《送東陽馬生序》基礎練習及中考試題整理

1、送東陽馬生序基礎練習及中考試題整理整理人：倪志興 審核人： 審批人： （一）給加橫線的字注音：嗜學（ ） 叱咄 （ ） 媵人（ ） 皸裂（ ） 綺繡 （ ） 容臭 （ ） 燁然（ ） 缊袍 （ ） 贄 （ ） 謁（ ）（二）解釋加點的字1.嗜學（ ） 2.致書（ ） 3.弗之?。?） 4.患無碩師（ ） 5.因得遍觀 （ ） 6.既加冠 （ ） 7.圣賢之道（ ） 8.逾約 （ ） 9.嘗趨 （ ） 10.持湯沃灌（ ） 11.執(zhí)經(jīng)叩問（ ）（ ） 12.填其室（ ） 13.稍降辭色 （ ） 14.援疑質理（ ）（ ） 15.叱咄 （ ） 16.走送之（ ） 17.俟其欣悅（ ） 18.負篋曳

2、屣（ ） （ ）（ ） 19.窮冬烈風 （ ） 20.先達 （ ） 21.久而乃和 （ ） 22.寓逆旅 （ ）23.日再食（ ） 24.略無慕艷意（ ）（ ） 25.燁然若神人（ ） 26.缊袍敝衣 （ ） 27.容臭（ ） 28.蓋余之勤（ ） 29.裘葛之遺 （ ） 30.稟稍之供（ ） 31.凍餒 （ ） 32.天質之卑（ ） 33.流輩 （ ） 34.謁余（ ） 35.撰 （ ） 36.贄 （ ） 37.色夷 （ ） 38.所宜之（ ）（三）一詞多義 走送之（ ） 1.以 無致書以觀 （ ） 2.之 假借于藏書之家（ ） 計日以還 （ ） 弗之?。?） 以是人多以書假余 （ ） 從鄉(xiāng)

3、之先達（ ） 俯身傾耳以請 （ ） 余之從師（ ） 不敢出一言以復 （ ） 腰白玉之環(huán)（ ） 以衾擁覆 （ ） 口體之奉 （ ） 以中有足樂者 （ ） 余之勤（ ） 生以鄉(xiāng)人子謁余 （ ） 他人之過（ ） 以為贄（ ） 為學之難以告之（ ）3.則 則又請焉 （ ） 4.諸 今諸生（ ） 余則缊袍敝衣處其間 （ ） 假諸人而后見也（ ） 則心不若余之專耳 （ ） 5.其 缊袍敝衣處其間（ ）6.至 至舍 （ ） 門人弟子填其室（ ）禮愈至 （ ） 遇其叱咄（ ）7.于 假借于藏書之家 （ ） 流輩甚稱其賢（ ）今諸生學于太學 （ ） 其將歸見其親也（ ）（四）通假字  

4、60;1.（同舍生皆）被（綺繡）：同“披”。 2.與之論辨：辯論。辨，通辯（五）詞類活用 1.手自筆錄 2.日再食 3.戴朱纓寶飾 4.缊袍敝衣 （六）重點語句翻譯1.家貧，無致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。 2.天大寒，觀冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。 3.以是人多以書假余，余因得遍觀群書。 4.又患無碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。 5.先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。 6.余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請。 7.或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。 8.四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。 9.寓逆旅主人，

5、日再食，無鮮肥滋味之享。 10.余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。 11.縣官日有稟銷之供，父母歲有裘葛之遺，無凍餒之患矣。 12.凡所宜有之書皆集于此，不必若余之手錄，假諸人而后見也。 13.其業(yè)有不精，德有不成者，非天質之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉？ 14撰長書以為贄，辭甚暢達。與之論辨，言和而色夷。 15.其將歸見其親也，余故道為學之難以告之。 （七）細節(jié)回顧1.古今異義詞積累：余：古義             

6、60;      今義                           假：古義                 &

7、#160;  今義                   走：古義                 今義            &#

8、160;        游：古義                    今義                        

9、60;  臭：古義 今義 博士：古義 今義 再：古義 今義 湯：古義： 今義 2.文言虛詞以 （1）無從致書以觀 （ ）（2）計日以還 （ ）（3）以是人多以書假余 （ ）（ ）（4）略無慕艷意，以中有足樂者 （ ）（5）以衾擁覆 （ ）之（1）弗之怠 （ ）（2）走送之 （ ）（3）益慕圣賢之道 （ ）（4）當余之從師也 （ ）3.文言實詞和久而乃和： （ ）言和而色夷： （ ） 至色愈恭，禮愈至： （） 至舍，四支僵經(jīng)不能動： （） 患又患無碩師名人與游： （） 無凍餒之患： （ ） 中考試題整理部分一、（2007年福建省寧德市）（四）閱讀文言文，完成1822題。（17分）甲 余

10、幼時即嗜學。蓋余之勤且艱若此。乙 溥幼嗜學，所讀書必手鈔，鈔已朗誦一過，即焚之，又鈔，如是者六七始已。右手握管處，指掌成繭。冬日手皸日沃湯數(shù)次，后名讀書之齋曰：“七錄”18、解釋下列句中加點的詞語。（4分）（1）弗之怠（ ） （2）負篋曳屣（ ）（3）四支僵勁不能動（ ） （4）溥幼嗜學（ ）19、用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。（4分）（1）錄畢，走送之，不敢稍逾約。（2）如是者六七始已。20、用“/”標出下面句子的朗讀節(jié)奏。（2分） 余 因 得 遍 觀 群 書21、比較甲 乙兩文，具體說說文中主人公在學習上的共同點。（4分）22、讀了甲 乙兩文后，你有什么收獲。（3分）二、（鄂州市2007）

11、甲余幼時即嗜學。故余雖愚，卒獲有所聞。乙匡衡勤學而無燭；鄰舍有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之。邑人大姓文不識，家富多書，衡乃與其傭作而不求償。主人怪問衡，衡曰：“愿得主人書遍讀之?！敝魅烁袊@，資給以書，遂成大學。注釋匡衡：漢朝人。不逮：指隔壁燭光透不過來。逮，及、到。大姓：大戶人家。文不識：人名，姓文名不識。傭作：做工辛勤勞作。資：借。大學：大學問家。20、解釋下面加點的字。（2分）每假借于藏書之家禮愈至衡乃與其傭作而不求償主人怪問衡21、下列加點的字意義和用法相同的一項是（）（2分）A 門人弟子填其室B弗之怠或遇其叱咄 從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問C 鄰舍有燭而不逮D 衡乃穿壁引其光以書映光

12、而讀之 衡乃與其傭作而不求償22、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子（4分）余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請。 主人感嘆，資給以書，遂成大學。23、甲、乙兩個文段分別寫了哪些事例（故事）？（3分）甲文乙文24、甲、乙兩個文段中的主人公可謂都取得了成功。請從取得成功的原因的角度談談你從中得到了怎樣的啟示。（3分）三、（2007年臨沂市）文言文閱讀（共12分）甲余幼時即嗜學。故余雖愚，卒獲有所聞。乙時河南程顥與弟頤講孔、孟絕學于熙、元之際，河、洛之士翕然師之。時調官不赴，以師禮見顥于潁昌，相得甚歡。其歸也，顥目送之，曰：“吾道南矣。”四年而顥死，時聞之，設位哭寢門，而以書赴告同學者。至是，又見程頤于洛，時蓋

13、年四十矣。一日見頤，頤偶瞑坐，時與游酢侍立不去，頤既覺，則門外雪一尺矣1解釋下面語句中加點字的意義（2分）1無從致書以觀 2從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問3而以書赴告同學者 4頤既覺2翻譯下面的文言語句（2分）（1）錄畢，走送之，不敢稍逾約（2）以師禮見顥于穎昌，相得甚歡。3甲乙兩文有寫作內(nèi)容和表達感情上有什么相同之處？（4分）內(nèi)容：感情：4甲乙兩都 寫了天氣的寒冷，其寫作目的是否相同？為什么？（4分）四、(05安徽省) 閱讀下面文言文送東陽馬生序，回答問題。 17.解釋下列加點詞在文中的意思。(3分) (1)以是人多以書假余 假： (2)以衾擁覆，久而乃和 以： (3)腰白玉之環(huán) 腰： 18.翻譯下面的

14、句子 (6分) (1)既加冠，益慕圣、賢之道。 (2>故余雖愚，卒獲有所聞。 19.文中哪些詞句說明作者不辭艱辛、求師勤學的原因?(3分) 20對文中畫線句子，聯(lián)系實際，談談你的感受或體會。(3分) 五、（2007年內(nèi)蒙古赤峰市 ） 甲：余幼時即嗜學。故余雖愚，卒獲有所聞。   乙：范仲淹二歲而孤，家貧無依。少有大志，每以天下為己任，發(fā)奮苦讀，或夜昏?。?），輒以水沃面（2）；食不給，啖粥而讀。既仕，每慷慨論天下事，奮不顧身。乃至被讒受貶，由參知政事謫守鄧州。仲淹刻苦自勵，食不重肉（3），妻子衣食僅自足而已。常自誦曰“士當先天下之憂而憂，后天下之樂而樂也。”

15、 注釋1、昏怠：昏沉困倦。2、輒：就。沃：澆。這里是“洗”的意思。3、食不重肉：不多吃肉。   22、解釋加點的詞。（4分）   （1）余幼時即嗜學（ ） （2）錄畢，走送之（ ）   （3）由參知政事謫守鄧州（ ） （4）妻子衣食僅自足而已（ ）  23、下邊加點詞用法或意思完全相同的一組是（ ）（3分）   A、以是人多以書假余 扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵   B、手自筆錄，計日以還 重巖疊嶂，隱天蔽日   C、從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問 肉食者謀之&

16、#160;  24、翻譯句子（6分） （1）故余雖愚，卒獲有所聞。     （2）士當先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。     25、甲、乙語段中的人物幼年時人生經(jīng)歷有哪兩個主要共同點？（2分）     26、甲段中寫人物讀書刻苦的語句是：（2分）      27、甲文中“人多以書假余”的原因是：   乙文中范仲淹“被讒受貶”的原因是：（都用文中的句子回答）（4分）六、（2008年泉港區(qū)），讀下面的文言文，完成問題。

17、“余幼時即嗜學。蓋余之勤且艱若此?！?、下列各組中加點字意思相同的一組是。( ) (2分)A、無從致書以觀 言行一致 B、益慕圣賢之道 益多弊少C、又患無碩師名人與游 患得患失 D、未嘗稍降辭色 婉言辭謝6、下面句子中的“以”的用法與例句中加點的“以”的用法相同的是。（ ）（2分）例句：“以是人多以書假余?！盇、醒能述以文者，太守也。 B、及渡江，左丞相睿以為軍諮祭酒。C、賓客無不伸頸，側目，微笑，默嘆，以為妙絕。D、不以物喜，不以己悲。7、翻譯下面的句子。（6分）嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。 余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。 8、作者幼時借書抄書來讀，其原因是由“ ”與“ ”之間的矛盾決

18、定的。（摘錄原文回答）（2分）9、文章從四個方面敘述了作者青少年時期求學的艱難，請你用簡潔的語言概括。（4分）答： 七、閱讀送東陽馬生序一文選段，完成59題。（15分） 當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。5下列句子“而”字的用法，不同于其它三項的一項是（ ）（2分）A足膚皸裂而不知 B執(zhí)策而臨之 C學而不思

19、則罔 D出淤泥而不染6下列加點詞意思相同的一組是（ ）（2分） A 燁然若神人 B 腰白玉之環(huán) C 右備容臭 D 主人日再食 判若兩人 腰纏萬貫 臭氣相投 再接再厲7翻譯文中畫線的句子。（6分）至舍，四支僵勁不能動。 蓋余之勤且艱若此。 8下列表述中，不符合文意的一項是（ ）（3分）A“略無慕艷意”、“不知口體之奉不若人也”，表現(xiàn)作者在艱苦的環(huán)境中一心向學的精神。B描寫富家子弟的豪華，是為了突出對自己窮酸生活的遺憾。C作者以“勤且艱”的求學經(jīng)歷，勉勵馬生勤奮學習。D文段內(nèi)容告訴了我們這樣一個道理：精神上的富足，能夠戰(zhàn)勝物質上的貧困。9請從語文積累中找出表現(xiàn)古人“好學”的兩個成語： （

20、2分）八、（2008年安徽?。┯嘤讜r即嗜學。蓋余之勤且艱若此。 （節(jié)選自送東陽馬生序）14.解釋下列加點詞在文中的意思。（3分）（1）余幼時即嗜學 （2）錄畢，走送之 （3）媵人持湯沃灌15.翻譯下面的句子。（4分）（1）以是人多以書假余。 （2）蓋余之勤且艱若此。16.作者對“同舍生”的豪華生活毫不羨慕的原因是什么？（2分）17.作者從哪三個方面寫了自己學習的經(jīng)歷？（3分） 18.讀了上文，你得到了哪些啟示？（答出兩點即可）（3分）九、（2008年南寧市文言文閱讀(18分) 余幼時即嗜學。蓋余之勤且艱若此。 6選出下列句子中加點詞語解釋有誤的一項。( )(2分) A錄畢，走送之 走：跑 B從

21、鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問 叩：敲門 C媵人持湯沃灌 湯：熱水 D同舍生皆被綺繡。 被：通“披”，穿7選出下列句子中加點詞含義相同的一組。( )(2分) A或遇其叱咄 B故余雖愚，卒獲有所聞 或王命急宣 骨已盡矣，而兩狼之并驅如故 C蓋余之勤且艱若此 D不知口體之奉不若人也 北山愚公者，年且九十 若為傭耕，何富貴也8請將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(3分) 寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。9思索作者的求學經(jīng)歷，就你感受最深的一點，談談所獲得的啟示。(3分)十、（2008年南京藝術學院附屬高中招生）甲 既加冠，故余雖愚，卒獲有所聞。乙 人之為學，不日進則日退。獨學無友，則孤陋而難成。久處一方，則習染

22、而不自覺。不幸而在窮僻之域，無車馬之資，猶當博學審問，以求其是非之所在，庶幾可得十之五六。若既不出戶，又不讀書，則是面墻之士，雖有子羔、原憲之賢，終無濟于天下。子曰：“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好學也?！狈蛞钥鬃又?，猶須好學，今人可不勉乎？ 注解 孤陋片面、淺陋。資盤纏。審詳細。庶幾差不多。子羔、原憲孔子的弟子。 勉勤勉，努力。8、以下4組語句中加點的詞意思相同的一組是（ ）（2分）A既加冠 若既不出戶 B故余雖愚 雖有子羔、原憲之賢C俯身傾耳以請 夫以孔子之圣， D益慕圣賢之道 曾益其所不能9、解釋下列加點的詞。（4分）A或遇其叱咄 B不幸而在窮僻之域 C又患無碩師名人與游 D若

23、既不出戶10、將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（從以下兩題中任選一題）（2分）（1）嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問（2）人之為學，不日進則日退。11、甲乙兩段文字所談的都是為學之道，這兩段文字所說的道理，其共同之處有哪些？不同之處有哪些？ （2分）十一、（2008湖北省咸寧市）送東陽馬生序（節(jié)選）余幼時即嗜學蓋余之勤且艱若此。22、解釋下列句子中加點的詞。（2分）錄畢，走送之（ ） 俟其欣悅，則又請焉 （ ） 媵人持湯沃灌（ ） 左佩刀，右備容臭（ ）23、下列加點的詞意思完全相同一項是【 】 （2分）A、既加冠 宋既成列 B、益慕圣賢之道 殺數(shù)人，胡虜益解 C、足膚皸裂而不知 久而乃和 D、

24、卒獲有所聞 士卒不盡飲24、翻譯下面句子。（2分）門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。譯： 以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。譯： 25、結合全文，說說作者最終能夠學業(yè)有成的三條理由（各用四個字概括）。（3分） 26、本文與黃生借書說雖然著眼點不同，但兩文某些觀點仍有其共同之處，請概述。（3分）答： 十二、（2008年湖南常德市中考試題）閱讀下面甲、乙兩文，完成14題?！炯住克蜄|陽馬生序（節(jié)選）今諸生學于太學，余故道為學之難以告之?！疽摇奎S生借書說（節(jié)選）清·袁枚 黃生允修借書，隨園主人（作者）授以書而告之曰：“予幼好書，家貧難致。有張氏藏書甚富，往借不與，歸而形諸夢，其切如是。故有所覽

25、，輒省記。通籍（做官）后，俸去書來，落落（堆積）大滿，素蟫（書中蠹蟲）灰絲，時蒙卷軸，然后嘆借者之用心專，而少時之歲月為可惜也?！苯顸S生貧類予，其借書亦類予。惟予之公（同人共用）書與張氏之吝書，若不相類。然則予固不幸而遇張乎？生固幸而遇予乎？知幸與不幸，則其讀書也必專，而其歸書也必速。為一說，使與書俱。1解釋下列語句中劃線的詞語。 A縣官日有廩稍之供 B撰長書以為贄 C 與之論辨，言和而色夷 D其借書亦類予2甲文中哪一語句的“諸”字與乙文中“歸而形諸夢”的“諸”字的意義、用法相同？答：這一語句是“ ?！?用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（1）予幼好書，家貧難致。（2）其業(yè)有不精、德有不成者，非天質之卑

26、，則心不若余之專耳，豈他人之過哉？4綜合與延伸。 （1）甲文作者借到書“手錄”，乙文作者借不到書“形諸夢”，這表現(xiàn)了他們怎樣的共同心態(tài)？兩文寫作意圖的共同點是什么？（2）假如你是馬生或黃生，讀到前輩的贈文，你心中會涌起哪些感想？十三、閱讀下面文言語段，完成15題。 【甲】既加冠，故余雖愚，卒獲有所聞?！疽摇克五L與客飲，帝（明太祖朱元璋）密使人偵視。翼日，問濂昨飲酒否，坐客為誰，饌何物。濂具以實對。笑曰：“誠然，卿不朕欺?！遍g召問群臣臧否，濂惟舉其善者。帝問其故，對曰：“善者與臣友，臣知之；其不善者，不能知也?！?解釋下列句中劃線的詞。（1）又患無碩師名人與游 （2）禮愈至（3）濂具以實對 （

27、4）間召問群臣臧否2把下面兩句話翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）既加冠，益慕圣賢之道。 （2）誠然，卿不朕欺。3宋濂對鄉(xiāng)之先達持怎樣的態(tài)度？你怎樣評價這種師生關系？4甲、乙兩段文字分別寫了宋濂的什么故事？由此可以看出他具有怎樣的品質？5選擇一個角度，談談你讀了甲文或乙文后獲得的啟示。一、18、懈怠，放松；背；同肢，肢體；愛好19、能譯出主要意思，語言通順即可。20、余/因得/遍觀群書。21、（1）學習勤奮，他們都是親自手抄筆錄。（2）不畏艱辛，克服困難，即使手足皸裂，仍不輟學習。22、能圍繞“勤奮”、“學習環(huán)境”、“學習條件”中的一點談感觸即可。二、20、借周到報酬感到奇怪21、D22、我站在他旁邊侍侯

28、著，提出疑難，詢問道理，彎下身子，側著耳朵向他請教。主人被感動了，贊嘆他的精神，把書借給他，后來，他就成為大學問家。23、甲文：“余”憑誠信借書苦讀?！坝唷碑吂М吘凑埥汤蠋煛Ｒ椅模嚎锖忤彵诮韫庾x書?？锖鈩谧鞑磺髨蟪杲钑?4、一個人要在學習上有所成就，就應該：刻苦勤奮博覽群書虛心請教。三、6引來，得到；詢問，請教；書信；醒，睡醒。7抄寫完畢，趕快把書送還，不敢稍稍超過約定的期限；以拜師的禮節(jié)到穎昌拜程頤為師，師生之間相處十分融洽。8都寫到“求師”這一內(nèi)容（1分）；都體現(xiàn)出求師的誠懇和老師的尊重。（2分）9不相同（1分）。甲寫天氣寒冷意在突出自己學習的刻苦，其目的是為了鼓勵馬生刻苦努力學習（1分

29、）；乙文從側面寫天氣寒冷，意在突出楊時對教師的虔誠、恭敬（或尊重）的態(tài)度，表達尊師重的思想（2分）。四、（15分） 17.（3分）（1）借 （2）用 （3）掛在腰間 18.（6分）（1）成年以后，更加仰慕古代圣賢的學說。（2）所以，我雖然愚笨，但終于能夠有所收獲。19.（3分）余幼時即嗜學 慕圣賢之道 以中有足樂者 20.（3分）要點：排除不利于學習的環(huán)境的干擾；在物質上不盲目攀比；堅定人生追求，刻苦勤奮學習。五、（五）閱讀下邊兩個語段（17分）22、（1）愛好、特別喜歡 （2）跑 （3）降職遠調（4）妻子和兒女23、A 24、我雖然愚笨，但終于還是獲得了學問。  讀書的人

30、（賢德的人）應當憂在天下人之前，樂在天下人之后。25、家境貧寒與刻苦讀書。26、天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。27、錄畢，走送之，不敢稍逾約。   既仕，每慷慨論天下事，奮不顧身。六、5、C 6、D 7、（我）曾經(jīng)跑到百里以外，捧著經(jīng)書向同鄉(xiāng)有道德學問的前輩請教。 我卻穿著破棉襖，舊衣衫，生活在他們當中，一點不羨慕他們的意思。 8、嗜學 家貧 （順序可換） 9、（4分）幼時抄書之辛，成年叩問之難，從師奔走之艱，住讀生活之苦。七、5B ，6A，7到了住所（客舍），四肢（凍得）僵硬不能動彈。 我（求學時）勤奮和艱苦大概就是這樣。8B 9示例：鑿壁偷光 囊螢映雪 頭懸梁，錐刺骨 聞雞起舞八、14、嗜：“愛好”或