少兒表演課訓(xùn)練

1、表演訓(xùn)練教學(xué)背景：少兒表演旨在培養(yǎng)孩子良好的表現(xiàn)能力，挖掘孩子的表演天賦。通過(guò)人物/ 動(dòng)物模彷練習(xí)、實(shí)物聯(lián)系、無(wú)實(shí)物表演、情緒記憶、肌肉控制、即興表演等方法，釋放孩 子天性，提升個(gè)性魅力；培養(yǎng)孩子在舞臺(tái)上的信念感和真實(shí)感，提升孩子們的想象力和表 現(xiàn)空間。第一部分：解放天性、動(dòng)物/人物模仿練習(xí)【通過(guò)對(duì)動(dòng)物/及人物的模仿，在深化各元素的掌握基礎(chǔ)上，使學(xué)生進(jìn)一步釋放天性，解 放肢體，在不用語(yǔ)言的情況下，培養(yǎng)如何運(yùn)用眼睛、肢體、聲音來(lái)表情達(dá)意的能力?！?讓孩子們說(shuō)出自己最喜歡的兩種動(dòng)物，接下來(lái)讓每個(gè)孩子把最喜歡的動(dòng)物表演出來(lái)。例：動(dòng)物姿態(tài)模仿：1猴子2、鴨子3、猩猩4、老鼠5、大象 （老師演、學(xué)生學(xué)）

2、2、讓孩子們說(shuō)說(shuō)自己知道的職業(yè)有哪些，并表演出來(lái)。例：人物模仿練習(xí)1.交警2小偷3酒鬼4老人5孕婦（老師演、學(xué)生學(xué)）【游戲環(huán)節(jié)】抽簽游戲把人物、地點(diǎn)、事件分別放入不同的箱子，由學(xué)員們抽簽隨機(jī)表演。例：交警（人物）在飛機(jī)上（地點(diǎn)）吃飯（事件）二、實(shí)物聯(lián)想 將一件東西當(dāng)作（假設(shè)）為另外的東西，并通過(guò)肢體語(yǔ)言表演出來(lái)（讓孩子們自己聯(lián)想，并 且表演三個(gè)，讓其它學(xué)員猜猜）例：筆一一 手電筒 一一 水果刀手機(jī)一一面包一一磚頭書本一一鏡子 一一iPad布衣服被子【在以上的練習(xí)中，我們之所以能把筆變成手電筒、變成水果刀，那是因?yàn)橄胂瘛彼宰尯⒆觽儼l(fā)揮自己天馬行空的想象力，給予他們最大的想象空間，并且通過(guò)肢體語(yǔ)

3、言展示出 來(lái)。】三、無(wú)實(shí)物表演洗手帕、提水、擦玻璃、拖地板照鏡子、刷牙、吃面條、打蚊子（要求：逐個(gè)表演，然后各自發(fā)揮想象串聯(lián)成情節(jié)。）掌握重要環(huán)節(jié)：三感（分寸感、質(zhì)感、重量感）、兩性（真實(shí)性、邏輯順序性）四、情緒記憶【游戲環(huán)節(jié)】撿豆豆（分別做酸甜苦辣的表情，由老撿，撿，撿豆豆，撿了一個(gè)酸/甜/苦/辣/香的豆豆。 師示范）例句練習(xí)：現(xiàn)在你是身處寒冬、酷夏；此刻你餓極了、喝極了、痛極了；烈日下喝著涼清的泉水，冬天淌過(guò)刺骨的河水；在冰天雪地里終于看見了燃著的火堆。【在以上的練習(xí)中，你在極力尋找著練習(xí)中的感覺(jué)或情緒，而要獲取這些感覺(jué)就必須要喚起在現(xiàn)實(shí)生活中所經(jīng)歷過(guò)此種情感或感覺(jué)的記憶，這就是重要的表演

4、基本元素一一情緒記憶】五、肌肉控制在老師口令下做以下動(dòng)作，用肢體表現(xiàn)以下情狀當(dāng)你高興時(shí)，你會(huì)當(dāng)你憤怒時(shí)，你會(huì)一一 當(dāng)你悲痛欲絕時(shí)，你會(huì) 當(dāng)你毫不畏懼時(shí)，你會(huì) 當(dāng)你內(nèi)心緊張時(shí)，你會(huì)六、交流與適應(yīng)請(qǐng)同學(xué)們輪流做以下練習(xí)：相互打電話，只聽聲音不見面聊天。晚上靜悄悄的，彼此小心翼翼的說(shuō)話。七、單人命題練習(xí)樂(lè)趣炎熱的中午，一個(gè)頑皮的中學(xué)生捉到蛐蛐以后回到家來(lái)。見媽媽在屋里睡覺(jué)，于是在不驚醒媽媽的情況下，興致勃勃地逗著蛐蛐。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)還有五分鐘就要上課時(shí)，急忙收拾書包。英語(yǔ)課本不見了，他找啊找啊，原來(lái)英語(yǔ)課本當(dāng)做蓋子該在蛐蛐罐上了。八、集體游戲過(guò)家家”。過(guò)家家【過(guò)家家 是每個(gè)孩子都玩過(guò)的游戲，在游戲中，他們模仿他能看到的，能感受到的成人們的生活，這個(gè)時(shí)候他們?nèi)褙炞?，并且有著?qiáng)烈的信念感相信自