小學(xué)生課外自主閱讀能力培養(yǎng)策略_第1頁
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文檔簡介

1、小學(xué)生課外自主閱讀能力培養(yǎng)策略南昌市新才學(xué)校易群 內(nèi)容摘要:少年兒童階段是人生吸收精神營養(yǎng)的最佳時(shí) 期,在這樣一個(gè)黃金時(shí)期,我們把人類文化的精品,把最優(yōu) 秀的文章精心選擇后推薦給孩子,引導(dǎo)他們?nèi)ラ喿x,這意味 著學(xué)生從人生一起步就與最精粹的文本對(duì)話,與最杰出的人 物、最高尚的靈魂對(duì)話。一個(gè)從小吸收人類優(yōu)秀文化成長起 來的人,將來定會(huì)是一個(gè)人文底蘊(yùn)寬厚、基礎(chǔ)牢固、素養(yǎng)全 面的人。本文主要闡述 “課外自主閱讀能力培養(yǎng) ”實(shí)驗(yàn)中所采 用的最有效策略:選編小學(xué)生課外閱讀書目;開展切實(shí)有效 的課外閱讀指導(dǎo);組織豐富多彩的讀書競賽活動(dòng)。讓孩子從 小學(xué)會(huì)自主閱讀,讓閱讀成為孩子的一種習(xí)慣,這是每位語 文老師的

2、迫切任務(wù),也是我們語文教學(xué)中的主要任務(wù)之一。關(guān)鍵詞:選編書目 ;有效指導(dǎo) ; 讀書活動(dòng)一課題提出 閱讀是語文學(xué)習(xí)的核心,是一個(gè)人精神成長的主要渠 道,是文化傳承的重要途徑。每個(gè)民族的文化傳承相當(dāng)大一 部分必須是靠閱讀來完成,民族的精神、文化、智慧很多時(shí) 候是在閱讀熏陶、浸染中習(xí)得的。一個(gè)熱愛讀書的民族一定 是一個(gè)強(qiáng)大的抑或是蘊(yùn)藏著巨大發(fā)展?jié)摿Φ拿褡濉U驗(yàn)殚?讀有如此重要的意義,國內(nèi)外都很重視兒童閱讀教育。美國 前總統(tǒng)克林頓在 98 年 4 月簽署了閱讀卓越法案,美國的兒 童每天都有一個(gè)小時(shí)在閱讀作業(yè)室工作。早在 95 年 8 月, 意大利教育部長就宣布了一個(gè) “促進(jìn)學(xué)生閱讀計(jì)劃 ”。我國臺(tái)

3、灣省于 00 年 8 月開始在全島內(nèi)從學(xué)校、社區(qū)運(yùn)作、家庭教 育三方面實(shí)施了兒童閱讀計(jì)劃。的確,閱讀對(duì)一個(gè)人的成長 有著巨大的作用。一個(gè)在少年時(shí)代沒有大量閱讀過中外名著 的人,他就很難為自己的發(fā)展構(gòu)建堅(jiān)實(shí)的、寬厚的基礎(chǔ)。古 今中外,凡是成就大事業(yè)者,無論在自然科學(xué)領(lǐng)域還是人文 科學(xué)領(lǐng)域,我們只要認(rèn)真研究其成長經(jīng)歷,無論他是否接受 過正規(guī)的教育,肯定都會(huì)有過一個(gè)大量、專注閱讀的階段, 肯定都有一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣。語文是實(shí)踐性很強(qiáng)的一門學(xué)科,語文能力是在聽說讀寫 的實(shí)踐中形成的,而語文素養(yǎng)是在 “讀萬卷書,行萬里路 ”的 長期過程中積淀而成的。課堂教學(xué)效果再好,學(xué)生在 40 分 鐘里得到的東西也是

4、有限的。呂叔湘和張志公都說過,他們 的語文能力 30% 得益于課內(nèi), 70%得益于課外,于永正老師 則說,他的語文能力 90%得益于課外,且是得益于出了校門 后的“課外”。蘇霍姆林斯基說,越是學(xué)習(xí)成績不好的學(xué)生越 要多讀課外書,因?yàn)闀菃⒅堑摹R粋€(gè)人擁有的詞匯量和他 的智商成正比。因此,我們一定要培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣 和習(xí)慣,擴(kuò)大閱讀面,增加閱讀量,要少做題,多讀書。二課外自主閱讀能力培養(yǎng)策略 1選編小學(xué)生課外閱讀書目 新課標(biāo)明確提出學(xué)生小學(xué)階段應(yīng)完成 145 萬字的閱讀量。這么大的閱讀量應(yīng)怎樣得到保證?學(xué)生應(yīng)閱讀、適合 閱讀哪些材料呢?國家課程標(biāo)準(zhǔn)雖在 “附錄 ”部分,提出了 “關(guān) 于課外

5、讀物的建議 ”,但推薦的讀物太少, 太一般化, 缺少層 次性,為此,我們實(shí)驗(yàn)班的老師經(jīng)過反復(fù)研究討論認(rèn)為理想 的小學(xué)生課外閱讀課程應(yīng)包括以下內(nèi)容:( 1)誦讀類。包括古詩詞、中華經(jīng)典語錄、現(xiàn)代優(yōu)秀 詩文的誦讀。像唐詩三百首 、小學(xué)生必讀古詩詞 80 首 及里面的補(bǔ)充詩詞 240 首、三字經(jīng)、小學(xué)生優(yōu)秀作文 、 名人名言錄 、常見歇后語等宜在晨讀課、語文課及各 種活動(dòng)課中,讓學(xué)生吟誦、熟讀,以積累語言材料,形成語 感,接受傳流文化的熏陶。長期堅(jiān)持,一定會(huì)收到很好的效 果。( 2)名著類。課程標(biāo)準(zhǔn)提出了應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生閱讀整本 書的要求,這一點(diǎn)我們很多學(xué)校和老師還認(rèn)識(shí)不夠,實(shí)踐不 足。名著是人類文化的

6、精華,讓學(xué)生閱讀名著,和大師對(duì)話 是一個(gè)最好的學(xué)習(xí)語言、進(jìn)行精神提升的途徑。我們列出的 必讀書目是西游記 、三國演義 、水滸傳、紅樓夢(mèng)、 鋼鐵是怎樣煉成的 、福爾摩斯探案全集 、中國兒童文 學(xué) 50 年精品庫 童話卷、詩歌卷、散文卷、科學(xué)文藝 卷、小說卷、 故事卷; 少年偵探易拉明科學(xué)探案系列 神 秘的腳步聲 、神秘的草房子等 10 本;世界著名少兒歷 險(xiǎn)故事叢書 奇境歷險(xiǎn) 、絕路逢生 、魯濱遜漂流記 等 6 本;中國兒童閱讀文庫 小說篇、古詩詞篇、散 文篇;世界著名童話系列 安徒生童話 、格林童話 、 一千零一夜 、童話 365 夜;世界著名神話寓言故事 伊索寓言 、克雷洛夫寓言 、中國神話

7、故事 、希臘神 話故事;中國上下五千年 、世界上下五千年 、中國童 話故事集、紅巖等。( 3)瀏覽類。指時(shí)文、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)的閱讀。學(xué)生畢竟 生活在現(xiàn)代生活社會(huì)中他們不僅應(yīng)該接受傳統(tǒng)的文化、人類 優(yōu)秀文化的熏陶,也應(yīng)該感受身邊的生活。老師應(yīng)該把引導(dǎo) 學(xué)生閱讀報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)作為自己的教學(xué)任務(wù)之一。如果能讓學(xué) 生養(yǎng)成閱讀報(bào)刊的習(xí)慣,那么語文教育就成功了一半。主要 報(bào)刊有小學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 、少年兒童故事報(bào) 、報(bào)刊文摘 、 衢州晚報(bào) 、少年報(bào)、讀者、小學(xué)生時(shí)代 、少年博 覽等。2讀書活動(dòng)薈萃例析( 1)建立 “讀書積分卡 ”建立 “讀書積分卡 ”。為了促進(jìn)孩子在課余時(shí)間進(jìn)行大量 閱讀,對(duì)孩子的讀書活動(dòng)進(jìn)行量化,每

8、個(gè)實(shí)驗(yàn)班都成立了讀 書會(huì),給每個(gè)會(huì)員建立了 “讀書積分卡 ”。以學(xué)校推薦書目為 主進(jìn)行閱讀,也可根據(jù)自己的興趣選擇書目閱讀,學(xué)生讀書 積分成績由實(shí)驗(yàn)老師認(rèn)真核實(shí)。學(xué)生每閱讀一萬字的內(nèi)容, 可積 10 分。設(shè)立 “讀書星計(jì)劃 ”,四至六年級(jí)學(xué)生積滿 50 分, 可獲得一顆讀書星,獲得 30 顆讀書星,將榮獲 “班級(jí)讀書大 王”稱號(hào);獲得 60 顆讀書星,將榮獲 “校級(jí)讀書大王 ”稱號(hào), 榮獲 “校級(jí)讀書大王 ”稱號(hào)的學(xué)生,可獲得老師贈(zèng)送的精美圖 書一套。(2)舉辦讀書成果展覽會(huì)a. 剪報(bào)本每生用厚16開白紙自己裝訂成幾個(gè)剪報(bào)本,可根據(jù)各人的興趣愛好,把自己從報(bào)刊中看到的最喜歡 的內(nèi)容剪下來,分門

9、別類貼在這些本子上,每張報(bào)都要盡量 做得精美別致,比如加上標(biāo)題,在四周添上花邊,或在適當(dāng) 處加插圖或加一段讀后感。b. 摘記本一一每生準(zhǔn)備一個(gè)厚硬皮本,專門摘記從課外 書報(bào)中讀到的重要信息,如好詞好句、名人名言、格言、諺 語、歇后語、古詩詞知識(shí)、寫作知識(shí)、對(duì)聯(lián)、 8 字成語、文 學(xué)常識(shí)等等。同樣,學(xué)生要精心制作每一頁版面,做到圖文 并茂。實(shí)驗(yàn)班的每位學(xué)生都做得非常棒,在每學(xué)期一次的讀書 成果展覽會(huì)上,孩子們的剪報(bào)本、摘記本猶如一道道亮麗的 風(fēng)景,故事報(bào)、新聞報(bào)、詩歌報(bào)、作文報(bào)、圖案報(bào)、生活常 識(shí)報(bào)、數(shù)學(xué)報(bào)等精彩紛呈,摘記內(nèi)容豐富生動(dòng),值得積累, 很有價(jià)值。通過評(píng)比 “優(yōu)秀剪報(bào)手 ”、“摘記小能

10、手 ”活動(dòng),大 大激發(fā)了學(xué)生課外自主閱讀的熱情。3)爭當(dāng)最佳圖書推銷員孩子們開始熱愛讀書了,可書從何來? a.充分利用學(xué)校圖書室,里有藏書幾十萬冊(cè), 除必讀書外,每個(gè)學(xué)期再搞個(gè)調(diào)查,列出班內(nèi)學(xué)生最想看的 書目,每個(gè)月讓圖書管理員到圖書室去借出多于班級(jí)學(xué)生數(shù) 10 本的書,做好有關(guān)登記后,一一借給學(xué)生看,然后在每天 中午半小時(shí)閱讀課中,學(xué)生可以隨時(shí)先還后借,每次限借一 本,最遲在7天內(nèi)歸還。b.學(xué)生個(gè)人購書。每個(gè)家庭都會(huì)擁 有一些適合孩子看的課外書。在班內(nèi)搞個(gè)圖書推銷活動(dòng),先 向同學(xué)介紹自己的好書,再借給同學(xué)看,看完后討論討論。 凡推銷成功一人者可得 10 分,誰推銷的多誰得分就高,根 據(jù)得分高

11、低評(píng)出 “最佳圖書推銷員 ”若干名,實(shí)驗(yàn)老師要對(duì)這 些可愛的孩子進(jìn)行大張旗鼓地表揚(yáng)。當(dāng)然借書制度得人 人遵守,愛護(hù)書籍的教育必不可少, “有借有還,再借不難, 損壞丟失照價(jià)賠償 ”得警鐘常鳴噢。(4)舉辦 “讀書節(jié) ”系列活動(dòng)實(shí)驗(yàn)班每學(xué)期都要組織 “讀書節(jié) ”主題讀書會(huì)活動(dòng),且各 有側(cè)重,三、四年級(jí)為童話系列;五年級(jí)為古典名著系列; 六年級(jí)為了解中外著名詩人、作家與作品系列活動(dòng)。而背誦 積累中華古詩詞活動(dòng)則始終貫穿整個(gè)小學(xué)語文學(xué)習(xí)階段。少年兒童階段,正是人生吸收精神營養(yǎng)的最佳時(shí)期,這 一時(shí)期讀什么書、怎樣讀書、形成什么樣的讀書習(xí)慣,可以 說是影響人一生的發(fā)展 而且這是長大以后沒有辦法彌 補(bǔ)的。在這樣一個(gè)黃金時(shí)期,我們把人類文化的精品,把最 優(yōu)秀的文章精心選擇之后推薦

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