寫作 熱愛生活 熱愛寫作

1、.寫作 熱愛生活，熱愛寫作教學目的1.激發(fā)學生對生活、對寫作的熱情，明了寫作與生活的關系，增強用語言文字表達思想感情的信心。2.引導學生熱愛自然，關注自然，用心感受大自然的景物變化，從描寫大自然的優(yōu)美詩文中汲取精神營養(yǎng)，并借鑒寫作方法。3.引導學生用心感受家庭生活和校園生活，捕捉美妙、有趣、有意義的瞬間，記錄自己的感受體驗。 學法指導老師指導學生習作修改講評教學過程教學環(huán)節(jié)教 學 內(nèi) 容環(huán)節(jié)一新課導入中學時代是人生旅途中一個新的時期。你可曾想過，你的生活正在悄然發(fā)生變化？情感的豐富，心智的成熟，認知才能的進步，都會給你的生活增添榮耀和活力。生活是豐富多彩的，要用心去留意生活，體驗生活，提煉生活

2、，熱愛生活；抓住有意義的素材，捕捉真切的情感，澄清模糊的認識，從生活中學習寫作，進而熱愛寫作。環(huán)節(jié)二自主學習理解寫作理論，熟悉作文要求，搜集相關素材，為寫作做準備。1.片段寫作。九月份，由夏入秋，天氣轉(zhuǎn)涼，晝夜溫差增大，自然景物、人們穿戴等方面也相應發(fā)生了許多變化。你注意到了嗎？到生活中去細心觀察、體驗，選取一個場景，寫一段文字，描繪這些變化。別忘了取一個別致的題目。2.剛上初中，來到新校園，走進新教室，見到新老師，結識新同學，你一定有許多新的見聞、感受和想法吧？請拿起筆，從中選擇一個方面，把它寫下來。字數(shù)不限。3.在成長過程中，每個人都會有歡笑，有感動，當然也會有淚水，有悲傷這些都是人生必不

3、可少的體驗，一點一滴都是生命中珍貴的財富。在你成長的過程中，有什么經(jīng)歷讓你深受觸動，難以忘懷？回憶一下，把它寫下來。題目自擬。不少于500字。環(huán)節(jié)三指導訓練環(huán)節(jié)三指導訓練一、寫作指導很多同學害怕作文，拿起筆覺得無話可說，不喜歡寫作。其實我們應該放下畏難的心理，不要把寫作看成“高難動作，而把它看成是生活中的必需，是與人溝通和交流的方式，就像日常說話一樣，只不過是用筆來說話而已。那么我們就從身邊的事寫起，寫最熟悉的事情，寫自己最想表達的情感與想法，寫自己覺得有趣、有意義、能給你留下深化印象的事情。這樣寫作起來就比較容易了。寫作來源于生活，寫作是生活的一部分。因此我們熱愛寫作還是要從熱愛生活開場，生

4、活才是我們寫作永不枯竭的源泉。一觀察生活，積累寫作素材其實，寫作素材的一大主要來源就是生活，關鍵是要用你的慧眼仔細觀察，從生活中提煉素材。生活中的一切都應該是寫作的好素材，必須學會去發(fā)現(xiàn)，去搜集，做生活的有心人。每天上學，只要留心一下，仔細觀察，你會發(fā)現(xiàn)，道路本來坑坑洼洼，如今已變成平坦的水泥路，路旁正在建造一幢幢小洋房；路邊的小草在春風的吹拂下已經(jīng)漸漸變綠，充滿活力；馬路上的交警不管嚴寒酷暑，為我們指揮交通還可以回憶往昔：漫長而有趣的寒暑假，天真得意的花季少年，有寫不盡的人、事、景、物。假如沒有留心觀察，只會留下一個模糊的表象，從而導致無從下筆。要有意識地寫觀察日記，把觀察到的景物、人物的動

5、作、語言、神態(tài)、外貌、心理變化過程等記錄下來，充實到自己的生活庫存里，為寫好作文做好素材準備。另外，“作文的材料要靠平時積累，好記性不如爛筆頭。我們從小要養(yǎng)成這樣的好習慣：身邊備一本筆記本，作為自己的“作文材料倉庫。凡平時看到的、聽到的、想到的以及自己親身經(jīng)歷過的事，都可以儲藏到這個“作文材料倉庫里去。我們要注意的是，作文材料倉庫里，不能雜亂無章，亂七八糟，還要分門別類，這樣做是為了便于存放和尋找。比方：人物類：爸爸、媽媽、老師、同學等。記事類：校園里發(fā)生的、家里發(fā)生的、馬路上發(fā)生的等。狀物類：家用電器、文具、生活用品、玩具擺飾、植物等。寫景類：春、夏、秋、冬景， 都市街道、農(nóng)村、田野景等。語

6、言類：諺語、歇后語、警句、名言等。二體驗生活，捕捉寫作靈感體驗生活的方式除了日常生活自發(fā)獲得外，還要有目的、有方案地開發(fā)真實生活中的作文資源，積極參加豐富多彩的活動，盡情地體驗生活，捕捉寫作靈感。任何生動形象的語言，都來源于生活。對生活有所觀、有所感，作文時語言就有個性了。確實，生活是多樣化的，每個人眼中、心中的生活，更是異彩紛呈的。作文，就是對認識到的生活的真實反映。寫出真實的、獨特的感受，才是真正的好作文。三感悟生活，抒發(fā)寫作真情生活是取之不盡用之不竭的寫作素材。我們在生活中處處留心，時時在意，用心體驗，用心感悟，“觀山那么情滿于山，觀海是意溢于海，那么，小到一草一木、一蟲一鳥都可以成為鮮

7、活的寫作材料。老師隨筆怎樣進步寫作程度？一是多讀。看看別人在碰到一件事時怎么說，有幾種說法，雅的怎么說，俗的怎么說，書面的怎么說，口語的怎么說，從中得到借鑒和啟發(fā)。讀時應注意一點盡可能讀出聲來。二是多寫。多寫更能進步表達才能。古人曾說，訴之筆端，半折心始。意思是，有好多話要說，但真正能寫到紙上的，也就只有一半。這個道理說明，思路可能是很多的，只有通過多寫才能去粗取精，去偽存真，把自己想要說清的問題表達清楚。三是多調(diào)查研究。對所要說清的事情，要充分掌握第一手材料，這樣話題才會多。對所要說清的事情一知半解，就不僅是表達才能缺乏的問題了。四是多思。要先想一想再發(fā)表意見，使自己的話有條理，比方說問題，可圍繞這個問題是什么、是誰造成的、原因是什么、錯在什么地方、如何解決等小題目去展開。二、寫作訓練要求學生完成“寫作理論一、二、三。環(huán)節(jié)四合作探究1.以小組為單位，互讀互評。2.以小組為單位，推薦12篇優(yōu)秀作文全班交流。3.師生共同評議，指出作文中的優(yōu)缺點，提出修改建議。環(huán)節(jié)五拓展延伸總結寫作心得，重新修改各自的作文。教學反思通過這次寫作課，激發(fā)了同學們熱愛生活、熱愛寫作的興趣