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文檔簡介
1、軸對稱圖形教學設計天師附小 林占萍教學內容:課本29頁例1及相關內容。教學目標:1.通過觀察、操作、想象活動,讓學生初步認識軸對稱圖形的基本特征,知道對稱軸,能夠判斷一個圖形是否是軸對稱圖形。 2.經歷操作、觀察、想象、交流等活動,增強學生的觀察能力、想象能力和表達能力,進一步發(fā)展學生的空間觀念。3.感知現實世界中普遍存在的對稱現象,體驗生活中處處有數學,同時感受對稱圖形的美,激發(fā)對數學學習的積極情感。 教學重點:認識對稱現象和軸對稱圖形。教學難點:能判斷出軸對稱圖形。教學準備:多媒體課件、剪刀、彩紙等。教學過程:一、欣賞圖片,建立表象1.教師出示圖片。2.學生觀察說說發(fā)現了什么。二、探究新知
2、,感知軸對稱圖形1.引導學生觀察圖片,初步感知對稱現象2.學生動手操作折一折,初步認識軸對稱圖形及對稱軸。交流反饋 將對折的圖形打開,你有什么發(fā)現?(中間有一條折痕。)這條折痕就是這個軸對稱圖形的對稱軸。學生認識對稱軸,指出對稱軸。 3.剪一剪,在實際操作中深入認識軸對稱圖形。(1)引導學生明確剪對稱圖形的方法。對折-畫一畫-剪一剪(2)學生實際操作,完成剪一剪。(3)組織學生將自己剪出的對稱圖形進行展示并匯報各自的剪法。4.同桌之間互相指一指剪出來的軸對稱圖形的對稱軸 三、練習鞏固,加深理解1.完成課本29頁“做一做”2.完成課本33頁1、2題四、鞏固深化,拓展延伸1.找一找字母中的軸對稱圖形2.找一找漢字中的軸對稱圖形3.找對稱圖形找一找生活中哪些物體是對稱的。4.欣賞生活中的軸對稱圖形。五、課堂小結 通過今天的學習,同學們有哪些收
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