《爬山虎的腳》多媒體教學(xué)設(shè)計(jì)

1、教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué) 科語文年 級四年級教學(xué)形式PPT幻燈片教 師劉海邦單 位天祝民族師范附屬小學(xué)課題名稱學(xué)情分析 對于學(xué)生來說，很少有見過爬山虎的，對課文可能就不好理解，因?yàn)樗哪昙壍膶W(xué)生已經(jīng)具備了一定的閱讀能力，教學(xué)中通過抓重點(diǎn)詞語來理解課文，并讓學(xué)生通過小組合作學(xué)習(xí)來研究爬山虎的腳的特點(diǎn)，同時(shí)在多媒體的輔助下學(xué)生就更了解了爬山虎的腳的特點(diǎn)。然后再讓學(xué)生演示，加深理解。教材分析爬山虎的腳是四年級上冊第二單元觀察和發(fā)現(xiàn)方面的趣事中的一篇說明文。教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：學(xué)會本課生字新詞,能背誦教材所指定的段落。2.過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生自覺運(yùn)用讀懂自然段、分段等閱讀方法讀懂課文，使學(xué)生了解作者是怎樣圍繞一個(gè)

2、意思寫好片段的；繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生留心和細(xì)致觀察事物的習(xí)慣。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對大自然的熱愛和對自然界生物的愛護(hù)之心。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：作者是怎樣圍繞爬山虎的特點(diǎn)寫好片段的；爬山虎是怎樣一腳一腳地往上爬的。難點(diǎn)：通過理解動詞，了解爬山虎是怎樣一腳一腳往上爬的。教學(xué)策略：建議：1、利用多媒體課件顯示（1）爬山虎的腳爬墻的示意圖。（2）一堵墻上的爬山虎。幫助學(xué)生理解爬山虎是怎樣一腳一腳往上爬的。2、課件投影出示描寫爬山虎腳的句子。教學(xué)過程與方法 教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖【導(dǎo)入】創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課【講授】上節(jié)課我們通過初讀課文知道了這是一篇寫植物的文章，誰見過爬山虎這種植物？給大家介紹一下

3、它的樣子。檢查學(xué)生掌握詞語情況出示自讀要求1.正確、流利朗讀全文。2.用找出爬山虎的腳長在什么地方？它是什么樣子的？3.用找出爬山虎“爬”的動作的詞語。出示課文片段說說爬山虎腳的樣子 感受爬山虎怎樣爬？這一自然段把表示爬山虎爬墻的動詞畫出來感受爬山虎腳特點(diǎn) 老師總結(jié)學(xué)生看課件，觀察爬山虎。學(xué)生認(rèn)讀詞語讓學(xué)生根據(jù)要求勾劃相應(yīng)句子，讀課文學(xué)生邊看畫面邊說爬山虎的腳樣子生邊讀邊畫學(xué)生讀句子：觸著墻的，細(xì)絲和小圓片逐漸變成灰色。不要瞧不起那些灰色的腳，那些腳巴在墻上相當(dāng)牢固，要是你的手指不費(fèi)一點(diǎn)兒勁，休想拉下爬山虎的一根莖。我們同學(xué)在今后的文章中也要學(xué)習(xí)作者這樣的寫作方法，通過細(xì)致的觀察，能圍繞一個(gè)意思寫好一個(gè)片段。出示課件一堵墻上的爬山虎請同學(xué)們看出示課件相關(guān)的句子請同學(xué)們看出示課件爬山虎的腳爬墻的示意圖請同學(xué)們看出示課件爬山虎爬墻的圖片視頻課件讓學(xué)生感受爬山虎腳的特點(diǎn)。板書設(shè)計(jì) 生長的位置、形狀、顏色 爬山虎的腳 觸變巴拉貼 觸著墻的沒有觸著墻的分層作業(yè)設(shè)計(jì)小練筆：我也觀察過很多有趣的動物、植物、自然現(xiàn)象呢！請抓住你