前做好幼小連接工作，充分利用了幼兒在園前這段時(shí)

3、間，組織幼兒早期閱讀、識(shí)字嬉戲、練習(xí)寫數(shù)字、做算術(shù)題等活動(dòng)。開(kāi)展了“學(xué)習(xí)星”評(píng)比活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)，幼兒說(shuō)話的語(yǔ)言表達(dá)更加生動(dòng)而富有感情，講故事的主動(dòng)性也越來(lái)越高；幼兒對(duì)做算術(shù)題的愛(ài)好也更濃了。 在創(chuàng)設(shè)、更換區(qū)域時(shí)，我們先觀看了解孩子們的愛(ài)好點(diǎn)和需求點(diǎn)，然后與幼兒共同商議、出辦法，進(jìn)行嬉戲，以滿意不同幼兒的需要，激發(fā)幼兒主動(dòng)探究的愛(ài)好；在區(qū)角設(shè)置上注意區(qū)域感，動(dòng)靜區(qū)分開(kāi)，本學(xué)期結(jié)合教研子課題，組織幼兒搜集易拉罐、薯片桶、奶盒等廢舊材料，與幼兒共同搭建“小柵欄”當(dāng)活動(dòng)區(qū)的隔斷，增加了活動(dòng)區(qū)的區(qū)域感，幼兒活動(dòng)時(shí)特別有序，同時(shí)利用廢舊紙箱搭建了美工區(qū)“展現(xiàn)臺(tái)”既可以當(dāng)隔斷又可以展現(xiàn)幼兒的作品，體現(xiàn)多個(gè)訓(xùn)

4、練功能，體現(xiàn)了“嬉戲教學(xué)一體化”的內(nèi)涵。為激發(fā)幼兒自由制造的欲望和合作的意識(shí)，我們?cè)O(shè)立自由墻，鼓舞幼兒自由選擇材料，大膽創(chuàng)作，幼兒愛(ài)好特殊高漲。為了做好幼小連接工作，我們對(duì)幼兒做了各種訓(xùn)練。如：遵守時(shí)間的訓(xùn)練：訓(xùn)練幼兒在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成規(guī)定的任務(wù)；獨(dú)立性的訓(xùn)練：通過(guò)談話、故事、.實(shí)踐培育幼兒的獨(dú)立意識(shí)，增加獨(dú)立解決問(wèn)題的力量，在生活中培育幼兒自己的事情自己做的習(xí)慣；規(guī)章意識(shí)的訓(xùn)練：要求幼兒聽(tīng)上課鈴聲預(yù)備上課，聽(tīng)下課鈴聲再去小便、喝水、自由活動(dòng)等。在日常生活中和課堂中，也反復(fù)強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格遵守行為規(guī)章，課堂規(guī)章。這些訓(xùn)練都收到了很好的效果，我信任這些孩子到了學(xué)?？隙ㄊ亲畎舻暮⒆?。 三、在家長(zhǎng)工作方面

5、本學(xué)期我們更加注意了和家長(zhǎng)的溝通，準(zhǔn)時(shí)會(huì)面了解每位幼兒的思想改變，并賜予準(zhǔn)時(shí)的建議和看法，如發(fā)覺(jué)幼兒有不好的行為或家長(zhǎng)對(duì)幼兒有更高的要求，我們會(huì)準(zhǔn)時(shí)與家進(jìn)步行更細(xì)致的溝通，最終使問(wèn)題得到很好的解決。同時(shí)我們發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)參加到幼兒園組織的豐富多樣的家園活動(dòng)，如：“親子活動(dòng)”、“慶元旦活動(dòng)”，家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作支持度高，能主動(dòng)參加各項(xiàng)活動(dòng)，有了家長(zhǎng)的參加，我們本學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)真正做到了家園共育。 這個(gè)學(xué)期中，我班孩子的出勤率較好，自覺(jué)性提高，口語(yǔ)表達(dá)力量有了肯定的進(jìn)展，自理力量也在不斷提高。在看到成果的同時(shí)，我們也留意到了自身的不足，對(duì)此我們會(huì)進(jìn)行仔細(xì)地總結(jié)，以便于以后更好地開(kāi)展工作。辭舊迎新，在新的

6、學(xué)期中我們會(huì)更加努力，爭(zhēng)取把工作做得更好，取得更大的進(jìn)步! 本學(xué)期的工作即將結(jié)束。在我班三名老師的共同努力下,依據(jù)園內(nèi)的教研方案和支配,結(jié)合班務(wù)方案,各項(xiàng)工作開(kāi)展得較好?；仡檮诼?、緊急的一學(xué)期,那點(diǎn)點(diǎn)滴滴,都記錄著我們大班這一個(gè)學(xué)期來(lái),全部的歡樂(lè),全部的歡樂(lè),以及全部為了執(zhí)著而付出的努力。讓我們重拾那走過(guò)的每一程,細(xì)數(shù)全部的萬(wàn)紫千紅。在本學(xué)期學(xué)習(xí)生活過(guò)程中,幼兒在各個(gè)方面有了長(zhǎng)足的進(jìn)步,在某些方面還存在著不足。以下是我班這學(xué)期的工作總結(jié)。 一、本學(xué)期取得的成果: (一)、訓(xùn)練教學(xué)方面: 我們依據(jù)大鋼精神及大班幼兒進(jìn)展目標(biāo),結(jié)合本班幼兒的實(shí)際狀況制訂了一系列主題活動(dòng),如:花兒朵朵,廢舊物品大比拼

7、漂亮的葉子。通過(guò)多次的談話活動(dòng),提高了幼兒的自我意識(shí),進(jìn)展了幼兒的制造力量,使主題活動(dòng)開(kāi)展的特別有意義。我班主題墻面上都是孩子們的作品。在訓(xùn)練教學(xué)方面主題活動(dòng)是主線,我們還主動(dòng)開(kāi)展了區(qū)角的活動(dòng)。在數(shù)學(xué)區(qū)加強(qiáng)幼兒數(shù)的分解、組成的練習(xí)。各種棋類的學(xué)習(xí),排序、推理、觀看的訓(xùn)練。語(yǔ)言區(qū)中引導(dǎo)幼兒識(shí)字教學(xué)和鞏固拼音教學(xué),利用飯前活動(dòng)培育幼兒朗誦唐詩(shī)的習(xí)慣。到現(xiàn)在我班有98%的幼兒都可以到前面來(lái)單獨(dú)表演。 幼兒的戶外活動(dòng)是幼兒強(qiáng)身健體的重要環(huán)節(jié)。我班在確保幼兒戶外活動(dòng)時(shí)間的基礎(chǔ)上,開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。有競(jìng)爭(zhēng)嬉戲,貼人、占四角、切西瓜、等集體嬉戲。提高幼兒身體的協(xié)調(diào)力量。依據(jù)幼兒力量的不同,在自由活動(dòng)時(shí)組織

8、這部分幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),力爭(zhēng)使每個(gè)孩子提高反抗疾病的力量。 (二)、保育方面 作為班長(zhǎng)的我特殊重視工作人員之間的合作與溝通。我認(rèn)為一個(gè)班干得好并不是一個(gè)人的功勞,而是三個(gè)人共同勞動(dòng)的結(jié)果。特殊是在生活護(hù)理方面要做到保教結(jié)合。就要常常溝通,不完是在班務(wù)會(huì)上的溝通,在平常交接班時(shí)就要準(zhǔn)時(shí)和保育老師或是另一位老師進(jìn)行溝通。我班保育老師任勞任怨地做好每一項(xiàng)清潔消毒工作,對(duì)孩子的關(guān)懷,體弱兒的照看都是一絲不茍的,我們兩位老師也是大力關(guān)心她做好保育工作,就是由于我們有高度地責(zé)任心。我們班的家長(zhǎng)才很滿足。 (三)、家長(zhǎng)工作 開(kāi)學(xué)初,我們以滿腔地?zé)岢澜哟议L(zhǎng),仔細(xì)對(duì)待每一位幼兒的家長(zhǎng),從家長(zhǎng)方面了解幼兒的一些

9、側(cè)面。主要是更全面的了解家長(zhǎng)急于解決的問(wèn)題,也就是面臨特別頭疼的問(wèn)題。有針對(duì)性的引導(dǎo)幼兒,解決家長(zhǎng)的后顧之憂,提高我園的知名度。在幼兒正式入園以后,我們特別關(guān)注宋程宇小伴侶在幼兒園的心情改變,通過(guò)早晚家長(zhǎng)接幼兒的時(shí)候溝通幼兒在園、在家的狀況。通過(guò)半個(gè)月到一個(gè)月的觀看。了解他的狀況“對(duì)癥下藥”有一天宋程宇的爺爺笑著跟我說(shuō):“現(xiàn)在他特殊愛(ài)上幼兒園,我這塊石頭終于落地了,沒(méi)想到,他現(xiàn)在有這么大改變”。家長(zhǎng)的滿足就是對(duì)我們的工作的認(rèn)可。 俗話說(shuō):“眾口難調(diào)?！蔽蚁胗迷诩议L(zhǎng)工作中再恰當(dāng)不過(guò)了。有時(shí)是家長(zhǎng)提出要求我們?nèi)フ湛?有時(shí)是我們主動(dòng)找家長(zhǎng)反映孩子在幼兒園的生活、活動(dòng)狀況,請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作訓(xùn)練。依據(jù)我班家長(zhǎng)

10、的特點(diǎn),我們常常利用休息時(shí)間給家長(zhǎng)打電話,以誠(chéng)相待,所以幼兒園進(jìn)行的兩次“家長(zhǎng)滿足度測(cè)評(píng)”活動(dòng),我們的工作得到家長(zhǎng)們的大力支持和充分確定,滿足率都達(dá)到95%以上,這對(duì)我們來(lái)說(shuō)是莫大的鼓舞! (四)、環(huán)境創(chuàng)設(shè) 在幼兒園訓(xùn)練中,環(huán)境訓(xùn)練是必不行少的。新學(xué)期初我班老師依據(jù)主題活動(dòng)內(nèi)容來(lái)創(chuàng)設(shè)了與主題活動(dòng)相適應(yīng)的環(huán)境,設(shè)立了“語(yǔ)言角,美工角,益知角,表演角,結(jié)構(gòu)角?！睘榱耸褂變毫α康亩喾矫娴倪M(jìn)展,我班老師不斷的在活動(dòng)區(qū)內(nèi)豐富活動(dòng)材料。特殊是美工角我們預(yù)備了大量的材料。 (五)、班級(jí)管理 我比較提倡民主,團(tuán)結(jié)的合作氛圍,這學(xué)期間或會(huì)遇到班上老師的看法不統(tǒng)一的時(shí)候,發(fā)生了一點(diǎn)小沖突,我應(yīng)當(dāng)起調(diào)和劑的作用,多

11、與大家溝通,說(shuō)清誤會(huì),爭(zhēng)取沒(méi)有沖突發(fā)生。但是班上的物品,大家都很疼惜,共同保管,總的來(lái)說(shuō),兩位老師都使特別支持我的工作,也能按時(shí)完成園里叫給任務(wù),我特別感謝他們的協(xié)作,使我順當(dāng)完成班級(jí)管理工作。 二、學(xué)期中存在的不足與措施: 我班的區(qū)域活動(dòng)存在的不足: 1、幼兒活動(dòng)時(shí)間不能很好的保證。 2、區(qū)域活動(dòng)的材料豐富得還不是很好,在數(shù)量上還有一些缺少。 3、老師投入到區(qū)域活動(dòng)的時(shí)間、精力還不夠,對(duì)幼兒在區(qū)域活動(dòng)時(shí)的指導(dǎo)也不夠深化。 措施:在下半學(xué)期中制定出詳細(xì)的區(qū)域活動(dòng)時(shí)間,并嚴(yán)格遵守。依據(jù)月目標(biāo)制作區(qū)域活動(dòng)的材料,制作時(shí)留意材料的數(shù)量。在幼兒玩的時(shí)候,要加強(qiáng)詳細(xì)的指導(dǎo)。例如:對(duì)訓(xùn)練觀看力的活動(dòng)材料加

12、以說(shuō)明,用提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒探究材料的玩法。 我班家長(zhǎng)工作存在的不足: 我們自認(rèn)為對(duì)家長(zhǎng)工作做得不遺余力了,但是還存在著家長(zhǎng)有一些建議,這說(shuō)明我們的工作做得還不細(xì)致,還存在不足: 作業(yè)布置的問(wèn)題,有的家長(zhǎng)要求回家還要做家庭作業(yè)。 幼兒園大班上學(xué)期個(gè)人訓(xùn)練教學(xué)工作總結(jié) 大四班本期幼兒48名，其中女小伴侶16人，男小伴侶32人，本期的教學(xué)工作在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與支持下，特殊是在業(yè)務(wù)園長(zhǎng)的指導(dǎo)下，通過(guò)我班三位老師的共同努力，現(xiàn)以圓滿完成了各科的教學(xué)任務(wù)，詳細(xì)總結(jié)如下： 本期共進(jìn)行了七個(gè)主題活動(dòng)： 我最喜愛(ài)的動(dòng)畫片（2月16-3月15）其中預(yù)設(shè)主題我看過(guò)的動(dòng)畫片，我喜愛(ài)的動(dòng)畫片人物，激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的愛(ài)

13、好，他們不僅說(shuō)出了自己看過(guò)的動(dòng)畫片的名稱還與老師一起進(jìn)行了主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)，如哪吒鬧海葫蘆兄弟櫻桃小丸子獅子王西游記奧特曼白雪公主黑貓警長(zhǎng)等，幼兒園大班訓(xùn)練教學(xué)工作總結(jié)。在我喜愛(ài)的的動(dòng)畫片人物談話中，小伴侶依據(jù)動(dòng)畫片中人物的不同特殊點(diǎn)，進(jìn)行了正義與邪惡的分類，生成了正邪大比拼與奇妙珍寶的活動(dòng)。在全部動(dòng)畫片人物中幼兒最為喜愛(ài)與仿照的是孫悟空。最感愛(ài)好的動(dòng)畫片是西游記，于是我們以西游記為主線開(kāi)展了大量的活動(dòng)。水簾洞樂(lè)翻天，大鬧水晶空，小石猴，三打白骨精。豬八戒吃西瓜。芭蕉扇。通過(guò)這些活動(dòng)培育了幼兒辨別事非的力量，訓(xùn)練了幼兒愛(ài)清潔講衛(wèi)生，不亂丟果皮，培育幼兒的良好衛(wèi)生習(xí)慣。初步讓幼兒懂得了愛(ài)同們愛(ài)家人愛(ài)

14、老師，心理要有別人不能只想著自己。在以西游記為主題的更深層活動(dòng)中，讓幼兒心目中的英雄人物-孫悟空各其它角色連續(xù)登場(chǎng)，通過(guò)好玩的故事情節(jié)帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入一個(gè)新的學(xué)習(xí)與進(jìn)展的情景，在音樂(lè)活動(dòng)中感受體驗(yàn)孫悟空的特點(diǎn)。運(yùn)用形體動(dòng)作表現(xiàn)孫悟空的角色特征。綻開(kāi)假如我是孫悟空我會(huì)變成。的爭(zhēng)論，激發(fā)幼兒思維的進(jìn)展。在科學(xué)試驗(yàn)中培育敢于假設(shè)和樂(lè)于試驗(yàn)的科學(xué)看法，初步觀看熱脹冷縮的現(xiàn)象(科學(xué)試驗(yàn)。奇妙魔瓶)通過(guò)比較熟悉現(xiàn)代.的進(jìn)步與進(jìn)展，啟發(fā)幼兒想象設(shè)計(jì)了超級(jí)武器。與此同時(shí)在美術(shù)方面小伴侶開(kāi)展了泥工制作猴子，手工制作人物頭示與不同的兵器。 冬去春來(lái)、（3月15-3月19）結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)讓孩子們查找了角了春天的特征，讓孩

15、子們知道了冬去春來(lái)植物的改變，氣候的改變，人們衣著的改變，著重培育了孩子的觀看力，整個(gè)主題中小伴侶生成了活動(dòng)小草變綠了，柳樹(shù)發(fā)芽，桃花迎春花開(kāi)。在春游活動(dòng)中找春天，柳樹(shù)讓我摸摸你，櫻花開(kāi)得真美麗，進(jìn)一步讓幼兒了解了春天的特征。通過(guò)故事了解冬眠的動(dòng)物開(kāi)頭醒來(lái)，小伴侶能按命題進(jìn)行畫面構(gòu)思，并用廢舊材料動(dòng)手制作。表達(dá)自己的感受。 不一樣的我（3月22日-4月9日）引導(dǎo)幼兒從形狀入手，知道自己是是區(qū)分于任何一個(gè)人的獨(dú)立個(gè)體形成獨(dú)立意識(shí)，進(jìn)而嘗試用各種方式來(lái)表現(xiàn)自己在形狀，名字，個(gè)性，力量等方面的獨(dú)特性。并借助.評(píng)論來(lái)完善自己的角色形象，在此基礎(chǔ)上，讓幼兒連續(xù)觀注那些曾經(jīng)感動(dòng)過(guò)自己的英雄與身邊的同齡伙伴

16、。并能從他們那里吸取以滋潤(rùn)自己成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中布置了我的面具展現(xiàn)欄，布置了自我觀賞墻報(bào)，布置了閃亮的星空墻飾，懸掛了幼兒自制的我的標(biāo)記牌，綻開(kāi)了假如我是爭(zhēng)論。小伴侶想象力豐富多采，語(yǔ)言表達(dá)清晰，他們有的說(shuō)，假如我是農(nóng)夫伯伯我就會(huì)種出吃瓜瓤后人們可以用它房子的西瓜。假如我變成會(huì)說(shuō)話的鈴鐺，我會(huì)讓它與伙伴們?cè)谝黄?，永久歡樂(lè)沒(méi)苦惱。假如我是太空人，我會(huì)與地球人做好伴侶等。在我很特殊的活動(dòng)中，幼兒以自我觀賞的眼完去努力發(fā)覺(jué)自己別出心裁的特征，并用我很特殊，由于我的句式進(jìn)行自己我描述，大多數(shù)幼兒能在同伴與老師面前大膽夸張地介紹自己的特征，如。如特殊，由于我梳了四個(gè)小辮。我特殊，我與大頭兒子的

17、頭一個(gè)樣，我特殊，我有一雙大大的眼睛在故事，我喜愛(ài)我自己的活動(dòng)中，通過(guò)故事，進(jìn)一步熟悉自我，知道了每一個(gè)人都有自己值得傲慢值得別人學(xué)習(xí)的地方，幼兒在談話中大膽地評(píng)價(jià)了自我，展現(xiàn)自己的特長(zhǎng)，增加了自信念。我能夠的活動(dòng)中，幼兒嘗試了身體的柔韌性通過(guò)不同的動(dòng)作改變，體驗(yàn)了身體姿勢(shì)改變的趣味性。在我來(lái)學(xué)英雄的活動(dòng)中，幼兒能主動(dòng)參加體能熬煉，進(jìn)行了快跑，雙腳并跳，原地跳高觸物。等多項(xiàng)練習(xí)，大部份小伴侶的動(dòng)作協(xié)調(diào)敏捷。 大自然的語(yǔ)言（4月9日-5月14日）大自然奇趣盎然，藍(lán)天白云，風(fēng)霜雨雪，它為人類供應(yīng)了生存的條件，為人類制造了美妙的生活，大自然有著足以讓孩子沉醉的魅力，大自然中處處都有讓幼兒悠游其中，歡

18、樂(lè)學(xué)習(xí)的素材。在此主題活動(dòng)的進(jìn)程中，以"小水滴旅行記"為開(kāi)端創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，引導(dǎo)幼兒觀注自然現(xiàn)象，讓他們與頑皮的小水滴結(jié)伴，與祥和暖和的太陽(yáng)交談，與神奇莫測(cè)的霧捉迷藏，與改變多端的云彩舞蹈，與來(lái)去無(wú)蹤的風(fēng)兒賽跑，賦于直觀的自然現(xiàn)象以生命，幼兒園大班工作總結(jié)幼兒園大班訓(xùn)練教學(xué)工作總結(jié)。我們?cè)跒橛變汗?yīng)體驗(yàn)與相象空間的同時(shí)，為其創(chuàng)設(shè)更為寬闊的自由表現(xiàn)和表達(dá)的空間，鼓舞幼兒運(yùn)用多種方式來(lái)表達(dá)自己對(duì)自然現(xiàn)象的熟悉。從而讓孩子了解這些自然現(xiàn)象與人類的關(guān)系。墻角張貼了天氣記錄表，供幼兒每天觀看后記錄，布置了小水滴旅行圖。設(shè)立了你知道欄目。幼兒收集有關(guān)大自然語(yǔ)言的信息，如小螞蟻搬家，告知我

19、們天要下雨了等等?；顒?dòng)室中吊掛了一些氣象標(biāo)記，如紙板做出的太陽(yáng)，月亮，雨滴，閃電等圖形，烘托主題氣氛。在小水滴旅行的活動(dòng)中，小伴侶理解了故事中小水滴旅行的緣由及過(guò)程，對(duì)小水滴的改變過(guò)程特別感愛(ài)好，活動(dòng)中小伴侶初步了解了水受熱變成了水蒸氣，水蒸氣升空遇冷改變水的過(guò)程，延長(zhǎng)活動(dòng)畫小水滴旅行小伴侶能依據(jù)自己的理解把小水滴想旅行的動(dòng)態(tài)畫出來(lái)，在老師販鼓舞下進(jìn)行了環(huán)境創(chuàng)設(shè)，表演活動(dòng)中，幼兒能依據(jù)故事的進(jìn)展挨次表演小水滴旅行的過(guò)程。在小河里-太陽(yáng)照得暖洋洋洋-身子變輕-飛上天空-遇到風(fēng)爺爺-幾個(gè)小水滴抱成一團(tuán)-變成細(xì)水滴-變成云-越來(lái)越冷，身子越來(lái)越重-落下(變成了雨)。 從頭到腳（5月17-5月28)對(duì)

20、于自己的身體，幼兒始終布滿熟悉的愛(ài)好，這一主題中我們?yōu)楹⒆又圃毂匾膶W(xué)習(xí)情景關(guān)心孩子們了解身體逐步提升自己我熟悉的水平。創(chuàng)設(shè)小醫(yī)院。放置聽(tīng)診器，壓舌板，醫(yī)生的服裝，供幼兒嬉戲。利用牙齒模型，人體骨骼圖，消化器官圖供幼兒參看。從頭唱到腳的活動(dòng)中，幼兒以嬉戲的形式鞏固熟悉了身體的各個(gè)部位。結(jié)合體檢讓幼兒初步熟悉人體的某些健康體征。了解體檢的部位及方法。稱體重，量身高，血色素的檢查，內(nèi)科檢查。幼兒在活動(dòng)中能主動(dòng)協(xié)作醫(yī)生，不怕健康檢查。活動(dòng)我的身體模型中，幼兒進(jìn)一步了解了人體內(nèi)主要器官的位置特點(diǎn)，通過(guò)對(duì)五官的熟悉，孩子仿照了喜怒哀樂(lè)的表情延長(zhǎng)活動(dòng)中，孩子們自己分工合作繪制了人體不同的器官與部位，并布置

21、了環(huán)境從頭到腳?；顒?dòng)"我的牙掉了"孩子們相互觀看了解了乳牙有門牙，尖牙，大牙，在通過(guò)實(shí)際體驗(yàn)知道它們不同的用處，在觀看牙齒外形了解牙齒名稱后，通過(guò)故事知道了換牙的一般常識(shí)，了解了乳牙變成恒牙后會(huì)陪伴小伴侶的一生，所以小伴侶要學(xué)會(huì)愛(ài)惜牙齒，小伴侶分分表示換牙是不用手去搖掰乳牙，以免牙齒長(zhǎng)出后不整齊，早晚要堅(jiān)持刷牙。晚上睡覺(jué)時(shí)不吃零食少吃糖。 我想飛（5月30-6月4)飛向天空是人類始終以來(lái)的愿望，在這一愿望的驅(qū)使下，人類不斷探究，不斷實(shí)踐，逐步實(shí)現(xiàn)了自由飛行的抱負(fù)，在整個(gè)主題網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)中，先借助了"小紙人"這一象征性的童話形象使幼兒感受到飛向天空看看太陽(yáng)，月

22、亮與星星的愿望是那么吸引人，為了這一愿望可能患病挫折各失敗，可能被譏諷為"傻透了"但小紙人卻義無(wú)反顧，通過(guò)這一形象，激發(fā)了幼兒發(fā)實(shí)現(xiàn)抱負(fù)而努力的堅(jiān)決看法，英勇精神。"我有一對(duì)翅膀""飛飛蟲""怎樣讓紙飛起來(lái)"等活動(dòng)，通過(guò)制造性的制作各肢體表現(xiàn)活動(dòng)，使幼兒內(nèi)在的飛天抱負(fù)外顯為挺直行動(dòng)。"月亮像什么""各星星跳舞"則把到達(dá)天空的心愿用繪畫舞蹈的形式較好培育了幼兒審美力量。"我想飛活動(dòng)中啟發(fā)幼兒想像假如你有一對(duì)翅膀你想用來(lái)做什么?孩子勇躍地進(jìn)行了講解并描述，他們說(shuō)，假如我

23、有翅膀，我會(huì)飛到月球上去。假如我有翅膀我要帶著爸爸媽媽一起飛，假如我有翅膀，我飛到北京去，比坐飛機(jī)還快。 離園倒計(jì)時(shí)(6月14-6月30)孩子們即將離開(kāi)幼兒園，在離園倒計(jì)時(shí)這個(gè)洋溢著感情顏色的主題里，我們努力營(yíng)造出了溫馨感人的氣氛。讓幼兒園原本習(xí)以為常的人事物在孩子眼前鮮活起來(lái)，給孩子留下了極深的印象，在情感愿望的驅(qū)使下，孩子與學(xué)習(xí)共同體-幼兒園里的人或物進(jìn)行有意義的互動(dòng)，幼兒做了驚喜留戀盒，師幼一起在墻壁上布置了"親親熱密的全家福"在活動(dòng)室醒目的地方設(shè)立"離園倒計(jì)時(shí)牌"隨著離園時(shí)間的接近，每天引導(dǎo)幼兒觀注離園還有幾天，營(yíng)造離園前的惜別氛圍。通過(guò)畢業(yè)歌與

24、詩(shī)的學(xué)習(xí)，孩子們的興奮留戀之情得已充分表現(xiàn)。通過(guò)參觀學(xué)校，讓幼兒了解了學(xué)校生在校的學(xué)習(xí)與生活，激發(fā)了幼兒入學(xué)校做學(xué)校生的愿望。 創(chuàng)新思維訓(xùn)練創(chuàng)新做為我園的原本文化，進(jìn)展幼兒的創(chuàng)新力量是我們義不容辭的責(zé)任，本期創(chuàng)新思維訓(xùn)練我們已將它溶入一日生浩的各環(huán)節(jié)中，除隨機(jī)進(jìn)行的訓(xùn)練外，如(點(diǎn)心，戶外活動(dòng)中)還進(jìn)行了20余次有方案的訓(xùn)練。分別是:語(yǔ)言活動(dòng)"豬八戒吃西瓜"提問(wèn)小伴侶聽(tīng)了這個(gè)故事明白了什么樣的道理。藝術(shù)活動(dòng):"變變變"代西游記""假如你是孫悟空你想變成什么""你找到春天在哪里""貓醫(yī)生過(guò)河&quo

25、t;"哪些圖形不一樣""沒(méi)有了春季，我們四周的生活會(huì)變成什么樣""假如我是""你的幻想是什么?"漢字組詞""假如太陽(yáng)不勤勞，每天不起來(lái)會(huì)發(fā)生什么狀況""圖形聯(lián)想""云兒像什么?""看圖編題""假如你有翅膀你想做什么""誰(shuí)會(huì)飛"等等。在上述訓(xùn)練中，幼兒園思維流暢性較上期有明顯提高。求異思維的力量再不斷的增加，活動(dòng)中幼兒園主動(dòng)發(fā)言并能清晰地表述出與別人不一樣的見(jiàn)解。 拼音教學(xué)本期共教會(huì)幼兒6

26、個(gè)單韻母，23個(gè)聲母。幼兒對(duì)全部字母的讀音把握好，字母的書寫絕大多數(shù)幼兒寫得潔凈整齊，并能按正規(guī)格式書寫漢字教學(xué)本期教會(huì)幼兒個(gè)45個(gè)。分別是一。二。三。四。五。六。七。八。九。十。大。小。多。少。上。中。下。人?？?。手。水?；?。土。日。月。風(fēng)。云。木。水。兒。子。工。廠。太。又。寸。王。開(kāi)。關(guān)。門。白。米。力。刀。幼兒能讀出漢字的正確讀音，能按筆順筆劃正確書寫漢字，并能開(kāi)動(dòng)腦筋用所教漢字組詞。把握程度較好。 數(shù)學(xué)教學(xué)本期的數(shù)學(xué)教學(xué)初步嘗試采納了鶴立訓(xùn)練珠腦速算教學(xué)第一階級(jí)，進(jìn)行了算盤歌。珠值定位歌的學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，幼兒知道了算盤各部位的名稱，能分清檔。梁?？虻奈恢?。了解了一個(gè)上珠代表五，下珠一

27、個(gè)代表一。其次階級(jí):學(xué)習(xí)了雙手四指拔珠歌。零至十珠數(shù)碼的認(rèn)讀拔寫。知道了兩手同時(shí)拔兩檔，拇指管下珠上托，食指管上珠托拔。珠數(shù)碼的認(rèn)讀拔寫精準(zhǔn)。第三階級(jí):學(xué)習(xí)了一百以內(nèi)的珠碼拔寫。幼兒把握了一位右手拔，兩位各拔各，三位從高向低拔。書寫整齊規(guī)范。第四階級(jí):學(xué)習(xí)直拔。幼兒把握了十以內(nèi)的加減運(yùn)算。部份幼兒把握了二十以內(nèi)的加減運(yùn)算。在計(jì)算教學(xué)注意培育幼兒求異思維力量與創(chuàng)新思維力量。引導(dǎo)幼兒從不同角度觀看考慮問(wèn)題。啟發(fā)幼兒編出了與別人不一樣的加加減應(yīng)用題。 在本期的教學(xué)工作中，我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)領(lǐng)悟了新綱要精神，在教學(xué)實(shí)踐中探究實(shí)施新綱要，從指導(dǎo)思想、教學(xué)內(nèi)容的確定，教學(xué)形式的采納，教學(xué)評(píng)價(jià)及更新等幾方面實(shí)施

28、了新綱要。轉(zhuǎn)變?cè)械撵o態(tài)學(xué)問(wèn)觀，樹(shù)立幼兒所接受的學(xué)問(wèn)是在其活動(dòng)過(guò)程中的一種體驗(yàn)，是在與環(huán)境相互作用中所獲得的一種閱歷。在活動(dòng)中較注意感知材料的供應(yīng)，環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，多種感知、體驗(yàn)、操作方式的運(yùn)用，轉(zhuǎn)變了原來(lái)的課堂模式，并善用反思教學(xué)方式，不斷改進(jìn)工作。教學(xué)中探究了以網(wǎng)絡(luò)狀思維的方式，打破學(xué)科界限，橫向，縱向挖掘幼兒能接受并愿意接受的主題內(nèi)涵。在教學(xué)中注意了各學(xué)科間的內(nèi)在聯(lián)系。將各領(lǐng)域之間的學(xué)問(wèn)進(jìn)行了有機(jī)整合。使訓(xùn)練教學(xué)中作得到本班家長(zhǎng)的較好評(píng)價(jià)。 在本期的教學(xué)活動(dòng)中，每一主題結(jié)束，我們都要總結(jié)上一主題的狀況，開(kāi)展反思教學(xué)，以便在下一階段的活動(dòng)中揚(yáng)長(zhǎng)避短，把工作搞得更好。 本期教學(xué)工作存在諸多不足。

29、如漢字拼音的學(xué)習(xí)多采納浸入式教學(xué)效果更好。操作材料的供應(yīng)還不夠，反思教學(xué)的開(kāi)展應(yīng)更深化。教學(xué)中應(yīng)進(jìn)一步摒棄舊的一言堂方法，進(jìn)一步向操作型、感知型、體驗(yàn)型過(guò)度?？傊谙乱粚W(xué)期教學(xué)中還 幼兒園教學(xué)總結(jié) 篇2 時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)瞬間一年又過(guò)去了。這一年中，我們幼兒園接受合格驗(yàn)收，我也因此加入了幼兒老師的行列?；仡欉@一年，感慨頗多，現(xiàn)將這一年中的工作狀況簡(jiǎn)潔小結(jié)一下： 一、訓(xùn)練教學(xué)方面 這一年，我校幼兒園接受合格驗(yàn)收，我也從學(xué)校訓(xùn)練轉(zhuǎn)向了幼兒教學(xué)由于我學(xué)的專業(yè)是學(xué)校訓(xùn)練，工作幾年來(lái)始終從事學(xué)校訓(xùn)練，對(duì)學(xué)前訓(xùn)練一竅不通教學(xué)幼兒園對(duì)我是一個(gè)挑戰(zhàn)為了更好地完成幼兒園的教學(xué)任務(wù)，為幼兒園的合格驗(yàn)收盡上一份力我常

30、常鉆研幼兒教材，上網(wǎng)查幼兒教學(xué)的有關(guān)資料，并向其他有閱歷的幼兒老師請(qǐng)教，盡全力讓學(xué)前訓(xùn)練這一塊在復(fù)興能變得不再貧瘠，能為以后學(xué)校學(xué)前訓(xùn)練有更好地進(jìn)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ) 工作中虛心向從事幼兒訓(xùn)練閱歷豐富的老師學(xué)習(xí)，觀摩其他老師上課，主動(dòng)參與園本教研活動(dòng)，以新綱要為指導(dǎo)，貼近幼兒的生活和年齡特征來(lái)選擇幼兒感愛(ài)好的事物和問(wèn)題，制定出切實(shí)可行的月方案、周方案，并仔細(xì)組織好半日活動(dòng)。在活動(dòng)中，能恰當(dāng)?shù)剡x擇和用法教具，重視教學(xué)內(nèi)容的趣味性，增加幼兒的實(shí)踐操作活動(dòng)，以嬉戲?yàn)榛净顒?dòng)，使幼兒為被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)學(xué)習(xí)。在教學(xué)中，我還不斷地對(duì)自己的訓(xùn)練實(shí)踐進(jìn)行反思，找出問(wèn)題的癥結(jié)，改進(jìn)訓(xùn)練的方式、策略等，收到了肯定的

31、效果。 二、班主任工作方面 作為一名幼兒園的班主任，我覺(jué)得最重要的是培育幼兒良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，樹(shù)立一個(gè)和諧的班級(jí)氣氛，為此，我從以下幾個(gè)方面入手抓班務(wù)工作： （一）重同學(xué)品德習(xí)慣的培育 良好的品德是一切行動(dòng)的準(zhǔn)則，俗話說(shuō)：從小到八十對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，品德教學(xué)特別重要，因此，我要培育幼兒從小正直，和善，老實(shí)英勇我常常訓(xùn)練他們不怕犯錯(cuò)，犯了錯(cuò)要英勇承認(rèn)并改正，才是最棒的對(duì)于每一個(gè)幼兒，不管是學(xué)習(xí)的好與壞，家庭條件的優(yōu)與劣我都會(huì)公平地對(duì)待他們，用愛(ài)去訓(xùn)練，影響每一個(gè)幼兒 （二）通過(guò)活動(dòng)，加深對(duì)幼兒的訓(xùn)練 在平常的學(xué)習(xí)和生活中，我則依據(jù)孩子們的年齡特征，開(kāi)展了一些你追我趕的競(jìng)賽性質(zhì)的活動(dòng)，效果也是特別喜

32、人的。有一陣子，看到孩子們吃零食的現(xiàn)象嚴(yán)峻，語(yǔ)重心長(zhǎng)的善意勸告似乎收效甚微，于是，我就有目的地組織了一次“看誰(shuí)不吃零食”的競(jìng)賽活動(dòng)，勝出的小伴侶還獲得了嘉獎(jiǎng)，“榜樣的力氣是無(wú)窮的”，沒(méi)想到這樣一來(lái)，在接下來(lái)的日子里孩子們不僅不吃零食了，而且聽(tīng)家長(zhǎng)說(shuō)回家也都肯吃飯了。我又開(kāi)展了一次“跳繩競(jìng)賽”，孩子們勤學(xué)苦練，全力以赴。結(jié)果，不僅學(xué)會(huì)了跳繩，熬煉了身體，還樹(shù)立了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。針對(duì)有些孩子對(duì)音樂(lè)活動(dòng)索然乏味的現(xiàn)象，我特地組織了一次“唱歌競(jìng)賽”，讓那些能歌善舞的孩子粉墨登場(chǎng)，引吭高歌，最終還給優(yōu)勝者頒發(fā)了獎(jiǎng)品。孩子們學(xué)習(xí)的愛(ài)好大大地提高了。 在區(qū)域活動(dòng)中，我能夠依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)引導(dǎo)他們?cè)诨顒?dòng)中建立必要

33、的兒童規(guī)章，并準(zhǔn)時(shí)引導(dǎo)幼兒選擇負(fù)荷幼兒愛(ài)好、有肯定挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，并留意幼兒新的需要。在創(chuàng)設(shè)物質(zhì)兒童時(shí)，在兒童創(chuàng)設(shè)中我們留意了平安、寧?kù)o、清潔、舒適、空氣清爽、采完照明對(duì)幼兒的相宜，在墻壁布置、區(qū)域設(shè)置積材料投放中能夠適合幼兒的年齡特點(diǎn)、富有兒童情趣，能滿意幼兒多方面的進(jìn)展需要，并且突出主題。但在家長(zhǎng)參加方面還較欠缺，還需要老師敏捷御用多種方式連續(xù)做好家長(zhǎng)工作，與家長(zhǎng)溝通，促進(jìn)家長(zhǎng)的參加。在日?；顒?dòng)中，我能夠重視幼兒地平安防范和愛(ài)護(hù)，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)、清晰力所能及地各種平安隱患，能夠隨時(shí)體察每位幼兒身體健康狀況、精神面貌、心情改變，準(zhǔn)時(shí)、恰當(dāng)?shù)刭n予照看或引導(dǎo)。在戶外活動(dòng)中，我能夠依據(jù)幼兒的體質(zhì)進(jìn)展水平、

34、需要及季節(jié)特點(diǎn)，有方案、有目的地開(kāi)展活動(dòng)，并能夠確保幼兒戶外兒童活動(dòng)時(shí)間；考慮到幼兒活動(dòng)地密度、強(qiáng)度，仔細(xì)觀看，留意隨機(jī)訓(xùn)練。 幼兒園教學(xué)總結(jié) 篇3 一串串辛勤的腳印，伴著我們的汗水在忙勞碌碌中給本學(xué)期的教學(xué)工作畫上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。本學(xué)期教學(xué)工作在圍繞園工作及綱要精神的引導(dǎo)下，在老師們的團(tuán)結(jié)協(xié)作和每位老師仔細(xì)負(fù)責(zé)的實(shí)際行動(dòng)中，本學(xué)期連續(xù)以多方面促進(jìn)幼兒進(jìn)展，深化訓(xùn)練改革，著重全面提升我園保教質(zhì)量和水平而進(jìn)行。 一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)提升我園的教學(xué)水平及教學(xué)質(zhì)量都與提高老師的業(yè)務(wù)力量離不開(kāi)，首先要轉(zhuǎn)變觀念才能提高訓(xùn)練教學(xué)水平，所以本學(xué)期我們保證園內(nèi)每周的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，要求老師做好學(xué)習(xí)

35、筆記，并堅(jiān)持以德為首，重點(diǎn)加強(qiáng)老師師德建設(shè)，并撰寫師德體會(huì)，通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)來(lái)提升老師的職業(yè)修養(yǎng)和道德行為，讓老師們樹(shù)立正確的人格形象，注意自己的言行，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。老師們也通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)來(lái)熟悉到師德的重要性，在加強(qiáng)園本培訓(xùn)的同時(shí)，還帶老師們走出去參與專業(yè)培訓(xùn)。通過(guò)觀摩學(xué)習(xí)，拉進(jìn)我們幼兒園與省一級(jí)幼兒園的教學(xué)差距，學(xué)習(xí)她們的教學(xué)模式、相關(guān)理念和剖析典型訓(xùn)練實(shí)例，吸取新的幼教信息。引導(dǎo)老師更新訓(xùn)練觀念、確立正確的訓(xùn)練觀，關(guān)心老師從現(xiàn)代化訓(xùn)練觀念動(dòng)身，而優(yōu)化一日活動(dòng)。 二、嚴(yán)格內(nèi)部管理促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量科學(xué)的管理是為幼兒園供應(yīng)相宜進(jìn)展的保障條件，所以科學(xué)管理是確保教學(xué)質(zhì)量不行忽視的問(wèn)題

36、。依照幼兒園的制度監(jiān)督各班級(jí)教學(xué)工作的開(kāi)展，仔細(xì)檢查老師備課狀況，每月檢查老師教學(xué)筆記和觀看記錄等需要填寫的表格，確保資料的精準(zhǔn)性，做好教學(xué)檔案的后期整理工作，以及在一日活動(dòng)中合理的督導(dǎo)老師開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，豐富訓(xùn)練形式的多樣化，扎實(shí)的落實(shí)保教常規(guī)，保證每天的教學(xué)巡察和隨堂聽(tīng)課，把握教學(xué)中存在的問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)指出改進(jìn)的方法，保證教學(xué)質(zhì)量。 三、開(kāi)展多種形式的活動(dòng)，進(jìn)展幼兒的綜合力量本學(xué)期我們依據(jù)綱要連續(xù)開(kāi)展?jié)B透領(lǐng)域課程，在課程中更加的注意各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，充分進(jìn)展不同年齡階段幼兒進(jìn)展的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)的閱歷，把握課程中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，從易到難的開(kāi)展訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)，在活動(dòng)中注意一日生活的滲透，關(guān)注一日生活

37、中不同環(huán)節(jié)，讓孩子獲得整體閱歷。 1、創(chuàng)設(shè)與幼兒訓(xùn)練相適應(yīng)的良好環(huán)境依據(jù)課程的開(kāi)展的內(nèi)容，老師利用自己的時(shí)間布置了班級(jí)的環(huán)境，在環(huán)境中讓孩子參加到環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，注意區(qū)域的實(shí)操性，老師在布置上多體現(xiàn)了培育孩子獨(dú)立能離的進(jìn)展，扣一扣呀！貼一貼，讓孩子了解四周的生活喜愛(ài)觀看四周的事物。 2、注意課程的學(xué)習(xí)孩子力量的培育針對(duì)新課程老師在教研中進(jìn)行研討，特殊是對(duì)青年老師對(duì)教材的把握更加的具體，并針對(duì)課程中教具的用法進(jìn)行討論，通過(guò)課程關(guān)注孩子的現(xiàn)實(shí)生活，老師帶領(lǐng)孩子們到大自然中去學(xué)習(xí)，支持和推動(dòng)孩子的生成活動(dòng)，要求老師具有以孩子為本的訓(xùn)練理念，擅長(zhǎng)捕獲孩子活動(dòng)中的問(wèn)題，從孩子生成的問(wèn)題設(shè)計(jì)主題，為孩子供應(yīng)豐

38、富的學(xué)習(xí)材料，留意課程動(dòng)態(tài)生成過(guò)程，有效利用日常生活和常規(guī)中的偶然，讓孩子參加其中投入到與環(huán)境的交互作用中自發(fā)產(chǎn)生的活動(dòng)之中。并在學(xué)習(xí)中更加的注意學(xué)問(wèn)的規(guī)律性，依據(jù)孩子個(gè)體的進(jìn)展，體現(xiàn)不同的挑戰(zhàn)和完成不同的任務(wù)，每一階段老師對(duì)孩子各種力量進(jìn)行測(cè)查，針對(duì)孩子的進(jìn)展?fàn)顩r調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)孩子全面進(jìn)展。學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行注意家園訓(xùn)練的協(xié)調(diào)與協(xié)作。 3、開(kāi)展豐富多彩的訓(xùn)練活動(dòng)通過(guò)各種活動(dòng)進(jìn)展孩子的特長(zhǎng)給孩子供應(yīng)呈現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，如：開(kāi)展跑步競(jìng)賽、拍球和跳遠(yuǎn)等競(jìng)賽，增加孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和集體榮譽(yù)感，從而更加喜愛(ài)參與各種的活動(dòng)，并給全部孩子參加的機(jī)會(huì)，讓孩子在不同程度上都有了很大的進(jìn)步；特色課程的開(kāi)展給孩子增加培育

39、愛(ài)好的機(jī)會(huì)，在特色課程中吸取課程體系好的訓(xùn)練理念，常常進(jìn)行督導(dǎo)溝通改進(jìn)教學(xué)方法，孩子們經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，力量都有顯著的提高。同時(shí)我們還注意各項(xiàng)體育活動(dòng)的開(kāi)展，針對(duì)體育器械的功能性，我們重新規(guī)劃了幼兒園活動(dòng)的區(qū)域，在相關(guān)的區(qū)域中投放相應(yīng)的活動(dòng)材料，讓戶外的場(chǎng)地更加的科學(xué)化，讓孩子更喜愛(ài)戶外的體育熬煉四、多種教研方式，加強(qiáng)教學(xué)討論以教研為手段，從轉(zhuǎn)變觀念，領(lǐng)悟訓(xùn)練理念，不斷探究完善新課程開(kāi)展多層次的教學(xué)討論，上午班在教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，連續(xù)進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué)討論，她們意識(shí)到由于老師在課程的駕趨上肯定要把握數(shù)學(xué)活動(dòng)的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，由于老師的理論水平有限，制約了老師對(duì)活動(dòng)中概念把握的問(wèn)題，因此，在教研組的活動(dòng)

40、中對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)中有關(guān)數(shù)的感念、數(shù)的等量關(guān)系等方面進(jìn)行理論的學(xué)習(xí)，特殊是理解四周生活中事物的數(shù)的關(guān)系，通過(guò)數(shù)學(xué)學(xué)具的設(shè)計(jì)達(dá)到教學(xué)的目的，有著更加深刻的體會(huì)，讓孩子在玩中學(xué)，在操作中體會(huì)初淺的數(shù)學(xué)概念，這是數(shù)學(xué)進(jìn)行中常用的一種教學(xué)方式，并利用一課多研的方式進(jìn)行研討，讓老師明白數(shù)學(xué)活動(dòng)在教學(xué)活動(dòng)中主要注意學(xué)具的操作用法。 而下午班教研組連續(xù)以幼兒園的園本課程開(kāi)展教研活動(dòng)，針對(duì)老師的層次，教研組長(zhǎng)對(duì)老師的科技實(shí)操力量進(jìn)行培訓(xùn)，一改我講你學(xué)的被動(dòng)學(xué)習(xí)方式，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中調(diào)動(dòng)老師主動(dòng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，通過(guò)小組科技活動(dòng)實(shí)操的考核方式，讓全部的青年老師都嫻熟的把握了科學(xué)宮一些常規(guī)試驗(yàn)的方法。與此同時(shí)，為了拓展我園的

41、科技活動(dòng)的素材，教研組帶領(lǐng)老師挖掘新的科技活動(dòng)，通過(guò)觀摩和說(shuō)課老師們創(chuàng)新了比較新奇的科技活動(dòng)，在活動(dòng)中有效的發(fā)揮老師討論共同體的作用，讓孩子自己發(fā)覺(jué)問(wèn)題，解決問(wèn)題，給孩子充分的參加活動(dòng)的空間、材料，通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)了教研活動(dòng)中的有效性。 五、做好家園溝通，增加了幼兒園工作的透明度現(xiàn)在的訓(xùn)練越來(lái)越注意家園全都，注意家長(zhǎng)的溝通，切有用多種形式方法進(jìn)行家長(zhǎng)活動(dòng)，有效地豐富家長(zhǎng)的家教理論，提高家長(zhǎng)關(guān)注幼兒園進(jìn)展的主動(dòng)性。開(kāi)學(xué)初期各班開(kāi)展了形式多樣的親子活動(dòng)，在學(xué)期末進(jìn)行教學(xué)匯報(bào)，老師們充分預(yù)備。結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)多種多樣匯報(bào)形式，讓家進(jìn)步一步的了解孩子在本學(xué)期的進(jìn)展與進(jìn)步，老師為了指導(dǎo)家長(zhǎng)在親子活動(dòng)如

42、何評(píng)價(jià)自己孩子，設(shè)計(jì)了教學(xué)匯報(bào)調(diào)查問(wèn)卷表，在問(wèn)卷中家長(zhǎng)很清楚的知道如何去觀看孩子活動(dòng)，孩子的那方面得到了提高，其標(biāo)準(zhǔn)有是些什么？讓家長(zhǎng)清晰自己的孩子這個(gè)年齡段的進(jìn)展，不再是盲目的看喧鬧。此外，老師們?cè)谂ν瓿山虒W(xué)內(nèi)容的同時(shí)，還給孩子呈現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，通過(guò)豐富多彩的詳細(xì)活動(dòng)來(lái)陶冶幼兒情操，培育幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)力量，在六一期間我們預(yù)備了一臺(tái)精彩"六一"的匯報(bào)演出，孩子舞臺(tái)上的精彩表現(xiàn)引來(lái)了家長(zhǎng)的陣陣掌聲。老師們還通過(guò)電話訪問(wèn)，家訪工作來(lái)了解孩子在家庭中的狀況，做到家園訓(xùn)練的全都性。 一學(xué)期緊急而又勞碌工作雖然結(jié)束了，但在迎接示范幼兒園初評(píng)工作后，對(duì)我們的工作提出了新的要求和展望，也

43、看到了我們工作中的差距和不足，例如：數(shù)學(xué)活動(dòng)中老師對(duì)理論的理解，老師對(duì)新教材的把控和主題探究活動(dòng)的開(kāi)展等方面。 今后的工作志向，做好以下幾方面： 1、依據(jù)本園實(shí)際，連續(xù)開(kāi)發(fā)園本課程，讓訓(xùn)練內(nèi)容更具針對(duì)性、訓(xùn)練性； 2、加強(qiáng)園本培訓(xùn)，提高青年老師的業(yè)務(wù)力量和培育骨干老師，信任在大家共同努力，把幼兒園的工作完成更加精彩。我們肯定在今后工作中，不斷探究，不斷提高，不斷進(jìn)取，爭(zhēng)取在工作中再創(chuàng)輝煌。 幼兒園教學(xué)總結(jié) 篇4 一學(xué)期以來(lái)，主動(dòng)營(yíng)造自我追求，不懈努力，全園上下主動(dòng)地投身于教研活動(dòng)的實(shí)踐工作，推動(dòng)幼兒園自主進(jìn)展，取得了肯定的進(jìn)步。新綱要的訓(xùn)練理念與精神的貫徹實(shí)施，關(guān)鍵在老師。本學(xué)期我們依據(jù)本園實(shí)

44、際狀況，開(kāi)展了一系列的研討活動(dòng)，不斷提高老師的訓(xùn)練教學(xué)力量。 一、加強(qiáng)教研組建設(shè)，提高教研質(zhì)量 1、扎實(shí)推動(dòng)“周四教研日”和“每聽(tīng)必評(píng)”兩項(xiàng)制度，力促教研活動(dòng)深化、實(shí)效，并以此促進(jìn)老師訓(xùn)練觀念和訓(xùn)練水平的提升。 2、根據(jù)園務(wù)方案定期組織開(kāi)展教研活動(dòng)，本學(xué)期通過(guò)優(yōu)質(zhì)課的評(píng)比觀摩活動(dòng)、情境創(chuàng)意美術(shù)課程的開(kāi)展進(jìn)行園本教研，以結(jié)對(duì)帶教的形式，以老帶新，對(duì)目標(biāo)和訓(xùn)練實(shí)踐中存在的問(wèn)題進(jìn)行研討，運(yùn)用相關(guān)的訓(xùn)練理論轉(zhuǎn)變舊的教學(xué)手段和策略。在園本教研中，我們注意對(duì)綱要的理解和領(lǐng)悟，對(duì)教材的敏捷把握和運(yùn)用。大家在溝通研討、反思總結(jié)、質(zhì)疑釋疑中使自己的觀念、意識(shí)、力量得到了顯著提升。 3、我們利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，組織

45、老師學(xué)習(xí)幼教雜志上的有關(guān)文章，收集各類幼教新信息，我園還注意通過(guò)分析綱要，學(xué)習(xí)爭(zhēng)論其觀點(diǎn)，務(wù)求讓每一位老師了解教學(xué)的指導(dǎo)精神，并初步有自己的見(jiàn)解，使正確觀念內(nèi)化成一種訓(xùn)練理念，時(shí)刻支持著老師的訓(xùn)練行為，探究一條更有利于幼兒全面進(jìn)展的新道路。 4、環(huán)境的好壞挺直影響到幼兒的身心進(jìn)展。本學(xué)期連續(xù)以區(qū)域活動(dòng)研討為重點(diǎn)，開(kāi)展了一系列的關(guān)于區(qū)域創(chuàng)設(shè)的教研活動(dòng)，充分利用空間、廢物利用，讓區(qū)域活動(dòng)起到訓(xùn)練性、家園互動(dòng)性、師幼互動(dòng)性、區(qū)角之間的互動(dòng)性，使區(qū)域活動(dòng)成為幼兒園的第三位老師。 二、以專題研討為切入點(diǎn)，轉(zhuǎn)變老師訓(xùn)練觀念，提高老師評(píng)課、說(shuō)課的力量 堅(jiān)持園本教研立足本園、以人為本、以研為實(shí)，提倡訓(xùn)練反思，

46、全園各個(gè)班級(jí)形成同伴合作，團(tuán)隊(duì)引領(lǐng)的保教隊(duì)伍，為老師供應(yīng)學(xué)習(xí)和進(jìn)展的制造空間，讓老師樂(lè)于教，興于研，不斷提升自己的專業(yè)水平，體驗(yàn)工作的成就感和價(jià)值感。教研活動(dòng)立足本園進(jìn)展，結(jié)合我園訓(xùn)練教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)，我們開(kāi)展了布滿討論、真誠(chéng)溝通的園本教研活動(dòng)，使老師通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)真實(shí)的體驗(yàn)和深度反思、學(xué)習(xí)、溝通和增加老師的創(chuàng)新意識(shí)，在園本教研活動(dòng)中，我們看到了每個(gè)老師在原有的水平上都有所提高。 在以后的教研工作中，我們將不斷地改善、豐富和完善自己，用科學(xué)的訓(xùn)練理念，指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐。 幼兒園教學(xué)總結(jié) 篇5 元月的鐘聲掀開(kāi)了新年的帷幕，春孕的痕跡已依稀可見(jiàn)，不知不覺(jué)中我們已步入了嶄新的20xx年，開(kāi)學(xué)初勞碌的身

47、影還在眼前出現(xiàn)，實(shí)在是讓人感嘆時(shí)間的飛逝?？墒羌?xì)細(xì)品嘗，卻也發(fā)覺(jué)自己竟也成熟了很多?；仡櫼粚W(xué)期的工作，在我跟幼兒取得共同成長(zhǎng)的過(guò)程中，我心中布滿感謝。我要感謝我班的幼兒，是他們讓我感到工作中不斷成長(zhǎng)的歡樂(lè)和對(duì)自己逐步建立的自信，我還要感謝我們園的老師對(duì)我工作上的關(guān)心，是他們關(guān)心我很快的融入了這個(gè)大集體?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下： 生活習(xí)慣培育 經(jīng)過(guò)開(kāi)學(xué)前的家訪和孩子入園的接觸、了解，結(jié)合不同幼兒的特點(diǎn)，進(jìn)行不同的生活習(xí)慣培育。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的培育，幼兒在生活習(xí)慣方面、生活自理力量方面得到了很大的提高。能自己穿脫衣服，特殊學(xué)會(huì)了穿、脫套頭的衣服；自己能整理被褥，整理餐具；飯前便后主動(dòng)自己洗手、沖廁所

48、，學(xué)會(huì)便后自己擦屁股。養(yǎng)成講文明、講禮貌的好習(xí)慣。遵循集體規(guī)章，相互關(guān)心。 保育工作 做好了幼兒一日三檢工作，愛(ài)出汗的幼兒做好了護(hù)理，把感冒狀況降到最低，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的生活，幼兒在身高和體重上都有提高，幼兒事故出現(xiàn)率是0. 教學(xué)工作 開(kāi)學(xué)初，我是新老師到大班所以對(duì)幼兒比較生疏，為了讓自己盡快熟識(shí)幼兒，也讓幼兒能盡快地適應(yīng)我，我一有時(shí)間就和幼兒談心，談天，拉進(jìn)我們之間的距離。讓幼兒對(duì)我產(chǎn)生平安感、親切感。幼兒從中班升入大班，由于不同層次的要求，一切都要從頭開(kāi)頭，我就不斷進(jìn)行著反復(fù)的工作，針對(duì)不同水平、不同力量的幼兒提出不同的要求，并且以幼兒為主體。并針對(duì)大班幼兒心理狀況，以進(jìn)展幼兒的獨(dú)立性思維、大

49、方、開(kāi)朗的性格的目標(biāo)，從幼兒的實(shí)際動(dòng)身，留意調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的.主動(dòng)性和制造性思維，培育幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好，做到了課題與環(huán)境結(jié)合，使幼兒感受到了上幼兒園的樂(lè)趣，并在各項(xiàng)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)上得到了很大的收獲，特殊是識(shí)字、手工方面最突出。幼兒喜愛(ài)學(xué)英語(yǔ)、喜愛(ài)說(shuō)英語(yǔ)了。園里的各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展的也很順當(dāng)，得到了家長(zhǎng)的支持和確定。 平安工作 平安是幼兒園的重中之重，一切事物都沒(méi)有孩子的平安重要。我在我力所能及的狀況下，不讓孩子能接觸到的地方存在平安隱患。經(jīng)過(guò)每天細(xì)心的工作，本班沒(méi)出現(xiàn)過(guò)一次平安事故，確保孩子一天在園安平安全的，并安平安全的離園。 家長(zhǎng)工作 幼兒的訓(xùn)練，需要家長(zhǎng)的協(xié)作和支持，做好家長(zhǎng)的工作很重要。我充分利用家

50、長(zhǎng)早晚接送幼兒的短臨時(shí)間與家長(zhǎng)溝通、溝通。介紹幼兒在園的表現(xiàn)，提出合理要求，還依據(jù)不同家長(zhǎng)的特點(diǎn)，從實(shí)際動(dòng)身，采納多種方式，主動(dòng)而有效地做好家長(zhǎng)工作，并取得了他們的信任和支持。仔細(xì)填寫并按時(shí)發(fā)放幼兒成長(zhǎng)手冊(cè)，如實(shí)反映了幼兒在園在家學(xué)習(xí)、生活狀況，得到了家長(zhǎng)的確定。 工作心得 回顧一學(xué)期的工作，我深刻體會(huì)到，老師工作特別辛苦，不僅擔(dān)負(fù)著教授學(xué)問(wèn)的工作，更擔(dān)負(fù)著培育下一代的重?fù)?dān)。老師是孩子們集體的訓(xùn)練者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，也是幼教訓(xùn)練工作主力軍，老師像孩子的媽媽，更是孩子信任的好伴侶。做一名優(yōu)秀的幼兒老師必需具備愛(ài)心、責(zé)任心，就似乎對(duì)孩子要求，在對(duì)待學(xué)習(xí)接受慢的孩子多點(diǎn)耐煩，多點(diǎn)關(guān)懷，使每個(gè)孩子在期

51、末都有不同的改變，全面、公正的喜愛(ài)每一名幼兒。我要從幼兒心理進(jìn)展特點(diǎn)動(dòng)身，理解他們的要求和想法，信任他們的潛在力量，放手讓幼兒在實(shí)踐中熬煉、成長(zhǎng)。盡管他們有許多的不足,但我對(duì)于他們的每一點(diǎn)進(jìn)步都有賜予鼓舞,力量差的幼兒更要多給些暖和，理解、敬重、專心培育孩子對(duì)集體和他人的愛(ài). 作為一個(gè)北方老師在南方教學(xué)，我體會(huì)到在習(xí)慣和工作方面的差異，我在其她同事的關(guān)心下學(xué)到了不少東西，彌補(bǔ)我的不足之處。我將在以后的工作中不斷的鞭策自己多學(xué)，多想、多思、多試，為成為一名優(yōu)秀的幼教工而不斷努力。 幼兒園教學(xué)總結(jié) 篇6 一、對(duì)幼兒進(jìn)行了操作習(xí)慣 的培育 1、教孩子熟悉數(shù)學(xué)書，把握正確的翻書方法，學(xué)會(huì)怎樣疼惜書，幼

52、兒園大班教學(xué) 總結(jié)。 2、教孩子怎樣運(yùn)用學(xué)具，怎樣保管好自己的學(xué)具。 我班經(jīng)過(guò)一學(xué)期的強(qiáng)化訓(xùn)練，孩子們已嫻熟的把握了學(xué)具的操作方法，沒(méi)有一人的學(xué)具和書丟失。 二、嬉戲 式的教學(xué)活動(dòng) 在課前我仔細(xì)分析教材，畫好掛圖，預(yù)備好所需教具。以培育孩子“主動(dòng)學(xué)習(xí)、規(guī)律推理、制造思索、解決問(wèn)題 ”的力量 為主旨，活動(dòng)以“嬉戲式數(shù)學(xué)”的精神為主軸，增加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，讓孩子在輕松、歡樂(lè)的情境下綻開(kāi)與數(shù)學(xué)的第一類接觸，在學(xué)習(xí)歷程中積累足夠的操作閱歷，建構(gòu)完整的數(shù)理概念，讓孩子更喜愛(ài)數(shù)學(xué)并養(yǎng)成主動(dòng)探究 ，追求學(xué)問(wèn)的愛(ài)好 和良好品質(zhì)。 特殊是在本期的組合建構(gòu)篇活動(dòng)中，孩子對(duì)改變?nèi)f千的方塊學(xué)具特別感愛(ài)好，我充分抓住孩

53、子的愛(ài)好，在教學(xué)活動(dòng)中，堅(jiān)持以“做中學(xué)、玩中學(xué)、學(xué)學(xué)問(wèn)、練思維”的方式，以“手、眼、腦并用，教、學(xué)、做合一”的方式，讓幼兒進(jìn)行學(xué)具教學(xué)操作活動(dòng)。通過(guò)對(duì)學(xué)具的嵌入、翻轉(zhuǎn)、排列、組合，將所需傳授的學(xué)問(wèn)綻開(kāi)，螺旋式深化，運(yùn)用學(xué)具操作活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒把零散的感性學(xué)問(wèn)概括化，促進(jìn)學(xué)習(xí)的遷移，形成舉一反三的認(rèn)知力量。并且在活動(dòng)中我注意增加教學(xué)的多樣性，提高了孩子的動(dòng)手操作力量和主動(dòng)自學(xué)的力量。 通過(guò)一期的學(xué)習(xí)，孩子在聽(tīng)故事、玩嬉戲的歡樂(lè)環(huán)境中學(xué)習(xí)了量、數(shù)、計(jì)數(shù)、空間與數(shù)概念，并進(jìn)一步提高了自己解決問(wèn)題的力量，奠定了一生都受用的基礎(chǔ)。 三、親密的家園合作 家庭 是幼兒活動(dòng)時(shí)間最長(zhǎng)的場(chǎng)所，父母 是孩子接觸時(shí)間最

54、久的對(duì)象，家長(zhǎng) 扮演著極其重要的角色，對(duì)于孩子的認(rèn)知與學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)不僅不能缺席或忽視，更該擔(dān)負(fù)部分的責(zé)任。()所以在活動(dòng)中我特別注意與家長(zhǎng)溝通，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的協(xié)作。讓家長(zhǎng)參加孩子的學(xué)習(xí)，幫助幼兒園共同構(gòu)建孩子的心智與學(xué)習(xí)力量進(jìn)展歡迎您。 本學(xué)期，孩子們完成的親子 手冊(cè)我都仔細(xì)的檢查過(guò)，孩子們?cè)诩议L(zhǎng)的幫助下完成得特別好?？梢?jiàn)，親密的家長(zhǎng)工作取得了肯定的成效。 四、取得的成果 1、孩子們對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)特別感愛(ài)好，知道數(shù)學(xué)與自己生活 的關(guān)系，能在生活中加以運(yùn)用。 3、孩子們對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)很有信念，并情愿努力克服數(shù)學(xué)活動(dòng)中的困難，信任自己的數(shù)學(xué)力量。 3、孩子們能正確翻閱書籍了，養(yǎng)成了良好的操作習(xí)慣， 4、孩子們主

55、動(dòng)自學(xué)的力量提高了，能用多想法、多方法、多模式解決問(wèn)題的力量，具有制造思索的力量、規(guī)律推理的力量，有探新的劇烈愿望。 5、家長(zhǎng)工作開(kāi)展得井井有條，受的家長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。 不斷學(xué)習(xí)提高自身素養(yǎng)提高自身素養(yǎng)只有通過(guò)多種渠道不斷的學(xué)習(xí)，才能提高忠誠(chéng)于黨的訓(xùn)練 事業(yè)的責(zé)任心，才能提高自身的素養(yǎng)和教學(xué)本事。本人在本學(xué)期中，主動(dòng)參與各項(xiàng)時(shí)事、政治學(xué)習(xí)，堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導(dǎo)幼兒，做好保教工作。本學(xué)期中，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅(jiān)持做到以身作則、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇，無(wú)論是否當(dāng)班，都要做好并檢查班級(jí)的各項(xiàng)工作。只有這樣才能使其他老師 充分把精力投入到工作中，在工

56、作中從不計(jì)較個(gè)人 得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神作用，團(tuán)結(jié)全都地做好班級(jí)工作。在狠抓班級(jí)常規(guī)中，真正做到工作有目的、行動(dòng)有組織、實(shí)施有方案， 教學(xué)工作推陳出新 教學(xué)工作是幼兒園中的一項(xiàng)重要工作，尤其對(duì)于大班來(lái)說(shuō)。家長(zhǎng)是特別重視的。這一學(xué)期中，我們仔細(xì)認(rèn)真地備好每一節(jié)訓(xùn)練活動(dòng)，并在每一節(jié)訓(xùn)練活動(dòng)的設(shè)計(jì)上力求創(chuàng)新，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)。在拼音與數(shù)學(xué)的教學(xué)上，我們多方查閱資料，并與其他老師 溝通 ，保證學(xué)問(wèn)的正確性。我們還認(rèn)真了解每個(gè)孩子的性格特點(diǎn)及學(xué)習(xí)狀況，針對(duì)他們不會(huì)的、把握不好的，加以輔導(dǎo)與練習(xí)。 平安 工作不容忽視 生命平安高于一切。為了保證幼兒在園內(nèi)的平安，我們要加強(qiáng)幼兒園的各

57、方面平安工作，對(duì)幼兒進(jìn)行平安訓(xùn)練，提高幼兒的平安意識(shí)及自我愛(ài)護(hù)的力量，并深化進(jìn)行平安訓(xùn)練及檢查，做到防患于未然。為了進(jìn)一步提高我園師幼的消防平安意識(shí)，熟識(shí)滅火、應(yīng)急疏散平安常識(shí)，嫻熟把握滅火、疏散的組織程序以及火場(chǎng)逃命和自救互救的基本力量，增加組織實(shí)施撲救初期火災(zāi)的力量以及引導(dǎo)人員疏散的技能，建設(shè)“平安校內(nèi)”構(gòu)建和諧.，制造平安的訓(xùn)練環(huán)境，在市消防大隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)的親臨指導(dǎo) 下，我園于20xx年12月11日下午進(jìn)行全園300余名幼兒及教職工的消防演習(xí)活動(dòng)。參與消防演習(xí)的師生們都感到，這樣的演習(xí)，不僅使大家能真學(xué)、真會(huì)、真懂、真用，學(xué)到了新學(xué)問(wèn)、新方法，嫻熟把握了用法滅火器的要領(lǐng)，增加了消防平安意識(shí)，還為保證幼兒園消防平安奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，達(dá)到了預(yù)期目的。 協(xié)作園領(lǐng)導(dǎo)，完成各項(xiàng)任務(wù) 本學(xué)期我園有幾項(xiàng)大的任務(wù)：在九月的兒歌 競(jìng)賽中，我們班的趙乙帆小伴侶獲得了“小明星”的完榮稱號(hào)，小組和集體的都獲得了不錯(cuò)的成果，收到了領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的好評(píng)；十月的合唱競(jìng)賽中，由于伴奏帶臨時(shí)出問(wèn)題影響了我們，但是我們還是堅(jiān)持完成了競(jìng)賽，不管成果怎樣，我們都特別的興奮；十二月是向家長(zhǎng)匯報(bào)演出，雖然受到“甲流”的影響，家長(zhǎng)不能來(lái)參與，但是我信任孩子們的精彩表現(xiàn)家長(zhǎng)們肯定感受 的到。這每一項(xiàng)都是展現(xiàn)自己，表現(xiàn)幼兒的機(jī)會(huì)，我們班的三位老師相互協(xié)作