精選幼兒園教學(xué)總結(jié)范文匯編9篇

1、精選幼兒園教學(xué)總結(jié)范文匯編9篇幼兒園教學(xué)總結(jié) 篇1 時間過的真快，不經(jīng)意間這學(xué)期即將結(jié)束。在這一學(xué)期中，我始終本著“以幼兒為主體”，.自己是一名幼兒老師，始終堅持黨的訓(xùn)練方針，面對全體幼兒，教書育人，為人師表，工作責(zé)任心強，重視幼兒的個性進(jìn)展與幼兒的全面進(jìn)展相協(xié)調(diào)，敬重幼兒，做到愛與嚴(yán)格要求相結(jié)合，注意自身學(xué)問結(jié)構(gòu)的進(jìn)一步完善，從而不斷提高自己的訓(xùn)練教學(xué)水平，本學(xué)期，較精彩的完成了訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)?？粗偨Y(jié)班的孩子走向中班，伴著他們的笑臉，陪他們度過了這個學(xué)期，看著他們長大，我很欣慰，很美好，盼望邁入中班的他們有更加精彩的表現(xiàn)，下面將這學(xué)期工作做一個總結(jié)： 一、日?；顒臃矫?我從本班幼兒的實際狀況

2、動身，結(jié)合園內(nèi)工作方案，細(xì)心支配好每周方案活動內(nèi)容，仔細(xì)組織好每個環(huán)節(jié)活動。在活動中，讓幼兒在實際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的仆人，在獲得全面、和諧進(jìn)展的同時也得到個性的進(jìn)展。這也是我始終以來堅持的努力方向。遇到不懂的問題，準(zhǔn)時主動想園長和老老師請教。 在開展區(qū)域活動中，我們依據(jù)幼兒年齡特點、進(jìn)展需要投放活動材料，依據(jù)教學(xué)活動進(jìn)展需要設(shè)計了一些與教學(xué)活動有關(guān)的區(qū)域活動材料，做到有方案有目的地投放，并準(zhǔn)時增減活動材料。引導(dǎo)幼兒主動仔細(xì)參加區(qū)域活動，滿意幼兒進(jìn)展的需要。針對幼兒個別差異，愛好、力量投放了不同難度的活動材料。 二、常規(guī)工作方面 從日常生活抓起，培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，熬煉幼兒

3、的身體素養(yǎng)。，我嚴(yán)格遵守幼兒園的衛(wèi)生制度，協(xié)作保育老師嚴(yán)抓幼兒的衛(wèi)生狀況，訓(xùn)練幼兒勤洗手、勤剪指甲、勤洗頭、勤更換衣物和襪子等。提示幼兒多喝水，培育幼兒良好的進(jìn)餐習(xí) 三、平安訓(xùn)練方面 嚴(yán)抓幼兒的平安問題，增加幼兒的平安意識，增進(jìn)幼兒的平安學(xué)問。在日常生活中，時刻提示幼兒留意平安，常常檢查班上的環(huán)境有否存在平安隱患，比如桌子上的一些釘子等，做到準(zhǔn)時發(fā)覺，準(zhǔn)時清除。每次出外活動前，先觀看四四周的環(huán)境是否存在一些平安隱患，假如有便準(zhǔn)時清除，然后再帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行活動，本學(xué)期我班未發(fā)生平安事故。 四、家長工作方面 一個學(xué)期以來，我與家長們相處得很開心，工作得到了家長們的全都認(rèn)可和表揚。平常，常常通過面談的

4、形式來與家長們溝通訓(xùn)練心得，溝通幼兒在家、在園的表現(xiàn)狀況，共同查找出訓(xùn)練幼兒的方法，認(rèn)真傾聽家長們的看法和看法。其次.按時更換家園聯(lián)系欄.給家長們供應(yīng)最新的幼教咨訊。班上的各項活動需要家長支持時，家長們都賜予了的支持。 幼兒園教學(xué)總結(jié) 篇2 感恩是一種文明，一種品德，更是一種責(zé)任。感恩應(yīng)是.上每一個人都應(yīng)當(dāng)有的基本道德準(zhǔn)則，是做人的至少修養(yǎng)。對于今日的廣闊幼兒來說，更是一種責(zé)任意識、獨立意識、自尊意識和健全人格的體現(xiàn)。為了讓官大幼兒心懷一顆感恩的心，主動地面對生活，我園組織開展了感恩主題訓(xùn)練活動。得到了廣闊家長的熱鬧歡迎和主動響應(yīng)。 這時，心地和善的印第安人給移民送來了生活必需品，還特地派人教

5、他們怎樣狩獵、捕魚和種植玉米、南瓜?；钕聛淼娜藗冊诘谝粋€春季即1621年開頭播種。整個夏天他們都熱切地希望著豐收的到來，他們深知自己的生存以及殖民地的存在都將取決于即將到來的收成。 在活動中，我園將感恩融合愛的訓(xùn)練于之中。讓同學(xué)感受到大愛無聲和身邊四周平平凡凡的愛。我們都是這一些愛的受益者。讓幼兒知道要知恩感恩，從而提高對生命意義的熟悉，懂得喜愛生活，珍惜生命，提高思想道德素養(yǎng)，在人格上獲得健全進(jìn)展。感恩訓(xùn)練應(yīng)當(dāng)為訓(xùn)練工永恒的話題，成為.各界共同關(guān)注的永恒話題。 感恩節(jié)活動制造 1、愛心家庭作業(yè) 讓幼兒知道給了你生命的父母為你付出了太多太多，知道父母的不簡單。回到家里讓幼兒對父母說一些感恩的話

6、語，為父母做一些力所能及的家務(wù)。可以幫媽媽捶捶背，給父母洗腳、倒茶用一些簡潔的舉動表達(dá)對父母的感謝之情。 2、 感恩寄語 給每一位家長發(fā)一個卡片，讓家長在這特別的節(jié)日里，把自己想說的話，想感謝的人寫在卡片上，貼在墻上讓家長們共同共享。感會時間的美妙，體會感恩。 3、 一瓶礦泉水活動 活動過程 在 11 月份的第一個晨會上，進(jìn)行學(xué)會感恩的演講，同時也 是對全校師生進(jìn)行活動的宣揚發(fā)動，正式拉開了感恩節(jié)系列活動的序 幕。之后，圍繞四個“一”綻開活動。 讓幼兒知道每天教會你學(xué)問的老師也特別不簡單，每一位幼兒給老師帶一瓶礦泉水送給老師，從而表達(dá)你對老師的感謝之情。 感恩節(jié)每一個活動，每一處詳情都充分體現(xiàn)

7、了感恩與感動。感恩的主題是永恒的，是一項長期的活動。我們會將感恩做為一個常規(guī)活動，讓幼兒在歡樂參加中感悟體會，學(xué)會感恩別人學(xué)會做人的基本修養(yǎng)。 游樂區(qū)：主要針對的是戶外器械，學(xué)?？梢罁?jù)自己園擁有器械的狀況來定，建議加以學(xué)習(xí)英語的內(nèi)容，以增加器械嬉戲的新奇感和趣味性。 美妙，都能夠向你身邊的人真誠的微笑。假如在我們的心中培植一種感恩的思想，則可以沉淀很多的浮躁、擔(dān)心，消融很多的不滿、不幸。感恩惜福，四個簡簡潔單的字卻可以為我們帶去陽完與愛。試試吧，生活不會哄騙你! 幼兒園教學(xué)總結(jié) 篇3 數(shù)學(xué)活動的前提是培育幼兒對數(shù)學(xué)活動的愛好，而培育幼兒的興起在于讓幼兒多動手，從幼兒身邊的事物入手，要注意手、口

8、、腦并用，從而開發(fā)幼兒的智力。于是，在本期的活動中，我們結(jié)合在板房的實際狀況，以及本期數(shù)學(xué)領(lǐng)域教學(xué)的重點，在上期的基礎(chǔ)上提出了更高的要求。要求我們的不斷的實踐。總結(jié)探究，改進(jìn)我們的訓(xùn)練教學(xué)的方法、手段，不斷的創(chuàng)新才能更好的開展活動。本期，在我們?nèi)珗@老師的共同努力下，在有限的環(huán)境里開展了一系列的數(shù)學(xué)活動，也取得了相應(yīng)的成果。現(xiàn)就本期的工作總結(jié)如下： 一、首先，在工作實踐的同時，不斷學(xué)習(xí)理論，用理論指導(dǎo)實踐，用實踐來證明理論，正因如此，全園數(shù)學(xué)老師在訓(xùn)練教學(xué)上有了很大的提高。 二、本期我園來了兩位新老師，由于是新手，沒有教學(xué)的閱歷，我們的老師毫無保留的關(guān)心他們，讓他們在短短的幾個月中有了和大的進(jìn)步

9、。 三、在全園老師的共同努力下，我們將輔導(dǎo)全縣農(nóng)村老師的活動上得繪聲繪色，受到了全縣老師的好評。 四、老師在訓(xùn)練教學(xué)活動的同時，不斷總結(jié)閱歷，并針對每節(jié)活動寫出自己的體會和教學(xué)反思，這為老師更好的教學(xué)起到督促作用。 五、通過每月開展教研活動，針對本月在活動中出現(xiàn)的問題或遇到的難題開展?fàn)幷?，進(jìn)行講座。這樣，老師的訓(xùn)練教學(xué)水平得到了更進(jìn)一步的提高。 六、本期中，我們領(lǐng)域重視了幼兒動手操作常規(guī)的培育，要求數(shù)學(xué)活動中一般有操作的材料，正因如此，小、中、大三個班級的操作常規(guī)都比較好，而切幼兒的動手操作的水平有了很大的提高。從而更好的開發(fā)了幼兒的智力。 總之，在本期中，我們領(lǐng)域各方面有了很大的提高，同時，

10、我們領(lǐng)域在訓(xùn)練教學(xué)中也存在很多的不足，在下期中，我們進(jìn)一步針對我們的不足加大力度，從而更好的干好我們的工作。 幼兒園教學(xué)總結(jié) 篇4 在工會的帶領(lǐng)下，昌平區(qū)機關(guān)幼兒園為深化貫徹新綱要，開展了全園大爭論活動，圍繞二十一世紀(jì)“幼兒、家長、.需要什么樣的幼兒老師”，“幼兒園需要什么樣的管理者”進(jìn)行了廣泛、深化的爭論，在研討過程中教職工主動思索，踴躍發(fā)言，研討氣氛熱鬧而民主。 一、幼兒、家長、.需要怎樣的幼兒老師 “幼兒、家長、.需要什么樣的幼兒老師”是本次爭論的重點問題，老師分別從幼兒、家長、.三個方面入手，對自身工作、學(xué)習(xí)做出了科學(xué)、明確的要求。 、從幼兒的需要動身 從幼兒需要動身，幼兒老師應(yīng)當(dāng)具有

11、愛心、耐煩、細(xì)心的訓(xùn)練看法。這是作為一名幼教工的基本素養(yǎng)，是開展工作和各項活動的準(zhǔn)則，是獲得和諧師幼關(guān)系，取得幼兒信任的基礎(chǔ)。這就要求老師在幼兒的生活環(huán)節(jié)和訓(xùn)練活動中以幼兒為本，懸置自我，拋棄偏見，用愛心、耐煩和細(xì)心去傾聽孩子，啟用老師全部的心智去理解孩子的真實意圖，并且從孩子的視角動身，甄別他們行為與需要的合理性，做出以促進(jìn)幼兒進(jìn)展為基點的最適當(dāng)?shù)挠?xùn)練者的回應(yīng)。 從幼兒需要動身，幼兒老師要建立和諧的師幼關(guān)系。敬重、公平是建立和諧師幼關(guān)系的基礎(chǔ)，它體現(xiàn)在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)，無論是訓(xùn)練活動或非訓(xùn)練活動，訓(xùn)練者和受訓(xùn)練者都是親密聯(lián)系，相互影響，共時交織，前后相關(guān)的，只有建立敬重與公平的師幼關(guān)系

12、，才有可能走入兒童的世界，揭開童年的隱秘。 、從家長的需要動身 從家長需要動身，幼兒老師要有先進(jìn)的訓(xùn)練理念，豐富的專業(yè)學(xué)問，精彩的業(yè)務(wù)水平。在現(xiàn)代.中一些家長在教子觀、人才觀和兒童進(jìn)展觀等方面還存在著熟悉上的偏差與錯誤，并體現(xiàn)在訓(xùn)練策略、訓(xùn)練行為方式中。這必定在兒童行為進(jìn)展中表現(xiàn)出很多不良效果，面對現(xiàn)狀，老師應(yīng)從專業(yè)的角度動身，從科學(xué)的方法入手，對家長訓(xùn)練過程中出現(xiàn)的困惑和誤區(qū)賜予引導(dǎo)，并予以關(guān)心和支持，以建立良好、和諧的家園互動，確立共同的訓(xùn)練目標(biāo)和訓(xùn)練內(nèi)容，促進(jìn)幼兒健康、歡樂的成長。 從家長需要動身，幼兒老師要有劇烈的職業(yè)責(zé)任感，端正的工作看法。老師要能想家長之所想，急家長之所急，深化、細(xì)

13、致的開展好各項工作，解除家長的后顧之憂，使家長能夠安心工作。 、從.的需要動身 從.需要動身，幼兒老師要轉(zhuǎn)變 不錯的傳統(tǒng)的訓(xùn)練觀念，形成新的訓(xùn)練觀，并以此為指導(dǎo)對原有訓(xùn)練內(nèi)容、方法、手段進(jìn)行改造。訓(xùn)練與.進(jìn)展的內(nèi)在規(guī)律是復(fù)雜、多樣的，這就需要訓(xùn)練隨著.的進(jìn)展與時俱進(jìn)。美國國家科學(xué)部的報告為21世紀(jì)而訓(xùn)練美國人中明確指出“我們決不能面對著21世紀(jì)而給兒童20世紀(jì)60年月的訓(xùn)練”，這就要求現(xiàn)代的幼兒老師深化學(xué)習(xí)新綱要的精神，盡快轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的訓(xùn)練觀念，形成新的訓(xùn)練觀和兒童觀。從而培育出具有開放的頭腦、創(chuàng)新的精神、充分的自信、高度的事業(yè)感、堅韌的意志、廣泛的愛好、劇烈的求知欲和制造力量的“現(xiàn)代人”。 二

14、、幼兒園需要怎樣的管理者 在爭論幼兒園需要怎樣的管理者時，老師們?nèi)收咭娙剩钦咭娭?，各抒己見，爭論非常熱鬧。老師們認(rèn)為管理者是通過組織他人行動，去實現(xiàn)組織的目標(biāo)的人。因此對幼兒園管理者的素養(yǎng)也提出了自己的看法和要求。 、把握方針政策 堅持黨的基本路途，全面理解黨和國家有關(guān)各項法規(guī)和方針政策，并在實踐中把握和運用。管理者要堅持正確的辦園方針和指導(dǎo)思想，敏銳覺察方針執(zhí)行中的錯誤傾向，快速予以訂正。 、文化專業(yè)素養(yǎng) 管理者要有文化專業(yè)素養(yǎng)，有基本的科學(xué)文化學(xué)問，把握訓(xùn)練學(xué)問，熟識幼兒園的各項業(yè)務(wù)。管理者要懂得學(xué)前訓(xùn)練理論，不斷學(xué)習(xí)訓(xùn)練科學(xué)學(xué)問和有關(guān)衛(wèi)生保健方面的學(xué)問，了解幼兒年齡特點和身心進(jìn)展規(guī)律，

15、據(jù)以部署、指導(dǎo)園所各項工作，以促使園所工作科學(xué)、高效的完成。 、創(chuàng)新進(jìn)取精神 管理者既要有領(lǐng)導(dǎo)管理力量，有要有創(chuàng)新進(jìn)取精神。這就要求管理者遠(yuǎn)見卓識，思維靈敏，頭腦清楚，充分了解本園的工作條件和工作實際，清晰地意識到工作中的缺點和不足，不斷更新訓(xùn)練觀念，使工作處于主動狀態(tài)。管理者要站得高看得遠(yuǎn)，了解.進(jìn)展和改革動向，清醒的預(yù)見到.改革對幼兒訓(xùn)練、幼兒園管理提出的新要求，并能依訓(xùn)練進(jìn)展趨向規(guī)劃園所將來。 最終，全體老師盼望通過這次深化學(xué)習(xí)、爭論，為今后工作的順當(dāng)開展打下良好的基礎(chǔ)，為實現(xiàn)園所良性進(jìn)展的共同目標(biāo)而努力奮斗！ 幼兒園教學(xué)總結(jié) 篇5 一、加強學(xué)習(xí)，提高老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。 1、加強老師的思想

16、政治訓(xùn)練和職業(yè)道德訓(xùn)練，每周星期一為幼兒園全體老師會，加強學(xué)習(xí)，并強調(diào)老師要以媽媽的姿勢與孩子溝通，提高老師對幼兒訓(xùn)練工作的熟悉。 2、加強訓(xùn)練理論學(xué)習(xí)，樹立正確的訓(xùn)練觀，明確方向，轉(zhuǎn)變觀念，大膽創(chuàng)新。每周五為幼兒園特色課研討會，老師們相互探討、相互指導(dǎo)，訓(xùn)練教學(xué)水平有大幅度提高。 3、加強老師技能技巧訓(xùn)練，提高老師的業(yè)務(wù)力量。本學(xué)期我們在園內(nèi)進(jìn)行了幾次觀摩課，目的就是讓老師之間相互學(xué)習(xí)，取長補短，從而提高老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。 二、加強教研力度，提高教學(xué)質(zhì)量。 1、加強教研活動，改革課堂教學(xué)。依據(jù)幼兒進(jìn)展需要，樹立目標(biāo)意識，選擇訓(xùn)練內(nèi)容，開展了訓(xùn)練活動。 2、加強訓(xùn)練教學(xué)活動，仔細(xì)組織老師聽課、評

17、課，以研帶教，促進(jìn)訓(xùn)練質(zhì)量提高。 3、采納“走出去，請進(jìn)來”的學(xué)習(xí)方法，有方案地開展教學(xué)研討活動。本學(xué)期在園長的帶領(lǐng)下，老師們走進(jìn)幾所規(guī)模較大且正規(guī)的幼兒園進(jìn)行參觀活動，并請幾個姐妹園的園長來我們幼兒園賜予指導(dǎo)、點評。 三、加強科學(xué)管理，促進(jìn)辦園水平提高。 1、加強平安管理，把平安工作列入議事日程，做到：在討論訓(xùn)練教學(xué)工作時，要討論平安工作；在落實訓(xùn)練教學(xué)工作時，要布置平安工作；在檢查訓(xùn)練保育工作時，也要檢查平安工作。 2、努力創(chuàng)設(shè)與幼兒訓(xùn)練相適應(yīng)的良好環(huán)境，依據(jù)季節(jié)及節(jié)日要求準(zhǔn)時更換主題墻，老師們利用課余時間和休息時間進(jìn)行了油漆、裝飾，使園內(nèi)面貌面貌一新。另外我們還整合了一日活動，統(tǒng)一了作息

18、時間，讓幼兒在歡樂的生活中獲得進(jìn)展。 3、加強幼兒園與家庭的聯(lián)系，共同為幼兒進(jìn)展制造良好的條件，老師們準(zhǔn)時并主動與家長保持聯(lián)系，做好家園共育。 4、五月份全力預(yù)備慶“”文藝演出活動。本次演出以特長班、特色課為基礎(chǔ)，給每個幼兒供應(yīng)上臺參與展現(xiàn)的機會，老師們還利用休息時間編排了舞蹈，為孩子們慶賀節(jié)日。6月1日上午，慶演出獲得了圓滿勝利!我們很欣慰,也很興奮!演出得到了全部在場領(lǐng)導(dǎo)、觀眾的全都好評,就連外面的人也都走到了我們的舞臺前觀看，而且能原原本本地把全部的節(jié)目看完，不管男女老少，沒有提前離開的，真是難得！整個院子的人滿滿的，孩子們個個表現(xiàn)精彩，每個節(jié)目都有其特色，老師們?nèi)巳藞允貚徫唬虚g沒有任

19、何漏洞，這么小的孩子能完成整場的演出，很不簡單，但我們勝利了,真為我們的孩子傲慢!！演出后，許多家長到幼兒園的網(wǎng)站上留言，對老師們的辛苦表示感謝，我們能得到這樣的回報很欣慰。 5、“”節(jié)后其次天我們?yōu)槊總€孩子發(fā)了精致的小禮物，也把我們的無限愛意送到了孩子的心里。 在這個學(xué)期中，我們各位老師不遺余力，較圓滿完成了各項工作，盡管也存在一些不足，但在新的學(xué)期中我們會更加努力，爭取把工作做到更好，取得更大的進(jìn)步。 幼兒園教學(xué)總結(jié) 篇6 美術(shù)，是幼兒非常喜愛的活動之一，美術(shù)訓(xùn)練是幼兒園素養(yǎng)訓(xùn)練的重要內(nèi)容，也是人生啟蒙訓(xùn)練的重要一環(huán)。孩子們不僅能夠從美術(shù)活動中得到無窮無盡的樂趣，而且還可以進(jìn)展動手動腦力量

20、、創(chuàng)新力量、仿照力、觀看力、想象力等。下面談一點體會： 一、師生互動，培育幼兒參加美術(shù)活動的愛好 瑞士聞名心理學(xué)家皮亞杰、美國學(xué)者杜威認(rèn)為愛好是刺激幼兒學(xué)習(xí)的好形式。挺直閱歷所引起的愛好是刺激學(xué)習(xí)的最好形式，幼兒只有對事物產(chǎn)生了深厚的愛好才會留意集中，參加主動，投入主動，從而獲得學(xué)問閱歷”。在生活中我們發(fā)覺：幼兒很簡單對美術(shù)活動表現(xiàn)出自發(fā)的愛好和熱忱，但是這種自發(fā)的愛好多屬于表層的愛好，往往帶有心情顏色，簡單波動，易轉(zhuǎn)移。如何使幼兒自發(fā)的表層愛好提高到有肯定深度的動機水平上，轉(zhuǎn)化為一種內(nèi)驅(qū)動力？ 1、依據(jù)幼兒身心特點，細(xì)心設(shè)計美術(shù)教學(xué)活動。老師可以采納蠟筆水粉畫、吹畫、線描畫、剪貼畫等不同美術(shù)

21、表現(xiàn)形式讓幼兒觀賞并了解到：原來美術(shù)不僅可以用水彩筆來表現(xiàn)形象，還有那么多好玩的表現(xiàn)手法，從而對美術(shù)活動產(chǎn)生了深厚的愛好。幼兒喜愛在玩中學(xué)，所以以嬉戲的形式開展美術(shù)活動也能很好地激發(fā)幼兒的愛好。如畫人物動態(tài)是美術(shù)教學(xué)中的難點，幼兒畫不好就不會感愛好，在畫人物動態(tài)之前，可以設(shè)計一個環(huán)節(jié)，讓幼兒玩嬉戲“會動的影子”，幼兒在嬉戲中發(fā)覺了人的手臂和腿的動態(tài)改變，覺得特別好玩，然后再配以“活動小人”的學(xué)具，讓幼兒在操作嬉戲中不知不覺對畫人物動態(tài)產(chǎn)生了愛好。 2、培育幼兒學(xué)習(xí)愛好需要貫穿于美術(shù)活動的全過程。 幼兒美術(shù)教學(xué)開頭部分可以用嬉戲、故事、音樂等形式導(dǎo)入，挺直引起幼兒的愛好。如畫蝴蝶時，老師可以先講

22、了一個“蝴蝶谷”的故事，用形象的語言向幼兒描繪了一群漂亮的蝴蝶仙子，使幼兒產(chǎn)生了想畫的欲望。在幼兒作畫過程中，老師可以以花仙子的口吻關(guān)心幼兒激活思路，愿意表現(xiàn)。最終，再用鼓舞、觀賞的語言評價幼兒的作品，使幼兒獲得滿意，從而把愛好延長到對新的美術(shù)活動的需求和期盼。 3、主動發(fā)揮老師對培育幼兒美術(shù)愛好潛移默化的影響。在生活中，我們常常會發(fā)覺一種現(xiàn)象：一些在美術(shù)工家庭中成長的孩子，通常對美術(shù)有著深厚的愛好，這其實是環(huán)境對他的一種潛移默化的影響。因此，在教孩子美術(shù)的時候，老師首先要對美術(shù)活動有愛好和熱忱，這樣可以制造一個簡單引起幼兒愛好、輕松和諧的美術(shù)活動的環(huán)境。 二、豐富感性，讓幼兒充分體驗審美愉悅

23、 新綱要中的'藝術(shù)觀強調(diào)感受與制造并重，把藝術(shù)訓(xùn)練定位在審美訓(xùn)練范疇內(nèi)，強調(diào)對幼兒審美感受的培育。所謂審美感受，就是能以自己的方式感受到審美對象所具有的情感表現(xiàn)性，強調(diào)體驗性而不是熟悉性。因此，在美術(shù)活動中留意豐富幼兒的感性閱歷，可以滿意其審美情感的需要，體驗審美愉悅。幼兒的審美愉悅包括感受美、發(fā)覺美和制造性地表現(xiàn)美。 1、多渠道，讓幼兒感受美。 宏大的訓(xùn)練家陳鶴琴先生早就提出了“大自然大.”是活教材的主見。帶孩子走進(jìn)五花八門的大千世界，領(lǐng)會大自然給予的美，接受大.贈予的禮物，可以使幼兒在審美的體驗中產(chǎn)生心情上的興奮，大自然中的聲音、形態(tài)、顏色等形式的美給幼兒的眼、耳等感官以愉悅，在不

24、知不覺中培育了幼兒的感性趣味。 2、多引導(dǎo)，讓幼兒發(fā)覺美。 在引導(dǎo)幼兒發(fā)覺美的過程中，老師語言的運用也很講究，啟發(fā)、引導(dǎo)性的語言可以開闊幼兒的思路，啟迪幼兒去發(fā)覺。如“你感覺怎么樣？”“為什么？”等，盡量不要問幼兒“好不好？”“是不是”等封閉性的問題，以免造成幼兒的惰性。另外，藝術(shù)性的語言也可以很好地調(diào)動兒的審美情感，發(fā)覺事物的美。 3、多體驗，讓幼兒表現(xiàn)美。 要讓幼兒獲得審美愉悅，首先要選擇適合幼兒的美術(shù)活動內(nèi)容，這些內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是幼兒所需要并喜愛、感愛好的，與幼兒的生活閱歷相關(guān)的，是他們熟識的。其次，要以嬉戲的形式開展美術(shù)活動，讓幼兒樂在其中。供應(yīng)多種材料，讓幼兒在大膽的嘗試與操作中得到審美愉

25、悅。 通過以上方法培育幼兒對繪畫活動的愛好，激發(fā)幼兒愉悅心情對孩子在繪畫活動中發(fā)揮想象力。動手力量有很大的促進(jìn)作用。使幼兒覺得繪畫是件歡樂的事，他們在繪畫活動中自由制造著屬于自己的美妙將來和五彩繽紛的世界。 幼兒園教學(xué)總結(jié) 篇7 一.工作重點： 仔細(xì)實行市、區(qū)訓(xùn)練局各項工作部署，本學(xué)期，在做好日常教學(xué)工作的同時重點做好：二次對外開放工作、評價課題階段結(jié)題、幼小連接工作的再討論、向三個部門遞交下一階段課題申請等工作。為我園進(jìn)一步深化課程改革，完善園本課程建構(gòu)，使課題討論工作不斷良性進(jìn)展做好鋪墊。 二.主要工作： (一)適當(dāng)調(diào)整常規(guī)教學(xué)制度 上學(xué)期我們針對近年課程實施存在問題，從課程內(nèi)容確定的原則

26、、課程內(nèi)容的結(jié)構(gòu)、課程實施途徑、幼兒進(jìn)展評價等提出詳細(xì)要求，并對各領(lǐng)域活動在一周活動所占比例做出明確規(guī)定，這學(xué)期在不增加幼兒學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的基礎(chǔ)上，中、小班增加共享閱讀學(xué)習(xí)內(nèi)容，因此對領(lǐng)域活動在一周活動中的所占比例做適當(dāng)調(diào)整，調(diào)整后各項教學(xué)活動更加改善有序，活動內(nèi)容更加落實，老師們普遍反映良好，也收到良好的教學(xué)效果。 (二)全力以赴做好兩項對外開放工作 為展現(xiàn)我園實施新課程風(fēng)采，協(xié)作市、區(qū)訓(xùn)練局統(tǒng)一部署，我園以較高的質(zhì)量和水平，多方位向全市幼教同行展現(xiàn)我園的課改成果，展現(xiàn)采納活動觀摩、課改成果展現(xiàn)、互動研討等形式，讓老師有機會與幼教同仁溝通，表達(dá)自己在訓(xùn)練教學(xué)實踐中的所思所想，所作所為，提高老師的分

27、析表達(dá)力量，受到領(lǐng)導(dǎo)、專家及來賓全都好評。 本學(xué)期末，中國學(xué)前訓(xùn)練討論會課程建設(shè)與管理專題研討會擬在我區(qū)召開，我們充分利用這一契機，對近幾年課改路程做一次全面梳理，雖此次活動因天氣緣由取消，但在預(yù)備過程中老師們又一次重溫、學(xué)習(xí)、檢視、反思了我園科研和課改的有價值的東西及存在問題，對我們的工作產(chǎn)生了良好的推動力。 (三)穩(wěn)步推動課題討論 本學(xué)期仍一如既往地有方案、有步驟地開展省幼教討論會XXXX年度幼兒園訓(xùn)練評價的實踐討論情景性幼兒行為的觀看、記錄與評價實踐討論課題討論工作，在原有討論基礎(chǔ)上做一些調(diào)整并實實在在、扎扎實實地圍繞問題進(jìn)行研討。重點引導(dǎo)老師從某一大事、某一活動或某一個案例為切入點，在

28、真實、自然活動過程中，具體記錄大事的發(fā)生、進(jìn)展，清楚、精準(zhǔn)地描述幼兒行為，對比幼兒行為特征進(jìn)行評價，讓老師在問題行動策略行動實施行動反思行動評價的過程中綻開自己的討論工作。學(xué)習(xí)用幼兒進(jìn)展學(xué)問、學(xué)前訓(xùn)練原理等專業(yè)學(xué)問端詳訓(xùn)練實踐，提高發(fā)覺問題、分析問題、討論問題、解決問題的力量，揭示、和把握真實訓(xùn)練過程中各要素的價值，切實診斷問題和改進(jìn)訓(xùn)練。通過常常性的問題爭論、案例講解并描述等研討活動，為老師供應(yīng)一個相互溝通的空間，通過個體與他人一起學(xué)習(xí)、理解，在解決問題的合作中建構(gòu)學(xué)問，讓每個老師在公平、主動、合作的學(xué)習(xí)環(huán)境中綻開多方位互動，從不同的角度和立場與不同的人就所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行反復(fù)建構(gòu)、重組熟悉，不斷

29、完善我們的學(xué)習(xí)方式與評價模式。 學(xué)期末，課題組對本課題第一階段討論狀況向省課題組做階段總結(jié)匯報，遞交第一階段討論報告及討論成果匯編，完成本課題第一階段討論任務(wù)。 本學(xué)期，我們先后分別向廈門市基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革試驗領(lǐng)導(dǎo)小組、廈門市訓(xùn)練科學(xué)討論工作領(lǐng)導(dǎo)小組、中國學(xué)前訓(xùn)練討論會遞交課題討論申請，為我園進(jìn)一步深化課程改革，完善園本課程建構(gòu)，使課題討論工作持續(xù)不斷進(jìn)展做好鋪墊。 (四)進(jìn)一步探討在新課程背景下的幼小連接工作 由于幼兒園和學(xué)校在訓(xùn)練對象、訓(xùn)練目標(biāo)、訓(xùn)練內(nèi)容等方面相對地不是處在同一平臺上，因此幼兒園和學(xué)校在課程目標(biāo)、課程結(jié)構(gòu)、教學(xué)方法上也有差異，毫無疑問，幼兒園的課改勝利與否對學(xué)校的訓(xùn)練工作具

30、有重要意義，如何加強幼兒園與學(xué)校的溝通溝通，如何在課改層面上搞好幼小訓(xùn)練連接，我們聽到了一些這方面的呼聲和要求，同時也是我們近幾年始終在努力探究的問題。開學(xué)初我們就將此項工作再次納入工作方案，以主動、主動的看法去查找幼小連接的最佳途徑。我們除了對幼兒進(jìn)行必要的生理、心理、學(xué)問預(yù)備以外，還做些詳細(xì)實質(zhì)性工作，詳細(xì)做法有： 1.常常帶幼兒參觀學(xué)校，了解學(xué)校生的學(xué)習(xí)生活。 人民學(xué)校與我園僅一墻之隔，我們充分利用這一便利條件常常帶幼兒看學(xué)校生早操、升旗、上課等活動，讓幼兒對學(xué)校生的學(xué)習(xí)生活有比較具體的了解，消退幼兒可能的畏懼心理，激發(fā)幼兒對學(xué)校生活的愛好和憧憬。 2.幼兒園、學(xué)校互動開放課堂。 為更直

31、觀地向家長介紹幼兒園課改后的課堂教學(xué)狀況，爭取家長的理解、支持和參加，幼兒園提出每天向家長開放課堂，家長對幼兒園的教學(xué)改革非常認(rèn)同，但學(xué)校的課堂狀況如何家長們不無擔(dān)憂，在家長的已有閱歷中，學(xué)校的課堂與幼兒園的課堂迥然不同，在學(xué)校老師的眼里，幼兒園也不外乎玩玩蹦蹦跳跳之類的娃娃家嬉戲。針對這個主要問題，我們主動和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)取得聯(lián)系，讓幼兒園與學(xué)校課堂互動開放，幼兒園常常邀請學(xué)校一班級的老師觀摩幼兒園大班的課堂教學(xué)活動，讓幼兒園大班的同學(xué)、家長及老師走進(jìn)學(xué)校課堂，了解學(xué)校的課堂教學(xué)狀況，并參加了一些日常教學(xué)活動。很多家長對幼兒園活動與學(xué)校課堂的互動開放表示欣賞，特殊是在觀摩學(xué)校課堂教學(xué)后，他們盼望學(xué)

32、校能供應(yīng)更多類似的爭論、參觀機會，讓家庭訓(xùn)練與學(xué)校訓(xùn)練更好地協(xié)作。 幼兒園教學(xué)總結(jié) 篇8 時間飛逝，在緊急勞碌中迎來了學(xué)期結(jié)束的鐘聲，這鐘聲里有快樂，更多的是疲乏。在這一學(xué)期在學(xué)校和教育處的關(guān)懷指導(dǎo)下，在我仔細(xì)的努力下，最終圓滿的完成任務(wù)。詳細(xì)總結(jié)如下： 一、成果分析學(xué)前一班同學(xué)成果最高分 分，最低分 分，平均分分。學(xué)前二班同學(xué)最高分 分，最低分 分，平均分 分。兩班平均 分。從成果看，多數(shù)同學(xué)都把握了本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容，有 名同學(xué)得了 分，只有個別同學(xué)由于適應(yīng)力量差及在幼兒園時的基礎(chǔ)較差，再加上自身緣由，考分較低。還有個別生比較馬虎，本該考高分卻未取得。 二、各類目標(biāo)達(dá)到程度1、幼兒的發(fā)音、說話

33、經(jīng)過一學(xué)期的培育訓(xùn)練已經(jīng)能夠發(fā)音精準(zhǔn)、清晰，說話比較連貫、完整。 2、在學(xué)習(xí)中，幼兒帶著奇怪與玩耍的心態(tài)，把所學(xué)的話語與同學(xué)主動溝通，如學(xué)會一個新詞，幼兒立刻用它與同學(xué)對話，這種良好的習(xí)慣在幼兒中已經(jīng)開頭培育。 3、通過學(xué)習(xí)課文，幼兒的詞匯已有了積累，應(yīng)用起來較差。幼兒的傾聽力量有所提高，能認(rèn)真聽，只是時間不會太長，理解力量也進(jìn)一步進(jìn)展，能聽懂一些簡潔的課堂語言，表達(dá)力量也進(jìn)展提高中，愛說話的孩子表達(dá)意思特殊完整。 4、幼兒隨便性很大，因此創(chuàng)新意識很強，時時常的從一些小問題中表現(xiàn)出來，只要擅長愛護(hù)就好了，自我評價意識在逐步培育中已經(jīng)開頭，連續(xù)培育會更好，只有競賽意識力量在優(yōu)秀的幼兒身上表現(xiàn)突出

34、，而年齡小的幼兒或反應(yīng)遲鈍的幼兒沒有表現(xiàn)。 5、幼兒對自己閱讀愛好不是很高，但愿意聽人閱讀，由于識字較少受到限制，只好跟讀，需要從識字方面去培育。 6、識字方面，幼兒已熟悉了很多新字，并學(xué)會了寫40 - 80 個簡潔的字，甚至更多。 7、拼音方面，在上學(xué)期聲母的基礎(chǔ)上又學(xué)習(xí)了24個韻母及簡潔的拼讀，把握較好。 三、教學(xué)中的心得體會首先，幼兒教學(xué)應(yīng)以培育幼兒力量為主，尤其以培育表達(dá)力量為主。目前，入學(xué)幼兒漢族只占10，其余幼兒都是少數(shù)民族。因此采納多種方式培育幼兒的語言表達(dá)力量是學(xué)前工作的重點。培育幼兒其它力量是為幼兒上一班級做預(yù)備，力量的凹凸挺直影響著幼兒上學(xué)后接受學(xué)問的多少，因此培育力量是相

35、當(dāng)重要的。 其次，由于一班級識字量很大，為了給上學(xué)做好預(yù)備，必需加大識字量。為了不損害幼兒的學(xué)習(xí)主動性，識字時要講究方式方法，主要的工作識字樂于識字，養(yǎng)成多渠道、多方向自主識字的好習(xí)慣。為上一班級打下扎實的基礎(chǔ)。 四、下學(xué)期初步設(shè)想、改進(jìn)措施1、在培育幼兒說話力量上要加大力度，包括語言組織力量和表達(dá)力量，主要通過復(fù)述故事、講故事去培育，僅僅這些還不夠，在課前要制訂好步驟。尤其在愛好方面多下功夫，確保幼兒情愿說、擅長說，促進(jìn)幼兒會話力量的早日形成。 2、識字上還要大力加強識字愛好 自辦法識的培育，通過多種形式，如嬉戲、表演、有主動識字的愿望，從而擴大識字面。 3、拼音上要強化訓(xùn)練，努力達(dá)到一班級

36、拼音的教學(xué)目標(biāo)，這樣才能減輕幼兒上一班級的壓力，主要措施多學(xué)多練，用兒歌、故事等引發(fā)其愛好，在背中學(xué)，玩中練。 五、德育滲透總結(jié)在學(xué)期的教學(xué)中，結(jié)合學(xué)科特點對同學(xué)進(jìn)行了適當(dāng)?shù)牡掠嘤?。在課堂上培育幼兒老實英勇的品質(zhì)、要求幼兒遵守校規(guī)、培育守紀(jì)律、愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣。同時培育了幼兒愛學(xué)校、愛老師的情感。在日常生活中留意了各種德育的培育。 幼兒園教學(xué)總結(jié) 篇9 反思一個學(xué)期的工作，我有了很深的熟悉：我們都有一種感覺，當(dāng)你追逐時間的時候，你就會覺得時間過得很快，而當(dāng)你等待時間的時候，你就會覺得時間很漫長。不經(jīng)意間步入了生命的又一個年頭，開學(xué)初勞碌的身影還在眼前出現(xiàn)，實在是讓人感嘆時間的飛逝?？墒羌?xì)細(xì)品嘗，卻也發(fā)覺自己竟也成熟了些許。望著慢慢成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自蒙感，一個學(xué)期轉(zhuǎn)瞬過去了，身邊仿佛還是孩子們剛剛?cè)雸@的喧鬧聲，這有半年的集體、嬉戲生活。使孩子們學(xué)會了很多、各方面進(jìn)步也不錯。為了更好地做好以后的工作，現(xiàn)將本學(xué)期工作做如下小結(jié)老師被喻為人類靈魂的工程師，老師