九年級物理13.2《內(nèi)能》教案

1、.“內(nèi)能課題內(nèi)能核心素養(yǎng)通過學習，感受到用微觀理論去解釋宏觀現(xiàn)象的奇妙，激發(fā)學生的求知欲，培養(yǎng)學生樂于探究日常生活中和相關(guān)科學技術(shù)中的物理學道理的科學素養(yǎng)，有助于建立正確的科學觀。學習目的1.記住物體內(nèi)能的概念 2.記住影響內(nèi)能大小的因素 3.記住物體內(nèi)能的改變的兩種途徑教學重點內(nèi)能、熱量概念的建立，改變物體內(nèi)能的途徑教學難點用類比的方法建立內(nèi)能的概念教學方法講授、實驗教 具鐵絲、課件知識內(nèi)容老師活動學生活動課前活動課前發(fā)送預(yù)習任務(wù)完成本節(jié)課的預(yù)習任務(wù)，反響預(yù)習情況一、復(fù)習機械能的知識 由已學過的機械能知識類比得出內(nèi)能的概念二、內(nèi)能 1.觀察運動的足球，小孩拉伸彈簧，與“分子比照，是否有一樣之

2、處物體宏觀運動而具有的能是機械能。微觀世界的分子雖小，同樣具有質(zhì)量，由于分子在不停的做熱運動，同樣 具有動能，而分子間的作用力，又使得它們具有勢能。2.物體內(nèi)大量分子無規(guī)那么運動具有的動能和勢能的 總和叫物體的內(nèi)能。內(nèi)能的單位是焦耳J3以問題的形式提示學生注意兩個問題。機械能與整個物體的機械運動情況有關(guān)，內(nèi)能與物體內(nèi)部分子的熱運動和分子間的互相作用情況有關(guān)，所以 內(nèi)能是不同于機械能的另一種形式的能。想一想，冰山有內(nèi)能嗎？熾熱的鐵水有內(nèi)能嗎？因為物體的分子都在不停地做無規(guī)那么運動，所以一切物體都具有內(nèi)能。三、內(nèi)能與溫度的關(guān)系物體溫度越高，物體內(nèi)分子運動速度越大，分子動能大，內(nèi)能越多分子的無規(guī)那么

3、運動劇烈程度與溫度有關(guān)，因此此種運 動又叫熱運動提示：素材“新知講解：物體內(nèi)能的改變“四、改變內(nèi)能的方式1分組實驗并討論。想一想 做一做 你怎樣讓一 段50cm的鐵絲溫度升高呢？請各組說出使物體溫度升高的方法。 引導(dǎo)學生將方法歸類。2改變物體內(nèi)能方法：熱傳遞學生討論熱傳遞發(fā)生的條件。提出“熱量的標準物理概念。 3 改變內(nèi)能的方法：做功 視頻播放實驗A 視頻播放實驗B 4兩種方式改變內(nèi)能的本質(zhì)。 讓學生從能量轉(zhuǎn)化角度，分析一下這兩種方式的本質(zhì)。五、小結(jié)1.內(nèi)能：構(gòu)成物體的所有分子，其熱運動的動能與分子勢能的總和，叫做物體的內(nèi)能。2.影響內(nèi)能的因素：溫度3.改變內(nèi)能的方式有兩種：做功和熱傳遞六、反響練習提示：翻開配套習題“訓練-?分子熱運動?，互動答題，更快更便捷的掌握學生的情況七、課外作業(yè)導(dǎo)學案34頁重點強調(diào)內(nèi)能和機械能的區(qū)別，強調(diào)是分子能量。老師引導(dǎo) 實驗比較在不同下擴散現(xiàn)象的快慢比照紅墨水在冷水與在熱水中的擴散分析改變內(nèi)能的兩種方法的本質(zhì)?；貞洐C械能的 知識學生比照理解，分子雖小 但也具有能量。 觀察實驗現(xiàn)象 想一想造成這 一實驗結(jié)果的 原因，并自己 得出結(jié)論：物 體內(nèi)能與溫度有關(guān)，溫度